2020年年度上學期班主任工作總結(jié)

1、年度上學期班主任工作總結(jié)- 八 (7) 班楊傳龍時間過得飛快， 我接手八 (7) 班班主任工作都有半年時間了， 這次期末考試以年級前十名 3 人，年級前 50 名 8 人，年級前 80 名 14 人的好成績榮獲年級"先進班級 "而圓滿結(jié)束了上學期的工作。 回憶和同學們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個"一" 總結(jié)如下：一、一個 " 心路歷程 "本我接班時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載， 采用統(tǒng)一格式， 第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為 _ ，第二面是進入新

2、的年級的認識，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動總結(jié)和備考計劃， 最后面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反應內(nèi)心世界的基地。每次他們寫后我都會給他們寫上評語， 有鼓勵的， 也有提希望的， 有些同學在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學在一次總結(jié)時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我知道他們對我失去了信心，實際我一直在努力往前趕。 我給她寫的評語是： 你暫時不要再乎父母的看 法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對你的 觀點，我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語，接下來一直拼 搏著，我也一直關(guān)注著。二、編好

3、一個座位座位是最能反應班主任能力的，也是最敏感的。我接班后，在學 生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每 大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一 層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第 四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一 個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時 也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理 上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每 次考試完后都先自己排個座位，看自己應坐到何處。有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時

4、， 沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我 一定給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學， 我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上。三、做好一個表率作為班主任，要想學生服你，你一定要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到；你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔；你要學生把學習學好，你就要把書教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經(jīng)過一個月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試， 物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80 名有 14 人，給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，一定會取得很好的成

5、績。因為是住讀班，每天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到， 所以我們班除了做清潔的外其他全員上操， 也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經(jīng)過精心安排，從原來的精神文明獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。四、開好每一次班會班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應該培養(yǎng)學生各種能力，同時通過活動對他們進行思想教育。根據(jù)班級實際情況，我根據(jù)學校德育處的安排列出了結(jié)合班級實情的特色班會活動計劃，對學生進行責任 誠信的教育，期中考試后，班級考試情況很好，又對他們進行了一次針對性的信心班會活動，通過分析對比 與過去的成績，提高同學們的信心。在

6、元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備， 可過了兩天， 又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上， 因為她們在七年級時就沒選上， 使班級失去了表現(xiàn)的機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情況。他們的班級榮譽感是好的， 可是這太費人力和物力了， 再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們積極性的一種打擊，怎么辦呢 ?后來我想了個辦法?限定一個時間段排練，先在班中選， 剛開始她們都同意， 可過了幾天， 她們就又發(fā)生情況了，成績差的一隊來說讓音樂老師選， 怕我這個班

7、主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選， 可成績差的一隊又不同意了， 說她們在下面拉攏人緣。 女生就是女生， 我說你們就讓音樂老師選吧， 我避開，過了幾天，結(jié)果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選第二隊，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意，要再排一個，這時我想我該出面了， 必須通過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會模式，先通過我的博客提出班會主題曬友誼，先通過網(wǎng)絡寫寫自己的友誼故事， 然后再用班會活動進行總結(jié)， 我還安排了文藝委員讀了一篇文章那個是傻女孩就是我，因為我知道，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了， 第二天

8、我又找她來說了說， 問她明白我的目的嗎 ?她說明白，我說這個任務就交給你了，最后的結(jié)果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。五、找一個抓手一個班級，要讓它慢慢成長起來，應找到一個合適的抓手。我采用照片上墻，來表彰學生， 效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵， 把考試中進步最多的前五名作為 "進步榜樣 " ， 把每月量化得分最多的作為 "行為標兵 " 。 學生爭先恐后的去拼， 爭取有上墻表彰的機會。六、實施一次嚴懲我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，特別是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，輕微懲罰，但班級中多少還是有些_ 的，對于打架的，我一定會嚴懲，/ / / /來個殺雞給猴看， 讓每個同學明白什么是大錯， 會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學