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文檔簡介

1、【精品】幼兒園教研工作計(jì)劃匯編9篇光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教研工作計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想:XX期待中向我們走來,新的學(xué)期帶給我們新的希望,對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)課題研究,力求教育教學(xué)工作實(shí)效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在規(guī)程與細(xì)則的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們

2、的工作。二、情況分析:通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認(rèn)識和理解。1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。2、家長工作:在課程的實(shí)施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體

3、,為此本學(xué)期將加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)。三、工作目標(biāo)(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)。孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。(二)教師發(fā)展目標(biāo)。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長,在工作中體驗(yàn)快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽(yù)。四、工作重點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以游戲?yàn)橹饕绞剑?/p>

4、讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。2、主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。3、立足園本培訓(xùn),扎實(shí)開展課題研究。五、工作措施:(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、區(qū)域活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,嚴(yán)格操作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開家長會,

5、并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,隨機(jī)聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動,堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與,讓幼兒在活動中鍛煉成長。(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1、在課程實(shí)施過程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、

6、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:師幼關(guān)系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標(biāo)要明確;教育方法要靈活。四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng)。四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。游戲活動是教學(xué)活動的延伸,是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),增長知識和經(jīng)驗(yàn),獲

7、得各種能力的發(fā)展。(四)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中

8、成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。做好每月一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇2隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想:本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以幼兒園指導(dǎo)綱要精神

9、為指導(dǎo),以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)的意見要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作思路:本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高

10、教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施綱要中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。我園在實(shí)施綱要的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改

11、善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高:設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出

12、的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。三、本期教研活動安排活動時(shí)間月20日9:0010:3010月16日9:0010:3011月22日9:0010:30活動地點(diǎn)分園中心園分園參加教師唐敏艾小莉祝丹唐華李平研究主題怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動制作說課演示文稿說課及現(xiàn)場觀摩主要內(nèi)容1學(xué)習(xí)綱要藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。3討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。4設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。1學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,了解說課的要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。3根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計(jì)的集中教育

13、活動,制作一個說課的演示文稿。4推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。1請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課,各參研老師進(jìn)行分析及討論。2現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進(jìn)行研討活動。3引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進(jìn)行反思,要點(diǎn):說課和實(shí)施教育教學(xué)活動的關(guān)系。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇3新學(xué)年我園將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐綱要、指南。圍繞園長新學(xué)年工作計(jì)劃開展一系列活動,以“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”為課改切入點(diǎn),多元化教育為主線,深入扎實(shí)進(jìn)行教育教研工作,努力使中心園的教育教研工作更上一個臺階。一、上學(xué)期工作回顧與存在問題:上學(xué)期教研工作在園長、業(yè)務(wù)園長、年段長的

14、組織與指導(dǎo)下,工作扎實(shí)有成效,如:堅(jiān)持每周一晚開展形式多樣的教研活動;成功的開展了區(qū)域活動材料評比;全園性區(qū)域活動觀摩;教師教育隨筆評比;創(chuàng)設(shè)了游戲活動室;開展了別開生面的家長會,家長開放日活動和慶“六一”活動,我們的工作得到了市級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如:1、重全園性教研工作,輕年 教研工作的開展。2、生活活動沒有作為一種課程被重視,生活環(huán)節(jié)檢查,督促不夠。3、個別教師課改積極性不高,工作熱情較低。4、領(lǐng)域活動的觀摩課較少。5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。6、幼兒教育觀察和教育評價(jià)研究不足。二、本學(xué)年工作重點(diǎn)(一)教育教學(xué)工作1、轉(zhuǎn)變教育觀念

15、、樹立三個“觀”一是正確的學(xué)生觀:要樹立兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀,教育質(zhì)量的高低以每個幼兒的發(fā)展水平為準(zhǔn)加以衡量重點(diǎn)突出能力、特性和個性的發(fā)展。三是科學(xué)的教育觀,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是自我發(fā)展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過各種活動、游戲,讓他們主動探索形成創(chuàng)新意識和能力,使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。2、重視安全教育:組織教師學(xué)習(xí)安全教育案列,提高安全意識,定期檢查安全隱患,把安全教育與常規(guī)有機(jī)整合。在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。3大力改革環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓環(huán)境和材料與幼兒對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)、室外教育環(huán)

16、境,從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫,制作大量適于幼兒區(qū)域活動的材料,大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。4、精心探索多元化幼兒園活動課程,鼓勵和支持教師大膽實(shí)踐,給教師自由選擇教材、教法的機(jī)會,讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實(shí)際情況,預(yù)設(shè)課程和生成課程,并引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思自己的教育行為。5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導(dǎo)工作,做到定期與不定期檢查相結(jié)合,并注重效果反饋與分配、整改與推進(jìn)。深入教學(xué)過程,觀察和了解教師與幼兒的需要,為教師提供教育資源,鼓勵教師大膽嘗試,支持教師根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動。6、關(guān)注教師專業(yè)水平的提高,形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué),隨著幼教改革的深入,特別是以幼兒發(fā)展為本和關(guān)注幼兒開展形成

17、豐富的學(xué)習(xí)比賽活動,通過活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。(二)教科研工作為教師提供豐富的信息資料,理論支持和物質(zhì)材料的支持,確保教科研順利開展。本學(xué)期教科研主要工作及措施:1、綱要精神為指導(dǎo),創(chuàng)出教研特色。教師進(jìn)一步解讀綱要,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要,制定各類計(jì)劃、合理組織一日活動。探索班級常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級組的陣地作用。深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式,使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學(xué)、美工、勞作等領(lǐng)域內(nèi)容與區(qū)域活動整合,不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。有計(jì)劃在本學(xué)期添置電腦,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用,促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。在教研活動的“研”字做文章,在“思”字

18、上下功夫,開展多層次研討活動,并向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動。2、以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和綱要,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀,對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善本課程。開展省級課題“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”,組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,深入開展總課程下的班級專題研究。做到班班有專題,人人參與研究。指導(dǎo)教師扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作,注重過程,不斷探索,不斷總結(jié),提高班級保教質(zhì)量,創(chuàng)出自己的班級特色。分階段開展活動課程(體育活動、區(qū)域活動、領(lǐng)域活動

19、、主題活動、游戲活動)探討,探索一套適合自己本園實(shí)際的園本課程。二00四年八月三十日附:月事表九月份:教育:1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。5、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。6、各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣選擇或生成相應(yīng)的活動,引導(dǎo)幼兒自主地收集資料,從多種途徑獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教科研:1、結(jié)合同部計(jì)劃制訂好各級各類計(jì)劃。2、根據(jù)本班實(shí)際,擬訂科研課題及計(jì)劃。3、研討:如何擬定好科研計(jì)劃,如何扎實(shí)有效地實(shí)施幼兒與環(huán)境互動研討十月份:教育:1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械,組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。2、

20、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。3、開展“我的祖國”“我的家鄉(xiāng)”等活動,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、家祖的情感。4、召開家長會。5、組織自制體育器械評比。教科研:1、組織全國教師互相觀摩區(qū)域活動,并做好自我評價(jià)與反思。2、學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。3、研討:主題活動與區(qū)域活動的整合在集中活動中的師幼互動十一月份:教育:1、開展“金色的秋天”等活動,讓幼兒感受金秋美好景象,探索秋天的奧秘。2、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。3、召開家長開放日活動。4、科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評比及觀摩活動。5、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。5、根據(jù)幼兒發(fā)展評估手冊做好期中幼兒發(fā)展水平評估工作,提出下半期幼兒發(fā)展新要求。教科

21、研:1、組織教師集體備課。2、課題研究,階段性小結(jié)匯報(bào)交流會。3、了解、學(xué)習(xí)幼教資訊。4、研討:班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動組織中的存在問題在小組活動中的師幼互動十二月份:教育:1、開展冬季主題教育,迎新年等系列活動。2、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒機(jī)體的適應(yīng)力。3、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。4、區(qū)域活動組織的評比。5、階段性專題匯報(bào)課。教科研:1、開展“最新幼教信息”交流活動。2、研討:主題活動的開展情況和存在問題區(qū)域活動中的師幼互動一月份:教育:1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評比。2、課題研究階段小結(jié)。3、做好幼兒發(fā)展水平評估工作,收集、整理幼兒的評價(jià)材料,進(jìn)行分析、小結(jié)。4、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作的小結(jié)、反

22、思。5、整理各類檔案資料歸檔。教科研:1、互相交流個人專題研究小結(jié),提出建議進(jìn)行再次修改。2、交流班級工作小結(jié)。研討:如何寫好幼兒的評語自由活動中的師幼互動幼兒園教研工作計(jì)劃 篇4一、教研工作方向根據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn),教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究二、研究組成員以園為大研究組,以班為研究基本單位。三、具體實(shí)施方案及實(shí)踐手段(一)具體實(shí)施方案1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價(jià)報(bào)告。2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。1)寶寶班貝貝班(03):.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書等;愿意與小朋友

23、與老師簡單交談;2)小班(34):培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,主動閱讀;.培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時(shí)要安靜,要愛護(hù)圖書等;.能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思;.愿意和他人合作看書講述;.愿意在大家面前表達(dá);.能用簡單的形容詞較完整的講述故事;.欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。3)中班(45):.逐漸形成較好的閱讀常規(guī);.逐漸有主動的閱讀意識,并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀;.有較強(qiáng)的閱讀和講述能力;可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。(中班后期).可自己編制簡單的故事。(中班后期).與他人討論故事情節(jié),可以進(jìn)行簡單的分析評價(jià);(中班后期).在中班后期欣賞

24、一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受;4)大班(56):.形成較好的閱讀常規(guī);.有主動閱讀的意識,并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇,察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,提煉出來;.有較強(qiáng)的閱讀能力有較強(qiáng)的講述能力;可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事,并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事;具有一定的推理分析判斷能力,可以與他人討論分析故事;.具有一定的識字量,可以進(jìn)行初步的文字閱讀;.能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品,初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng);.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演;.可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書;3、制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討各班根據(jù)

25、自己班的年齡特點(diǎn),早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃,并在教研會上進(jìn)行探討。4、為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念,并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴,開闊教師的眼界。5、實(shí)踐活動階段性總結(jié)并進(jìn)行反思每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)踐效果出現(xiàn)的問題,以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣,進(jìn)行實(shí)踐反思,確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。6、指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法7、在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,評價(jià)實(shí)踐方案成果和不足;(二)實(shí)施手段1、以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段,加強(qiáng)幼兒的語言

26、氛圍,促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。2、以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境1)幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等,由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境;2)幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng),以方便教師的研究。3、請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)幼兒園教研工作計(jì)劃 篇5本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機(jī),結(jié)合整改意見,圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo),繼續(xù)以深入學(xué)習(xí)、貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神為主線,切實(shí)提高幼兒在園一日活動質(zhì)量,重視安全教育,抓好常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織,抓好觀察記錄;重視骨干教師的指

27、導(dǎo)與培養(yǎng),努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破,為順利通過省優(yōu)驗(yàn)收做好充分的工作。一、從深入研究幼兒入手,關(guān)注幼兒發(fā)展1重點(diǎn)圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動,以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力。第一,結(jié)合共讀的一本書,開展讀書心得分享;推薦閱讀書目發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學(xué)習(xí)故事”在中國幼兒園的實(shí)踐,對優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進(jìn)行推薦分享,了解學(xué)習(xí)故事的概念、意;結(jié)合指南的學(xué)習(xí)、實(shí)踐等,幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與規(guī)律,以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力,提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。第二,開展系類研修活動。(1)與小太陽聯(lián)合研修

28、,開展“幼兒學(xué)習(xí)故事分享會”活動。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進(jìn)行深入觀察,10年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事,園部結(jié)合教研組一起做好學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和日常交流,幫助教師養(yǎng)成隨時(shí)記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣,并學(xué)會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略。(2)通過集體備課、課程審議等時(shí)間,以組際交流的形式進(jìn)行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進(jìn)行再規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)支持和促進(jìn)幼兒游戲的良好環(huán)境。關(guān)注規(guī)劃的落腳點(diǎn)在于圍繞支持幼兒主動學(xué)習(xí)、促進(jìn)幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè),把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)。教師結(jié)合觀察記錄情況分析,及時(shí)增添和更換適宜的游戲材料,并對這些材料進(jìn)行及時(shí)的記錄。(3)以

29、觀摩研討的形式開展“以強(qiáng)帶弱”的活動,促進(jìn)教師對游戲的指導(dǎo)能力。(4)開展觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”的專項(xiàng)研修,以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學(xué)習(xí)兒童與健康20xx年第一期P6例談如何參照指南評價(jià)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。第三,走出去請進(jìn)來。借助中心平臺,聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園,帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí),參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等。邀請相關(guān)專家來園進(jìn)行講座。2完善幼兒發(fā)展評價(jià)體系(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價(jià)。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個班級的方式,達(dá)到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式,通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式,讓教師對評價(jià)內(nèi)

30、容了然于心,讓評價(jià)隨時(shí)隨地發(fā)生。首先運(yùn)用問卷、訪談、檔案抽查等形式,對各班教師所采取的評價(jià)的手段、途徑、內(nèi)容進(jìn)行一次現(xiàn)狀信息收集,特別是教師對“幼兒發(fā)展評價(jià)”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進(jìn)行梳理總結(jié)。其次對成長檔案的設(shè)計(jì)和使用完善。以教研組為單位,圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè),展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點(diǎn)對幼兒成長檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題與亮點(diǎn),制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討,發(fā)揮骨干的力量。同時(shí),抓住共性問題,邀請家長共同來參與幼兒園關(guān)于“成長檔案使用”的主題研討。最后,結(jié)合日常檢查、月考核等工作,幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣,避免無目的隨意呈現(xiàn)。(2)通過家長會、家訪等形式,

31、幫助家長正確對待成長檔案,教會家長如何參與進(jìn)幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機(jī)記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容??梢栽诎嗉壍哪程幵O(shè)立給家長提供所需要的資源(記錄的紙、制作需要的材料等)等等。(3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事,小班幼兒通過幼兒口述,老師或家長記錄等形式,讓幼兒一起來參與評價(jià)。二、以課程建設(shè)為抓手,提高保教質(zhì)量1加強(qiáng)對一日活動的組織的研究。要求10年以內(nèi)的教師結(jié)合班級特點(diǎn)或自身的特長優(yōu)勢申報(bào)一個小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進(jìn)行組織實(shí)施的研究,切實(shí)解決問題。2加強(qiáng)課程資源的開發(fā)、利用和管理。以教

32、研組為主陣地,在原有資源的基礎(chǔ)上,對幼兒園內(nèi)外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進(jìn)行再挖掘和利用,要求教研組要以研討的形式對資源進(jìn)行規(guī)劃和開發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作,建立屬于幼兒園的資源庫。3開展調(diào)研。采用園部專項(xiàng)調(diào)研和隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育教學(xué)上重點(diǎn)為青年教師的游戲組織和指導(dǎo)。平時(shí)繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強(qiáng)小班),業(yè)務(wù)園長隨機(jī)參與,保證每月一次。4抓好課題的有效落實(shí)將繼續(xù)進(jìn)行分級管理運(yùn)作,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,以規(guī)范課題資料為動力,以解決實(shí)際問題為契機(jī),采用分級管理動作模式,認(rèn)

33、真實(shí)施階段研究計(jì)劃,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,開展研究與探索。要求課題組成員按太倉市課題網(wǎng)絡(luò)管理細(xì)則做好日常的資料上傳工作,做到資料項(xiàng)目清晰、要求明確、責(zé)任到人,園部每月進(jìn)行督查。開展“課題沙龍”、“課題活動展示”等活動,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等,促進(jìn)課題的有效研究,促顯成效,促出成果。(1)主要做好三個課題的結(jié)題及一個課題的中期匯報(bào)胡瓊老師主持的提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究和沈玲群老師的微型課題中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實(shí)踐研究及聞靜佳老師主持的微型課題對中班幼兒玩沙活動支持策略的實(shí)踐研究擬計(jì)劃于6月上旬結(jié)題,立項(xiàng)課題幼兒建構(gòu)游戲支持策略實(shí)踐研究擬計(jì)劃與

34、6月進(jìn)行中期匯報(bào)。圍繞此項(xiàng)任務(wù),組織開展成果展示,同時(shí)充分利用太倉教育這一交流平臺,積極投稿,爭取多出成績。重點(diǎn)做好資料及成果的梳理。(2)重點(diǎn)工作:以建構(gòu)游戲?yàn)樽ナ?,對支持促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行研究本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察、重指導(dǎo)。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實(shí)踐的相結(jié)合,繼續(xù)對建構(gòu)游戲的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè),如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū),擬計(jì)劃以班級輪流負(fù)責(zé),以主題的形式進(jìn)行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等,促進(jìn)教師對幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的

35、投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu)。三、從分層培訓(xùn)入手,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.悅讀活動,幫助積累專業(yè)知識及技能。第一,堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)活動,結(jié)合教研組活動、園務(wù)會議等時(shí)間,以集體和個人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)各類文件:幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等。第二,通過“每周一讀”“共讀一本書(發(fā)展適應(yīng)性游戲:引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展)”“好書推薦”等活動開展閱讀,結(jié)合“燃狄”學(xué)習(xí)和推薦活動,進(jìn)行分享交流;園部及時(shí)將太倉市課程組的信息傳達(dá),如三期的學(xué)習(xí)資料等,要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展。2.培訓(xùn)檢查,強(qiáng)化專業(yè)技能及素養(yǎng)。第一,結(jié)合業(yè)務(wù)活動時(shí)

36、間,以理論聯(lián)系實(shí)踐的方式開展實(shí)踐性的培訓(xùn)活動,以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進(jìn)行分餐?怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)?等等。第二,開展師德培訓(xùn)活動,以提高教職工對工作的責(zé)任心。如觀看相關(guān)視頻、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等。3. 5S管理,細(xì)化常規(guī)管理。通過隨機(jī)和定時(shí)相結(jié)合的形式,進(jìn)行檢查,督促專業(yè)技能的有效落實(shí)。如結(jié)合“園長檢查日”、“教研組組互檢”等時(shí)間,有重點(diǎn)的進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,以便及時(shí)調(diào)整。4.組長培訓(xùn),做好引領(lǐng)榜樣除了借助中心平臺,開展的組長培訓(xùn)以外,園部首先采用業(yè)務(wù)園長進(jìn)組旁聽,以引領(lǐng)組長課程審議、教研活動;其次,每個組長開展一次教研展示活動,擬內(nèi)容為關(guān)于成長檔案

37、的使用、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。5做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。加強(qiáng)對其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動,給予支持和幫助,助其組織好游戲活動;開展組際間的跨足研修活動,觀摩課程審議、教研活動,以提高教研組長的引領(lǐng)能力;開展“班主任沙龍”活動,以促青年教師的班級組織能力;開展“約課聽課”等活動,促進(jìn)他們的課堂組織能力等。四、檢查論壇相結(jié)合,促師生安全意識和能力圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動師幼安全意識和能力較弱”展開系類工作。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”“尋找解決安全隱患的方法”“安全問題大家一起做”的三個環(huán)節(jié)開展,做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),教師、幼兒、家長齊發(fā)動

38、,以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師)、調(diào)查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員、后勤)、現(xiàn)場討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會成員)。在解決環(huán)節(jié),對安全隱患問題整理,以現(xiàn)場研討形式展開,對個別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文,每個人牢記。在一起做環(huán)節(jié),將安全教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中,納入周計(jì)劃中呈現(xiàn),每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進(jìn)落實(shí);利用家長園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長會、家訪等途徑,向家長進(jìn)行安全教育的宣傳。五、會議活動相結(jié)合,促家園工作之和諧1.定期開展各類家長會、家訪等家園互動活動,加強(qiáng)合作。第一,教師每月進(jìn)行上門和隨機(jī)

39、家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長簽名。第二,每月一次的有主題的班級家長會。第三,完善園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。第四,專家講座。從家長的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關(guān)專家開設(shè)12個講座或咨詢活動。2.有主題的開展各類親子活動,增進(jìn)感情。第一,每學(xué)期一次的家長半日開放日活動。第二,開展親子活動。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、

40、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作、親子建構(gòu)、六一愛心義賣等活動。3.以家長和社區(qū)等資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力挖掘家長、社區(qū)資源,成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會,壯大教育隊(duì)伍。邀請家長志愿者到幼兒園當(dāng)“老師”;收集家長的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。4.重視社區(qū)早教,拓展指導(dǎo)陣地我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),確保一周一次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動,拓展家教指導(dǎo)陣地,擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊(duì)伍,提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。每月重點(diǎn)工作2、3月份1. 行政對教師的班級計(jì)劃、專題

41、計(jì)劃等進(jìn)行審閱和溝通。2各年級組完成晨間韻律和午間操的編排。3. 結(jié)合節(jié)日,以教研組為單位開展元宵、植樹、三八節(jié)的相關(guān)活動。4各班規(guī)劃、調(diào)整班級游戲環(huán)境。(建議教研組納入教研計(jì)劃中)5行政下組引領(lǐng)課程審議,重點(diǎn)角色游戲和區(qū)域游戲的審議。6. 教研組教研展示:游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場觀摩)7. 課題沙龍活動1(計(jì)劃和調(diào)整)8收集教師對幼兒成長檔案使用的困惑(教研組)9. 關(guān)于安全的系類研修活動。(網(wǎng)絡(luò)論壇、調(diào)查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”10. 啟動讀書節(jié)活動11.崗位練兵(教研組)4月份1組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼、顧勝楠、

42、陳學(xué)棠、王思倩、王潔、李益、周蝶)(主題:集體教學(xué)中的游戲化)2課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)3教研組教研展示:解讀,從觀察開始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開展)4園本研修:觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”;5園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)15基本功培訓(xùn)(崗位練兵)5組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類)6.完成省優(yōu)整改報(bào)告及相關(guān)作證材料5月份1太倉市規(guī)劃立項(xiàng)課題運(yùn)用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效能的實(shí)踐研究結(jié)題,并做好“十三五”課題申報(bào)工作。2組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評比暨約課聽課2(主題:關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動)3教研組教研展示:幼兒成長檔案(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級)

43、(小班組)4園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)25課題沙龍36. 基本功培訓(xùn)(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)7做好“溫情六一 愛滿六一”準(zhǔn)備工作6月份1家長半日開放日活動2結(jié)合六一,開展“溫情六一 愛滿六一”活動3教研活動:行政示范課暨約課聽課3(主題:集體教學(xué)中的有效提問)4班主任沙龍:班級管理我有招5課題活動4(每人分享各自的專題研究成果)6基本功培訓(xùn)(教研組)7幼兒建構(gòu)比賽(教研組、園部相結(jié)合)8成長檔案展評9班級主題墻評比幼兒園教研工作計(jì)劃 篇6一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹指南精神的同時(shí),全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)

44、標(biāo)準(zhǔn),反思自身教育教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項(xiàng)活動。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花

45、。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗(yàn),提高了教師的指導(dǎo)水平。4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。二、抓實(shí)踐、共研究,提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。(一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展(1)觀察能力是教師的基本能力,在平時(shí)的工作中,要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實(shí)上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì),做好教師在運(yùn)用過

46、程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托指南加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項(xiàng)目小組,審議中心制定的幼兒發(fā)展評價(jià)方案,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價(jià)體系,參考中心制訂的方案,出臺時(shí)思幼兒園的幼兒發(fā)展評價(jià)方案并實(shí)施,重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評價(jià)內(nèi)容的全面性、評價(jià)方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實(shí)踐研究,提高檔案質(zhì)量

47、,以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價(jià)。“觀察教育策略再觀察教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計(jì)劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時(shí)間的同時(shí)豐富戶

48、外活動形式,滿足各類需求。(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。1.教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!(三)初步開展

49、課程化游戲研究,將“玩”作為活動的基本形式。1.通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授課程游戲化與教師專業(yè)能力,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗(yàn)。2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。三、分層次,踐方法,深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動,邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)

50、助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法,使專業(yè)水平得以提高。2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報(bào)課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實(shí)效。四、抓

51、日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量。1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實(shí)物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。2.課堂教學(xué)有提高。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具

52、體內(nèi)容有:(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計(jì)劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。(2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。(4)開展教研組基本功評比活動,適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師

53、備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周34節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(jià)(作為月考依據(jù))3.保教質(zhì)量有提升。要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高

54、他們的研究意識。(1)抓計(jì)劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問題。(2)抓教研方式,園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。(3)抓考核,通過群眾評議、匯報(bào)活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實(shí)效。最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據(jù)“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研,在依據(jù)一日活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,提高保教質(zhì)量意識;最后加強(qiáng)日常檢查,讓教師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識五、抓課題、重實(shí)踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工

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