幼兒園中班教研工作計(jì)劃范本.doc

1、幼兒園中班教研工作方案范本幼兒園中班教研工作方案范文中班教研組要認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng)，努力進(jìn)步中班年段老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中班幼兒的全面開展。下面是WTT了“幼兒園中班教研工作方案范文”，希望能幫助到您。幼兒園中班教研工作方案范文1一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒開展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，在園指導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能為重點(diǎn)，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧開展和全面開展。二、工作目的與任務(wù)1、教育觀念的更新我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的四個(gè)局部，領(lǐng)悟綱要制定的目的、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀

2、念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論行為。2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能重心集中在老師組織教育活動(dòng)的才能上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目的確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種才能充分得到開展。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展1本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課，老師們一起來聽課，聽后進(jìn)展評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來組織，從而進(jìn)步老師教學(xué)程度。老師要堅(jiān)決做到備課有方案，責(zé)任到人，形成積極向上、互相研討的良好氣氛。2充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好

3、操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂溝通，在理解的根底上得到支持，從而得到互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同進(jìn)步。4、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步保教質(zhì)量。為了讓家長(zhǎng)們多理解幼兒園的教育教學(xué)情況，理解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)絡(luò)，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。5、同心同德，建立優(yōu)良的組風(fēng)。我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉，真誠以待，商討交流，全組將在和諧的人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。幼兒園中班教研工作

4、方案范文2一、情況分析p ：1、組內(nèi)成員分析p 本學(xué)期我們年級(jí)組的大局部老師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別老師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)老師顧老師交換了青年老師巫巧麗。如今組室中高級(jí)老師有4位，其余均為年輕的一級(jí)老師和二級(jí)老師。優(yōu)勢(shì)：170是青年老師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氣氛濃，工作干勁足，對(duì)于新理念承受力較快。2高級(jí)老師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。3團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種互幫互助的團(tuán)隊(duì)氣氛，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。缺乏：1青年老師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程施行過程中經(jīng)歷缺乏、才能欠缺

5、，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒開展測(cè)試情況來看，新老師與有經(jīng)歷的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子開展差異明顯。2團(tuán)隊(duì)研究氣氛不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)歷。3老師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我。2、研究背景分析p 上學(xué)期進(jìn)展了一課三研的課堂理論形式，老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問題，在根底性課程施行中，老師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材理論為切入口，著重進(jìn)展游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。二、指導(dǎo)思想：根據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本

6、教研組的實(shí)際情況，從幼兒開展為本的理念出發(fā)，確立游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究為重點(diǎn)；以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)展研究、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學(xué)理論與研究，聚焦老師教學(xué)理論中的問題進(jìn)展分析p 、討論，進(jìn)一步進(jìn)步老師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的才能。三、工作目的：1、進(jìn)一步完善教研組建立，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，進(jìn)步組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氣氛，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，實(shí)在進(jìn)步組內(nèi)老師的教育教學(xué)程度。3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)展有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升

7、老師施行課堂教育教學(xué)的才能。四、主要工作內(nèi)容與措施：1、進(jìn)一步完善教研組建立，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深入理解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。2建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，商討交流，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。3根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反應(yīng)工作，實(shí)在進(jìn)步工作的實(shí)效性。4發(fā)揮組員力量，注意搜集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。2、加強(qiáng)教學(xué)研究：1備課組活動(dòng)說孩子的故事由老師說說孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資庫一

8、課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問題解決的研究，積累案例集方案資料。2教研組研究重點(diǎn)：以新教材理論為切入口，開展施行有效師幼互動(dòng)的理論研究。重點(diǎn)進(jìn)展游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究。3班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班家長(zhǎng)、老師及保育員三位一體研究的主題氣氛創(chuàng)立，加強(qiáng)幼兒開展問題式的專題研討，圍繞班級(jí)孩子開展程度及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的開展每月進(jìn)展簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析p 。3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證施行幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利

9、用的基地，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的形式，開展基地活動(dòng)，表達(dá)我園的整合特色。結(jié)合主題，利用英語特長(zhǎng)老師資，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年老師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)；推薦青年老師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；通過幫、扶、壓讓青年老師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。4、家長(zhǎng)工作落到實(shí)處：1定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、 訪談等形式，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。2主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，并召開專題講座，使家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒的理念。3鼓勵(lì)家

10、長(zhǎng)積極參教，表達(dá)我園整合教育的特色。4積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。幼兒園中班教研工作方案范文3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們中班組老師將繼續(xù)遵循綱要中的要求，以“一切為了孩子的開展”為宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育理論中進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步各老師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)老師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)根底。二、工作目的：1、以“互動(dòng)游戲”為研究載體對(duì)老師在互動(dòng)游戲中如何進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料提供，推動(dòng)孩子與材料與環(huán)境積極互動(dòng)，孩子間主動(dòng)交往，作為中班組本學(xué)期的專題研究。2、加強(qiáng)教研組建立，抓教研過程的標(biāo)準(zhǔn)性，為老師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、理論反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái)，努力進(jìn)步老師的課

11、堂教學(xué)才能，促各層面老師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn)，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”為抓手，驗(yàn)證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動(dòng)，完善優(yōu)化園本活動(dòng)。三、主要內(nèi)容和措施：一教研組學(xué)習(xí)：以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。措施：1、學(xué)習(xí)綱要等標(biāo)準(zhǔn)性內(nèi)容，進(jìn)一步理解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。2、催促老師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)理論。3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析p 教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。二教研組建立：以“行“為進(jìn)，積累過程性資料，不斷完善教研組建立。措施：1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

12、建立，分析p 老師優(yōu)弱勢(shì)，理解老師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采用同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。2、新老師是幼兒園的新生力量，除了與老老師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，教研組內(nèi)還要定期組織老師解答新老師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新老師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí)，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的才能。3、催促老師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思，及時(shí)分析p 自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。4、標(biāo)準(zhǔn)完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供效勞和幫助。三專題研究：以“研”為導(dǎo)，開展游戲活動(dòng)，促使游戲研究更深化。措施：1、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查。2、采

13、用案例研究法，結(jié)合理論觀摩開展游戲活動(dòng)。3、聽講座，學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料，遷移到游戲活動(dòng)中。四日常研究：以“教”為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。措施：1、通過日常催促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)展平安、衛(wèi)生、環(huán)保教育。2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀籌劃的方式修改出完善的教學(xué)目的、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，并讓每個(gè)老師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比擬完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而進(jìn)步老師的教學(xué)才能。3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國(guó)慶慶賀活動(dòng)”“119消防活動(dòng)

14、”“秋天的搜集活動(dòng)”“慶賀元旦活動(dòng)”，通過這些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)步幼兒綜合才能。4、催促各班老師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒開展效勞，并表達(dá)幼兒的參與性、美觀性。五、月工作安排九月份：1、教研組方案和各班級(jí)方案的制定。2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)及本組幼兒的年齡特征、階段目的等。4、確立教研組課題以及個(gè)人的專題研究5、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并施行操作。6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。7、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變洪_展的價(jià)值和作用。十月份：1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)展目的定位。3、對(duì)教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?、各班積極調(diào)整互動(dòng)游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相討論。5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。6、新老師教研活動(dòng)展示。十一月份：1、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。2、理論