經(jīng)典-蘇教版-小學語文-三年級下冊-三下-習作八

1、編寫編寫 童童 話話 學習目標學習目標1 我能讀懂例文肚子再也不疼了，我能讀懂例文肚子再也不疼了，能復述故事的主要內(nèi)容。能復述故事的主要內(nèi)容。2我能圍繞我能圍繞“養(yǎng)成良好習慣的重要性養(yǎng)成良好習慣的重要性”來來開拓思路，仿照例文，編一個童話故事。開拓思路，仿照例文，編一個童話故事。3我能根據(jù)老師創(chuàng)設的情境看圖說話。我能根據(jù)老師創(chuàng)設的情境看圖說話。說一說說一說 童話的特點：采用擬人的手法，把物當作人來寫采用擬人的手法，把物當作人來寫采用夸張的手法，想象大膽有趣采用夸張的手法，想象大膽有趣童話里包含一定的道理童話里包含一定的道理童話故事的力量童話故事的力量 為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，為了幫助小

2、朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，耿新華同學編了一個童話故事。耿新華同學編了一個童話故事。思考回答思考回答 這個童話故事說了一件什么事這個童話故事說了一件什么事?（什么時（什么時候、誰、在哪里發(fā)生了什么）候、誰、在哪里發(fā)生了什么） 告訴我們一個什么道理告訴我們一個什么道理? 你發(fā)現(xiàn)你的身邊或身上有哪些不好的習你發(fā)現(xiàn)你的身邊或身上有哪些不好的習慣？慣？怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步：想得越細，說得越具體。想得越細，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么？要細

3、心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚什么？批評什么？如：表揚什么？批評什么？第三步：第三步：合理地展開想像。合理地展開想像。如：把它們都當做人來說（寫），會說話、如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。會哭、會笑、會做事等。大膽想象，編寫童話大膽想象，編寫童話 1、 例文中這位同學講了小花貓不例文中這位同學講了小花貓不講衛(wèi)生的哪些事講衛(wèi)生的哪些事?這個故事開頭、經(jīng)過、這個故事開頭、經(jīng)過、結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣?你從中受到什么啟發(fā)你從中受到什么啟發(fā)? 2、小貓是怎樣意識到自己的錯誤的？、小貓是怎樣意識到自己的錯誤的？把文中動物們的對話、動作、神態(tài)刻把文中動物們的對話、動作、神態(tài)

4、刻畫出來。畫出來。肚子再也不疼了肚子再也不疼了 小花貓不講衛(wèi)生，手上、臉上經(jīng)常臟兮小花貓不講衛(wèi)生，手上、臉上經(jīng)常臟兮兮的，別人送給他個外號兮的，別人送給他個外號“臟咪咪臟咪咪”。 一天，小花貓【一天，小花貓【滿頭大汗?jié)M頭大汗】地從外面】地從外面（跑跑）進來，）進來，叫著：叫著：“媽媽，我餓極了！有媽媽，我餓極了！有吃的嗎？吃的嗎？”他一他一(見見)盤子里放著鮮魚，盤子里放著鮮魚，(抓起抓起)一條就往嘴里送。一條就往嘴里送。媽媽說：媽媽說：“不洗手，怎么不洗手，怎么能拿東西吃？能拿東西吃？”話音未落，魚頭早被小花貓話音未落，魚頭早被小花貓(吞進吞進)肚子里去了。媽媽肚子里去了。媽媽(一把一把)將

5、剩下的半條將剩下的半條魚魚(奪下來奪下來)，(拉著拉著)小花貓到衛(wèi)生間小花貓到衛(wèi)生間(洗手洗手)。小花貓一邊【小花貓一邊【不情愿不情愿】地（】地（走著走著），），一邊嘟一邊嘟囔著說：囔著說：“我餓了嘛，我餓了嘛我餓了嘛，我餓了嘛”（開頭）（開頭） 一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起來，疼得他在床上（來，疼得他在床上（直打滾兒直打滾兒)。媽媽【。媽媽【急急忙忙】把他送進醫(yī)院。醫(yī)生一檢查，說肚子】把他送進醫(yī)院。醫(yī)生一檢查，說肚子疼是因為寄生蟲在作怪。小花貓【疼是因為寄生蟲在作怪。小花貓【奇怪奇怪】地問：地問：“我肚子里怎么會長蟲子呢？我肚子里怎么會長蟲子呢？”醫(yī)生說：

6、醫(yī)生說：“病從口入。這都是你吃東西病從口入。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。你回家去，按時服不講衛(wèi)生造成的。你回家去，按時服藥，蟲子會排出來。今后，一定不要藥，蟲子會排出來。今后，一定不要吃臟東西，飯前便后要洗手。吃臟東西，飯前便后要洗手。” 小花貓按照醫(yī)生說的去做了。從此，他小花貓按照醫(yī)生說的去做了。從此，他的肚子再也沒疼過，身體也結(jié)實了。的肚子再也沒疼過，身體也結(jié)實了。（經(jīng)過）（經(jīng)過）（結(jié)果）（結(jié)果）分組討論分組討論 下面就請同學們選擇一種下面就請同學們選擇一種不良不良的習慣的習慣,可以是身邊人身上存在的可以是身邊人身上存在的,也可以是書上插圖上有的編寫一個也可以是書上插圖上有的編寫一個童話

7、故事。童話故事。如何編寫如何編寫 在這個在這個“人物人物”身上原來有什么不良的身上原來有什么不良的習慣習慣?(如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果皮皮) 圍繞這個不良習慣，會發(fā)生什么事呢圍繞這個不良習慣，會發(fā)生什么事呢?帶來哪些危害和不良后果帶來哪些危害和不良后果?事情的經(jīng)過如何事情的經(jīng)過如何?事情的結(jié)果怎樣事情的結(jié)果怎樣? 想好的起來分享給大家聽聽想好的起來分享給大家聽聽愛吃糖果的小豬愛吃糖果的小豬 從前從前,有一只叫菲菲的小豬有一只叫菲菲的小豬,非常喜歡吃非常喜歡吃糖糖.（開頭）（開頭） 有一天

8、有一天,菲菲又在吃糖了菲菲又在吃糖了,吃著吃著吃著吃著,突然突然覺得牙痛覺得牙痛.媽媽帶著他來到醫(yī)院的牙科媽媽帶著他來到醫(yī)院的牙科,山羊山羊醫(yī)生檢查完后醫(yī)生檢查完后,讓他拔牙讓他拔牙.菲菲知道拔牙很疼菲菲知道拔牙很疼,就坐在地上亂哭就坐在地上亂哭.聽了山羊醫(yī)生的勸說聽了山羊醫(yī)生的勸說,他才他才乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針,拔了牙拔了牙.山羊醫(yī)生山羊醫(yī)生又囑咐菲菲一定要少吃糖又囑咐菲菲一定要少吃糖,早晚要刷牙早晚要刷牙,飯后飯后要漱口要漱口,保護好自己的牙齒保護好自己的牙齒.（經(jīng)過）（經(jīng)過） 菲菲從此養(yǎng)成了早晚刷牙的好習慣菲菲從此養(yǎng)成了早晚刷牙的好習慣,牙牙齒再也不疼了齒再也不疼

9、了.（結(jié)果）（結(jié)果） 這位同學的故事編得倒挺完整這位同學的故事編得倒挺完整,只是故事還只是故事還顯得不夠生動。顯得不夠生動。 例如例如,第一自然段說小豬喜歡吃糖第一自然段說小豬喜歡吃糖,到底他喜到底他喜歡到了什么程度就沒有舉例說清楚歡到了什么程度就沒有舉例說清楚;第二自第二自然段中菲菲到醫(yī)院就診這一部分應該是最然段中菲菲到醫(yī)院就診這一部分應該是最有戲的有戲的,可是卻沒有對話、動作、神態(tài)等。可是卻沒有對話、動作、神態(tài)等。 你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一想想,說給同學們聽。說給同學們聽。 從前從前,有一只叫菲菲的小豬有一只叫菲菲的小豬,非常喜歡吃糖。非常喜

10、歡吃糖。 改后：改后：從前從前,在一座美麗的森林里在一座美麗的森林里,住著一只住著一只可愛的小豬可愛的小豬,她的名字叫菲菲。菲菲非常喜她的名字叫菲菲。菲菲非常喜歡吃糖。早上起來第一件事就是吃糖歡吃糖。早上起來第一件事就是吃糖,晚上晚上睡覺前吃糖睡覺前吃糖,沒事干的時候嘴里也含著糖沒事干的時候嘴里也含著糖,而而且她吃了糖從來想不起刷牙。且她吃了糖從來想不起刷牙。 有一天有一天,菲菲又在吃糖了菲菲又在吃糖了,吃著吃著吃著吃著,突然覺得牙痛。媽媽帶突然覺得牙痛。媽媽帶著他來到醫(yī)院的牙科著他來到醫(yī)院的牙科,山羊醫(yī)生檢查完后山羊醫(yī)生檢查完后,讓他拔牙。菲菲讓他拔牙。菲菲知道拔牙很疼知道拔牙很疼,就坐在地

11、上亂哭。聽了山羊醫(yī)生的勸說就坐在地上亂哭。聽了山羊醫(yī)生的勸說,他他才乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針才乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針,拔了牙。拔了牙。 改后：改后：有一天有一天,菲菲又在吃糖了菲菲又在吃糖了,吃著吃著吃著吃著,突然覺得牙齒突然覺得牙齒痛痛,“啊啊!”豬媽媽聽到一聲尖叫豬媽媽聽到一聲尖叫,連忙跑過來問連忙跑過來問:“菲菲菲菲,你你怎么啦怎么啦 ”“”“我我,我牙齒疼。嗚嗚我牙齒疼。嗚嗚”“”“那我們?nèi)メt(yī)院看那我們?nèi)メt(yī)院看看看”媽媽帶著菲菲來到醫(yī)院的牙科媽媽帶著菲菲來到醫(yī)院的牙科,山羊醫(yī)生讓菲菲張開山羊醫(yī)生讓菲菲張開嘴巴嘴巴,仔細地一檢查仔細地一檢查,惋惜地說惋惜地說:“菲菲啊菲菲啊,你里面的好幾顆

12、牙你里面的好幾顆牙齒都爛了齒都爛了,要拔掉才可以啊要拔掉才可以啊!”“”“嗚嗚”菲菲大哭起菲菲大哭起來來:“拔牙疼嗎拔牙疼嗎 ”“”“有點疼。有點疼?！鄙窖蜥t(yī)生回答。山羊醫(yī)生回答?！拔也话挝也话?我不拔。我不拔。”菲菲坐在地上亂哭。山羊醫(yī)生耐心地說菲菲坐在地上亂哭。山羊醫(yī)生耐心地說:“菲菲菲菲,如果你不拔掉這個爛牙齒如果你不拔掉這個爛牙齒,所有的牙齒都會爛掉所有的牙齒都會爛掉,到那時到那時你可什么東西都不能吃了。你可什么東西都不能吃了。”沒辦法沒辦法,菲菲只好乖乖地讓菲菲只好乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針醫(yī)生打了麻醉針,拔了牙。拔了牙。童話故事大比拼童話故事大比拼 看看哪個組的故事能幫同學們改正缺點，看看哪個組的故事能幫同學們改正缺點，最完整、生動具體。最完整、生動具體。編寫童話故事編寫童話故事 開頭：說清誰發(fā)生什么事，點出壞習慣。開頭：說清誰發(fā)生什么事，點出壞習慣。 中間：中間：（詳寫）（詳寫） 結(jié)尾：壞習慣改正了嗎結(jié)尾：壞習慣改正了嗎舉例說明圍繞壞習慣發(fā)生的事，舉例說明圍繞壞習慣發(fā)生的事，以及影響及危害。以及影響及危害。怎樣認識，改正這個壞習慣怎樣認識，改正這個壞習慣動作動作語言語言神態(tài)神態(tài)心理心理習作實踐習作實踐 1、請你也編個童話故事讀給小朋友聽，使、