微課制作技術(shù)與翻轉(zhuǎn)課堂-柳州

1、中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì)中小學(xué)微課程建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐深度研修班微課讓教師主動(dòng)起來(lái) 微課改變教師的成長(zhǎng)方式微課把細(xì)小的事放大 微課嵌入學(xué)?，F(xiàn)實(shí)與需要各級(jí)教育行政主管部門(mén)、教育科研機(jī)構(gòu)、各中(職)小學(xué)校：隨著教育改革與信息技術(shù)的深度融入，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”在科技時(shí)代發(fā)展的今天已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，深化課堂教學(xué)改革已成為今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。課堂教法與學(xué)法直接決定著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展。微課作為一種新型的教學(xué)資源類(lèi)型，在當(dāng)今課堂教學(xué)改革中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，它以短小精悍和定位于學(xué)生學(xué)習(xí)。讓“先學(xué)后教”這一傳統(tǒng)教學(xué)模式與理念，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)理性的開(kāi)展多樣化“翻轉(zhuǎn)課堂”本土化實(shí)踐，這種新

2、型的校本研究教學(xué)模式的開(kāi)展，有利于“課前復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、知識(shí)理解、聯(lián)系鞏固、小結(jié)擴(kuò)展”，更有利于缺課學(xué)生或成績(jī)相對(duì)薄弱學(xué)生補(bǔ)課的目的，是一線(xiàn)教師在實(shí)際教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程制作成微課讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)、課內(nèi)對(duì)話(huà)、討論、小組合作探究的知識(shí)內(nèi)化教學(xué)過(guò)程，是師生角色轉(zhuǎn)化課堂互動(dòng)的新型教學(xué)模式。能有效促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。也為廣大的一線(xiàn)教師為明天的課堂需要送去知識(shí)與技術(shù)導(dǎo)航?！皩?shí)驗(yàn)探究型微課”的設(shè)計(jì)和制作對(duì)于學(xué)校的教學(xué)有著極其重要的作用。為促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，滿(mǎn)足中小學(xué)對(duì)微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的需求，幫助教師了解并掌握微課程制作的新技術(shù)、新理念，

3、創(chuàng)新教學(xué)模式和新的方法，我單位特于2015年4月舉辦兩期中小學(xué)微課程建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐深度研修班。采取專(zhuān)題講座+分組教學(xué)+案例點(diǎn)評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等多種教學(xué)形式，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：【培訓(xùn)目標(biāo)】1、了解微課：微課是什么，它有什么作用?2、微課技術(shù)：學(xué)習(xí)微課制作的基本技術(shù)，頁(yè)面的設(shè)計(jì)、圖片的選擇與開(kāi)發(fā)。3、微課腳本：嘗試將自己的成果開(kāi)發(fā)為微課的腳本，并嘗試制作。4、 微課使用：微課與學(xué)校教研及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的嵌入以及翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的方法和途徑?！九嘤?xùn)內(nèi)容】?jī)?nèi)容內(nèi)容與課程了解微課程微課程概念、構(gòu)成、特點(diǎn)、用途獲獎(jiǎng)微課程范例賞析如何設(shè)計(jì)與制作微課程1-微課程的基本制作指標(biāo)2-最簡(jiǎn)單的微課程制作3-微課程

4、設(shè)計(jì)策略與腳本開(kāi)發(fā)4-微課程高級(jí)制作技巧如何使用微課程1-微課程與傳統(tǒng)課堂教學(xué)2-微課程與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)3-微課程與學(xué)校特色發(fā)展4-微課程與翻轉(zhuǎn)課堂了解翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)應(yīng)用,如何實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施與探索學(xué)校實(shí)施背景、實(shí)施過(guò)程、初步收獲、問(wèn)題與思考等四個(gè)方面初步介紹了學(xué)校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的過(guò)程，從六個(gè)角度總結(jié)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的收獲，從幾個(gè)方面提出實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及今后的研究思路【專(zhuān)家介紹】注：每期培訓(xùn)邀請(qǐng)其中2-3位老師主講，日程安排另附。馮大鳴-華東師大繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教育管理學(xué)教授，教育管理國(guó)際比較方向博士生導(dǎo)師；教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批入選專(zhuān)家張福濤-現(xiàn)任昌樂(lè)一中副校長(zhǎng)，山東省教學(xué)能手、

5、全國(guó)新課程實(shí)施先進(jìn)個(gè)人，教育部遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)科專(zhuān)家、教育部基礎(chǔ)教育精品課程建設(shè)項(xiàng)目學(xué)科專(zhuān)家。胡鐵生-中學(xué)正高級(jí)教師，微課創(chuàng)始人，廣東省名教師；黎加厚-上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、教育技術(shù)系主任；焦寶聰博導(dǎo)，現(xiàn)任首都師范大學(xué)管理與決策研究中心主任，教育技術(shù)系主任。張渝江-重慶市聚奎中學(xué)?！胺D(zhuǎn)課堂”發(fā)起人、教科室副主任。周雄俊-副教授，四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、現(xiàn)代教育技術(shù)碩士研究生導(dǎo)師，教育部信息技術(shù)教育師資考核組核心成員，國(guó)培計(jì)劃教育技術(shù)主講教師。胡小勇-博士、教授、博士生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系主任，美國(guó)賓州州立大學(xué)（Pennsylvani

6、a state university）訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。金 陵-蘇州市電教館館長(zhǎng)；汪 瓊-北京大學(xué)教育學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心主任；【時(shí)間地點(diǎn)】2015年4月24-26日 （24日?qǐng)?bào)到） 廣西·柳州市 2015年4月24-26日 （24日?qǐng)?bào)到） 貴州·銅仁市【課前準(zhǔn)備】1 準(zhǔn)備一個(gè)4G以上的U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)，用于現(xiàn)場(chǎng)拷貝資料。2 將日常工作中常見(jiàn)問(wèn)題及案例帶到課堂，便于互動(dòng)環(huán)節(jié)解決。3 會(huì)務(wù)組提供的資源包包括：學(xué)習(xí)資源20集微課作品，供大家學(xué)習(xí)與了解制作資源圖片庫(kù)、音樂(lè)素材庫(kù)、字體庫(kù)及常用軟件等【主辦單位】中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì) 【協(xié)辦單位】中教線(xiàn)（北京）教育咨詢(xún)

7、中心【培訓(xùn)證書(shū)】學(xué)習(xí)期滿(mǎn)合格，頒發(fā)“中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì)24學(xué)時(shí)培訓(xùn)證書(shū)”【培訓(xùn)對(duì)象】中（職）小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記、教務(wù)主任、教科室主任；教研人員、任課教師；教育行政機(jī)構(gòu)主管教師隊(duì)伍培訓(xùn)和學(xué)校教學(xué)、教研單位有關(guān)人員以及電教館、站及教育信息中心相關(guān)人員等。【培訓(xùn)費(fèi)用】780元/人（含資料費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、講課費(fèi)及證書(shū)工本費(fèi)）【報(bào)名方法】1、此培訓(xùn)為純學(xué)習(xí)，專(zhuān)家等事宜均已落實(shí)，可放心報(bào)名。為保證教學(xué)效果，故控制參加人數(shù)，待參加人員確認(rèn)后，建議最遲提前一周將報(bào)名表電郵至?xí)?wù)組。2、聯(lián)系方式電話(huà)/傳真Email：jiaoyupx聯(lián)系人：李老師 手 機(jī)中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì) 中教線(xiàn)（北京）教育咨詢(xún)中心二一五年三月二十六日 二一五年三月二十六日?qǐng)?bào)