燕子過(guò)海第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、燕子過(guò)海第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案燕子過(guò)海第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)理念教學(xué)的本質(zhì)是“復(fù)雜的會(huì)話”，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是與文本、老師、同學(xué)及環(huán)境的對(duì)話過(guò)程。本設(shè)計(jì)試圖變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)教師、課文的單因素為強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、課本、環(huán)境四因素的整合，使語(yǔ)文教學(xué)變成一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”，使課文的教育性、審美性在學(xué)生完全自覺(jué)的情形下產(chǎn)生。教學(xué)目標(biāo)1閉莆氈究10個(gè)生字的音、形，并能正確朗讀課文。2備形蜓嗜庸海的辛苦和艱難，對(duì)燕子產(chǎn)生喜愛(ài)、敬佩之情。課前準(zhǔn)備1庇降。werpoint制成的有關(guān)燕子的各種圖片、文學(xué)作品、生活習(xí)性介紹等內(nèi)容的多媒體。課件一。2庇摩uthorware制成的有關(guān)大海及表現(xiàn)燕子過(guò)海

2、辛苦、艱難的多媒體。課件二。教學(xué)過(guò)程課前播放。課件一。評(píng)點(diǎn)課前休息時(shí)間內(nèi)播放。課件一，讓學(xué)生在輕松、隨意的瀏覽過(guò)程中，捕捉有關(guān)燕子的背景知識(shí)，醞釀對(duì)燕子的喜愛(ài)之情，為下面的學(xué)習(xí)做認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感上的鋪墊。一、談話揭題（略）二、檢查預(yù)習(xí)情況lo最難記住的一個(gè)詞語(yǔ)在本子上寫二遍。2。指名板演，其余學(xué)生練習(xí)，并由出題者批改。3o學(xué)生自由選擇段落朗讀評(píng)點(diǎn)有效的預(yù)習(xí)過(guò)程應(yīng)是學(xué)生自主探究的過(guò)程，因此預(yù)習(xí)應(yīng)具有開(kāi)放性，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的字詞練習(xí)，既是對(duì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)能力的充分肯定，更是體現(xiàn)教學(xué)是師生間、生生間互動(dòng)的過(guò)程。三、整體感知課文聽(tīng)課文錄音，交流：你覺(jué)得燕子過(guò)海。（辛苦、艱難）（板書）四、學(xué)習(xí)第一、二段（

3、一）理解燕子過(guò)海的艱辛。1忠哪庸海為什么那樣辛苦、艱難呢？讀課文的第一、二段，找原因。2瑟生自學(xué)，小組交流。3瑟生自由發(fā)言，集體交流。板塊一：誦讀“海有多大，天邊水，水邊天，望也望不到邊。”（1）體會(huì)并讀出海的大。（2）領(lǐng)悟通過(guò)對(duì)大海的描寫，反映燕子過(guò)海的艱辛。板塊二：誦讀“他們要從寒冷的北方回到溫暖的'南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛?！保?）領(lǐng)悟并讀出句中蘊(yùn)涵著的燕子過(guò)海時(shí)氣候之復(fù)雜、路程之遙遠(yuǎn)、時(shí)間之漫長(zhǎng)的艱辛。評(píng)點(diǎn)誦讀是達(dá)成“對(duì)話”的一種途徑。因此，這里安排了板塊式而非線性教學(xué)，同時(shí)十分珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，課文上有的，引導(dǎo)學(xué)生讀深讀透，讀出自己的理解；課文上沒(méi)有的，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)大膽想像，從而使學(xué)生更深刻地感知“燕子過(guò)海是那樣辛苦、艱難”。（二）體會(huì)燕子過(guò)海的艱辛。1一只堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小燕子，在海上不停地飛呀飛嗎？師：秋天來(lái)了，天氣涼了，小燕子依依不舍地向我們告別，勇敢地起飛了。（學(xué)生表演）（演示。課件二）2北略契校師生對(duì)話，老師追問(wèn)燕子飛越海上時(shí)的感受，并及時(shí)鼓勵(lì)。如：“啊，海上所有的小燕子，請(qǐng)你們來(lái)告訴老師：海上沒(méi)有休息的地方，你們害怕嗎？”3北格鶯蛆交流體會(huì)：現(xiàn)在你們對(duì)小燕子除了喜愛(ài)，還多了些什么呢？4比夢(mèng)頤腔匙啪磁遢情，一起來(lái)讀課文第一、二段。評(píng)點(diǎn)在特定情境中表演，在表演中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。本環(huán)節(jié)通過(guò)教師動(dòng)情的語(yǔ)言，學(xué)生真實(shí)的表演，