小升初綜合復(fù)習(xí)名校必背

1、小升初綜合復(fù)習(xí)_名校必背1小升初綜合復(fù)習(xí)要點(diǎn)小升初考試的命題方向有著十分重要的幫助，下面我們一一解決小升初的問題。語文：語文小升初考四個(gè)點(diǎn)：語音部分文學(xué)常識(shí)句式閱讀作文下面我們一一攻破難關(guān)語音部分語音部分廣州民?？荚囈话阌幸韵聨最愵}型看拼音寫漢字找出錯(cuò)誤的標(biāo)音與漢字看漢字標(biāo)拼首這類題我們要多積累，而小升初的考試中，要很早地去記，去練，這是基礎(chǔ)的知識(shí)。但這些題一般分值不高，我們多抓住文學(xué)常識(shí)，閱讀與寫作。、t-r一.又學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)部分會(huì)考到以下幾點(diǎn)：名著（外國名著與四大名著）外國名著主要記作者名，而四大名著考到得東西會(huì)多一些，如西游記西游記中最有放抗性的篇章是？唐三藏在哪四個(gè)地方收復(fù)四徒弟？三

2、國演義智絕，義絕，奸絕分別指的是誰？寫出諸葛亮的一些膾炙人口的故事。紅樓夢金陵十二釵指的是哪十二個(gè)人？四春指的是誰？水滸傳各個(gè)單將綽號(hào)水滸傳中有多少個(gè)單將？天罡星有多少個(gè)？地煞星有多少個(gè)？以上列舉的問題，都有可能考到。以下是關(guān)于四大名著的一些知識(shí)。水滸傳水滸傳的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部章回體長篇白話小說。水滸傳中共有108將,天罡是36人,地煞星72人。水滸中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。水滸傳綽號(hào)宋江：及時(shí)雨魯智深：花和尚吳用：智多星林沖：豹子頭李逵：黑旋風(fēng)史進(jìn)：九紋龍武松：行者武松西游記西游記中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二

3、變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。西游記中有許多膾炙人口故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。古典文學(xué)名著西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。收徒地方：五行山，鷹愁澗，高老莊，流沙河。三國演義智者化身是諸葛亮。劉備使用雙股劍，張飛使用丈八蛇矛，關(guān)羽使用青龍偃月刀。三絕：義絕關(guān)羽，奸絕曹操，智絕諸葛亮。魏為國開國皇帝為曹丕。是

4、第一篇長篇回體歷史小說。紅樓夢金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。紅樓夢又名石頭記、情僧錄、風(fēng)月寶鑒、金陵十二釵等。開篇詩：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。賈寶玉帶的是：通靈寶玉薛寶釵：金鎖史湘云：金麒麟古詩詞古詩詞的內(nèi)容不會(huì)超過小學(xué)的所有的古詩詞和小學(xué)生該掌握的70首古詩詞，而一些方面地古詩詞要牢記：描寫春天日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。描寫夏天接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。描寫秋天月落烏啼霜滿天，江楓漁

5、火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。描寫冬天柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長卿一逢雪宿芙蓉山主人）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。5.描寫葉子不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（白居易一憶江南）（劉方平一月夜）（朱熹一春日）（楊萬里一曉曉出凈慈寺送林子方）（辛棄疾一西江月-夜行黃沙道中）（張繼一楓橋夜泊）（杜牧一山行）（岑參一白雪歌送武判官歸京）（賀知章一詠柳）（杜牧一山行）塞外風(fēng)光秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。姜笛何須怨詠柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙一涼州詞）田園風(fēng)光采菊東籬下，悠然見南山。綠樹村邊和，青山郭外斜。8. 祖國名山日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前

6、窗。（李白一望廬山瀑布）相看兩不厭，只有敬亭山。（李白一獨(dú)坐敬亭山）兒童生活童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大一四時(shí)田園雜興）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾一清平樂-村居）樓閣詩句欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙一登鸛雀樓）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（李白一黃鶴樓送孟浩然之廣陵）軍旅生活醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰一涼州詞）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（盧綸一塞下曲）送別莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。思鄉(xiāng)心切獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。霜。（李白一靜夜思）惜時(shí)少壯不努力，老大徒傷悲。（樂府民歌一長歌行）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書退

7、。（顏真卿一勸學(xué)）愛國捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植一白馬篇）王師北定中原日，托物言志千磨萬擊還堅(jiān)勁，粉骨碎身全不怕，黃河（陶淵明一飲酒）（孟浩然一過故人莊）家祭無忘告乃翁。任爾東西南北風(fēng)。要留清白在人間。（局適一別董大）（李白一贈(zèng)汪倫）（王維一九月九日憶山東兄弟）床前明月光，疑是地上（陸游一示兒）（鄭燮一竹石）（于謙一石灰吟）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間，長江大門中斷楚江開，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，事物哲理不識(shí)廬山真面目，一片孤城萬仞山。碧水東流至此回。唯見長江天際流。只緣身在此山中。（李白一將敬酒）（王之渙一涼州詞）（望天門山一李白）（李白一黃鶴樓送孟浩然之廣陵）（蘇軾一題

8、西林壁）欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙一登鸛雀樓）20.描寫梅花的詩句卜算子詠梅毛澤東：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。墨梅元王冕：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。王安石梅花：墻角樹枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來。句式句式變換的內(nèi)容，黃老師也和我們講過，而難點(diǎn)在于仿寫，是必考題。我們要牢記一下的結(jié)構(gòu)。老師：蠟燭（照亮別人，犧牲自己）陽光（照耀心靈黑暗）春雨（滋潤心田）愛是什么：陽光（使人們感到溫暖）蠟燭（照耀心靈黑暗）燈塔（引領(lǐng)方向）3其實(shí)句式仿寫不難，可以有很多東西套上去，只要靈活應(yīng)用就行。閱讀小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是

9、提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：1、理解加點(diǎn)字、詞，體會(huì)句子的含義2、概括文章（段落）的主要內(nèi)容3、揭示文章的中心思想4、對文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)以及系生活實(shí)際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆。讀懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個(gè)道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個(gè)詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題

10、眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？（舉例：梅花魂中祖父輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個(gè)詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達(dá)效果？/你如何理解這幾個(gè)詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好？方法（3、4）:表態(tài)

11、，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：春風(fēng)又綠江南岸”中綠”字用得很好，可不可以將它換成吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）綠”在文中是作為動(dòng)詞，有吹綠”染綠”的意思，（解釋字的意思）更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機(jī)（在文中的作用和表達(dá)效果），而吹”只是表示春風(fēng)的動(dòng)作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義考法：1、你怎么理解“，這句話？談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)字面+中心，所謂字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，

12、或者說明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會(huì)。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個(gè)句子換說法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。舉例：竊讀記中國學(xué)老師說的話你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！比绾卫斫膺@句話？成長需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會(huì)成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）方法:確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特

13、性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動(dòng)形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。）排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對象+特性（燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強(qiáng)調(diào)了萬事萬物都有再來再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫（細(xì)節(jié)）、議論、說明+表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。（見關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開頭：很可能是文章的中心句，

14、一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用？方法：從環(huán)境本身的特點(diǎn)（怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍）環(huán)境描寫與人物的關(guān)系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格）環(huán)境描寫對情節(jié)的作用（推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析窮人中屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和詹天佑中塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天"這兩句環(huán)境描寫的作用）6、為什么”的題型：為什么說，方法：寫清楚因?yàn)?，所以，”,這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?，一是文章?nèi)容，二是文章中心，每一方面

15、至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。7、從哪里看出來，”的題型方法：首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：（略講）（一）概括段意（越來越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內(nèi)容

16、的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫少年閏土：不能寫成，（2）不能寫成提綱式，如（3）用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：（二）概括文章的主要內(nèi)容考法：1、概括文章的主要內(nèi)容（有的還要求多少字以內(nèi)）抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）誰干什么怎么樣？2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、文章從哪幾個(gè)方面寫了這個(gè)內(nèi)容，請你簡要概括出來。方

17、法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：家園落日，概括幾種落日的特點(diǎn)。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。四、對關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)考法：1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。2、從某個(gè)句子中，你可以看出某個(gè)人物有什么特點(diǎn)？我的伯父魯迅先生方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面烘托等）來分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺得文中的某個(gè)人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個(gè)人一樣，要，4

18、、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎？說說你的理由。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實(shí)際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。方法：（理解文章中?生活實(shí)際）（1）寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問題的時(shí)候不能忘記寫。（一面）（2）寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。（竊讀記）（3）寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)，的愛或者懷念。（

19、山中訪友）（4）寓言、童話多半是說明一個(gè)道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。（5）詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達(dá)要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個(gè)句子或是說法，是否矛盾？說說你的理由。方法：表態(tài)+分別對立兩個(gè)方面進(jìn)行解釋+結(jié)合文章中心6、文中表達(dá)了某一種情感，你能寫出關(guān)于這個(gè)

20、方面的詩句嗎？方法：明確文章中心，寫出與這種情感對應(yīng)的詩句。補(bǔ)充：（可簡單列點(diǎn)列條提出）六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實(shí)就那么幾個(gè)，孩子掌握起來一點(diǎn)也不困難，只要細(xì)心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。作文我們作文絕對寫過一些作文，而這些都可以一個(gè)題目，幾篇文章，只要稍微轉(zhuǎn)換就行了。我們必定在小升初考試前寫一些作文，而這些往往是與小升初掛鉤的。如：關(guān)于母愛的（必須想到一些獨(dú)特的事例，絕不能寫：生病母親的照顧，下雨母親的送傘,因?yàn)樘嗳藢懀^對拿不到高分）

21、關(guān)于友誼的令你深受啟發(fā)的一件事（時(shí)間流逝，我們要珍惜時(shí)間，是最好寫的啦）小升初作文經(jīng)典事例：母愛生日快到了，媽媽答應(yīng)我買一個(gè)禮物，但生日前一天我和母親吵架了，媽媽不理我，但生日那天還是送禮物給我.友誼一次，我犯了錯(cuò)誤（至于什么錯(cuò)誤，可以自己來想象），被發(fā)現(xiàn)時(shí)，朋友主動(dòng)幫我承擔(dān)責(zé)任。（開頭可以以畢業(yè)為主題，然后引入話題，說道朋友）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)主要的是題型的問題。數(shù)學(xué)主要題型有：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)問題比與比例問題幾何問題工程問題行程問題濃度問題下面我們來看看解決這些題的技巧分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)問題其實(shí)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)問題主要的公式為：單位1X對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量對應(yīng)數(shù)量列應(yīng)分率=單位1對應(yīng)數(shù)量邛位1=對應(yīng)分率也許我們懂得

22、公式，已經(jīng)背的滾瓜爛熟，但有些不明白這些公式為什么，或該怎么應(yīng)用，那么下面我們來解釋一下。例題：小明有40只筆，小紅是小明的1/4，小紅有多少只筆。看到這個(gè)題，我們找到單位1是小明的筆的數(shù)量，但是單位1怎么找，單位1在比，的，占，是”這些詞的后面。不信看看，小紅是小明的1/4是字后面不就是單位1了嗎？而1/4是誰的1/4??？就是小明的數(shù)量的1/4,那小明是單位1,1/4是對應(yīng)分率，單位1X對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量。40>1/4=30（只）比與比例比與比例主要的是比，而比例一般設(shè)在解方程方面，比的問題最關(guān)鍵的是找到這兩個(gè)數(shù)的總和，再按比例分配。有時(shí)候，我們可以將分?jǐn)?shù)化為比，例如：小明的筆是小紅的

23、1/4,兩人共有50只筆，兩人各有多少只筆？四分之一可以有以下的形式：1/4=14=1:4，這樣小明是1,小紅是4,現(xiàn)在會(huì)了吧？幾何問題幾何問題，就是圖形的問題。圖形問題我最擅長了，就像考大外那一道最難的圖形面積我也解出來了。圖形我們會(huì)考到：三角形，圓，長方形，正方形，梯形，平行四邊形考平行四邊形絕對會(huì)有三角形在內(nèi)，考正方形絕對有圓形在內(nèi)，那么，有兩個(gè)公式要謹(jǐn)記：等底等高的三角形的面積是一樣的，這樣我們可根據(jù)這樣來幫一個(gè)平行四邊形分成幾等份，就可以解題了。一個(gè)正方形里最大的一個(gè)圓，面積比是：正方形：圓形=4:3.14記住就行，沒有為什么，在這說不清。只能畫個(gè)圖，讓你自己理解。圓的直徑為2厘米，

24、半徑為1厘米，正方形的邊長為2厘米。工程問題要靈活應(yīng)用公式：工作時(shí)間X工作效率=工作總量工作總量4作效率=工作時(shí)間工作總量4作時(shí)間=工作效率合作時(shí)間=工作總量頃率之和工作效率=1+工作時(shí)間工作時(shí)間=工作效率的倒數(shù)行程問題路程題度=時(shí)間（這是誰都會(huì)的，在此不列舉）相遇時(shí)間X速度之和=總路程（按照被除數(shù)聯(lián)數(shù)=商”的定律推出其他公式，在此不一一列舉）濃度問題濃度問題其實(shí)就是百分?jǐn)?shù)問題，要搞清什么是濃度，溶液，溶劑，溶質(zhì)。上網(wǎng)搜搜，絕對有,其實(shí)就像什么出芽率，出勤率等等，比如說鹽是50克，水是50克，水鹽加起來，濃度是多少？”就是鹽占鹽水的百分之幾，不難。不過要靈活應(yīng)用公式，只要分?jǐn)?shù)問題學(xué)好，濃度問題

25、就沒問題啦！英語一.語法英語一定要熟悉語法，小升初的單項(xiàng)選擇占得分?jǐn)?shù)有十分，二十分都說不定，比例很高，因此要熟悉語法。英語語法要學(xué)會(huì)一下方面：名詞（名詞單復(fù)數(shù)，名詞所有格）名詞單復(fù)數(shù)要注意幾個(gè)問題，別以為單復(fù)數(shù)很簡單，有時(shí)候不注意也會(huì)失分：有些名詞是合成名詞，例如girlstudent,womanteacher,但是這樣怎樣來變?yōu)閺?fù)數(shù)形式呢？是這樣的：像合成名詞，我們只要加重要的那一部分，主要的那一部分。如“girlstudent主'要是"student,"不是girl，所以改為復(fù)數(shù)形式是"girlstudents:而有woman,man,在合成名詞中，woman和man都要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，如，womanteacher的復(fù)數(shù)形式是womenteachers,而不是womanteachers啦!代詞（人稱代詞的運(yùn)用）一定要看看英語老師要買的那本練習(xí)書！那里有，而且很完全！冠詞（冠詞的運(yùn)用）也要看看英語