第2課時 比例的基本性質

1、青島版六年級下冊4.52.7 = 10 6 6 10 = 9 152131=6 443410.60.2=外項外項內項內項外項內項外項內項 所以： 6 9 和 0.9 1.2 不能組成比例比例的意義： 因為： 6 9 320.9 1.2 =4332 43比例的意義： 因為： 14 201072.8 4 =107107 =107 所以： 14 20 和 2.8 4 能組成比例比例的意義：比例的意義： 因為：因為： 40 22060 3 =20 所以：所以： 40 2 和和 60 3 能組成比例能組成比例 4040 2 260 60 3 3外項外項內項內項4040 2 260 3 3外項外項內項內項

2、內項積是：60 2 120外項積是：40 3 120404032 2603 340403 360602 2在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。4040 2 260 60 3 3外項外項內項內項4040 2 260603 3外項外項內項內項在比例里，兩個外項的積等于兩個在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積內項的積,這叫做比例的基本性質這叫做比例的基本性質.比例的基本性質比例的基本性質.如果用字母表示比例中的四個項，即a:b=c:d，那么，比例的基本性質用字母可以表示怎么表示？ad=bc 或 bc=ad0:3 = 0:43:0 = 4:0結論：比例中兩

3、個比的后項都不能為0 40402 260603 3402603外項外項外項外項內項內項內項內項交叉相乘交叉相乘40403 360602 2a ab bc cd dabcd外項外項外項外項內項內項內項內項交叉相乘交叉相乘a ad db bc c或 ad = bc抽象概括，總結提升 看來同學們很會觀察，很會思考，很會驗證，自己發(fā)現了比例的一條規(guī)律。你們不但可以根據算出比值判斷兩個比能否組成比例，還可以根據比例的基本性質，分別算出兩個外項和兩個內項的積是否相等來判斷兩個比能否組成比例。我們在小學階段，在繼分數、比的基本性質之后學習的第三個基本性質。運用它，我們可以解決許多數學問題。 下列各比中，哪兩個能組成比例？請把組成的比例寫出來。下列各比中，哪兩個能組成比例？請把組成的比例寫出來。2:2.5 : 0.4 : 0.541101:85412:2.5 = 0.4:0.52:2.5 = 0.4:0.5:41101:8541= =1.1.以小組為單位，先由以小組為單位，先由1 1人說出一個比，其余的組員人說出一個比，其余的組員說出能與這個比組成比例的另一組比，并說出思考說出能與這個比組成比例的另一組比，并說出思考方法。方法。2.2.小組內其他同學共同檢驗。小組內其他同學共同檢驗。3.3.組內成員每人輪流先說出一個比。組內成員每人輪流先說出一個比。( )( )0.4:1