三次科技革命

1、三次科技革命試題一、在世界近現(xiàn)代史上，有過三次科技革命，科技革命推動了社會的進步和發(fā)展。直到今天，我們?nèi)栽谙硎苤萍妓鶐淼某晒惺苤茖W技術(shù)在推動歷史發(fā)展過程中神奇而巨大的力量。請結(jié)合所學知識回答下列問題：(1)三次工業(yè)革命相繼把人類歷史帶入了什么時代？你能分別說出它們都有哪些成就嗎？(各舉2例)第一次科技革命使人類進入“蒸汽時代”。成果有火車、汽船、珍妮機等。第二次科技革命使人類進入“電氣時代”。成果有汽車、飛機、電話等。第三次科技革命使人類進入“信息化時代”。成果有原子能、電子計算機、基因工程等。(2)這些成就在提高人們生活質(zhì)量的同時又給人類帶來了哪些負面影響？如空氣污染、交通堵塞，資

2、源過度開采等。(3)請你談?wù)勅绾螐淖陨碜銎鸨M量減少這些負面影響？樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，形成合理利用資源、保護環(huán)境的意識，從身邊小事做起，使用環(huán)保產(chǎn)品，進行垃圾分類處理等。二、閱讀下列材料：ABCDEFG1、按要求填寫序號：(1)屬于第一次科技革命發(fā)明創(chuàng)造成就的有;這次科技革(2)屬于第二次科技革命發(fā)明創(chuàng)造成就的有;在這次科技革命的影響下，中國資產(chǎn)階級開展了哪些活動？(3)屬于第三次科技革命發(fā)明創(chuàng)造成就的有;這次科技革命給中國帶來了發(fā)展機遇，進入了社會主義建設(shè)的新時期以來，我國是如何抓住這次機遇的？2、為B提供動力的是機為E提供動力的是機F的發(fā)明者被稱為“發(fā)明大王”，他是D的出現(xiàn)促使網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，

3、是人類進入社會，D是第三次科技革命的3、有人說：“科技是一柄雙刃劍"。談?wù)勀憔腿绾伟l(fā)揮科技的優(yōu)勢，減少科技的負面影響談?wù)勛约旱目捶?？正面影響：科技進步推動了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步，改變了人們的生活，使學習交往、聯(lián)系變得更加密切，并將人類的步伐帶到了宇宙空間。負面影響：隨著科技的進步，出現(xiàn)了能源枯竭、環(huán)境污染等困擾人類的問題。看法：我們要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)科技人才，堅持科教興國。但同時也要樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，提高環(huán)保意識，用科技造福人類。(言之有理即可)4從三次科技革命中我們得到的相同認識用一句話概為三、閱讀下列三幅圖，回答問題：命對中國產(chǎn)生了什么影響?圖一圖三請回答:(1)圖一和

4、圖二分別是哪兩種交通工具？這兩種交通工具的發(fā)明者是誰？圖三是我國嫦娥一號衛(wèi)星繞月球運行的情景，圖三與我國實施的哪一科技計劃有關(guān)？(2)這兩種交通工具分別以什么為動力？它們的發(fā)明有什么重要意義？火車機車是以蒸汽機為動力，汽車是以內(nèi)燃機為動力。意義：促進交通運輸事業(yè)的發(fā)展，提高了生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。(3)圖一、圖二與圖三反映的分別是哪次科技革命的成果？三次科技革命有何共同的作用？說明了什么道理？(4)當今社會，科技的發(fā)展越來越迅速，現(xiàn)在又興起了一場新的科技革命，這場科技革命是以信息科學和生命科學為代表。在這種形勢下，我們青少年應(yīng)怎樣來應(yīng)對呢

5、？四、仔細觀察下列圖片，回答問題。(1) “引領(lǐng)時代”的歷史人物是誰？他“引領(lǐng)時代”的發(fā)明是什么？(2) “汽車之父”贊譽的是哪位歷史人物？他在交通工具動力方面的發(fā)明是什么？(3) “網(wǎng)絡(luò)長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？(4)領(lǐng)略科技進步成果，舉一例說明科技改善人類的生活。如：火車、汽車、飛機等交通工具的問世，使出行更加方便；電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件；電話、無線電報、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，加強了世界的聯(lián)系等。五、2007年10月中國成功發(fā)射首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”，大大激發(fā)了同學們學習科技的興趣，某班同學圍繞“世界近現(xiàn)代科技發(fā)展史”進行了研究性學習，假如你是其中一員

6、，請幫助回答以下問題：，(1)三次科技革命使人類分別進入到什么時代？各個時代的主要標志是什么？了哪(2)科技與人類生活密切相關(guān)，舉例、比較說明前兩次科技革命給人類日常生活帶來些便利？第一次科技革命前，交通出行極不方便，人們以馬代步甚至靠雙腿行。由于火車機車、汽船等發(fā)明的出現(xiàn)，使運輸及出行都較為快捷方便。第二次科技革命前，當夜晚來臨時，人們只能忍受黑暗帶來的痛苦和無奈，愛迪生發(fā)明耐用電燈泡。給人類帶來光明，大大延長了工作、娛樂時間。第三次科技革命前，遠距離的人們互相聯(lián)絡(luò)，費時、費力很不方便，而有線電報、有線電無線電報的發(fā)明，解決了通訊的麻煩和時間的浪費(其他言之有理即可)(3)在研究性學習中市位

7、同學提出了.科學技術(shù)是一把雙刃劍”的觀點。以第三次科技革命的影響來分析這一觀點？(4)通過研究學習，你有何感想？六、材料一：這是一場規(guī)模空前的技術(shù)革命.它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、思格斯曾指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大。”材料二：在這次革命的推動下.世界資本主義經(jīng)濟處于高速發(fā)展的“黃金時代”.輕工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1870-1900年間.世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了兩倍多交通運輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展。材料三：20世紀四五十年代發(fā)生的這場革命，極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了生產(chǎn)的迅速發(fā)展；產(chǎn)生了一批新興工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來

8、，推動社會生活的現(xiàn)代化在20世紀90年代產(chǎn)生了“知識經(jīng)濟”這一概念。請回答:(1)以上三則材料分別指哪些“革命”？它們分別把人類帶入什么時代？第一次工業(yè)革命，蒸汽時代：第二次工業(yè)革命，電氣時代；第三次技術(shù)革命，信息社會。(2)材料二中的“革命”深刻地改變?nèi)祟惖纳睿埮e出至少兩例至今仍在發(fā)揮重要作用的成果。試舉一例說明第三次科技革命對我們學習、生活的影響。如：計算機的應(yīng)用改變了我們的學習、生活、社會交往等方式：生物工程改變了醫(yī)療條件，提高了人口素質(zhì)；原子能技術(shù)的研究與應(yīng)用，為人類提供了新能源和探索微觀世界的途徑，促進了人類的文明和進步，但有時，也會給人類帶來災(zāi)難，如核戰(zhàn)爭、生化武器、環(huán)境破壞等

9、。(4)以上三段材料說明了一個什么樣的問題？請你借鑒日本或美國近代化發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗，說一說中國在“知識經(jīng)濟”時代如何才能保持經(jīng)濟的課持續(xù)發(fā)展？七、資料積累20世紀上半期，相繼發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，給人類造成了空前浩劫。但整個20世紀科學技術(shù)的發(fā)展卻是偉大而輝煌的。尤其在最后30年，各種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮。使世界各國的經(jīng)濟情況發(fā)生了重大變化。進入21世紀，爭取世界和平與促進經(jīng)濟圖A一戰(zhàn)時的飛機圖B廣島原子彈爆炸圖C互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，仍然是當爭世界的主潮流。成果給人類帶來的積極影響和消極影響。圖A應(yīng)用的科學技術(shù)是內(nèi)燃機技術(shù)積極影響：成為便利、快捷的空中交通工具；消極影響：用于戰(zhàn)爭，給人類帶來災(zāi)難。圖

10、B應(yīng)用的科學技術(shù)是：原子能技術(shù)或核能技術(shù)積極影響：為人類開發(fā)出新能源(或利用核能技術(shù)建立核電站等)；消極影響：成為當時戰(zhàn)爭中殺傷力、破壞性最大的武器。圖C應(yīng)用的科學技術(shù)是：電子計算機技術(shù)或信息技術(shù)積極影響：有利于人類的信息交流(或改變了人類的交往方式)；消極影響：網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，給青少年成長帶來危害。問題探究(2)結(jié)合材料和所學知識，分析戰(zhàn)爭與科學技術(shù)、和平與科學技術(shù)的關(guān)系。戰(zhàn)爭與科學技術(shù)的關(guān)系：戰(zhàn)爭催生了科學技術(shù)的發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)展；科學技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明運用于軍事，又使戰(zhàn)爭更加殘酷，毀滅性更大(或科學技術(shù)的發(fā)展有利于制止戰(zhàn)爭)。和平與科學技術(shù)的關(guān)系：和平環(huán)境，有利于科學技術(shù)的創(chuàng)新和進步；而科學技

11、術(shù)的進步又會推動社會的進步，加速經(jīng)濟的發(fā)展(或和平時期軍事科學技術(shù)轉(zhuǎn)化成民用科學技術(shù)，提高了人民的生活水平，改善了人民的生活質(zhì)量)。科技革命推動了社會的進步，也不斷改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。例如交通工具的信息技術(shù)的發(fā)明，就使人們的許多夢想變成了現(xiàn)實(1)、圖A、RC各反映的哪一種科學技術(shù)白應(yīng)用？分別說明圖A、B、C中的科學技術(shù)八、(1)完成下列表格人類夢想時間工具結(jié)果“有朋自遠方來”一日行千里18世紀60年代輪船為生產(chǎn)生活帶來了便禾1；人類進入口時代出行方便、快捷；人類進入電氣“天涯若比鄰”一近在咫尺因特網(wǎng)生活在“地球村人類進入2時代注：表內(nèi)的時間特指歷史次科技革命開始的時間(2)科學技術(shù)是

12、雙刃劍。請你對如何減少科學技術(shù)的負面影響，提一點建議九、觀察下列圖片，回答問題。請回答：如汽車。它既方便了人們的出行，擴大了人們的活動范圍，也帶來了空氣污染，交通堵塞，交通事故等諸多方面問題。良策是積極研制開發(fā)和推廣使用低污染，低排放的環(huán)保型交通工具，如使用天然氣,電，太陽能H一、閱讀下列材料，回答問題。材料一：“19世紀末，科學技術(shù)突飛猛進，新科技、新發(fā)明、新理論層出不窮。工業(yè)革命躍上了一個新的臺階。”材料二：“由于現(xiàn)代高科技發(fā)展迅猛，信息化、知識化程度加快，使生產(chǎn)力得到迅速提高，市場經(jīng)濟席卷全球，跨國公司如雨后春筍般發(fā)展起來。出現(xiàn)了世界經(jīng)濟全球化的大趨勢。”摘自川教版世界歷史(1)圖一、圖

13、二兩種動力機械的應(yīng)用分別是什么交通工具的發(fā)明(1)材料一是指哪3到重要作用的不第二次工業(yè)革命(3)根據(jù)材料三，分別寫出其所代表的國際組織名稱火車；汽車和飛機。(2)圖二所示動力機械應(yīng)用促進了哪項新能源的廣泛應(yīng)用？這一新能源對現(xiàn)代經(jīng)濟影響很大，請舉出該能源在二戰(zhàn)后影響資本主義國家經(jīng)濟的一個典型例子。(3)圖三是哪一次科技革命最具有代表性的成就？這次科技革命的核心是什么？其特點又是什么？十、科學技術(shù)是雙刃劍，它既給人類帶來便利，也名人類帶來災(zāi)難，甚至能毀滅人類，20世紀初，人類已經(jīng)完成了兩次工業(yè)革命，極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活和世界面貌。(1)第一次、第二次科技中出現(xiàn)的新交通工具各有哪些？(2)

14、兩次工業(yè)革命中涌現(xiàn)出許多科學家或發(fā)明家，你最崇拜誰？為什么？(3)請從以上所列的發(fā)明成果中任舉一例來說明科學技術(shù)是一把雙刃劍如何趨利避害材料三：讀圖電燈愛迪生；電話貝爾(或汽車福特；飛機萊特兄弟等)(2)根據(jù)材料二，指出“由于現(xiàn)代高科技發(fā)展迅猛，信息化、知識化程度加快”是哪一次工業(yè)革命的表現(xiàn)？說出20世紀90年代以后，在經(jīng)濟全球化趨勢影響下，中國加入的區(qū)域性經(jīng)濟組織名稱。第三次世界性科技革命；亞太經(jīng)合組織;歐盟世界貿(mào)易組織。十二、歷史知識結(jié)構(gòu)示意圖能將歷史知識化繁為簡，是形象直觀地掌握歷史知識的好方法。根據(jù)相關(guān)知識完成下列歷史知識結(jié)構(gòu)示意圖：(1)瓦特。(2)電氣。(3)第三次科技革命(4)科

15、學是第一生產(chǎn)力，Jt動社會進步等。(答案符合題意，言之有理，體現(xiàn)正確的情感態(tài)度與價值觀，答出一點即可)十三、閱讀下列材料：材料一：最早開始工業(yè)革命的英國也是最大的殖民侵略帝國.亞洲經(jīng)濟比較發(fā)達的文明古國是英國掠奪的首要對象。到19世紀中期，英國完全征服印度，強迫中國政府開放通商口岸，它還先后征服馬來西亞、文萊、阿富汗、緬甸等國家和地區(qū)。材料二：1918年12月23日，英國人喬治開汽車到芝加哥郵政大廈，給遠在紐約的媽媽拍了一封電報，電文如下：親愛的媽媽：今晚我將乘坐8點起飛的民航客機回家，與您共度圣誕佳節(jié)！您的兒子：喬治1918年12月23日材料三：三次科技革命，實際上是能源領(lǐng)域里的革命，每次科

16、技革命的到來，都首先是在能源領(lǐng)域取得重大突破圍繞新能源的開發(fā)和利用，產(chǎn)生了一系列新的機器發(fā)明。請回答：(1)1840年前后，英國完成了工業(yè)革命。英國同時發(fā)動了侵略中國的什么戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭對中國社會有何影響？鴉片戰(zhàn)爭：中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端(2)材料二的事件涉及了第二次工業(yè)革命中的哪些新技術(shù)成果？(至少寫出3項)汽車；電報；飛機(3)三次科技革命中，得到發(fā)展或大規(guī)模利用的新能源有哪些？(各舉一例)工業(yè)革命：蒸汽/煤；第二次工業(yè)革命：電力或石油；第三次工業(yè)革命：原子能。十四、閱讀下列圖片材料，請回答:(1)以上圖片所顯示的科技成果反映了世界科技史上哪一重大事件？選擇

17、其中一幅圖片，說說該項科技成果對我們工作、學習和生活所產(chǎn)生的積極影響與消極影響。重大事件：第三次科技革命。影響：圖1:美國投放原子彈加速了日本法西斯的投降，但是原子彈的投放也會給無辜的百姓造成重大彳亡；圖2：核電站的建立為人類提供了更多的電能，但如果操作不當導致核事故的發(fā)生，也會給社會帶來危害；圖3:電子計算機及網(wǎng)絡(luò)為我們的學習和生活提供了便利，但如果沉溺其中則有害于正常的學習和生活。(任舉一例說明。)(2)在世界科技史上，還有哪一事件與上述情況相類似？試舉例說明它對社會的影響。我們從科學技術(shù)的影響當中得到什么認識？相似事件：第一次工業(yè)革命或者第二次工業(yè)革命。舉例：極大地促進了社會生產(chǎn)力發(fā)展，

18、但同時也早晨社會環(huán)境污染等問題。(意思相類似即可，也可用具體史實來說明。認識：應(yīng)該用全面的觀點或方法去看待和分析歷史事件或現(xiàn)象；對待任何事情都應(yīng)該利用其積極或有利的一面和防止其消極或有害的一面；科學技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福于人類社會，但如果使用不當也會造成一定的負面影響。(答出其中一層意思即可，意思相似或言之有理有據(jù)都可以。十五、閱讀材料，回答問題材料一：材料二：1964年，日本東海道新干線投入使用，這是世界上第一條世紀投入使用的高速列車干線，到20世紀末，日本建成多條新干線，其列車時速達200300千米，大大改善了日本的交通狀況。據(jù)統(tǒng)計，1996年日本新干線對日本經(jīng)濟的貢獻高達30兆日元。請回答：