【科學(xué)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：4冰融化了同步練習(xí)

1、一、填空題1、冰變成水的過程叫。2、水是液態(tài)，冰是的水，水蒸氣是的水。3、水、水蒸氣和冰，盡管形態(tài)不同，但都屬于同一o4、冰在融化的過程中很長時間保持在C。二、判斷題，對的打，錯的打？1、水、水蒸氣和冰，三者之間可以互相轉(zhuǎn)化。（）2、冰完全融化成水后溫度開始上升，直到和周圍空氣溫度一致。（）3、冰的融化可以為人類提供更多的淡水資源，也可以使海平面上升危及人類生存。（）4、水結(jié)冰體積變小，冰融化成水體積變大。（）5、在同等條件下，冰比冰激凌融化快。（）6、熱量是使水的形態(tài)發(fā)生改變的重要因素。（）三、選擇題，把正確的序號填在括號內(nèi)1、把一小塊正在融化的冰，投人到一大桶0c的水中，則（）A、有少量的

2、冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的質(zhì)量都保持不變2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0C以下的地方3、下列溫度環(huán)境中，冰塊融化得最快的是（）A、10CB、50CC、90C4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過程叫（）A.融化B.凝固C.冷卻5、固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，是因為（）A.受熱了B.受冷了C.溫度不變6、冰塊放在實驗桌上會融化的原因可能是（）A.室內(nèi)的溫度高B.冰塊比較小C.桌子產(chǎn)生了熱四、實驗題卜面是某組同學(xué)記錄的冰融化溫度變化情況，請分析數(shù)據(jù)回答相關(guān)問題時間/分123456溫度/C-5-30013(1)冰的溫度一直在(2)當(dāng)溫度升到

3、C時冰就開始融化，在融化的過程中很長時間保持在C(3)當(dāng)完全融化成水后溫度開始。五、問答題1、冰融化成水的原因是什么？2、冰在融化過程中形態(tài)發(fā)生什么變化？3、水、水蒸氣和冰有哪些相同和不同？它們是同一種物質(zhì)嗎?、填空題1、融化2、固態(tài)氣態(tài)3、物質(zhì)4、0二、判斷題1、V2、V3、V4、?5、?6、V三、選擇題1、D2、C3、C4、B5、A6、A四、實驗題(1)升高(2)00(3)開局五、問答題1、冰融化過程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加，使冰的形態(tài)發(fā)生改變2、固態(tài)變成液態(tài)3、相同點：都屬于同一種物質(zhì)都有一定的體積不同點：水是液態(tài)，沒有固定的形狀冰是固態(tài)的水，有固定形狀水蒸氣沒有固定形狀，是氣

4、態(tài)的水教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：1.4冰融化了教案課題冰融化了單元1科學(xué)年級3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化時的溫度變化與體積變化4、水、水蒸氣和冰的異同點及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系科學(xué)探索1、通過活動體驗，探索冰融化的原因及其溫度、體積變化狀況2、結(jié)合拓展資料，研討水、水蒸氣和冰的區(qū)別及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系科學(xué)態(tài)度感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性重點1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化時的溫度變化與體積變化4、水、水蒸氣和冰的異同點及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系難點1、通過活動體驗，探索冰融化的原因及其溫度、體積變化狀況2、結(jié)合拓展資料，研討水、水蒸氣和冰的區(qū)別及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)過程

5、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示圖片，聚焦問題：用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0C,水開始結(jié)冰。想一想，反過來，如果給冰加熱，會看到什么現(xiàn)象？說說你的看法。學(xué)生談自己的看法：冰融化。單刀直入，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣講授新課一、新知講解1、你見過冰融化的現(xiàn)象或景觀嗎？教師點撥：北極冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰花融化等2、活動體驗(1)取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察冰塊的變化，說一說冰塊融化的原因。(2)填寫活動觀察學(xué)生回憶交流學(xué)生活動，觀察，描述認識冰融化現(xiàn)象了解加快冰融化的方法冰學(xué)生填寫，吹熱氣相互父流解釋現(xiàn)象我的疑問學(xué)生討論交流3、讓冰融化的辦

6、法有哪些？教師提示：用吹風(fēng)機的熱風(fēng)吹、用手捂熱冰塊、冰塊放到太陽底下等。4、冰在融化時溫度會發(fā)生怎樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生做實驗。(1)實驗器材：溫度計、冰塊、燒杯(2)實驗操作把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度讓冰塊自行融化。在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)(3)冰融化的溫度記錄表學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，按照實驗步驟和要求進行實驗，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)學(xué)生填寫探究冰融化時溫度變化時問/分123456溫度/C我的發(fā)現(xiàn)研討冰融化的原因?qū)W生回答教師點撥：冰的溫度一直在升高，當(dāng)溫度升到0c時冰就開始融化，在融化的過程中很長時間保持在0C,當(dāng)完全融化成水后溫度開

7、始上升。5、冰為什么會融化？教師點撥：冰融化過程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加，熱量是使冰的形態(tài)發(fā)生改變的重要因素。6、觀察并記錄冰融化成水的過程中有哪些變化。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)活動體驗(1)活動取一支結(jié)冰的試管，在冰面處做上標(biāo)記，把試管浸在熱水里，觀察冰的融化過程在冰完全融化后，在水面處做上標(biāo)記，比較冰和水的體積冰融化成水的過邛變化記錄形態(tài)體積探索冰融化后體積變化學(xué)生按要求活動，注意觀察學(xué)生填寫交流明確融化概念辨別水、水蒸氣和冰的異同點快慢學(xué)生閱讀拓展資料，填寫活動手冊學(xué)生自己做，交流學(xué)生回答學(xué)生研討交流學(xué)生獨立完成了解水、水蒸氣和冰之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系幫助學(xué)生理解水蒸氣和冰之間的轉(zhuǎn)化學(xué)以致用檢測學(xué)

8、生運用知識的能力教師點撥：固體冰變成液體水這一過程叫融化。7、比較水、水蒸氣和冰的相同和/、同C/C1）水/冰水蒸氣教師點撥：相同點：都屬于同一種物質(zhì)都有一定的體積不同點：水是液態(tài)，沒有固定的形狀冰是固態(tài)的水，有固定形狀水蒸氣沒有固定形狀，是氣態(tài)的水8、用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系水水蒸氣冰教師點撥（展示示意圖）：水受熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又變成水；水遇冷（0C以下）變成冰，冰受熱融化成水；冰受熱在融化成水的同時還產(chǎn)生水蒸氣，水烝氣在0C以結(jié)成冰。9、自然界中哪些現(xiàn)象能說明水蒸氣和冰之間可以轉(zhuǎn)化？引導(dǎo)學(xué)生理解水蒸氣與冰之間的轉(zhuǎn)化。教師點撥：霜是水蒸氣在0C以下在植物上或地面上形成的小冰

9、晶。溫度升高，霜會融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。雪是水蒸氣在0c以下形成的小冰晶。溫度升高，雪會融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。10、小牛試刀更大取出一瓶冰鎮(zhèn)啤酒，倒入茶杯，過一會兒你會發(fā)現(xiàn)什么？為什么？教師點撥：杯子外面有水珠。因為杯壁溫度很低，杯子周圍的空氣遇冷后液化成小水滴。二、課堂練習(xí)：選出正確的一項，填在括號內(nèi)1、才小塊正在融化的冰，投人到一大桶0c的水中，則（）A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成D、冰和水的質(zhì)量都保持/、艾2、卜列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0C以下的地方3、下列溫度環(huán)境中，冰塊融化得最快的是（）A、10CB、50CC、90

10、C4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過程叫（）A.融化B凝固C.冷卻5、固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，是因為（）A.受熱了B.受冷了C溫度不交6、冰塊放在實驗桌上會融化的原因可能是（）A.室內(nèi)的溫度高B.冰塊比較小C桌子產(chǎn)生了熱三、拓展提高：熔化、凝固、汽化（蒸發(fā)和沸騰）、液化（凝結(jié)）、升華、凝華六種物態(tài)變化的區(qū)別展小小后圖熔化：固態(tài)到液態(tài)凝固：液態(tài)到固態(tài)汽化：液態(tài)到氣態(tài)液化：氣態(tài)到液態(tài)升華：固態(tài)到氣態(tài)凝華：氣態(tài)到固態(tài)四、作業(yè)布置在不同的條件卜，冰融化的快慢不同。在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個融化得更快一些呢孤一試吧！學(xué)生認真聽學(xué)生課后完成拓寬知識面繼續(xù)探索科學(xué)奧秘課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境溫

11、度高于0C,冰的溫度升至0c時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0C,直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。觀測并記錄冰塊融化過程中的溫度和現(xiàn)象，感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性?？偨Y(jié)課堂板書冰融化水板書設(shè)計（固體）吸熱（液體）教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：4.冰融化了教案教學(xué)設(shè)計課題冰融化了單元3科學(xué)年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀測并記錄冰塊融化過程中的溫度和現(xiàn)象。2、觀測并記錄冰塊周圍空氣的溫度變化。3、明確快速融化冰塊的方法。重點經(jīng)歷冰融化成水的過程中現(xiàn)象的觀察。難點探究促進冰融化的因素教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課液態(tài)的水在0

12、c以卜就會凝固成學(xué)生根據(jù)已有生冰，那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？冰在什么條件下能夠變成水呢？你們親眼看到過冰的這個融化過程嗎？這節(jié)課讓我們T親自來看一看！活經(jīng)驗做出預(yù)測。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引入新課講授新課一、觀察冰的融化你知道剛從冰箱里取出的冰塊溫學(xué)生動手測量說鍛煉學(xué)生的動度嗎？趕快動手測一下吧！出測量的溫度手能力在什么條件下能夠變成水呢？學(xué)生根據(jù)已有生1、冰在融化時溫度的變化動手測量：冰在沒有任何干擾的情況卜融化時的溫度?；罱?jīng)驗做出回答應(yīng)該怎么做呢？(1)實驗步驟：學(xué)生看書找答案鍛煉學(xué)生自學(xué)能力把溫度計插入碎冰中。用溫度計測量學(xué)生齊聲閱讀課明確實驗操作并記錄冰塊的溫度。每隔一分鐘記錄冰塊

13、的溫度。如果觀察到冰塊完全融化時,記TF溫度計的讀數(shù)。實驗要求1、檢測時溫度計要固定在一個位置測量。2、每隔1分鐘讀出溫度計的溫度，按順序匯報，記錄員及時記錄。3、實驗過程中要保持安靜，時間為5分鐘。方法知道了之后，我們就來測量一下吧，同時記錄冰塊融化時的溫度和周圍空氣的溫度，每隔1分鐘測一次，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。當(dāng)冰塊恰好完全融化時，溫度計的讀數(shù)(0C)2、研究冰融化時周圍空氣的溫度實驗要求：(1)、測量盛放燒杯內(nèi)空氣溫度；(2)、緊靠燒杯外壁空氣溫度；(3)、遠離冰塊處空氣溫度。實驗結(jié)論：在周圍劃、境溫度超過0c時，就可促使冰融化；冰在融化過程中，件上的內(nèi)容學(xué)生閱讀課件上實驗要求匯報交流觀

14、察到的現(xiàn)象，然后根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論學(xué)生觀察圖片明確實驗操作，實驗過程中學(xué)生的認真觀察、積極思考至關(guān)重要。步驟讓學(xué)生做到心中明白實驗應(yīng)該怎樣做此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生明白：冰塊融化過程要/、斷從周圍空氣中吸收熱量，周圍空氣溫度才會降低。溫度始終保持在0c;通過測量知：緊靠冰塊的空氣溫度下降了，這是因為冰塊融化過程要不斷從周圍空氣中吸你能猜出接下來水的溫度會發(fā)生什么變化嗎？二、加快冰的融化思考討論：我們剛才觀察了冰的融化過程，你有辦法讓冰融化的更快一點嗎？分組實驗：方法：每組把一塊冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一組冰融化的快。提示：塑料袋的袋口要一直保持密封！實驗過程：使冰塊快速融化的方法第1組

15、：在燒杯里倒進冷水水把冰塊放學(xué)生猜想：水的溫度會繼續(xù)升高，直到和教室里空氣的溫度一樣。學(xué)生發(fā)言讓冰融化的更快一點方法：把冰塊放到溫度更高的地方；把冰塊放在太陽、燈光等下面；用手把冰塊焙熱。學(xué)生討論決定自己的方法，進行實驗并記錄冰完全融化所用時間發(fā)揮學(xué)生的想象、開闊學(xué)生的思維空間，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)造性的思維。鍛煉學(xué)生的觀察以及合作能力ai第2組：在燒杯里倒進熱水把冰塊放進去用時i分鐘。第3組：把一塊冰塊用錘子敲碎放入熱水中在比賽的過程中各小組也可以相互觀察和監(jiān)督。記錄每個小組使冰塊完全融化所需的時間。學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論學(xué)生思考討論有關(guān)現(xiàn)象學(xué)生閱讀原因鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力鍛煉學(xué)生的觀察能力加強學(xué)生的理解小

16、組第1組第2組第3組完全融化所需的時問721交流討論：什么樣的方法可以使冰塊融化得更快？1、溫度越高，冰塊融化得越快。2、溫度相同時，冰塊敲得越小，融化得越快。思考討論：冰融化了你發(fā)現(xiàn)塑料袋外出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？冰融化了，塑料袋外有水珠。冰融化吸熱，降低了塑料袋外表的溫度，空氣中的水蒸氣接觸到了低溫的塑料袋，結(jié)成小水珠！知識拓展學(xué)生認識到熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)MB.冰(固體)水(液體)冰融化成水：熱量增加熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。鞏固練習(xí)1、冰塊放在實驗桌上會融化的原因是()。A.室內(nèi)的溫度局B.冰塊比較小C.桌子產(chǎn)生熱.答案：A生變化的重要因素。學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)的知識2、把冰塊周圍的溫度升高，會使()。A.冰塊融化的速度變慢B.冰塊融化的速度變快C.冰塊融化的速度沒有發(fā)生變化答案：B3、下面能加快冰塊融化速度的方法是()。A.把冰塊敲碎B.把冰塊放在干燥的環(huán)境中C.用嘴向冰塊哈熱氣D.用被子裹住冰塊答案：AC4、請寫出可以加快冰塊融化速度的方法。(寫出4種方法即可)在太陽卜曬、放在熱水附近、用熱風(fēng)吹、把大的冰塊敲碎艾成小的冰塊等。5、如果用質(zhì)量相等的0c的冰和0c的水來冷藏食物，你認為選哪一個效果更好？請說明你選擇的理由。0c的冰。理由：0c的冰在融化的過程中會吸收周圍劃、境的熱量，從而降低周圍劃、境的溫度，更利于冷藏食