小學(xué)教研活動記錄表

1、顧 莊 小 學(xué) 教 研 活 動 記 錄 表教研組長：朱翠宇科目語文年級全周次1日期2015、3、2參加人全體教師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容、教研 決議、建議 等一、李長進(jìn)傳達(dá)教委會議精神一一全面總結(jié)、盤點(diǎn)收獲、展望未來（一） 本學(xué)期要求：1、加強(qiáng)課堂實(shí)踐的反思交流。2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究。備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上課方面：推門聽課提前f,借助團(tuán)隊(duì)力量完成；輪流課方面：實(shí)行公示制，先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班，提早制訂復(fù)習(xí)計劃。二、討論：如何增強(qiáng)教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長，教師之間互相學(xué)習(xí)，

2、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、針對教學(xué)，參考每個單元提出的研究問題進(jìn)行有效討論。3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說課， 再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次2日期2015、3、9參加人全體教師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、 教研 決議、建議一、朱翠宇傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“對六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查情況分析”反饋（一）、教研組任務(wù)：1、全組教師齊動員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進(jìn)行教學(xué)研究 和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決六年級 出現(xiàn)的問題。（

3、二）、任課教師的任務(wù)1、首抓班級教學(xué)常規(guī)的習(xí)慣訓(xùn)練。（課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)的書寫）2、加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律的組織，及時調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)揮學(xué)生 間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂視，及時對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或糾正。4、當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生對知識的掌握當(dāng)大清，教師要及時進(jìn)行補(bǔ) 缺補(bǔ)差，特別關(guān)注家庭作業(yè)質(zhì)量。5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李老師要主動向組內(nèi)教師請教，多聽組內(nèi)教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達(dá)教導(dǎo)處對本學(xué)期的教學(xué)要求（一）、教研活動的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學(xué)的活動計劃和內(nèi)容上傳到教

4、師博等 客上，特別強(qiáng)調(diào)上傳要有讀書學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容不限2、教研活動要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行，提高輪流課的教學(xué)質(zhì)量。4、注重反思的撰寫，提倡及時顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次3日期2015、3、16參加人全體教師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研主要內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容教研決議建議、張老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過比的意義、比的化簡與比的應(yīng)用的基 礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應(yīng)用、 反比例

5、及其應(yīng)用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點(diǎn)：1、提供具體情境，使學(xué)生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的 過程。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例”的意義解決實(shí)際問題，關(guān)注知 識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實(shí)際問題等的活動中，體驗(yàn)比例尺的應(yīng)用。各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學(xué)生在觀察、思考、討論和交流中， 體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn) 的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想。正比例：1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長

6、、面積與邊長的變化關(guān)系。通過表格、圖像、表達(dá)式的比較，使學(xué)生體會到它們的變化無窮， 為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、注重學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生充分思考、交流的時間，在獨(dú)立思考觀察 中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過程，為正比 例圖像的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目語文年級全周次4日期2015、3、23參加人全體教師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研主要內(nèi)容記錄 、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容教研決議 、建議總結(jié)第一、二單元教學(xué)情況。綜合各班情況，總結(jié)考查中學(xué)生掌握比較好的知識點(diǎn)。對學(xué)生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。根據(jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)方式，爭取 下一階段有所改善。反饋家長會有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息：其他一些相關(guān)的信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師培訓(xùn)讀本第二部分：教育法規(guī)顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次5日期2015、3、30參加人全組老師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容、教研 決議、建議 等一、組織老師對張老師即將執(zhí)教的輪流課一一比例尺進(jìn)行研討：1、張老師對她設(shè)計的比例尺進(jìn)行闡述。2、各位老師結(jié)合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。二、組織老師對我們承擔(dān)的市級復(fù)習(xí)課進(jìn)行選題。三、張卉承擔(dān)執(zhí)教復(fù)習(xí)課的任務(wù)，請她談?wù)勛约旱倪x項(xiàng)題和初步的 設(shè)想及做法顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級四周

8、次6日期2015、4、6參加人全體老師中心發(fā)言人李長進(jìn)、全組老師觀摩張利坤老師執(zhí)教的輪流課一一比例尺二、朱翠宇主持大家對張老師執(zhí)教比例尺輪流課進(jìn)行交流與評 議。通過交流與溝通，大家對比例尺中師生教與方式、教學(xué)設(shè)計、 課堂生成等方面進(jìn)行熱議，以達(dá)到教學(xué)相長，共同進(jìn)行的研討目的。三、張利坤對“總復(fù)習(xí)一一數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進(jìn)行 研討。教研主要內(nèi)容記錄教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)，溝通各種數(shù) 之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認(rèn)識的知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)內(nèi)容2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，能進(jìn)行小數(shù)、 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化。3、回顧有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概

9、念，掌握求公因數(shù)、最大 公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。教研決議4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的 實(shí)際意義，復(fù)習(xí)計量單位之間的換算。重視方面：建議1、重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。把平時相對獨(dú)立學(xué)習(xí)的知識以分類、 歸納、轉(zhuǎn)化等方法用起來，使相關(guān)內(nèi)容條理化、結(jié)構(gòu)化，形成整體框架, 以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識歸納， 梳理知識之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生用表格或網(wǎng)絡(luò)圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方 法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，增強(qiáng)解決問題的能力和反思 意識。顧莊小學(xué)教研活動

10、記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級四周次7日期2015、4、13參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人李長進(jìn)教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、 教研 決議、建議一曹洪紅匯報總復(fù)習(xí)計劃。指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和 發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人 都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！彼詳?shù)學(xué) 復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本 技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形 成良好的思維品德、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。2、

11、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、發(fā)展思維，在復(fù)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識的生成。方法與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識。2、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)第二階段：專題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實(shí)際檢驗(yàn)與強(qiáng)化提高。時間安排：第一階段：4月15日5月30日第二階段：6月1日6月24日第三階段：6月25日7月1日二、李校長主持畢業(yè)班工作會議。三、協(xié)助學(xué)校做好縣級數(shù)學(xué)賽課的備課工作，備好四年級的游戲公平、五年級的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教研結(jié)束時將詳案傳給張卉顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級四周次8日期2015、4

12、、20參加人全校數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人中心校組專家教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí) 內(nèi) 容、教研 決議、建議 等一、顧莊小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研暨校本教研基地調(diào)研活動一一六年級數(shù) 學(xué)教研組承擔(dān)一觀摩四年級數(shù)學(xué)組張老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課一一平面圖形的面積 全體老師進(jìn)行評議：全體聽課老師對我們的課高度評價。 朱翠宇作一花一世界，一口一菩提一一淺談怎樣撰寫小論文 專題講座。二、張公儉等中心校專家作點(diǎn)評。 小數(shù)中心組成員張雷、張寬響、張熱鬧，還是兄弟學(xué)校、本校的 教師，甚至是本組的老師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價。 張老師作最后的發(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不安： 設(shè)計求真了嗎？ 研究求實(shí)J嗎？ 能力求圖J嗎

13、？當(dāng)我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課 進(jìn)行反思與回顧。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次9日期2015、4、27參加人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人各位老師教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研 決議、建議一、 張利坤主持畢業(yè)工作會議。綜合各班情況，小結(jié)”數(shù)與代數(shù)（一）中學(xué)生從試卷中反映出來 的問題。結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)情況，對學(xué)生在作業(yè)或課堂中反映出來的問 題，查找原因，對癥下藥。根據(jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)有所得，學(xué)有所樂。討論：如何看待下面的復(fù)習(xí)教學(xué)？各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學(xué)中如何規(guī)范學(xué)生

14、的語言？教學(xué)時應(yīng)把握到什么程度？學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)“用字母表示數(shù)”、“方程”、“正比例和反比 例”、“探索規(guī)律”。討論：哪些試卷進(jìn)行統(tǒng)計測試？二、李劍老師作“數(shù)與代數(shù)（二）”一一用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復(fù)習(xí)分析，全組教師進(jìn)行 研討。三、關(guān)于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次10日期2015、5、4參加人全組教師中心發(fā)言人李長進(jìn)、李長進(jìn)傳達(dá)4月30日參加柳州市教科所主持一一例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革會議精神。（一）、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)命題的性質(zhì)與原則重新定位小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價的性質(zhì)：教研主要內(nèi)容記錄1、從數(shù)學(xué)教育的高度重新審視考試的功能；

15、2、從過程管理角度切實(shí)規(guī)范命題考試的監(jiān)管行為;3、數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想也應(yīng)與時俱進(jìn)，向課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則：、全面性原則：基礎(chǔ)知識考查；能力的考查；學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查;、科學(xué)性原則：不嚴(yán)謹(jǐn)題目不會出現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教研決議建議、導(dǎo)向性原則:、人文性原則:、靈活性、多樣性、層次性原則（側(cè)重應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力）；（二）合理把握基礎(chǔ)與能力的考查比例。命題比例：7: 2: 1=基礎(chǔ)題：開放題：難題（開放題與難題蘊(yùn)含綜合題又蘊(yùn)含用題一應(yīng)引起重視） （三）把握基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)增加綜合能力的考查。1、能力題應(yīng)盡量避免考查具體知識的記憶和模仿，如例1、2。2、能力題要設(shè)計與該能力密切相關(guān)的不同的內(nèi)容維度，

16、并且同一內(nèi) 容維度要體現(xiàn)出現(xiàn)的難度要示，如例 3、4、5、6、7。3、能力題應(yīng)充分鼓勵學(xué)生構(gòu)建自己的答案，如例8、9、10。4、適當(dāng)增加現(xiàn)實(shí)生活中素材的題型和解題策略的考查。例 1126。、關(guān)于固鎮(zhèn)縣教育局下達(dá)出一份綜合試卷的通知及分工情況。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次11日期2015、5、12參加人全體數(shù)學(xué)中心發(fā)言人朱翠宇教研 主要 內(nèi)容 記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研 決議、建議2、分析學(xué)生測試基本情況，用 A、B、C等級來闡述說明；3、關(guān)于試卷的評價：哪些是亮點(diǎn)？哪些有待商榷？4、關(guān)于卷面分析：與上學(xué)期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議（四）下周大組教研。（五）常規(guī)檢查

17、：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內(nèi)自查（5月13日），寫出評價：優(yōu)點(diǎn)、不足。（六）科研1、上傳輪流課教案，要求每個活動有教學(xué)設(shè)計意圖；2、填表。顧莊小學(xué)教研活動記錄表教研組長：朱翠宇科目數(shù)學(xué)年級六周次12日期2015、5、19參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人校長教研主要內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議一、 對第一次預(yù)考進(jìn)行小結(jié)。班校長：（一）各班老師談?wù)勛约喊嗟膶W(xué)習(xí)情況。六（1） : 3位不及格，上課聽課率比較低；計算能力差；六（2）:計算能力差；學(xué)生懶惰，喜歡等、靠；六（3）: “空間與圖形”欠缺；運(yùn)用綜合知識解決實(shí)際能力欠缺；六（4）: 2個不及格，加強(qiáng)計算題訓(xùn)練；加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。六（5）:數(shù)量關(guān)系不掌握，差生面比較廣；六（6） : 7個不及格，整體水平低，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)；上課聽課率 比較低；家長不太配合學(xué)校的教育；六（7） : 2個