【最新】政治上冊(cè) 第二單元 第5課 第1框 心中有他人課件8 人民版（道德與法治）

1、（1）結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)題認(rèn)真閱讀指定內(nèi)容，大）結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)題認(rèn)真閱讀指定內(nèi)容，大字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。 （2）結(jié)合故事寫出自學(xué)指導(dǎo)題的答案，并快）結(jié)合故事寫出自學(xué)指導(dǎo)題的答案，并快速記憶。速記憶。 （3）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，在不懂的地方打在不懂的地方打“？”，然后請(qǐng)教同組同學(xué)，然后請(qǐng)教同組同學(xué)，解答不了的問(wèn)老師。解答不了的問(wèn)老師。 （1）閱讀）閱讀“雷鋒雷鋒”的故事，思考：呂希慶與劉曉為什么的故事，思考：呂希慶與劉曉為什么能夠成為最好的朋友？能夠成為最好的朋友？ （2）為什么要平等待人？怎樣做到平等待人？）

2、為什么要平等待人？怎樣做到平等待人？（3）結(jié)合校園情景劇，思考：如果你是學(xué)習(xí)委員和文娛）結(jié)合校園情景劇，思考：如果你是學(xué)習(xí)委員和文娛委員，你有什么感受？假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？委員，你有什么感受？假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？（4）怎樣理解）怎樣理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？。？。 （5）閱讀）閱讀將相和好將相和好，思考：你最欣賞藺相如和廉頗，思考：你最欣賞藺相如和廉頗的哪點(diǎn)品質(zhì)？的哪點(diǎn)品質(zhì)？（6）為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？怎樣做到理解和寬容？）為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？怎樣做到理解和寬容？平等待人平等待人1.1.為什么？為什么？（1 1）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。）平等待人

3、是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2 2）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。 （3 3）平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。）平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。 2.2.怎樣做？怎樣做？（1 1）把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處；）把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處；（2 2）尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的）尊重對(duì)方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能建立責(zé)任，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能建立良好的合作關(guān)系。良好的合作關(guān)系。平等待人平等待人1.1.為什么？為什么？（1 1） 是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。是建立良好合作關(guān)系的

4、基礎(chǔ)。（2 2）每個(gè)人在）每個(gè)人在 上都是平等的。上都是平等的。 （3 3）平等對(duì)待別人，）平等對(duì)待別人， 。 2.2.怎樣做？怎樣做？（1 1）把對(duì)方看成和自己）把對(duì)方看成和自己 的人，平等相處；的人，平等相處；（2 2）尊重對(duì)方的人格、）尊重對(duì)方的人格、 ，自覺承擔(dān)應(yīng)有，自覺承擔(dān)應(yīng)有的的 ，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能建，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能建立良好的合作關(guān)系。立良好的合作關(guān)系。體諒尊重他人體諒尊重他人1.“1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含義？的含義？ 在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。的

5、事，就不要推給他人，要求他人去做。2.2.怎樣做到怎樣做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” ？ 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)站當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)尋找解決問(wèn)題的最佳方法，便在理解對(duì)方的同時(shí)尋找解決問(wèn)題的最佳方法，也就是換位思考。也就是換位思考。體諒尊重他人體諒尊重他人1.“1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含義？的含義？ 在合作過(guò)程中，自己在合作過(guò)程中，自己 做的、做的、 的的事，就不要推給他人，要求他人去做。事，就不要推給他人，要求他人去做。2.2.怎樣

6、做到怎樣做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” ？ 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)站當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)站到到 想問(wèn)題，想問(wèn)題， 對(duì)方的情感，以便在對(duì)方的情感，以便在 對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳方法，對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳方法，也就是也就是 思考。思考。理解和寬容理解和寬容1.1.為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？（1 1）人與人之間的合作需要理解和寬容。）人與人之間的合作需要理解和寬容。（2 2）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。人才能得到別人的寬容。（3 3）寬容是一種博大的情懷

7、，是理解人、有愛）寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。心的表現(xiàn)。2.2.怎樣做到理解和寬容？怎樣做到理解和寬容？ 他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。對(duì)方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。理解和寬容理解和寬容1.1.為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？為什么要學(xué)會(huì)理解和寬容？（1 1）人與人之間的合作需要）人與人之間的合作需要 和和 。（

8、2 2）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。人才能得到別人的寬容。（3 3）寬容是一種博大的情懷，是）寬容是一種博大的情懷，是 、 的的表現(xiàn)。表現(xiàn)。2.2.怎樣做到理解和寬容？怎樣做到理解和寬容？ 他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng) ，由，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可示歉意，也可 ，饒恕對(duì)方。，饒恕對(duì)方。平等相待平等相待“你我他你我他”走出自

9、我走出自我 豁達(dá)待人豁達(dá)待人體諒尊重他人體諒尊重他人理解和寬容理解和寬容1.建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A.走出自我走出自我 B. 豁達(dá)待人豁達(dá)待人 C.平等待人平等待人 D.心中有他人心中有他人2.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”清朝康熙年間的大學(xué)士清朝康熙年間的大學(xué)士張張英的這首詩(shī)告訴人們的道理（英的這首詩(shī)告訴人們的道理（ ）A.生活需要寬容生活需要寬容B.金無(wú)足赤，人格有別金無(wú)足赤，人格有別C.人們之間應(yīng)該平等相待人們之間應(yīng)該平等相待D.應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己 3.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” 的實(shí)質(zhì)是（的實(shí)質(zhì)是（ ）完全順從別人完全順從別人 關(guān)心他人關(guān)心他人 理解他人理解他人 尊重他人尊重他人A. B.C. D.4小強(qiáng)從農(nóng)村剛剛轉(zhuǎn)到一所城市學(xué)校，班主小強(qiáng)從農(nóng)村剛剛轉(zhuǎn)到一所城市學(xué)校，班主任把他分到小明（班長(zhǎng)）的學(xué)習(xí)小組。小明很任把他分到小明（班長(zhǎng)）的學(xué)習(xí)小組。小明很瞧不起小強(qiáng)，干值日時(shí)把自己的臟活都推給小瞧不起小強(qiáng)，干值日時(shí)把自己的臟活都推給小強(qiáng)做。強(qiáng)做。你對(duì)小明的這種行為有什么看法？你對(duì)小