20XX年小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃-模板

1、20XX年小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)普教工作計劃，以黨的XX大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課 堂教學(xué)為重點，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，深化基礎(chǔ)教育課程改革， 深入開展校本研修活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校 教學(xué)工作的整體進步。二、工作要點：1、切實貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng) 新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以絡(luò)支撐為手段，以提高教 師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、 常態(tài)性。4、啟動“熱愛

2、經(jīng)典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校 園”作為校園文化建設(shè)的一個特色項目，體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。三、工作措施（一）以求真務(wù)實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學(xué)的教學(xué) 常規(guī)。根據(jù)大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見 要求，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理， 進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。1、備課：對照課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)科教學(xué)進度計劃；加強集體備課，三 維目標(biāo)、重難點關(guān)鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴(yán)禁互相抄襲教案。模式備 課，課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。備詳案，各個環(huán)節(jié)要具體、詳實，具有可操作性 （別人拿你的教案 能上課），青

3、年教師（35周歲）進行二次備課（在旁邊加批注）。本學(xué)期教導(dǎo)處將加 大抽查檢查的力度。2、上課：教學(xué)目標(biāo)明確；知識傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后 反思及時。除了語數(shù)英外，其他學(xué)科必須像模像樣上課，通過上學(xué)期的觀察有所 改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕，這學(xué)期將作為 教學(xué)常規(guī)重點檢查。3、作業(yè)批改：精心設(shè)計作業(yè)；作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調(diào) 精挑細(xì)選，流什么作業(yè)，教師必須研做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中 有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾 到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得批改，決不允許學(xué)生批改 （關(guān)于作業(yè)批改在下

4、面具 體講），；批改反饋及時（強調(diào)的是：一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天， 單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改， 批改作業(yè)杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難的 學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。）;指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范” 地完成作業(yè)；學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草， 要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。語文作 業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本（每周至少一篇）、三六年級作文 本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書，三到六年級數(shù)學(xué)作業(yè)號本，批改要及時、 規(guī)范（打

5、“V”有時間等級），有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級 平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點 看評語，即看數(shù)量又看質(zhì)量。4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問 題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用 一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。晨讀時間再次明確一下（7 : 00-7 : 10英語；7 : 10-7 : 30隔天語數(shù)）晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀，書聲朗朗，尤其是語文英 語。5、考試：普教計劃要求，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，前

6、面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué) 習(xí)使用大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師開展制定“雙向細(xì)目表”培 訓(xùn)，教師對學(xué)科知識進行系統(tǒng)梳理， 對知識點進行分層歸納，把握學(xué)科整體性和 系統(tǒng)性設(shè)計配套練習(xí)題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求， 達到85%以上。6實驗教學(xué)：學(xué)生分組實驗和演示實驗完成率要達到 100%教師和學(xué)生的 實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳?。（二）課改的主陣地在課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞 這一系列活動開展各種形式的教研活動：1

7、、亮點展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭 建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。 他們的課可以不很成熟，可以有缺 點，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進步，學(xué)校 就努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗 娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎；英語范慧敏、王麗紅。2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學(xué)校，開展此項活動相互交流，共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)上卓有成效。3、單元課型課：三月中下旬，承擔(dān)的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、 范敏

8、、石淑萍；五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬；主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活 動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。4、同課異構(gòu)課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體 教師，由各學(xué)科教研組長具體負(fù)責(zé)，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內(nèi) 教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷 的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn) 同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解 決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參與 ；

9、 就事論理;重在改進，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。5、開放調(diào)研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學(xué)期。 我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué)， 包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo) （作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。 教導(dǎo)處經(jīng) 常性地深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮 引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。（三）依托校本研修，提高教師素質(zhì)。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長 和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組 織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、 教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。1、按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強對校本研修的指導(dǎo)，建立校本研修的指導(dǎo)團隊，主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責(zé)任人，對校本研修工作全面規(guī)劃，嚴(yán)格督導(dǎo)。校本研修指導(dǎo)團隊教學(xué)校長李惠：全面負(fù)責(zé)校本研修的落實，督促檢查和指導(dǎo)學(xué)校教研工作及 骨干教師的研修；副書記王靜：全面負(fù)責(zé)校本德育工作的落實負(fù)責(zé)師德的研修培訓(xùn)；教導(dǎo)主任蔣新：全面負(fù)責(zé)理科的研修工作；德育主任李純陟：全面負(fù)責(zé)學(xué)校班主任的培訓(xùn)和小學(xué)生管理與教育的