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1、【精品】幼兒園教研工作計(jì)劃匯編9篇光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教研工作計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想:XX期待中向我們走來(lái),新的學(xué)期帶給我們新的希望,對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)課題研究,力求教育教學(xué)工作實(shí)效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在規(guī)程與細(xì)則的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們

2、的工作。二、情況分析:通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解。1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。2、家長(zhǎng)工作:在課程的實(shí)施過(guò)程中,需要家長(zhǎng)的理解和積極配合,如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外,如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體

3、,為此本學(xué)期將加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)。三、工作目標(biāo)(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)。孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,能充分感受到愛(ài)和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。(二)教師發(fā)展目標(biāo)。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。四、工作重點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞剑?/p>

4、讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。2、主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。3、立足園本培訓(xùn),扎實(shí)開(kāi)展課題研究。五、工作措施:(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,嚴(yán)格操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),

5、并將繼續(xù)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、設(shè)立園長(zhǎng)信箱,隨機(jī)聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn),及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動(dòng),堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與,讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1、在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過(guò)程的知識(shí)性、

6、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:師幼關(guān)系要融洽;活動(dòng)氣氛要活躍;教育目標(biāo)要明確;教育方法要靈活。四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng)。四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí),增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲

7、得各種能力的發(fā)展。(四)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中

8、成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。做好每月一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇2隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想:本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以幼兒園指導(dǎo)綱要精神

9、為指導(dǎo),以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)的意見(jiàn)要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作思路:本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,切實(shí)提高

10、教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施綱要中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。我園在實(shí)施綱要的過(guò)程中,曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題,這些問(wèn)題在教師們的共同努力下,有所改

11、善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出

12、的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。三、本期教研活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間月20日9:0010:3010月16日9:0010:3011月22日9:0010:30活動(dòng)地點(diǎn)分園中心園分園參加教師唐敏艾小莉祝丹唐華李平研究主題怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)制作說(shuō)課演示文稿說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩主要內(nèi)容1學(xué)習(xí)綱要藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。3討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。4設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。1學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章,了解說(shuō)課的要點(diǎn)。2學(xué)習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。3根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育

13、活動(dòng),制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。4推選一個(gè)好的說(shuō)課稿,并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。1請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課,各參研老師進(jìn)行分析及討論。2現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng),并進(jìn)行研討活動(dòng)。3引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,要點(diǎn):說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇3新學(xué)年我園將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐綱要、指南。圍繞園長(zhǎng)新學(xué)年工作計(jì)劃開(kāi)展一系列活動(dòng),以“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)研究”為課改切入點(diǎn),多元化教育為主線,深入扎實(shí)進(jìn)行教育教研工作,努力使中心園的教育教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、上學(xué)期工作回顧與存在問(wèn)題:上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)的

14、組織與指導(dǎo)下,工作扎實(shí)有成效,如:堅(jiān)持每周一晚開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng);成功的開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比;全園性區(qū)域活動(dòng)觀摩;教師教育隨筆評(píng)比;創(chuàng)設(shè)了游戲活動(dòng)室;開(kāi)展了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和慶“六一”活動(dòng),我們的工作得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如:1、重全園性教研工作,輕年 教研工作的開(kāi)展。2、生活活動(dòng)沒(méi)有作為一種課程被重視,生活環(huán)節(jié)檢查,督促不夠。3、個(gè)別教師課改積極性不高,工作熱情較低。4、領(lǐng)域活動(dòng)的觀摩課較少。5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。6、幼兒教育觀察和教育評(píng)價(jià)研究不足。二、本學(xué)年工作重點(diǎn)(一)教育教學(xué)工作1、轉(zhuǎn)變教育觀念

15、、樹(shù)立三個(gè)“觀”一是正確的學(xué)生觀:要樹(shù)立兒童個(gè)個(gè)能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀,教育質(zhì)量的高低以每個(gè)幼兒的發(fā)展水平為準(zhǔn)加以衡量重點(diǎn)突出能力、特性和個(gè)性的發(fā)展。三是科學(xué)的教育觀,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是自我發(fā)展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種活動(dòng)、游戲,讓他們主動(dòng)探索形成創(chuàng)新意識(shí)和能力,使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。2、重視安全教育:組織教師學(xué)習(xí)安全教育案列,提高安全意識(shí),定期檢查安全隱患,把安全教育與常規(guī)有機(jī)整合。在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。3大力改革環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓環(huán)境和材料與幼兒對(duì)話。每月根據(jù)本班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)對(duì)話。每月根據(jù)本班活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)、室外教育環(huán)

16、境,從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫,制作大量適于幼兒區(qū)域活動(dòng)的材料,大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。4、精心探索多元化幼兒園活動(dòng)課程,鼓勵(lì)和支持教師大膽實(shí)踐,給教師自由選擇教材、教法的機(jī)會(huì),讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實(shí)際情況,預(yù)設(shè)課程和生成課程,并引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思自己的教育行為。5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導(dǎo)工作,做到定期與不定期檢查相結(jié)合,并注重效果反饋與分配、整改與推進(jìn)。深入教學(xué)過(guò)程,觀察和了解教師與幼兒的需要,為教師提供教育資源,鼓勵(lì)教師大膽嘗試,支持教師根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動(dòng)。6、關(guān)注教師專業(yè)水平的提高,形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué),隨著幼教改革的深入,特別是以幼兒發(fā)展為本和關(guān)注幼兒開(kāi)展形成

17、豐富的學(xué)習(xí)比賽活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(二)教科研工作為教師提供豐富的信息資料,理論支持和物質(zhì)材料的支持,確保教科研順利開(kāi)展。本學(xué)期教科研主要工作及措施:1、綱要精神為指導(dǎo),創(chuàng)出教研特色。教師進(jìn)一步解讀綱要,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要,制定各類計(jì)劃、合理組織一日活動(dòng)。探索班級(jí)常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級(jí)組的陣地作用。深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式,使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學(xué)、美工、勞作等領(lǐng)域內(nèi)容與區(qū)域活動(dòng)整合,不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。有計(jì)劃在本學(xué)期添置電腦,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用,促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。在教研活動(dòng)的“研”字做文章,在“思”字

18、上下功夫,開(kāi)展多層次研討活動(dòng),并向輔導(dǎo)區(qū)開(kāi)放示范活動(dòng)。2、以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和綱要,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀,對(duì)當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善本課程。開(kāi)展省級(jí)課題“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)研究”,組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,深入開(kāi)展總課程下的班級(jí)專題研究。做到班班有專題,人人參與研究。指導(dǎo)教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作,注重過(guò)程,不斷探索,不斷總結(jié),提高班級(jí)保教質(zhì)量,創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。分階段開(kāi)展活動(dòng)課程(體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)

19、、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng))探討,探索一套適合自己本園實(shí)際的園本課程。二00四年八月三十日附:月事表九月份:教育:1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。5、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。6、各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣選擇或生成相應(yīng)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自主地收集資料,從多種途徑獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教科研:1、結(jié)合同部計(jì)劃制訂好各級(jí)各類計(jì)劃。2、根據(jù)本班實(shí)際,擬訂科研課題及計(jì)劃。3、研討:如何擬定好科研計(jì)劃,如何扎實(shí)有效地實(shí)施幼兒與環(huán)境互動(dòng)研討十月份:教育:1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械,組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。2、

20、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。3、開(kāi)展“我的祖國(guó)”“我的家鄉(xiāng)”等活動(dòng),萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、家祖的情感。4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。5、組織自制體育器械評(píng)比。教科研:1、組織全國(guó)教師互相觀摩區(qū)域活動(dòng),并做好自我評(píng)價(jià)與反思。2、學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。3、研討:主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的整合在集中活動(dòng)中的師幼互動(dòng)十一月份:教育:1、開(kāi)展“金色的秋天”等活動(dòng),讓幼兒感受金秋美好景象,探索秋天的奧秘。2、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。3、召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。4、科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及觀摩活動(dòng)。5、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃。5、根據(jù)幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)做好期中幼兒發(fā)展水平評(píng)估工作,提出下半期幼兒發(fā)展新要求。教科

21、研:1、組織教師集體備課。2、課題研究,階段性小結(jié)匯報(bào)交流會(huì)。3、了解、學(xué)習(xí)幼教資訊。4、研討:班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動(dòng)組織中的存在問(wèn)題在小組活動(dòng)中的師幼互動(dòng)十二月份:教育:1、開(kāi)展冬季主題教育,迎新年等系列活動(dòng)。2、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒機(jī)體的適應(yīng)力。3、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。4、區(qū)域活動(dòng)組織的評(píng)比。5、階段性專題匯報(bào)課。教科研:1、開(kāi)展“最新幼教信息”交流活動(dòng)。2、研討:主題活動(dòng)的開(kāi)展情況和存在問(wèn)題區(qū)域活動(dòng)中的師幼互動(dòng)一月份:教育:1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評(píng)比。2、課題研究階段小結(jié)。3、做好幼兒發(fā)展水平評(píng)估工作,收集、整理幼兒的評(píng)價(jià)材料,進(jìn)行分析、小結(jié)。4、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作的小結(jié)、反

22、思。5、整理各類檔案資料歸檔。教科研:1、互相交流個(gè)人專題研究小結(jié),提出建議進(jìn)行再次修改。2、交流班級(jí)工作小結(jié)。研討:如何寫好幼兒的評(píng)語(yǔ)自由活動(dòng)中的師幼互動(dòng)幼兒園教研工作計(jì)劃 篇4一、教研工作方向根據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn),教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響”的專題研究二、研究組成員以園為大研究組,以班為研究基本單位。三、具體實(shí)施方案及實(shí)踐手段(一)具體實(shí)施方案1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評(píng)價(jià)報(bào)告。2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。1)寶寶班貝貝班(03):.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書等;愿意與小朋友

23、與老師簡(jiǎn)單交談;2)小班(34):培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,主動(dòng)閱讀;.培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時(shí)要安靜,要愛(ài)護(hù)圖書等;.能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到圖書的意思;.愿意和他人合作看書講述;.愿意在大家面前表達(dá);.能用簡(jiǎn)單的形容詞較完整的講述故事;.欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。3)中班(45):.逐漸形成較好的閱讀常規(guī);.逐漸有主動(dòng)的閱讀意識(shí),并能根據(jù)自己的喜好和知識(shí)需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀;.有較強(qiáng)的閱讀和講述能力;可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。(中班后期).可自己編制簡(jiǎn)單的故事。(中班后期).與他人討論故事情節(jié),可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià);(中班后期).在中班后期欣賞

24、一些詩(shī)歌等作品后并能簡(jiǎn)單談一下感受;4)大班(56):.形成較好的閱讀常規(guī);.有主動(dòng)閱讀的意識(shí),并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇,察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,提煉出來(lái);.有較強(qiáng)的閱讀能力有較強(qiáng)的講述能力;可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事,并能用較復(fù)雜的語(yǔ)言續(xù)編、仿編、整合較長(zhǎng)的故事;具有一定的推理分析判斷能力,可以與他人討論分析故事;.具有一定的識(shí)字量,可以進(jìn)行初步的文字閱讀;.能夠欣賞一些較好的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品,初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng);.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演;.可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書;3、制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討各班根據(jù)

25、自己班的年齡特點(diǎn),早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃,并在教研會(huì)上進(jìn)行探討。4、為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念,并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴,開(kāi)闊教師的眼界。5、實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)并進(jìn)行反思每次教研會(huì)與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)踐效果出現(xiàn)的問(wèn)題,以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣,進(jìn)行實(shí)踐反思,確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。6、指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法7、在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,評(píng)價(jià)實(shí)踐方案成果和不足;(二)實(shí)施手段1、以雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語(yǔ)漢語(yǔ)共同培養(yǎng)為手段,加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言

26、氛圍,促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。2、以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境1)幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等,由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境;2)幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng),以方便教師的研究。3、請(qǐng)專家為教研專題的開(kāi)展和培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)幼兒園教研工作計(jì)劃 篇5本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機(jī),結(jié)合整改意見(jiàn),圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo),繼續(xù)以深入學(xué)習(xí)、貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神為主線,切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量,重視安全教育,抓好常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,注重對(duì)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織,抓好觀察記錄;重視骨干教師的指

27、導(dǎo)與培養(yǎng),努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破,為順利通過(guò)省優(yōu)驗(yàn)收做好充分的工作。一、從深入研究幼兒入手,關(guān)注幼兒發(fā)展1重點(diǎn)圍繞省優(yōu)整改意見(jiàn)之“部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠”開(kāi)展系類研修等活動(dòng),以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力。第一,結(jié)合共讀的一本書,開(kāi)展讀書心得分享;推薦閱讀書目發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學(xué)習(xí)故事”在中國(guó)幼兒園的實(shí)踐,對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進(jìn)行推薦分享,了解學(xué)習(xí)故事的概念、意;結(jié)合指南的學(xué)習(xí)、實(shí)踐等,幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與規(guī)律,以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。提高解讀幼兒的語(yǔ)言、行為、作品等能力,提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。第二,開(kāi)展系類研修活動(dòng)。(1)與小太陽(yáng)聯(lián)合研修

28、,開(kāi)展“幼兒學(xué)習(xí)故事分享會(huì)”活動(dòng)。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進(jìn)行深入觀察,10年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事,園部結(jié)合教研組一起做好學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和日常交流,幫助教師養(yǎng)成隨時(shí)記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略。(2)通過(guò)集體備課、課程審議等時(shí)間,以組際交流的形式進(jìn)行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討。要求各班先對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行再規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)支持和促進(jìn)幼兒游戲的良好環(huán)境。關(guān)注規(guī)劃的落腳點(diǎn)在于圍繞支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)幼兒發(fā)展來(lái)創(chuàng)設(shè),把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)。教師結(jié)合觀察記錄情況分析,及時(shí)增添和更換適宜的游戲材料,并對(duì)這些材料進(jìn)行及時(shí)的記錄。(3)以

29、觀摩研討的形式開(kāi)展“以強(qiáng)帶弱”的活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)能力。(4)開(kāi)展觀察帶來(lái)的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”的專項(xiàng)研修,以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學(xué)習(xí)兒童與健康20xx年第一期P6例談如何參照指南評(píng)價(jià)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。第三,走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。借助中心平臺(tái),聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開(kāi)展得比較好的幼兒園,帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí),參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等。邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)園進(jìn)行講座。2完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的方式,達(dá)到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式,通過(guò)前期調(diào)查和后期問(wèn)題研討等方式,讓教師對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)

30、容了然于心,讓評(píng)價(jià)隨時(shí)隨地發(fā)生。首先運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、檔案抽查等形式,對(duì)各班教師所采取的評(píng)價(jià)的手段、途徑、內(nèi)容進(jìn)行一次現(xiàn)狀信息收集,特別是教師對(duì)“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”的了解程度、目前存在的問(wèn)題、可取之處等進(jìn)行梳理總結(jié)。其次對(duì)成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)和使用完善。以教研組為單位,圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè),展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點(diǎn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與亮點(diǎn),制定措施。鼓勵(lì)骨干教師參與中心的研討,發(fā)揮骨干的力量。同時(shí),抓住共性問(wèn)題,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來(lái)參與幼兒園關(guān)于“成長(zhǎng)檔案使用”的主題研討。最后,結(jié)合日常檢查、月考核等工作,幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣,避免無(wú)目的隨意呈現(xiàn)。(2)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,

31、幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待成長(zhǎng)檔案,教會(huì)家長(zhǎng)如何參與進(jìn)幼兒成長(zhǎng)檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機(jī)記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來(lái)等內(nèi)容??梢栽诎嗉?jí)的某處設(shè)立給家長(zhǎng)提供所需要的資源(記錄的紙、制作需要的材料等)等等。(3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過(guò)日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事,小班幼兒通過(guò)幼兒口述,老師或家長(zhǎng)記錄等形式,讓幼兒一起來(lái)參與評(píng)價(jià)。二、以課程建設(shè)為抓手,提高保教質(zhì)量1加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)的組織的研究。要求10年以內(nèi)的教師結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)或自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)申報(bào)一個(gè)小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進(jìn)行組織實(shí)施的研究,切實(shí)解決問(wèn)題。2加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)、利用和管理。以教

32、研組為主陣地,在原有資源的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒園內(nèi)外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進(jìn)行再挖掘和利用,要求教研組要以研討的形式對(duì)資源進(jìn)行規(guī)劃和開(kāi)發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫(kù)的整理工作,建立屬于幼兒園的資源庫(kù)。3開(kāi)展調(diào)研。采用園部專項(xiàng)調(diào)研和隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育教學(xué)上重點(diǎn)為青年教師的游戲組織和指導(dǎo)。平時(shí)繼續(xù)開(kāi)展行政下教研組參與教研組活動(dòng)(王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強(qiáng)小班),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨機(jī)參與,保證每月一次。4抓好課題的有效落實(shí)將繼續(xù)進(jìn)行分級(jí)管理運(yùn)作,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,以規(guī)范課題資料為動(dòng)力,以解決實(shí)際問(wèn)題為契機(jī),采用分級(jí)管理動(dòng)作模式,認(rèn)

33、真實(shí)施階段研究計(jì)劃,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,開(kāi)展研究與探索。要求課題組成員按太倉(cāng)市課題網(wǎng)絡(luò)管理細(xì)則做好日常的資料上傳工作,做到資料項(xiàng)目清晰、要求明確、責(zé)任到人,園部每月進(jìn)行督查。開(kāi)展“課題沙龍”、“課題活動(dòng)展示”等活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等,促進(jìn)課題的有效研究,促顯成效,促出成果。(1)主要做好三個(gè)課題的結(jié)題及一個(gè)課題的中期匯報(bào)胡瓊老師主持的提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究和沈玲群老師的微型課題中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實(shí)踐研究及聞靜佳老師主持的微型課題對(duì)中班幼兒玩沙活動(dòng)支持策略的實(shí)踐研究擬計(jì)劃于6月上旬結(jié)題,立項(xiàng)課題幼兒建構(gòu)游戲支持策略實(shí)踐研究擬計(jì)劃與

34、6月進(jìn)行中期匯報(bào)。圍繞此項(xiàng)任務(wù),組織開(kāi)展成果展示,同時(shí)充分利用太倉(cāng)教育這一交流平臺(tái),積極投稿,爭(zhēng)取多出成績(jī)。重點(diǎn)做好資料及成果的梳理。(2)重點(diǎn)工作:以建構(gòu)游戲?yàn)樽ナ?,?duì)支持促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行研究本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察、重指導(dǎo)。通過(guò)各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實(shí)踐的相結(jié)合,繼續(xù)對(duì)建構(gòu)游戲的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè),如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū),擬計(jì)劃以班級(jí)輪流負(fù)責(zé),以主題的形式進(jìn)行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長(zhǎng)廊;開(kāi)發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等,促進(jìn)教師對(duì)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的

35、投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu)。三、從分層培訓(xùn)入手,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.悅讀活動(dòng),幫助積累專業(yè)知識(shí)及技能。第一,堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)活動(dòng),結(jié)合教研組活動(dòng)、園務(wù)會(huì)議等時(shí)間,以集體和個(gè)人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)各類文件:幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等。第二,通過(guò)“每周一讀”“共讀一本書(發(fā)展適應(yīng)性游戲:引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展)”“好書推薦”等活動(dòng)開(kāi)展閱讀,結(jié)合“燃狄”學(xué)習(xí)和推薦活動(dòng),進(jìn)行分享交流;園部及時(shí)將太倉(cāng)市課程組的信息傳達(dá),如三期的學(xué)習(xí)資料等,要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開(kāi)展。2.培訓(xùn)檢查,強(qiáng)化專業(yè)技能及素養(yǎng)。第一,結(jié)合業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)

36、間,以理論聯(lián)系實(shí)踐的方式開(kāi)展實(shí)踐性的培訓(xùn)活動(dòng),以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進(jìn)行分餐?怎樣有效組織過(guò)渡環(huán)節(jié)?等等。第二,開(kāi)展師德培訓(xùn)活動(dòng),以提高教職工對(duì)工作的責(zé)任心。如觀看相關(guān)視頻、開(kāi)辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等。3. 5S管理,細(xì)化常規(guī)管理。通過(guò)隨機(jī)和定時(shí)相結(jié)合的形式,進(jìn)行檢查,督促專業(yè)技能的有效落實(shí)。如結(jié)合“園長(zhǎng)檢查日”、“教研組組互檢”等時(shí)間,有重點(diǎn)的進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,以便及時(shí)調(diào)整。4.組長(zhǎng)培訓(xùn),做好引領(lǐng)榜樣除了借助中心平臺(tái),開(kāi)展的組長(zhǎng)培訓(xùn)以外,園部首先采用業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)組旁聽(tīng),以引領(lǐng)組長(zhǎng)課程審議、教研活動(dòng);其次,每個(gè)組長(zhǎng)開(kāi)展一次教研展示活動(dòng),擬內(nèi)容為關(guān)于成長(zhǎng)檔案

37、的使用、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。5做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。加強(qiáng)對(duì)其個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動(dòng),給予支持和幫助,助其組織好游戲活動(dòng);開(kāi)展組際間的跨足研修活動(dòng),觀摩課程審議、教研活動(dòng),以提高教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力;開(kāi)展“班主任沙龍”活動(dòng),以促青年教師的班級(jí)組織能力;開(kāi)展“約課聽(tīng)課”等活動(dòng),促進(jìn)他們的課堂組織能力等。四、檢查論壇相結(jié)合,促師生安全意識(shí)和能力圍繞省優(yōu)整改意見(jiàn)中提出的“一日活動(dòng)師幼安全意識(shí)和能力較弱”展開(kāi)系類工作。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”“尋找解決安全隱患的方法”“安全問(wèn)題大家一起做”的三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展,做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),教師、幼兒、家長(zhǎng)齊發(fā)動(dòng)

38、,以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師)、調(diào)查問(wèn)卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員、后勤)、現(xiàn)場(chǎng)討論式“你覺(jué)得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會(huì)成員)。在解決環(huán)節(jié),對(duì)安全隱患問(wèn)題整理,以現(xiàn)場(chǎng)研討形式展開(kāi),對(duì)個(gè)別疑難問(wèn)題尋找適宜的解決方式;梳理成文,每個(gè)人牢記。在一起做環(huán)節(jié),將安全教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中,納入周計(jì)劃中呈現(xiàn),每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進(jìn)落實(shí);利用家長(zhǎng)園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑,向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育的宣傳。五、會(huì)議活動(dòng)相結(jié)合,促家園工作之和諧1.定期開(kāi)展各類家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家園互動(dòng)活動(dòng),加強(qiáng)合作。第一,教師每月進(jìn)行上門和隨機(jī)

39、家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名。第二,每月一次的有主題的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。第三,完善園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。第四,專家講座。從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。2.有主題的開(kāi)展各類親子活動(dòng),增進(jìn)感情。第一,每學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。第二,開(kāi)展親子活動(dòng)。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、

40、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開(kāi)展親子小制作、親子建構(gòu)、六一愛(ài)心義賣等活動(dòng)。3.以家長(zhǎng)和社區(qū)等資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源,成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì),壯大教育隊(duì)伍。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者到幼兒園當(dāng)“老師”;收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”,并將收集的問(wèn)題加以歸類整理,通過(guò)書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。4.重視社區(qū)早教,拓展指導(dǎo)陣地我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),確保一周一次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng),拓展家教指導(dǎo)陣地,擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍,提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。每月重點(diǎn)工作2、3月份1. 行政對(duì)教師的班級(jí)計(jì)劃、專題

41、計(jì)劃等進(jìn)行審閱和溝通。2各年級(jí)組完成晨間韻律和午間操的編排。3. 結(jié)合節(jié)日,以教研組為單位開(kāi)展元宵、植樹(shù)、三八節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。4各班規(guī)劃、調(diào)整班級(jí)游戲環(huán)境。(建議教研組納入教研計(jì)劃中)5行政下組引領(lǐng)課程審議,重點(diǎn)角色游戲和區(qū)域游戲的審議。6. 教研組教研展示:游戲可以這樣開(kāi)展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩)7. 課題沙龍活動(dòng)1(計(jì)劃和調(diào)整)8收集教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案使用的困惑(教研組)9. 關(guān)于安全的系類研修活動(dòng)。(網(wǎng)絡(luò)論壇、調(diào)查問(wèn)卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”10. 啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)11.崗位練兵(教研組)4月份1組織3-5年教齡的教師開(kāi)展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽(tīng)課1(杜瑩儼、顧勝楠、

42、陳學(xué)棠、王思倩、王潔、李益、周蝶)(主題:集體教學(xué)中的游戲化)2課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)3教研組教研展示:解讀,從觀察開(kāi)始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開(kāi)展)4園本研修:觀察帶來(lái)的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”;5園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)15基本功培訓(xùn)(崗位練兵)5組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)園講座(關(guān)于游戲觀察類)6.完成省優(yōu)整改報(bào)告及相關(guān)作證材料5月份1太倉(cāng)市規(guī)劃立項(xiàng)課題運(yùn)用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)效能的實(shí)踐研究結(jié)題,并做好“十三五”課題申報(bào)工作。2組織開(kāi)展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨約課聽(tīng)課2(主題:關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動(dòng))3教研組教研展示:幼兒成長(zhǎng)檔案(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級(jí))

43、(小班組)4園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)25課題沙龍36. 基本功培訓(xùn)(開(kāi)展教師建構(gòu)大比拼)(園部)7做好“溫情六一 愛(ài)滿六一”準(zhǔn)備工作6月份1家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)2結(jié)合六一,開(kāi)展“溫情六一 愛(ài)滿六一”活動(dòng)3教研活動(dòng):行政示范課暨約課聽(tīng)課3(主題:集體教學(xué)中的有效提問(wèn))4班主任沙龍:班級(jí)管理我有招5課題活動(dòng)4(每人分享各自的專題研究成果)6基本功培訓(xùn)(教研組)7幼兒建構(gòu)比賽(教研組、園部相結(jié)合)8成長(zhǎng)檔案展評(píng)9班級(jí)主題墻評(píng)比幼兒園教研工作計(jì)劃 篇6一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹指南精神的同時(shí),全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)幼兒園教師專業(yè)

44、標(biāo)準(zhǔn),反思自身教育教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng),做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開(kāi)展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹(shù)立正確的教育理念,才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花

45、。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高了教師的指導(dǎo)水平。4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng),在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。二、抓實(shí)踐、共研究,提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。(一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展(1)觀察能力是教師的基本能力,在平時(shí)的工作中,要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察,還要找到有效的個(gè)別化教育策略,利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實(shí)上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì),做好教師在運(yùn)用過(guò)

46、程中地指導(dǎo),開(kāi)展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托指南加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組,審議中心制定的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案,結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系,參考中心制訂的方案,出臺(tái)時(shí)思幼兒園的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案并實(shí)施,重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究,提高檔案質(zhì)量

47、,以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)。“觀察教育策略再觀察教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備,有計(jì)劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶

48、外活動(dòng)形式,滿足各類需求。(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。1.教師針對(duì)我園的專用教室,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng),聽(tīng)取不同意見(jiàn)。3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來(lái)走進(jìn)專用教室,通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩,說(shuō)一說(shuō),解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!(三)初步開(kāi)展

49、課程化游戲研究,將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。1.通過(guò)理論學(xué)習(xí):虞永平教授課程游戲化與教師專業(yè)能力,了解課程游戲化,豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.在大、中、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。三、分層次,踐方法,深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)

50、助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì),吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法,使專業(yè)水平得以提高。2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽,全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn),幫助他們樹(shù)立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。3.作好見(jiàn)習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見(jiàn)習(xí)期教師的匯報(bào)課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實(shí)效。四、抓

51、日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量。1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間,集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。2.課堂教學(xué)有提高。每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具

52、體內(nèi)容有:(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計(jì)劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。(2)約課聽(tīng)課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。(4)開(kāi)展教研組基本功評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師

53、備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周34節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))3.保教質(zhì)量有提升。要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí),最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究,為更好地發(fā)揮他們?cè)诒=藤|(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高

54、他們的研究意識(shí)。(1)抓計(jì)劃制定,讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo),梳理研究?jī)?nèi)容,并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。(2)抓教研方式,園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。(3)抓考核,通過(guò)群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí),關(guān)注研究實(shí)效。最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研,在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查,讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)五、抓課題、重實(shí)踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力,在新課題農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究誕生之際,所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題,鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工

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