《高等教育學(xué)》教學(xué)大綱

1、高等教育學(xué)教學(xué)大綱一、課程目標(biāo)高等教育學(xué)作為高校教師崗前培訓(xùn)課程之一，一方面是為了使新入職的高等學(xué)校教師對(duì)高等教育領(lǐng)域的相關(guān)理論和問(wèn)題有一個(gè)深入的了解，對(duì)大學(xué)教育有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；另一方面是為了增強(qiáng)其遵循教育規(guī)律開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高其運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、課程內(nèi)容第一講：高等教育內(nèi)涵與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，掌握高等教育的內(nèi)涵和特征，及世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高等教育內(nèi)涵（一） 高等教育的內(nèi)涵（二） 高等教育的特征知識(shí)點(diǎn)二：世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)（一） 實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，擴(kuò)大高等教育國(guó)際影響力（二） 深入推進(jìn)綜合改革，加強(qiáng)一流大學(xué)建設(shè)（

2、三） 改革招生考試制度，擴(kuò)大高校和學(xué)生選擇權(quán)（四） 改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)（五） 注重實(shí)用技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力（六） 提升教育信息化水平，推進(jìn)教育融合創(chuàng)新教學(xué)重點(diǎn)：高等教育的內(nèi)涵和特征，世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)。 教學(xué)難點(diǎn)：世界高等教育發(fā)展的趨勢(shì)第二講：高等教育的四大職能教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，掌握近代大學(xué)的由來(lái)，及高等教育四大職能的產(chǎn)生和發(fā)展線索，及其背后所代表的大學(xué)理念。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)一：人才培養(yǎng)職能與中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生（1） 中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生（2） 中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：科學(xué)研究職能與德國(guó)大學(xué)改革運(yùn)動(dòng)（一）科學(xué)研究職能的早期發(fā)展（二）科學(xué)研究職能的確立（三）科學(xué)研究

3、職能的拓展知識(shí)點(diǎn)三：社會(huì)服務(wù)職能與威斯康星理念（一）社會(huì)服務(wù)職能的萌芽（二）社會(huì)服務(wù)職能的確立（三）社會(huì)服務(wù)職能的擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)四：文化創(chuàng)新職能與新時(shí)代高等教育的發(fā)展（一）文化傳承創(chuàng)新職能的早期發(fā)展（二）文化創(chuàng)新職能的確立與認(rèn)同教學(xué)重點(diǎn)：高等教育的四大職能的產(chǎn)生和發(fā)展線索，及其所反映的大學(xué)理念。 教學(xué)難點(diǎn)：四大職能所反映的大學(xué)理念第三講：高等教育結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解什么是高等教育的結(jié)構(gòu)，掌握高等教育的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，掌握其功能，重點(diǎn)掌握新時(shí)代我國(guó)高等教育的使命。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高等教育結(jié)構(gòu)（一） 高等教育結(jié)構(gòu)界定（二） 高等教育宏觀結(jié)構(gòu)（三） 高等教育微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)二：高

4、等教育功能（一） 育人功能（二） 政治功能（三） 經(jīng)濟(jì)功能（四） 文化功能知識(shí)點(diǎn)三：新時(shí)代我國(guó)高等教育的使命（一） 為人民服務(wù)（二） 為黨治國(guó)理政服務(wù)（三） 為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)（四） 為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)教學(xué)重點(diǎn)：高等教育的功能和新時(shí)代我國(guó)高等教育的使命教學(xué)難點(diǎn)：新時(shí)代我國(guó)高等教育的使命第四講：高等教育治理教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，掌握什么是高等教育治理，基本原則是什么，如何深化高等教育領(lǐng)域綜合改革，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度有哪些重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高等教育治理的內(nèi)涵及原則（一） 高等教育治理的內(nèi)涵（二） 高等教育治理的基本原則知識(shí)點(diǎn)二：高等教育治理的現(xiàn)代化建設(shè)（1）

5、高等教育治理體系現(xiàn)代化（2） 高等教育治理能力現(xiàn)代化知識(shí)點(diǎn)三：深化高等教育領(lǐng)域綜合改革（一） 基本內(nèi)涵（二） 主要思路（三） 重要任務(wù)知識(shí)點(diǎn)四：構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度（一） 構(gòu)建政府、高校、社會(huì)之間新型關(guān)系（二） 落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)（三） 健全完善制度機(jī)制教學(xué)重點(diǎn)：高等教育治理的內(nèi)涵，基本原則；如何深化高等教育領(lǐng)域綜合改革；構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)方面。 教學(xué)難點(diǎn)：高校治理理念的理解和掌握，大學(xué)、政府、社會(huì)之間的關(guān)系。第五講：高等教育評(píng)估及我國(guó)的高等教育評(píng)估實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵和我國(guó)高等教育評(píng)估的發(fā)展歷程，掌握高等教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和審核評(píng)估的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)

6、一：高等教育質(zhì)量觀及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（一） 高等教育質(zhì)量（二） 高等教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)二：我國(guó)高等教育評(píng)估實(shí)踐（一） 高等教育評(píng)估發(fā)展歷程（二） 審核評(píng)估的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：高等教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，審核評(píng)估的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：高等教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，審核評(píng)估的內(nèi)容。第六講 世界高等教育評(píng)估模式教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，掌握世界主要的四種高等教育評(píng)估模式產(chǎn)生和發(fā)展的概況，它們都有哪些特點(diǎn)，了解評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和程序。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：美國(guó)：質(zhì)量認(rèn)證模式（1） 美國(guó)高等教育質(zhì)量認(rèn)證制度概況（2） 美國(guó)高等教育質(zhì)量認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)（3） 美國(guó)高等教育質(zhì)量認(rèn)證的程序（4） 美國(guó)高等教育質(zhì)量認(rèn)證模式的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：英國(guó)：院校審核模式（

7、1） 英國(guó)院校審核概況（2） 英國(guó)院校審核的標(biāo)準(zhǔn)（3） 英國(guó)院校審核的程序（4） 英國(guó)院校審核模式的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)三：法國(guó)：政府評(píng)估模式（1） 法國(guó)政府評(píng)估模式概況（2） 政府評(píng)估模式的標(biāo)準(zhǔn)（3） 政府評(píng)估的流程（4） 政府評(píng)估模式的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)四：日本：自我評(píng)估模式（1） 日本自我評(píng)估概況（2） 日本自我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)（3） 日本自我評(píng)估的程序（4） 自我評(píng)估模式的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四種高等教育評(píng)估模式的概況及其特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：四種高等教育評(píng)估模式的概況及其特點(diǎn)第七講：高校學(xué)生發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解什么是高校學(xué)生事務(wù)管理，掌握管理模式和策略；了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵。掌握大學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，方法和

8、特點(diǎn)，能夠根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)因材施教；掌握學(xué)生事務(wù)管理改進(jìn)策略，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的原則和實(shí)施路徑。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：大學(xué)生學(xué)習(xí)（一） 大學(xué)生學(xué)習(xí)階段（二） 大學(xué)生學(xué)習(xí)方法（三） 大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：高校學(xué)生事務(wù)管理（一） 學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)涵和外延（二） 我國(guó)學(xué)生事務(wù)管理模式（三） 學(xué)生事務(wù)管理改進(jìn)策略知識(shí)點(diǎn)三：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（一） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵（二） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的原則（三） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施路徑教學(xué)重點(diǎn)：大學(xué)生學(xué)習(xí)的階段、方法和特點(diǎn)；學(xué)生事務(wù)管理模式和策略；高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第八講：高校教師教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解什么是高校

9、課程，掌握課程的構(gòu)成要素和課程設(shè)置的基本依據(jù)，掌握高校教學(xué)過(guò)程，原則和方法，高校教師發(fā)展的特點(diǎn)和模式。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高校課程建設(shè)（一） 課程的內(nèi)涵與外延（二） 高校課程的構(gòu)成要素（三） 高校課程設(shè)置的基本依據(jù)知識(shí)點(diǎn)二：高校教學(xué)原則和方法（一） 高校教學(xué)過(guò)程（二） 高校教學(xué)原則（三） 高校教學(xué)方法知識(shí)點(diǎn)三：高校教師發(fā)展（一） 教師發(fā)展內(nèi)涵（二） 高校教師發(fā)展特點(diǎn)（三） 高校教師發(fā)展模式教學(xué)重點(diǎn)：高校課程的構(gòu)成要素和課程設(shè)置的基本依據(jù)；高校教學(xué)過(guò)程，原則和方法；高校教師發(fā)展的內(nèi)涵，特點(diǎn)和模式。教學(xué)難點(diǎn)：高校課程建設(shè)，高校教學(xué)原則和方法，高校教師發(fā)展的特點(diǎn)和模式。第九講：高校科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)：

10、通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解高校科研管理的內(nèi)涵，掌握高?？蒲械奶卣鳌?nèi)容，學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵和類(lèi)型構(gòu)成；重點(diǎn)掌握科研項(xiàng)目的分類(lèi)與申報(bào)程序，高校學(xué)科建設(shè)的策略。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高?？蒲刑卣鳎ㄒ唬?功能特點(diǎn)（二） 布局特點(diǎn)（三） 類(lèi)型特點(diǎn)（四） 學(xué)科特點(diǎn)（五） 組織特點(diǎn)（六） 隊(duì)伍特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：高校科研管理（一） 高校科研項(xiàng)目及申報(bào)（二） 高?？蒲泄芾韮?nèi)涵（三） 高?？蒲泄芾韮?nèi)容知識(shí)點(diǎn)三：高校學(xué)科建設(shè)（一） 學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵（二） 高校學(xué)科類(lèi)型構(gòu)成（三） 高校學(xué)科建設(shè)策略教學(xué)重點(diǎn)：高?？蒲刑卣鳎桓咝？蒲许?xiàng)目及申報(bào)；高校學(xué)科建設(shè)策略。教學(xué)難點(diǎn)：高校科研項(xiàng)目及申報(bào)，高校學(xué)科建設(shè)策略。第十講：高校社會(huì)服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，掌握高校社會(huì)服務(wù)的育人價(jià)值、高校社會(huì)服務(wù)的特征和高校社會(huì)服務(wù)中的教師；重點(diǎn)掌握高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)涵，如何正確處理服務(wù)與教學(xué)、科研之間的關(guān)系，高校社會(huì)服務(wù)的主要方式。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)一：高校社會(huì)服務(wù)概述（一） 高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)涵（二） 高校社會(huì)服務(wù)的育人價(jià)值（三） 正確處理服務(wù)與教學(xué)、科研之間的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)二：高校社會(huì)服務(wù)的特征（一） 學(xué)術(shù)性（二） 直接性（三） 有限性（四