幼兒園教研工作計劃匯編9篇

1、【精品】幼兒園教研工作計劃匯編9篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定工作計劃了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園教研工作計劃 篇1一、指導思想：XX期待中向我們走來，新的學期帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細化教學常規(guī)管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在規(guī)程與細則的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們

2、的工作。二、情況分析：通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解。1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體

3、，為此本學期將加強教師禮儀培訓。三、工作目標（一）幼兒發(fā)展目標。孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。（二）教師發(fā)展目標。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。（三）幼兒園發(fā)展目標。管理規(guī)范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。四、工作重點：1、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，

4、讓幼兒在快樂的活動中學習。2、主題教學與區(qū)域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。3、立足園本培訓，扎實開展課題研究。五、工作措施：（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開家長會，

5、并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長。（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。1、在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、

6、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關系要融洽；活動氣氛要活躍；教育目標要明確；教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲

7、得各種能力的發(fā)展。（四）以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中

8、成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。幼兒園教研工作計劃 篇2隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。一、指導思想：本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以幼兒園指導綱要精神

9、為指導，以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導綱要（試行）的意見要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作思路：本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：、強化自身建設，努力提高教研整體水平。本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高

10、教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施綱要中的具體、真實、關鍵問題進行研究。我園在實施綱要的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改

11、善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)幼兒園教育指導綱要要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出

12、的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。三、本期教研活動安排活動時間月20日9:0010:3010月16日9:0010:3011月22日9:0010:30活動地點分園中心園分園參加教師唐敏艾小莉祝丹唐華李平研究主題怎樣設計藝術集中教育活動制作說課演示文稿說課及現(xiàn)場觀摩主要內容1學習綱要藝術領域要求及要點。2學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。3討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。4設計一次藝術領域的集中教育活動。1學習有關說課的文章，了解說課的要點。2學習怎樣制作說課的演示文稿。3根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育

13、活動，制作一個說課的演示文稿。4推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。1請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。2現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。3引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。幼兒園教研工作計劃 篇3新學年我園將進一步組織教師認真學習、領會、實踐綱要、指南。圍繞園長新學年工作計劃開展一系列活動，以“建構積極有效的師幼互動研究”為課改切入點，多元化教育為主線，深入扎實進行教育教研工作，努力使中心園的教育教研工作更上一個臺階。一、上學期工作回顧與存在問題：上學期教研工作在園長、業(yè)務園長、年段長的

14、組織與指導下，工作扎實有成效，如：堅持每周一晚開展形式多樣的教研活動；成功的開展了區(qū)域活動材料評比；全園性區(qū)域活動觀摩；教師教育隨筆評比；創(chuàng)設了游戲活動室；開展了別開生面的家長會，家長開放日活動和慶“六一”活動，我們的工作得到了市級領導、學區(qū)領導和家長的認可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如：1、重全園性教研工作，輕年 教研工作的開展。2、生活活動沒有作為一種課程被重視，生活環(huán)節(jié)檢查，督促不夠。3、個別教師課改積極性不高，工作熱情較低。4、領域活動的觀摩課較少。5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質量不高。6、幼兒教育觀察和教育評價研究不足。二、本學年工作重點(一)教育教學工作1、轉變教育觀念

15、、樹立三個“觀”一是正確的學生觀：要樹立兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質量觀，教育質量的高低以每個幼兒的發(fā)展水平為準加以衡量重點突出能力、特性和個性的發(fā)展。三是科學的教育觀，幼兒是學習的主體，是自我發(fā)展的主體我們的任務是引導幼兒通過各種活動、游戲，讓他們主動探索形成創(chuàng)新意識和能力，使幼兒學會學習、學習創(chuàng)造。2、重視安全教育：組織教師學習安全教育案列，提高安全意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規(guī)有機整合。在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣。3大力改革環(huán)境創(chuàng)設，讓環(huán)境和材料與幼兒對話。每月根據(jù)本班活動內容創(chuàng)設適宜的室內對話。每月根據(jù)本班活動內容創(chuàng)設適宜的室內、室外教育環(huán)

16、境，從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫，制作大量適于幼兒區(qū)域活動的材料，大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。4、精心探索多元化幼兒園活動課程，鼓勵和支持教師大膽實踐，給教師自由選擇教材、教法的機會，讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實際情況，預設課程和生成課程，并引導教師在實踐中反思自己的教育行為。5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導工作，做到定期與不定期檢查相結合，并注重效果反饋與分配、整改與推進。深入教學過程，觀察和了解教師與幼兒的需要，為教師提供教育資源，鼓勵教師大膽嘗試，支持教師根據(jù)需要適當?shù)卣{整活動。6、關注教師專業(yè)水平的提高，形成團隊協(xié)作教學，隨著幼教改革的深入，特別是以幼兒發(fā)展為本和關注幼兒開展形成

17、豐富的學習比賽活動，通過活動促進教師專業(yè)成長。(二)教科研工作為教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質材料的支持，確保教科研順利開展。本學期教科研主要工作及措施：1、綱要精神為指導，創(chuàng)出教研特色。教師進一步解讀綱要，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃、合理組織一日活動。探索班級常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級組的陣地作用。深入探討區(qū)域化學習活動模式，使區(qū)域化學習活動和我園的課程進一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學、美工、勞作等領域內容與區(qū)域活動整合，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。有計劃在本學期添置電腦，加強網(wǎng)絡資源在教學中的應用，促進教師間的經(jīng)驗交流。在教研活動的“研”字做文章，在“思”字

18、上下功夫，開展多層次研討活動，并向輔導區(qū)開放示范活動。2、以課題研究為先導，深化課程改革。加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和綱要，正確理解和把握幼兒園課程的內涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀，對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善本課程。開展省級課題“建構積極有效的師幼互動研究”，組織教師加強理論學習，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，深入開展總課程下的班級專題研究。做到班班有專題，人人參與研究。指導教師扎扎實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結，提高班級保教質量，創(chuàng)出自己的班級特色。分階段開展活動課程(體育活動、區(qū)域活動、領域活動

19、、主題活動、游戲活動)探討，探索一套適合自己本園實際的園本課程。二00四年八月三十日附：月事表九月份：教育：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。3、早操的編排和訓練。4、環(huán)境創(chuàng)設評比。5、教學常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。6、各班根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣選擇或生成相應的活動，引導幼兒自主地收集資料，從多種途徑獲得學習經(jīng)驗。教科研：1、結合同部計劃制訂好各級各類計劃。2、根據(jù)本班實際，擬訂科研課題及計劃。3、研討：如何擬定好科研計劃，如何扎實有效地實施幼兒與環(huán)境互動研討十月份：教育：1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械，組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。2、

20、組織教師學習安全教育案例。3、開展“我的祖國”“我的家鄉(xiāng)”等活動，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、家祖的情感。4、召開家長會。5、組織自制體育器械評比。教科研：1、組織全國教師互相觀摩區(qū)域活動，并做好自我評價與反思。2、學習有關教改文章。3、研討：主題活動與區(qū)域活動的整合在集中活動中的師幼互動十一月份：教育：1、開展“金色的秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的奧秘。2、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內容。3、召開家長開放日活動。4、科學領域優(yōu)質課評比及觀摩活動。5、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。5、根據(jù)幼兒發(fā)展評估手冊做好期中幼兒發(fā)展水平評估工作，提出下半期幼兒發(fā)展新要求。教科

21、研：1、組織教師集體備課。2、課題研究，階段性小結匯報交流會。3、了解、學習幼教資訊。4、研討：班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動組織中的存在問題在小組活動中的師幼互動十二月份：教育：1、開展冬季主題教育，迎新年等系列活動。2、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒機體的適應力。3、檢查教學常規(guī)和文字材料。4、區(qū)域活動組織的評比。5、階段性專題匯報課。教科研：1、開展“最新幼教信息”交流活動。2、研討：主題活動的開展情況和存在問題區(qū)域活動中的師幼互動一月份：教育：1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評比。2、課題研究階段小結。3、做好幼兒發(fā)展水平評估工作，收集、整理幼兒的評價材料，進行分析、小結。4、進一步完善各項工作的小結、反

22、思。5、整理各類檔案資料歸檔。教科研：1、互相交流個人專題研究小結，提出建議進行再次修改。2、交流班級工作小結。研討：如何寫好幼兒的評語自由活動中的師幼互動幼兒園教研工作計劃 篇4一、教研工作方向根據(jù)我園的發(fā)展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究二、研究組成員以園為大研究組，以班為研究基本單位。三、具體實施方案及實踐手段（一）具體實施方案1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告。2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標。1）寶寶班貝貝班（03）：.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境；培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；愿意與小朋友

23、與老師簡單交談；2）小班（34）：培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；.培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；.能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；.愿意和他人合作看書講述；.愿意在大家面前表達；.能用簡單的形容詞較完整的講述故事；.欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。3）中班（45）：.逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；.逐漸有主動的閱讀意識，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀；.有較強的閱讀和講述能力；可進行看圖講述和讀編故事。（中班后期）.可自己編制簡單的故事。（中班后期）.與他人討論故事情節(jié)，可以進行簡單的分析評價；（中班后期）.在中班后期欣賞

24、一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；4）大班（56）：.形成較好的閱讀常規(guī)；.有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；.有較強的閱讀能力有較強的講述能力；可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；.具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；.能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)；.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；.可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；3、制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進行探討各班根據(jù)

25、自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養(yǎng)計劃，并在教研會上進行探討。4、為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進理念，并組織她們學習和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。5、實踐活動階段性總結并進行反思每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃，實踐效果出現(xiàn)的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。6、指導觀察記錄的書寫、整理、分析的方法7、在年終寫出階段性實踐總結報告，評價實踐方案成果和不足；（二）實施手段1、以雙語教學相結合進行培養(yǎng)在環(huán)境的創(chuàng)設和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段，加強幼兒的語言

26、氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。2、以創(chuàng)設環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設較好的閱讀和研究環(huán)境1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎設施等，由老師設計創(chuàng)設輕松舒適的閱讀環(huán)境；2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以方便教師的研究。3、請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計劃實施進行指導幼兒園教研工作計劃 篇5本學期我們將以省優(yōu)質園創(chuàng)建整改為契機，結合整改意見，圍繞幼教中心的工作要求與目標，繼續(xù)以深入學習、貫徹幼兒園教育指導綱要、36歲兒童學習與發(fā)展指南精神為主線，切實提高幼兒在園一日活動質量，重視安全教育，抓好常規(guī)管理；加強課堂教學的研究，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設和組織，抓好觀察記錄；重視骨干教師的指

27、導與培養(yǎng)，努力使我園的保教質量在穩(wěn)步中求突破，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作。一、從深入研究幼兒入手，關注幼兒發(fā)展1重點圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導游戲的能力。第一，結合共讀的一本書，開展讀書心得分享；推薦閱讀書目發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學習故事”在中國幼兒園的實踐，對優(yōu)秀學習故事進行推薦分享，了解學習故事的概念、意；結合指南的學習、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律，以不斷提高觀察記錄的科學性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。第二，開展系類研修活動。（1）與小太陽聯(lián)合研修

28、，開展“幼兒學習故事分享會”活動。要求教師結合某一領域的游戲進行深入觀察，10年教齡內教師每月撰寫一篇學習故事，園部結合教研組一起做好學習、指導和日常交流，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學習小故事等等好習慣，并學會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導游戲的策略。（2）通過集體備課、課程審議等時間,以組際交流的形式進行關于游戲觀察指導的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進行再規(guī)劃，創(chuàng)設支持和促進幼兒游戲的良好環(huán)境。關注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學習、促進幼兒發(fā)展來創(chuàng)設，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗。教師結合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料，并對這些材料進行及時的記錄。（3）以

29、觀摩研討的形式開展“以強帶弱”的活動，促進教師對游戲的指導能力。（4）開展觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”的專項研修，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學習兒童與健康20xx年第一期P6例談如何參照指南評價兒童的學習與發(fā)展。第三，走出去請進來。借助中心平臺，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園，帶領教師外出參觀學習，參與共建園關于游戲方面的研討等。邀請相關專家來園進行講座。2完善幼兒發(fā)展評價體系（1）繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價。主要采用跟蹤指導一個班級的方式，達到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結合的形式，通過前期調查和后期問題研討等方式，讓教師對評價內

30、容了然于心，讓評價隨時隨地發(fā)生。首先運用問卷、訪談、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段、途徑、內容進行一次現(xiàn)狀信息收集，特別是教師對“幼兒發(fā)展評價”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進行梳理總結。其次對成長檔案的設計和使用完善。以教研組為單位，圍繞“反應幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內容”這三點對幼兒成長檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)問題與亮點，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討，發(fā)揮骨干的力量。同時，抓住共性問題，邀請家長共同來參與幼兒園關于“成長檔案使用”的主題研討。最后，結合日常檢查、月考核等工作，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習慣，避免無目的隨意呈現(xiàn)。（2）通過家長會、家訪等形式，

31、幫助家長正確對待成長檔案，教會家長如何參與進幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內容。可以在班級的某處設立給家長提供所需要的資源（記錄的紙、制作需要的材料等）等等。（3）引導大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學習故事，小班幼兒通過幼兒口述，老師或家長記錄等形式，讓幼兒一起來參與評價。二、以課程建設為抓手，提高保教質量1加強對一日活動的組織的研究。要求10年以內的教師結合班級特點或自身的特長優(yōu)勢申報一個小專題,引導教師以用研究的形式進行組織實施的研究,切實解決問題。2加強課程資源的開發(fā)、利用和管理。以教

32、研組為主陣地，在原有資源的基礎上，對幼兒園內外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進行再挖掘和利用，要求教研組要以研討的形式對資源進行規(guī)劃和開發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作，建立屬于幼兒園的資源庫。3開展調研。采用園部專項調研和隨機調研相結合的方式進行。教育教學上重點為青年教師的游戲組織和指導。平時繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動（王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強小班），業(yè)務園長隨機參與，保證每月一次。4抓好課題的有效落實將繼續(xù)進行分級管理運作，扎扎實實推進我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴格遵守規(guī)章制度，以規(guī)范課題資料為動力，以解決實際問題為契機，采用分級管理動作模式，認

33、真實施階段研究計劃，促進研究的規(guī)范化、科學化，開展研究與探索。要求課題組成員按太倉市課題網(wǎng)絡管理細則做好日常的資料上傳工作，做到資料項目清晰、要求明確、責任到人，園部每月進行督查。開展“課題沙龍”、“課題活動展示”等活動，組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等，促進課題的有效研究，促顯成效，促出成果。（1）主要做好三個課題的結題及一個課題的中期匯報胡瓊老師主持的提高電子白板在幼兒園數(shù)學教學中效能型的研究和沈玲群老師的微型課題中班幼兒拼裝類建構游戲支持策略的實踐研究及聞靜佳老師主持的微型課題對中班幼兒玩沙活動支持策略的實踐研究擬計劃于6月上旬結題，立項課題幼兒建構游戲支持策略實踐研究擬計劃與

34、6月進行中期匯報。圍繞此項任務，組織開展成果展示，同時充分利用太倉教育這一交流平臺，積極投稿，爭取多出成績。重點做好資料及成果的梳理。（2）重點工作：以建構游戲為抓手，對支持促進幼兒發(fā)展的環(huán)境進行研究本學期我們將繼續(xù)重觀察、重指導。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進行理論與實踐的相結合，繼續(xù)對建構游戲的環(huán)境進行調整和再創(chuàng)設，如大廳的建構作品展示區(qū)，擬計劃以班級輪流負責，以主題的形式進行圖文、建構作品相結合的呈現(xiàn)；合理使用親子建構區(qū)和建構長廊；開發(fā)戶外建構的游戲材料和內容等，促進教師對幼兒建構游戲的指導能力。在建構環(huán)境創(chuàng)設的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學期小班側重研究建構材料的

35、投放；中班側重研究建構材料共享形式；大班繼續(xù)側重研究混班建構。三、從分層培訓入手，促進師資隊伍建設1.悅讀活動，幫助積累專業(yè)知識及技能。第一，堅持兩周一次的業(yè)務活動，結合教研組活動、園務會議等時間，以集體和個人相結合的方式繼續(xù)鞏固、學習各類文件：幼兒園教育指導綱要、36歲兒童學習與發(fā)展指南等。第二，通過“每周一讀”“共讀一本書（發(fā)展適應性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展）”“好書推薦”等活動開展閱讀，結合“燃狄”學習和推薦活動，進行分享交流；園部及時將太倉市課程組的信息傳達，如三期的學習資料等，要求采用自主學習和分享（教研組）相結合的方法開展。2.培訓檢查，強化專業(yè)技能及素養(yǎng)。第一，結合業(yè)務活動時

36、間，以理論聯(lián)系實踐的方式開展實踐性的培訓活動，以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進行分餐？怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)？等等。第二，開展師德培訓活動，以提高教職工對工作的責任心。如觀看相關視頻、開辟我身邊的最美老師（最美保育員、后勤）專欄等。3. 5S管理，細化常規(guī)管理。通過隨機和定時相結合的形式，進行檢查，督促專業(yè)技能的有效落實。如結合“園長檢查日”、“教研組組互檢”等時間，有重點的進行，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，以便及時調整。4.組長培訓，做好引領榜樣除了借助中心平臺，開展的組長培訓以外，園部首先采用業(yè)務園長進組旁聽，以引領組長課程審議、教研活動；其次，每個組長開展一次教研展示活動，擬內容為關于成長檔案

37、的使用、幼兒學習故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。5做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。加強對其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控；結合游戲的觀摩活動，給予支持和幫助，助其組織好游戲活動；開展組際間的跨足研修活動，觀摩課程審議、教研活動，以提高教研組長的引領能力；開展“班主任沙龍”活動，以促青年教師的班級組織能力；開展“約課聽課”等活動，促進他們的課堂組織能力等。四、檢查論壇相結合，促師生安全意識和能力圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動師幼安全意識和能力較弱”展開系類工作。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”“尋找解決安全隱患的方法”“安全問題大家一起做”的三個環(huán)節(jié)開展，做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師、幼兒、家長齊發(fā)動

38、，以網(wǎng)絡論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”（教師）、調查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”（保育員、后勤）、現(xiàn)場討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些？該如何解決”（家委會成員）。在解決環(huán)節(jié)，對安全隱患問題整理，以現(xiàn)場研討形式展開，對個別疑難問題尋找適宜的解決方式；梳理成文，每個人牢記。在一起做環(huán)節(jié)，將安全教育融進日常教育教學中，納入周計劃中呈現(xiàn)，每周有安全教育主題；園部以督導的形式推進落實；利用家長園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡平臺、家長會、家訪等途徑，向家長進行安全教育的宣傳。五、會議活動相結合，促家園工作之和諧1.定期開展各類家長會、家訪等家園互動活動，加強合作。第一，教師每月進行上門和隨機

39、家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名。第二，每月一次的有主題的班級家長會。第三，完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。第四，專家講座。從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設12個講座或咨詢活動。2.有主題的開展各類親子活動，增進感情。第一，每學期一次的家長半日開放日活動。第二，開展親子活動。如結合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、

40、六一兒童節(jié)等節(jié)日；結合建構課題等開展親子小制作、親子建構、六一愛心義賣等活動。3.以家長和社區(qū)等資源為補充，形成三位一體新合力挖掘家長、社區(qū)資源，成立幼兒園發(fā)展指導委員會，壯大教育隊伍。邀請家長志愿者到幼兒園當“老師”；收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。4.重視社區(qū)早教，拓展指導陣地我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務，確保一周一次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。每月重點工作2、3月份1. 行政對教師的班級計劃、專題

41、計劃等進行審閱和溝通。2各年級組完成晨間韻律和午間操的編排。3. 結合節(jié)日，以教研組為單位開展元宵、植樹、三八節(jié)的相關活動。4各班規(guī)劃、調整班級游戲環(huán)境。（建議教研組納入教研計劃中）5行政下組引領課程審議，重點角色游戲和區(qū)域游戲的審議。6. 教研組教研展示：游戲可以這樣開展（大班組）（結合現(xiàn)場觀摩）7. 課題沙龍活動1（計劃和調整）8收集教師對幼兒成長檔案使用的困惑（教研組）9. 關于安全的系類研修活動。（網(wǎng)絡論壇、調查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”10. 啟動讀書節(jié)活動11.崗位練兵（教研組）4月份1組織3-5年教齡的教師開展園內小荷杯優(yōu)質課比暨約課聽課1（杜瑩儼、顧勝楠、

42、陳學棠、王思倩、王潔、李益、周蝶）（主題：集體教學中的游戲化）2課題沙龍2 （大廳建構作品展示區(qū)創(chuàng)設的分享）3教研組教研展示：解讀，從觀察開始（中班組）（結合學習故事開展）4園本研修：觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”；5園本培訓：星辰網(wǎng)絡學習15基本功培訓（崗位練兵）5組織部分教師外出參觀學習或邀請相關專家來園講座（關于游戲觀察類）6.完成省優(yōu)整改報告及相關作證材料5月份1太倉市規(guī)劃立項課題運用電子白板提高幼兒數(shù)學學習活動效能的實踐研究結題，并做好“十三五”課題申報工作。2組織開展園內清荷杯優(yōu)質課評比暨約課聽課2（主題：關注集體教學中的師幼互動）3教研組教研展示：幼兒成長檔案（結合跟蹤指導的班級）

43、（小班組）4園本培訓：星辰網(wǎng)絡學習25課題沙龍36. 基本功培訓（開展教師建構大比拼）（園部）7做好“溫情六一 愛滿六一”準備工作6月份1家長半日開放日活動2結合六一，開展“溫情六一 愛滿六一”活動3教研活動：行政示范課暨約課聽課3（主題：集體教學中的有效提問）4班主任沙龍：班級管理我有招5課題活動4（每人分享各自的專題研究成果）6基本功培訓（教研組）7幼兒建構比賽（教研組、園部相結合）8成長檔案展評9班級主題墻評比幼兒園教研工作計劃 篇6一、重師德、抓學習，注重師資隊伍內涵發(fā)展1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領教師專業(yè)成長。本學期在繼續(xù)學習貫徹指南精神的同時，全園教師學習領會幼兒園教師專業(yè)

44、標準，反思自身教育教學實踐，每人撰寫3篇600字以上質量較高的學習心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。2.組織教師學習教育教學法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學習，因為理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習。教師們在學習的基礎上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花

45、。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導水平。4.繼續(xù)增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看、想一想、學一學，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。二、抓實踐、共研究，提升師資隊伍教育教學能力。(一)研究幼兒學習，促進幼兒發(fā)展(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學期重點結合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學習下選擇性使用，調整部分觀察記錄的設計，做好教師在運用過

46、程中地指導，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托指南加強對幼兒學習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學習與發(fā)展。(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學期以幼兒園園長為負責人，帶領組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的幼兒發(fā)展評價方案，結合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的幼兒發(fā)展評價方案并實施，重點關注方案的操作性、評價內容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質量

47、，以確保對幼兒進行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價?！坝^察教育策略再觀察教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展。本學期圍繞五大領域每班每月每名幼兒完成2張有質量的觀察記錄與分析。(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當介入、有效指導，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置，保證班內充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶

48、外活動形式，滿足各類需求。(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導。1.教師針對我園的專用教室，通過問卷調查的形式說出自己的困惑，談談自己的設想。2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。3.以美術室、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。4.活動環(huán)境的創(chuàng)設要能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!(三)初步開展

49、課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。1.通過理論學習：虞永平教授課程游戲化與教師專業(yè)能力，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領域設計教學活動，讓教學活動更加生動;進一步加強課堂教學的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質課評比，促進教師教學方式的轉變和幼兒學習方式的轉變，提升課堂教學水平。三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓工作。1.提高業(yè)務助理和教研組長的引領能力。結合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進行評課與指導;業(yè)務

50、助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。2.做好編外教師的培訓與管理，實行全員培訓。與公辦教師一同參加校內各級各類培訓與競賽，全年完成30學時的校本培訓，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學能力與基本功。3.作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。4.多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領教師共同學習上海明師科技網(wǎng)的“學習性區(qū)域”網(wǎng)絡課程，做到有方案、有組織、有實效。四、抓

51、日常、重課堂，提升幼兒園保教質量。1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓等方式，從環(huán)境設置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡信息資源等，形成內容科學、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。2.課堂教學有提高。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具

52、體內容有：(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師

53、備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周34節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))3.保教質量有提升。要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質量意識。首先園長要責任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質量管理中的積極作用，我們關注的重點是著力提高

54、他們的研究意識。(1)抓計劃制定，讓他們學會制定研究目標，梳理研究內容，并依據(jù)研究內容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式，園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領和示范作用。(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關注研究實效。最后關注“幼兒園一日活動評價標準”，強化全體教師的保教質量意識。保教工作質量最基本的責任人是教師，因此強化全體教師的保教質量意識是保教質量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評價標準”有針對性地改進提高;然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質量意識;其次讓骨干教師參與各類園內外調研，在依據(jù)一日活動評價標準調研中不斷強化對保教工作質量標準的認識，提高保教質量意識;最后加強日常檢查，讓教師在改進問題中強化保教質量意識五、抓課題、重實踐，促進幼兒園特色文化建設。1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題農(nóng)村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究誕生之際，所有教師談談幼兒園特色建設發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工