寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 公開(kāi)課課件

1、第三單元寫(xiě)作第三單元寫(xiě)作 一一認(rèn)真觀察，突出個(gè)性。認(rèn)真觀察，突出個(gè)性。 他長(zhǎng)得可他長(zhǎng)得可真胖真胖！臉！臉上堆滿了肥肉，眼睛被上堆滿了肥肉，眼睛被肥肉擠得只剩了條縫，肥肉擠得只剩了條縫，耳朵耳朵像大蒲扇像大蒲扇似的扇動(dòng)似的扇動(dòng)著，著，鼻子上翹，鼻子上翹，不時(shí)不時(shí)哼哼哼哼著。他那著。他那大肚子滾圓大肚子滾圓滾圓滾圓的，衣服都包不住的，衣服都包不住啦！啦！ 猜猜他是誰(shuí)？猜猜他是誰(shuí)？方方法法肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)運(yùn)用描寫(xiě)，突出特點(diǎn) 例如：肖像描寫(xiě)不成功的例如：肖像描寫(xiě)不成功的例子：例子：他他身材不高也不矮，滿頭的身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)，黑發(fā)，臉上彎彎的眉毛

2、下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊手表一塊手表，腳穿一雙旅游鞋腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌。他就是我的同桌。 這段肖像描寫(xiě)太籠統(tǒng)，沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)。寫(xiě)人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對(duì)于描寫(xiě)對(duì)象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫(huà)，最好能夠結(jié)合人物的性格來(lái)刻畫(huà)肖像描寫(xiě)的成功肖像描寫(xiě)的成功例子：例子：他身材很高大；青白臉色，皺紋他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的

3、花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 （孔乙己）（孔乙己） 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。（試用（試用 “ “細(xì)寫(xiě)公式細(xì)寫(xiě)公式”修改。）修改。）（1）步步追問(wèn)：）步步追問(wèn)：“小小”到什么程度？怎么個(gè)到什么程度？怎么個(gè)“瘦瘦”法？穿得怎么個(gè)法？穿得怎么個(gè)“差差”法？法？（2）想像延伸、局部描寫(xiě)。）想像延伸、局部描寫(xiě)。（3）用）用“細(xì)寫(xiě)公式細(xì)寫(xiě)公式”把句子改為：把句子改為： 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的

4、蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥一：步步追問(wèn)技法點(diǎn)撥一：步步追問(wèn)+ +想像延伸想像延伸+ +局部細(xì)寫(xiě)局部細(xì)寫(xiě) 重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 增加真實(shí)性和感染力。增加真實(shí)性和感染力。二二寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)： 對(duì)事物細(xì)微事態(tài)的形象描寫(xiě)，可以是動(dòng)作對(duì)事物細(xì)微事態(tài)的形象描寫(xiě)，可以是動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、肖像性細(xì)節(jié)性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、肖像性細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。描寫(xiě)等。它就好像拿一把放大鏡，定格住人物

5、在它就好像拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)。特定情境下的瞬間表現(xiàn)。寫(xiě)作手法：借助想象、聯(lián)想、修辭手法、寫(xiě)作手法：借助想象、聯(lián)想、修辭手法、借景抒情等借景抒情等 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移過(guò)過(guò)去，小心翼翼地去，小心翼翼地伸伸出左出左腳去腳去探探那塊巖石，而且那塊巖石，而且踩踩到它，接著又到它，接著又移移動(dòng)右動(dòng)右腳，把它腳，把它移移到右邊稍低到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，在那里一點(diǎn)兒的地方，在那里踩踩到另一個(gè)落腳點(diǎn)到另一個(gè)落腳點(diǎn) 走一步，再走一步動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫(xiě) 她認(rèn)真地擦桌子她認(rèn)真地擦桌子 她她拿拿起桌角的抹布，起桌角的抹布，蹲蹲在水盆旁，用力上下在水盆旁，用力上下搓搓

6、著。隨后將干凈的抹著。隨后將干凈的抹布小心翼翼布小心翼翼疊疊成方形，成方形，用手用手按按住一邊，慢慢從住一邊，慢慢從左左移移到右。她弓著身，到右。她弓著身，低下頭，低下頭，那一絲不茍的那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品精美絕倫的藝術(shù)品。動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)- 要連續(xù)要連續(xù)比較兩段文字比較兩段文字 （1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)得很好看，門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)得很好看，衣著樸素。衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多光照。我叫李華，請(qǐng)多光照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。分到我的旁邊，以后我們成了同桌。 （2）門(mén)一開(kāi)

7、，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗得褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)著一身洗得褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后開(kāi)場(chǎng)白后，她被，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。分到我的旁邊，以后我們成了同桌。小組合作與交流小組合作與交流肖像性細(xì)節(jié)描寫(xiě)：重筆刻畫(huà)，巧用修辭肖像性細(xì)節(jié)描寫(xiě)：重筆刻畫(huà)，巧用修辭 我看到挑山工挑著沉重我看到挑山工挑著沉重的水泥

8、磚，非常吃力的走的水泥磚，非常吃力的走著，著，汗水從他背上流下來(lái)，汗水從他背上流下來(lái)，我感動(dòng)的流出了眼淚。我感動(dòng)的流出了眼淚。 觀看圖畫(huà)，合理地進(jìn)行想觀看圖畫(huà)，合理地進(jìn)行想象，象， 并將下面一段文字進(jìn)行細(xì)并將下面一段文字進(jìn)行細(xì)節(jié)補(bǔ)充，力求寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。節(jié)補(bǔ)充，力求寫(xiě)出人物的特點(diǎn)?？磮D寫(xiě)文 范文展示：范文展示： 一個(gè)佝僂的背影，一個(gè)佝僂的背影，緩緩向前爬行。黑黝黝的肩膀背緩緩向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽(yáng)火辣辣的臉，陽(yáng)光把結(jié)不走太陽(yáng)火辣辣的臉，陽(yáng)光把結(jié)實(shí)的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。實(shí)的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，那彎彎的脊他那彎彎的鐵脊梁，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，梁骨，似溝壑，那

9、么氣勢(shì)磅礴，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀。那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與粗糙的皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來(lái)比皮膚還粗扁擔(dān)親密接觸，原來(lái)比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，被磨得光滑如玉。糙的扁擔(dān)，被磨得光滑如玉。 從日出到日落，他的肩上擔(dān)的從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望望 形象描寫(xiě)形象描寫(xiě)合理想象合理想象三三選擇典型事件，選擇典型事件，凸顯人物個(gè)性。凸顯人物個(gè)性。寫(xiě)作指導(dǎo) 寫(xiě)寫(xiě)人一定要抓住最能表現(xiàn)人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來(lái)寫(xiě)，人物品質(zhì)的典型事例來(lái)寫(xiě)，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。才能使人信服，活靈活現(xiàn)。我最想依靠的就是你我最想依靠的就是你 虛弱虛弱時(shí)，我

10、最想依靠的就是你。時(shí)，我最想依靠的就是你。 張開(kāi)張開(kāi)眼睛，是滿眼無(wú)力的白色，稍一眼睛，是滿眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目側(cè)目，就看到你就看到你心急火燎心急火燎地地沖沖進(jìn)房門(mén)，進(jìn)門(mén)便朝著坐進(jìn)房門(mén)，進(jìn)門(mén)便朝著坐在對(duì)面的爸媽在對(duì)面的爸媽喊喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了啊？個(gè)月第幾次住院了?。俊鞭D(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的轉(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的我，我，憐愛(ài)憐愛(ài)地說(shuō)：地說(shuō)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最愛(ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！你帶了最愛(ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地你溫柔地托托起起我的背，把我輕輕我的背，把我輕輕抱起抱起，坐了起來(lái)，目光落，坐了起來(lái)，目光落在我滿是針孔的左手上，在我滿是針孔的左手上，疼愛(ài)疼愛(ài)地