人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合檢測(cè)試卷(含解析)

1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合檢測(cè)試卷（含解析） 一、選擇題 1下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是 （ ） A. 聞水聲，如鳴珮環(huán) B. 似與游者相樂(lè) C. 斗折蛇行，明滅可見(jiàn) D. 其岸勢(shì)犬牙差互 【答案】 B 【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體 會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要 注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。 B項(xiàng)表示的是一種想象，而不是比喻。 2.下面語(yǔ)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 潭中魚(yú)/可百許頭，皆若空游/無(wú)所依 B. 率妻子/邑人/來(lái)此絕境 C. 蓋/大蘇/泛赤壁云 D. 中峨/冠而多髯者/為

2、東坡 【答案】 D 【解析】試題分析：劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 D改為：中/峨冠而多髯者/為東坡。此題要把主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。還要考慮標(biāo)志 性助詞“者” 。 B.衣褶（zh e） 袒露(t cn) 黍(sh u) 3下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是 （ ) A.罔不(w dg) 器皿(m in) 貽(y i) C. 船楫(q 1) 箬篷(ru o) 糝(s cn) D. 矯正(ji ao) 壬戌(sh u) 髯(r cn) 【答案】 A 【解析】 本題考查學(xué)生文言文中字音的掌握情況， 這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音 的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意

3、平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出 不同詞語(yǔ)下的不同讀音， 系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)“黍” 應(yīng)讀“ shu： C項(xiàng)“楫”應(yīng)讀“ j I： D項(xiàng)“戌”應(yīng)讀“ xu” 4. 下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 青/樹(shù)翠蔓 B .潭中魚(yú)/可百許頭 C.其岸/勢(shì)犬牙差互 D .以其/境過(guò)清 【答案】 D 【解析】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在 此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話 標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。 B 項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處應(yīng)分別更正 為：A:青樹(shù)/翠蔓。C:

4、其岸勢(shì)/犬牙差互。D:以/其境過(guò)清。 點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì) 有感情的朗讀文言文， 培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。 閱讀 停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。 1. 主謂之間要停頓。 2. 謂賓之 間要停頓。 3.謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓。 4. “古二今一”之間要停頓。 5. 關(guān)聯(lián) 詞后面要停頓。 6. 總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。 5. 下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. 桃花源記的作者是晉代的田園詩(shī)人陶淵明，該文表達(dá)了對(duì)和平、安定的幸福生活 的向往與追求。 B. 小石潭記的作者是柳宗元，字子厚，唐

5、代文學(xué)家 ，“唐宋八大家”之一。本文寫 于作者被貶柳州之時(shí)。 C. 核舟記選自虞初新志，該書是清代張潮編的一部短篇小說(shuō)集。 核舟記的作 者魏學(xué)洢字子敬，明代人。 D. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱“詩(shī)三百” 。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)” “雅” “頌”三個(gè)部分。 【答案】 B 【解析】 B. 寫于被貶永州之時(shí)。 點(diǎn)睛：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響 力的作家、作品的了解。它主要考查： （1） 識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。 （2） 識(shí)記 外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作。 （3） 識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。 一般難度不大， 注意一個(gè) “?！?字和“名”字，不要糾纏于細(xì)

6、枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。 6下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A. 心樂(lè)之（快樂(lè)） B. 不可知其.源（指代小溪） C. 以其境過(guò)清（因?yàn)椋?D. T乃記之而去（于是，就） 【答案】 A 【解析】試題分析： A項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤?！皹?lè)”是“以為樂(lè)”的意思。 7下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（ ） A. 芳草鮮美，落英繽紛 B. 便要還家，設(shè)酒殺雞作食 C. 不足為外人道也 D. 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路 【答案】 B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文中通假字的理解能力。通假字，是泛指中國(guó)古書的用字 現(xiàn)象之一，“通假” 就是“通用、 借代” 的意思， 即用讀音相同或者相近的字代替本

7、字。 由于種種原因， 書寫者沒(méi)有使用本字， 而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代。 B 項(xiàng)“要” 通“邀”，邀請(qǐng)的意思。 8對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.遂與外人間隔.（隔斷，隔絕） B 阡陌交.通（互相通達(dá)） C.乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D .不足為外人道也（介詞，對(duì)、向） 【答案】 B 【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道 句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意 積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。 B 項(xiàng)解釋不正確， “交通”意思是“交錯(cuò)相通” 。 二、詩(shī)歌鑒賞 君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒

8、， 日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思？ 君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀， 日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無(wú)饑渴！ 9這首詩(shī)要表達(dá)的思想感情是什么？ 10 下面對(duì)君子于役上段分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 開(kāi)頭兩句點(diǎn)明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來(lái)說(shuō)明丈夫役期之長(zhǎng)。這兩 句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來(lái)。 B. 中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，并且以此來(lái)反襯主 人公不平靜的心境：家畜出入尚且有時(shí)，而人卻無(wú)歸期。 C. 最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。 D. “曷至哉”是反問(wèn)句， 女主人公用反問(wèn)的方式來(lái)揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬(wàn)個(gè)家

9、 庭帶來(lái)了痛苦的罪行。 11簡(jiǎn)述詩(shī)歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對(duì)表達(dá)情感的作用。 【答案】 9這首詩(shī)著重描寫妻子對(duì)丈夫長(zhǎng)期服役不能回家的盼望思念之情，反映了徭役給人民 帶來(lái)的苦難。 10D 11詩(shī)中寫了思婦視野中最能觸動(dòng)她心弦的幾樣景物：棲于塒的雞兒，幽暝的黃昏，歸 圈的牛羊。這些景物突出了一個(gè)“歸”字，使她產(chǎn)生了人不如畜的思想。于是，詩(shī)人借 助景物，把人物感情中最強(qiáng)烈、最集中的一點(diǎn)“等待”凸顯出來(lái)了。這樣的寫景是移情 于景，為情造境，對(duì)表達(dá)人物感情、渲染環(huán)境氣氛、突出主題都起了很好的作用。 【解析】參考譯文： 君子遠(yuǎn)出服役， 不知服役的限期。 何時(shí)才能歸來(lái)？雞兒回窠棲止， 日頭垂掛天西， 牛羊下山歇息

10、。君子遠(yuǎn)出服役，如何能不相思？君子遠(yuǎn)出服役，不知日月歸期。何時(shí)才 能重聚？雞兒回欄棲止， 日頭垂掛天西， 牛羊緩緩歸至。 君子遠(yuǎn)出服役， 該是沒(méi)捱渴饑！ 9本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作 者思想感情。 解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容， 并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。 本詩(shī)描寫妻子對(duì)丈夫長(zhǎng)期服役不能回家的盼望思念之情， 反映了徭役給人民帶來(lái)的苦難。 10本題考查的是對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握， 我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)，逐句進(jìn)行分析。 D項(xiàng)理解不正確，“曷至哉”是設(shè)問(wèn)句，表 現(xiàn)了女主人公對(duì)丈夫的思念，對(duì)歸期不定的無(wú)奈。 11本題考

11、查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自 然環(huán)境的描寫。 其作用要結(jié)合具體的情景描寫來(lái)分析。 詩(shī)歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對(duì)表達(dá)人 物感情、渲染環(huán)境氣氛、突出主題都起了很好的作用。 三、名著閱讀 12文學(xué)常識(shí)填空。 (1) _ 是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共 _ 篇，包括 _ 、 _ 、 _ 三部分。 (2) 詩(shī)經(jīng)的句式以四言為主，根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，采用 _ 、 _ 的藝術(shù)手法。 【答案】 詩(shī)經(jīng) 305 風(fēng) 雅 頌 (2) 賦 比 興 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流 派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到

12、的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理 出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是 與詩(shī)經(jīng)有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 四、情景默寫 13名篇名句默寫。 (1) 關(guān)雎中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子是： _ ， _ 。 (2) 關(guān)雎中以“ _ ， _ ”將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之 苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。 【答案】 (1) 窈窕淑女， 君子好逑。 (2) 悠哉悠哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)” 【解析】試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。 這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解 性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下

13、文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句， 然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕” “逑”“悠”“輾”等字詞的書寫。 14填空。 (1) 文學(xué)常識(shí)填空。 小石潭記選自 _ ，作者 _，字_，_(朝代 )文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。 世稱“ _”。柳宗元與 _并稱“韓柳” 。永州八記是唐代文學(xué)家 _被貶為永州司馬 時(shí)，借寫山水游記抒發(fā)胸中憤郁的散文。 (2) 按要求用原文填空。 _ 第一段中寫小石潭環(huán)境優(yōu)美的句子是： ， _ ， _ 。 文中從側(cè)面描寫水清澈透明的句子是： 文中描寫小石潭凄清氣氛的句子是： 【答案】 柳河?xùn)|集 柳宗元 子厚 唐代 柳河?xùn)| 韓愈 柳宗元 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂

14、皆若空游無(wú)所依 日光下澈 影布石上 四面竹樹(shù)環(huán)合 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 【解析】這是一道語(yǔ)言綜合題。第( 1)小題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。它主要考查識(shí)記中 國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。 小石潭記 選自柳河?xùn)|集 ，作者是唐代文學(xué)家柳宗元， 與韓愈并稱 “韓柳”。第(2) 小題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī) 文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng) 用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三 是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。 “參差”“澈”“寥”

15、“愴”“邃”是易錯(cuò)字，注意和同音字、形 似字的辨析。 五、字詞書寫 15給加點(diǎn)的字注音。 間隔( ) 便舍船 ( ) 便要還家 ( 、 Mrt f - 7、 , ) 男女衣著( ) 阡陌( ) 落英繽紛 ( ) 黃發(fā)垂髫( ) 豁然開(kāi)朗 ( ) 【答案】 ji cn sh e y ao zhu o mo b in ti co huo 【解析】 試題分析： 字音重點(diǎn)考核多音字、 形聲字、 形似字、 音近字、 方言、生僻字等。 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)， 要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義， 再根 據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“繽”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。對(duì) 于字音題型，

16、平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。 六、文言文閱讀 16解釋下列句中的一詞多義現(xiàn)象。 (1) 尋向所志 尋病終 (2) 便舍船 屋舍儼然 (3) 遂迷，不復(fù)得路 遂與外人間隔 (4) 處處志之 尋向所志 【答案】 (1) 動(dòng)詞，尋找 副詞，隨即，不久 (2) 動(dòng)詞，舍棄 名詞，房屋 (3) 最終 于是、就 (4) 動(dòng)詞，做記號(hào) 名詞，標(biāo)記 ( 或：做的標(biāo)記 ) 【解析】試題分析：一詞多義就是 多義詞。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多 義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。如“志” ：做記號(hào) 名詞，標(biāo)記 ( 或：做的 標(biāo)記 ) 。 七、語(yǔ)言表達(dá) 17給下面加點(diǎn)的詞選出正確的解釋。 (1). 率妻子邑人來(lái)此絕境。 連接 【答案】 B B B 【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)古今異義詞的理解能力。 現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展 的關(guān)