2022年學校教研工作總結

1、高品質(zhì)文檔2022年學校教研工作總結 一、活動思路 我校教研活動立足于進展素養(yǎng)訓練，樂觀推動訓練教學改革，面對一線老師，發(fā)揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給老師成長搭建一個討論平臺，給老師的制造一個展現(xiàn)舞臺；有效地服務于學校的教學實踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和學生成長為動身點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。 二、活動回顧 1、群策群力，制定活動方案。 2021年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學討論的重要形式，是推動訓練改革的重要手段，

2、活動的開展必需堅持以素養(yǎng)訓練為核心，抓住訓練改革的契機，不斷提高老師的業(yè)務力量；必需面對學校的訓練教學實際，深化教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高訓練教學質(zhì)量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實。 會后各學科組制定了較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作方案，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。 2、立足校本，開展課題討論研討。 要構建“學習化、討論性、開放式”的校內(nèi)文化，引領老師專業(yè)化的進展，就應在立足校本的基礎上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力，也為進一步深化訓練改革制造了條件。5月我校學校部進行了“立足校本，開展課

3、題討論”的研討活動，學校語文組開展了學校語文學習習慣培育的途徑與方法的課題討論、學校數(shù)學組開展了如何讓學生提出數(shù)學問題的課題討論。成立了課題領導小組，課題組成員常常組織研討，從本校課題討論的實際進展狀況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學習，開闊了討論思路，取得了肯定的討論閱歷，增加了討論的信念。 3、同伴互助，競展教學風采。 教育處所轄的五個教研組，09年來充分發(fā)揮專家引領，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。學校部還開展了“2021年全省學校老師全員培訓人人行動”活動，采納老師間互聽互評，觀

4、看教學錄相，做同伴指導老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評152節(jié)，觀看教學錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務力量和鉆研業(yè)務的熱忱。09年來老師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。09年我校共有18位老師獲校內(nèi)教學質(zhì)量獎，共有五位老師被農(nóng)墾總局訓練局評為“海南省農(nóng)墾先進老師”， 09年中招統(tǒng)考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農(nóng)墾通什試驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。 4、學科競賽，海闊憑魚躍。 09年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參與省級學科競賽2次，組織學生參與國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符

5、珍敏同學獲全國數(shù)學競賽三等獎、墾區(qū)二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區(qū)二等獎；鄧曉媛獲全國數(shù)學競賽墾區(qū)三等獎，全國化學競賽墾區(qū)三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區(qū)三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了學生學習的樂觀性。 三、活動不足與努力方向 1、不足之處。 （1）教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴峻。 （2）老師被“逼”轉變觀念，參與教研的主動性、樂觀性還不夠。 （3）中青年老師還缺少一股樂觀主動爭著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。 2、努力方向。 （1）教研活動應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。 （2）要做好教研后續(xù)效益。特殊是對一些不能上好課的老師，要