幼兒園游戲練習(xí)題650份

1、第七章幼兒園游戲練習(xí)題一、選擇題1、幼兒游戲的特征包括（）。A.自主自愿性B.愉悅性C.想象性D.非生產(chǎn)性2、“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”，這一觀點(diǎn)的代表人物是（）。A.格羅斯B.帕特瑞克C.霍爾D.斯賓塞3、學(xué)前兒童最常見(jiàn)、最典型的游戲形式是（）。A.象征性游戲B.規(guī)則游戲C.創(chuàng)造性游戲D.結(jié)構(gòu)游戲4、兒童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互間沒(méi)有交流，這種游戲形式屬于（）。A.獨(dú)自一人的游戲B.聯(lián)合游戲C.無(wú)所用心的游戲D.平行游戲5、教師介入幼兒游戲的方式包括（）。A.平行介入法B.交叉介入法C.直接介入法D.垂直介入法6、何種情況下，教師可以介入幼兒的游戲（）。A.幼兒向教師發(fā)出邀請(qǐng)

2、時(shí)B.幼兒游戲有困難或糾紛時(shí)C.游戲中蘊(yùn)含了教育楔機(jī)時(shí)D.當(dāng)教師不清楚幼兒的游戲狀況時(shí)7、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。A.成長(zhǎng)B.生活C.學(xué)習(xí)D.游戲8、（）學(xué)派的游戲觀帶有明顯的臨床診斷色彩。A.古典學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.社會(huì)文化學(xué)派9、智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是（）。A創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲10、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ.結(jié)構(gòu)游又B.表演游又C.角色游戲D.智力游戲11、幼兒游戲以（）目的A.活動(dòng)任務(wù)、B.活動(dòng)目標(biāo)、C.活動(dòng)結(jié)果、D.活動(dòng)本身12、有規(guī)則游戲的核心是（）A.方法、B.手段、C.內(nèi)容、D.游戲規(guī)則13、幼兒角色游戲的源泉是（）A

3、.日常生活活動(dòng)內(nèi)容、B.社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象C.教師成人的榜樣、D.教師講述的經(jīng)驗(yàn)14、下列游戲?qū)儆谥橇τ螒虻氖牵ǎ〢.搶椅子；B.吹泡泡；C.木頭人；D.哪里錯(cuò)了15、下列游戲?qū)儆隗w育游戲的是（）A.聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音；B.小蜜蜂采蜜；C.許多小魚游來(lái)了；D.搶椅子16、下列屬于音樂(lè)游戲的是（）A.老貓睡覺(jué)醒不了；B.小青蛙跳田展；C.丟手絹；D.哪一個(gè)不一樣17、關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法不正確的是（）A.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；B.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要C.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式D.幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自教師的要求18、下列哪個(gè)不屬于幼兒游戲的特點(diǎn)（）A.游戲是幼兒的自主活

4、動(dòng)；B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)；C.游戲是有趣味的活動(dòng)；D.游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)19、創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期是（）A.小班；B.中班；C.大班；D.小學(xué)20、幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）A.角色游戲；B.結(jié)構(gòu)游戲；C.體育游戲；D.智力游戲21、（）班幼兒角色意識(shí)強(qiáng)烈，往往爭(zhēng)當(dāng)同一角色。A.托班；B.小班、C.中班、D.大班22、傳統(tǒng)的七巧板屬于結(jié)構(gòu)游戲的哪一種（）A.積塑游戲；B.拼棒游戲；C.積竹游戲；D.拼圖游戲23、表演游戲的特點(diǎn)敘述不正確的是A.表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲B.表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的一種游戲C.表演游戲是以演給別人看為目的D.表演游戲?qū)τ變?/p>

5、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展起著不可低估的作用24、關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)，缺乏科學(xué)根據(jù)的是（）A.應(yīng)選擇符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品B.可以采取教師旁白，幼兒表演，即教師是導(dǎo)演，幼兒使演員的方式，為增加活動(dòng)的趣味性，可安排許多觀眾觀看C.在表演游戲中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計(jì)、自己表演D.在游戲過(guò)程中，教師可適當(dāng)予以幫助，但不能干涉幼兒表演25、下列關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法，不正確的是（）A.游戲中的角色、情節(jié)、玩具、材料均具有明顯的虛構(gòu)性B.幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼兒游戲是為活動(dòng)本身為目的，是為游戲而游戲，他不能創(chuàng)造具有社會(huì)意義的價(jià)值

6、，無(wú)實(shí)際功能D.幼兒游戲是其真實(shí)生活的寫照，反應(yīng)其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)26、下列游戲不屬于有規(guī)則游戲的是（）A.角色游戲；B.體育游戲；C.智力游戲；D.音樂(lè)游戲27、在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要，有目的的采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)稱（）A.創(chuàng)造性游戲；B.有規(guī)則防I戲；C.教學(xué)游戲；D.幼兒園教學(xué)活動(dòng)28、幼兒游戲的實(shí)質(zhì)在于（）A.反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活；B.有游戲規(guī)則；C.有趣味性；D.游戲的自主性29、關(guān)于游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，哪種做法不對(duì)（）A.良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊(yùn)含著教師的教育意圖和觀念B.游戲材料的投放要注意其適宜性，活動(dòng)室應(yīng)準(zhǔn)備讓幼兒玩一次的游戲材料C.游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，互相

7、協(xié)調(diào)，互不干擾D.良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性30、角色游戲的支柱是（）A.規(guī)則、B.方法、C.指導(dǎo)、D.想象活動(dòng)二、填空題1、幼兒期典型的游戲是,是根據(jù)一定的智育任務(wù)有成人設(shè)計(jì)的一種有規(guī)則的游戲。2、教師介入幼兒游戲的方式有、。3、幼兒游戲的玩具有和。4、從兒童社會(huì)性發(fā)展的角度，游戲可以分為、合作游戲。5、認(rèn)為，游戲可以補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望，6、6、認(rèn)為，游戲是認(rèn)知發(fā)展的表現(xiàn)形式。三、辨析題1、認(rèn)知學(xué)派和社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論都屬于當(dāng)代的游戲理論。（）2、經(jīng)典的游戲理論帶有濃厚的生物學(xué)色彩。（）3、精神分析理論屬于當(dāng)代的游戲理論。（）4、角色游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式。（

8、）5、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲都屬于創(chuàng)造性游戲。（）6、任何一種游戲都是有創(chuàng)造性的，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲也不例外。（）7、在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬(wàn)不要干擾其活動(dòng)，否則會(huì)限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（）8、幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）9、幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。（）10游戲中可以融入知識(shí)教學(xué)，也可以對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。11、某個(gè)游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個(gè)方面功能，教師只要抓住這一個(gè)點(diǎn)就可以了。（）12、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。（）13、游戲是一種獨(dú)特的活動(dòng)，與幼兒生活、學(xué)習(xí)

9、等沒(méi)什么聯(lián)系。（）四、名詞解釋1、幼兒游戲2、平行游戲3、角色游戲4、智力游戲5、生活準(zhǔn)備說(shuō)6、創(chuàng)造性游戲7、有規(guī)則的游戲8、結(jié)構(gòu)游戲五、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述幼兒游戲的主要特點(diǎn)。2、簡(jiǎn)述幼兒游戲的作用。3、教師如何創(chuàng)設(shè)有效的游戲環(huán)境?4、幼兒角色游戲有哪些特點(diǎn)?5、教師如何把握介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)?六、論述題1、論述當(dāng)代的游戲理論。2、聯(lián)系實(shí)際論述教師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?七、案例分析題1、生活館里由美容院和理發(fā)廳組合而成，渠霖協(xié)商后選擇當(dāng)一位美容師。剛開(kāi)始她拿了枕頭、大毛巾、化裝品、蒸汽機(jī)等材料布置成美容院，當(dāng)客人一來(lái)，渠霖美容院提供的材料仍然不夠，她拿大毛巾為客人包住頭發(fā)后，就沒(méi)有毛巾可以

10、幫客人洗臉了。于是她掏出自己的小手帕，假裝用它為客人清洗；當(dāng)小手帕使用完后，她還拿了個(gè)籃子充當(dāng)水槽，洗干凈后再繼續(xù)使用，看到美容院由她來(lái)管理，我滿意的走向其他主題中。一會(huì)兒，渠霖跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我把噴嚏打在客人臉上，他們都跑光了！”“你感冒了？怎么忘了轉(zhuǎn)過(guò)臉或是捂著嘴巴呢？我問(wèn)道，“但來(lái)不急了！而且捂著嘴巴等下還要幫客人按摩也是很臟的！”“那你找個(gè)東西幫你捂著好了，想想，什么東西比較適合的？”渠霖想了一會(huì)突然喊道：“阿姨在分點(diǎn)心不是有口罩嗎？好象大一班開(kāi)的醫(yī)院也有，我去借一個(gè)用用。”于是，渠霖向大一班的“醫(yī)生”借了一個(gè)口罩，繼續(xù)當(dāng)起美容師。在此游戲中，幼兒是如何選用游戲材料的？你認(rèn)為該教師對(duì)游

11、戲的指導(dǎo)如何？在指導(dǎo)角色游戲時(shí)，教師應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?3、某老師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開(kāi)火車”離開(kāi)活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演，主班老師忙著在活動(dòng)室里布置場(chǎng)景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來(lái)。老師挑了五個(gè)沒(méi)有舉手而上次語(yǔ)言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來(lái)表演。表演時(shí)，老師不停地提示孩子們對(duì)話，做動(dòng)作。第二輪，老師請(qǐng)了五個(gè)“坐得好的孩子”上來(lái)表演，五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。老師還是不時(shí)地按照故事情節(jié)規(guī)范語(yǔ)言，糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒。請(qǐng)問(wèn)這是表演游戲嗎？為什么？如果你是教師會(huì)怎樣組織指導(dǎo)“小烏龜開(kāi)2、萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快店”的表演游戲？來(lái)乘車，我要開(kāi)