小班數(shù)學(xué)活動下：大小排序

1、執(zhí)教者：陳泳紅執(zhí)教者：陳泳紅 小朋友，誰能給我們說一下，下面的小朋友，誰能給我們說一下，下面的三個西瓜中哪個最大，哪個最小嗎？三個西瓜中哪個最大，哪個最小嗎？123 小朋友，誰能給我們說一下，下面小朋友，誰能給我們說一下，下面的三只灰太狼中哪只最大，哪只最小嗎？的三只灰太狼中哪只最大，哪只最小嗎？213 那讓我們一起來說一說下面這些那讓我們一起來說一說下面這些小動物是誰小動物是誰? ?哪只最大、哪只最小哪只最大、哪只最小? ? 請小朋友把下面的小動物按照從請小朋友把下面的小動物按照從小到大的順序排列好。小到大的順序排列好。 請小朋友把下面的小動物按照從請小朋友把下面的小動物按照從大到小的順序排

2、列好。大到小的順序排列好。大小排序大小排序活動目標(biāo)：活動目標(biāo)： 1、在感知大小、配對檢驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行三項物體以內(nèi)大小的正逆排序。、在感知大小、配對檢驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行三項物體以內(nèi)大小的正逆排序。 2、初步建立大小排序的概念。、初步建立大小排序的概念。 3、樂于觀察，提高雙向思維能力。、樂于觀察，提高雙向思維能力?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備： 1、幻燈片教學(xué)。、幻燈片教學(xué)。 2、操作材料人手一份。、操作材料人手一份。活動過程：活動過程： 一、出示幻燈片教學(xué)。一、出示幻燈片教學(xué)。 1、出示圖、出示圖1-2，請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己，請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言

3、完整地表達(dá)出來。的語言完整地表達(dá)出來。 2、出示圖、出示圖3，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達(dá)出來。的語言完整地表達(dá)出來。 3、出示圖、出示圖3-4，讓幼兒按照從，讓幼兒按照從“小到大小到大”、“大到小大到小”的規(guī)律的規(guī)律排隊。排隊。 提問（圖提問（圖3）：如果要從小到大排隊可以怎樣排呢？）：如果要從小到大排隊可以怎樣排呢？ 提問（圖提問（圖4）：如果要從大到小排隊又可以怎樣排呢？）：如果要從大到小排隊又可以怎樣排呢？ 小結(jié)：從小到大來排隊叫做小結(jié)：從小到大來排隊叫做“從小到大排序從小到大排序”，從小到大來排隊，從小到大來排隊叫做叫做“從小到大排序從小到大排序”。 二、幼兒操作游戲：二、幼兒操作游戲：“大家都來排排隊大家都來排排隊”、鞏固三項以內(nèi)的大小排序。、鞏固三項以內(nèi)的大小排序。 玩法：請幼兒分成小組，每組提供不同大小的物品讓幼兒通過集團討玩法：請幼兒分成小組，每組提供不同大小的物品讓幼兒通過集團