視頻語言視聽語言概述（課堂PPT）

1、.1 動畫與視聽語言動畫與視聽語言 繪畫、音樂、電影、電視、繪畫、音樂、電影、電視、視聽語言視聽語言 利用利用視聽原理視聽原理將將文字劇本文字劇本轉化為轉化為分鏡頭腳本分鏡頭腳本，再利用分鏡頭腳本調度，再利用分鏡頭腳本調度角色、角色、場景、燈光、音效、道具場景、燈光、音效、道具等各個環(huán)節(jié)進行制作，最后通過等各個環(huán)節(jié)進行制作，最后通過后期剪輯后期剪輯形成成品。形成成品。視聽語言視聽語言狹義上就是狹義上就是鏡頭與鏡頭之間的組合鏡頭與鏡頭之間的組合；廣義，還包含了鏡頭里表現的；廣義，還包含了鏡頭里表現的內容內容人物、行為、環(huán)境人物、行為、環(huán)境甚至是甚至是對白對白，即動畫的，即動畫的劇作結構劇作結構。

2、手機支付手機支付wap版版.2主講人：主講人：周璇周璇.3v1、人的視聽感知性v2、光學成像、生理成像與心理成像v3、錯覺、幻覺與視覺暫留原理v4、似動現象與心理補償機制v5、視像模糊與細節(jié)呈現視聽語言概述主要內容.4 第一節(jié)第一節(jié) 人的視聽感知性人的視聽感知性 根據信息傳播原理，人類感知客觀世界的途徑中，視覺占根據信息傳播原理，人類感知客觀世界的途徑中，視覺占83%，聽覺占聽覺占11%的比重。也就是說通過視聽渠道，人類可以生動的的比重。也就是說通過視聽渠道，人類可以生動的感知世界。感知世界。.5 正是這樣的感知特征，決定了影視、動畫、游戲等媒介的視聽表達方式正是這樣的感知特征，決定了影視、動

3、畫、游戲等媒介的視聽表達方式和發(fā)展方向，所以我們藝術家按照自身對視聽形象的認識方式，把和發(fā)展方向，所以我們藝術家按照自身對視聽形象的認識方式，把光影光影和和聲音聲音記錄下來，再按照一定的規(guī)律加以轉化，使其成為一種表達形式，成記錄下來，再按照一定的規(guī)律加以轉化，使其成為一種表達形式，成為一種語言。為一種語言。.6 視視畫面畫面構圖、色彩、光線、鏡頭的景別、角度、運動方式構圖、色彩、光線、鏡頭的景別、角度、運動方式聽聽聲音聲音語言、音樂、音響語言、音樂、音響中文中文“語言語言”言語（字詞）言語（字詞）+系統(tǒng)（主謂賓定狀補）系統(tǒng)（主謂賓定狀補）視聽視聽“語言語言” 言語（視聽元素）言語（視聽元素）+

4、系統(tǒng)（系統(tǒng)（1、蒙太奇：鏡頭的組接；、蒙太奇：鏡頭的組接；2、長鏡頭、長鏡頭30s：場面調度）：場面調度） 技術手段技術手段剪輯剪輯畫面畫面+聲音聲音+剪輯剪輯.7 動畫渲染的形態(tài)區(qū)別于現實世界但卻來源于客觀事物，正確的體驗和認動畫渲染的形態(tài)區(qū)別于現實世界但卻來源于客觀事物，正確的體驗和認識世界是動畫創(chuàng)作的開始，通過對客觀形象的抽象和提煉創(chuàng)作出獨具風格識世界是動畫創(chuàng)作的開始，通過對客觀形象的抽象和提煉創(chuàng)作出獨具風格的場景和角色，的場景和角色，根據人的視聽感知經驗塑造故事情節(jié)是動畫創(chuàng)作的基礎。根據人的視聽感知經驗塑造故事情節(jié)是動畫創(chuàng)作的基礎。人類對客觀世界的感知是藝術家創(chuàng)意的靈感源泉。人類對客觀

5、世界的感知是藝術家創(chuàng)意的靈感源泉。怕怕不怕怕怕不怕.8 第二節(jié)第二節(jié) 光學成像、生理成像與心理成像光學成像、生理成像與心理成像 眼睛眼睛是視知覺的感受器官，我們每天通過它來收集信息，但這是視知覺的感受器官，我們每天通過它來收集信息，但這只是感知世界的起點，我們稱之為只是感知世界的起點，我們稱之為光學成像。光學成像。.9 視網膜上的倒像視網膜上的倒像非?？陀^但并不真實，接著大腦會對這些光學信息進行非常客觀但并不真實，接著大腦會對這些光學信息進行分析和判斷，憑借經驗進行選擇和匯集最終形成分析和判斷，憑借經驗進行選擇和匯集最終形成生理成像。生理成像。這個過程是受這個過程是受人的人的心理本能心理本能機

6、制驅使的，同時也受到觀眾機制驅使的，同時也受到觀眾文化背景、思維取向文化背景、思維取向及及經驗差經驗差異異的影響。的影響。.10 同樣的客觀影像在不同個體中形成的成像具有差異，但大致趨于相同。我們會不自覺的忽略同樣的客觀影像在不同個體中形成的成像具有差異，但大致趨于相同。我們會不自覺的忽略無關的信息提取主題，并結合經驗進行聯(lián)想和判斷，這種本能使人化形態(tài)在動畫創(chuàng)作中變?yōu)闊o關的信息提取主題，并結合經驗進行聯(lián)想和判斷，這種本能使人化形態(tài)在動畫創(chuàng)作中變?yōu)榭赡?。利用這種原理，利用人們的視聽感知經驗創(chuàng)作夸張的人化圖形以渲染氣氛，影響觀眾可能。利用這種原理，利用人們的視聽感知經驗創(chuàng)作夸張的人化圖形以渲染氣氛

7、，影響觀眾的的心理成像。心理成像。.11 第三節(jié)第三節(jié) 錯覺、幻覺與視覺暫留原理錯覺、幻覺與視覺暫留原理 錯覺錯覺錯覺和幻覺同屬人的視聽假象，兩者的差異在于幻覺錯覺和幻覺同屬人的視聽假象，兩者的差異在于幻覺可以經過理性分析后還原真實，是暫時的，而可以經過理性分析后還原真實，是暫時的，而錯覺是人的生理錯覺是人的生理本能，具有不可恢復性。本能，具有不可恢復性。.12 動畫藝術的基本原理就是利用人類這些心理特征開展的。動畫藝術的基本原理就是利用人類這些心理特征開展的。例如車窗外倒例如車窗外倒行的樹木會讓人產生樹木在移動的錯覺，白色的物體會讓人產生大于相同行的樹木會讓人產生樹木在移動的錯覺，白色的物體

8、會讓人產生大于相同體積黑色物體的錯覺。體積黑色物體的錯覺。.13 幻覺幻覺幻覺則是一種主觀體驗，主體的感受與知覺相似就幻覺則是一種主觀體驗，主體的感受與知覺相似就會形成，動畫中經常會使用一些易于使觀眾產生共鳴的場景會形成，動畫中經常會使用一些易于使觀眾產生共鳴的場景及道具來渲染氣氛，刺激觀眾的知覺體驗以產生幻覺。及道具來渲染氣氛，刺激觀眾的知覺體驗以產生幻覺。老虎老虎.14 視覺暫留視覺暫留視覺暫留是指物體在快速運動時，當人眼所看視覺暫留是指物體在快速運動時，當人眼所看到的影像消失后，人的眼睛仍然能繼續(xù)保留其影像到的影像消失后，人的眼睛仍然能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒秒的圖像，是人眼具有的

9、一種性質。的圖像，是人眼具有的一種性質。.15 人眼觀看物體時，成像于視網膜上，并由視神經輸入人腦，感覺到物體人眼觀看物體時，成像于視網膜上，并由視神經輸入人腦，感覺到物體的像。的像。但當物體移去時，視神經對物體的印象不會立即消失，這種現象但當物體移去時，視神經對物體的印象不會立即消失，這種現象是人的本質生理現象，屬于錯覺范疇。是人的本質生理現象，屬于錯覺范疇。動畫的形成原理就是利用這個性動畫的形成原理就是利用這個性質展開的，質展開的，每秒每秒24格格畫面相連組成流暢的視覺影像。畫面相連組成流暢的視覺影像。野人野人.16 視覺暫留現象首先被中國人發(fā)現，視覺暫留現象首先被中國人發(fā)現，走馬燈走馬燈

10、便是據歷史記載中最早的視覺便是據歷史記載中最早的視覺暫留運用。宋朝時候已經有走馬燈，當時稱暫留運用。宋朝時候已經有走馬燈，當時稱“馬騎燈馬騎燈”，是中國傳統(tǒng)玩，是中國傳統(tǒng)玩具之一，燈籠的一種，常見于元夕、元宵、中秋等節(jié)日。具之一，燈籠的一種，常見于元夕、元宵、中秋等節(jié)日。.17 隨后法國人保羅隨后法國人保羅.羅蓋在羅蓋在1828年發(fā)明了年發(fā)明了留影盤，留影盤，它是一個被繩子從兩面穿它是一個被繩子從兩面穿過的圓盤。盤的一面畫了一只鳥，另一面畫了一個空籠子。當圓盤旋轉過的圓盤。盤的一面畫了一只鳥，另一面畫了一個空籠子。當圓盤旋轉時，鳥在籠子里出現了。這證明了當眼睛看到一系列圖像時，它一次保時，鳥在

11、籠子里出現了。這證明了當眼睛看到一系列圖像時，它一次保留一個圖像。留一個圖像。.18 利用視覺暫留原理，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會給人利用視覺暫留原理，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會給人造成一種流暢的視覺變化效果。因此，造成一種流暢的視覺變化效果。因此，電影采用了每秒電影采用了每秒2424幅幅畫面的速度畫面的速度拍攝播放，拍攝播放，電視采用了每秒電視采用了每秒2525幅幅（PALPAL制）制）( (中央電視臺的動畫就是中央電視臺的動畫就是PALPAL制制) )或或3030幅（幅（NSTCNSTC制）畫面制）畫面的速度拍攝播放。如果以每秒低于的速度拍攝播放。如果以每秒低于

12、2424幅畫面的速幅畫面的速度拍攝播放，就會出現停頓現象。度拍攝播放，就會出現停頓現象。.19第四節(jié)第四節(jié) 似動現象與心理補償機制似動現象與心理補償機制 似動現象似動現象是人的視知覺固有特點，它不僅具有生理依據還有是人的視知覺固有特點，它不僅具有生理依據還有一定的心理作用參與其中。正是利用這一原理我們使原本靜止一定的心理作用參與其中。正是利用這一原理我們使原本靜止的角色或場景生動的動起來，帶給觀眾逼真的感覺。的角色或場景生動的動起來，帶給觀眾逼真的感覺。.20 18331833年年J.A.F.J.A.F.普拉托設計和制造了第一個普拉托設計和制造了第一個動景器動景器。在一個圓盤分成的各。在一個圓

13、盤分成的各個扇形平面上，依次畫上各不相同但又相互聯(lián)系著的舞姿，當圓盤旋轉個扇形平面上，依次畫上各不相同但又相互聯(lián)系著的舞姿，當圓盤旋轉時，人們即可以看到連續(xù)運動，這是根據動景運動發(fā)生的原理提出和制時，人們即可以看到連續(xù)運動，這是根據動景運動發(fā)生的原理提出和制作的。作的。.21 法國考古學家普度歐馬（法國考古學家普度歐馬（PrudhommeauPrudhommeau）在）在19621962年的研究報告指出，兩年的研究報告指出，兩萬五千年前的石器時代洞穴上就畫有一系列的野牛奔跑分析圖，是人類萬五千年前的石器時代洞穴上就畫有一系列的野牛奔跑分析圖，是人類試圖用筆（或石塊）試圖用筆（或石塊）捕捉凝結動

14、作捕捉凝結動作的最早證據。的最早證據。.22 同樣的例子，出現在如埃及墓畫、希臘古瓶上的連續(xù)動作分解圖。在一同樣的例子，出現在如埃及墓畫、希臘古瓶上的連續(xù)動作分解圖。在一張圖畫上把不同時間發(fā)生的動作畫在一起，這種張圖畫上把不同時間發(fā)生的動作畫在一起，這種“同時進行同時進行”的概念間的概念間接顯示了人類接顯示了人類“動動”的欲望。的欲望。.23 在黑暗中，如果注視一個細小的光點，人們會看到它來回飄動，這叫在黑暗中，如果注視一個細小的光點，人們會看到它來回飄動，這叫自自主運動。主運動。.24 在皓月當空的夜晚，人們只覺得月亮在在皓月當空的夜晚，人們只覺得月亮在“靜止靜止”的云朵后徐徐移動。這的云朵

15、后徐徐移動。這種運動是由實際飄動的云朵誘發(fā)產生的，因而叫種運動是由實際飄動的云朵誘發(fā)產生的，因而叫誘發(fā)運動。誘發(fā)運動。.25 在注視傾瀉而下的瀑布后，如果將目光轉向周圍的田野，人們會覺得田在注視傾瀉而下的瀑布后，如果將目光轉向周圍的田野，人們會覺得田野上的景物都在向上飛升，這叫野上的景物都在向上飛升，這叫運動后效。運動后效。在所有這些場合，在所有這些場合，看到的運看到的運動都不是物體的真正位移，所以也是似動現象。動都不是物體的真正位移，所以也是似動現象。.26 觀眾能將二維的屏幕理解為三維的空間，能夠產生運動影響錯覺，除了觀眾能將二維的屏幕理解為三維的空間，能夠產生運動影響錯覺，除了似動現象以

16、外，還受到一些心理因素影響，人們在心理上本能的將畫面似動現象以外，還受到一些心理因素影響，人們在心理上本能的將畫面不全的內容補全，根據自己的日常生活經驗，將沒有發(fā)生的情節(jié)填滿，不全的內容補全，根據自己的日常生活經驗，將沒有發(fā)生的情節(jié)填滿，對影片畫面之間的斷裂做出心理補償，從而最終實現對作品的完整欣賞，對影片畫面之間的斷裂做出心理補償，從而最終實現對作品的完整欣賞，這種現象叫做這種現象叫做心理補償機制。心理補償機制。.27 利用這種機制我們可以抽象客觀世界中一部分來表現整體，簡潔巧妙的利用這種機制我們可以抽象客觀世界中一部分來表現整體，簡潔巧妙的利用畫面空間?？梢岳闷稳ケ憩F整個故事情節(jié)，多線

17、的敘述故事。利用畫面空間?？梢岳闷稳ケ憩F整個故事情節(jié)，多線的敘述故事。既節(jié)省了資源，規(guī)避了不合適的畫面，又使作品更有趣?；蛘吒纱嘣谧骷裙?jié)省了資源，規(guī)避了不合適的畫面，又使作品更有趣?；蛘吒纱嘣谧髌返慕Y局中留白給觀眾充分的空間回味。品的結局中留白給觀眾充分的空間回味。小鱷魚小鱷魚.28第五節(jié)第五節(jié) 視像模糊與細節(jié)呈現視像模糊與細節(jié)呈現 將我們的手放在眼前觀察，你會發(fā)現周圍的景象都是模糊的，當你專注于將我們的手放在眼前觀察，你會發(fā)現周圍的景象都是模糊的，當你專注于手掌背后的一個焦點，你又會發(fā)現手掌變得模糊了，我們沒有辦法同時看手掌背后的一個焦點，你又會發(fā)現手掌變得模糊了，我們沒有辦法同時看清楚兩個物體，這就是心理影響的結果。清楚兩個物體，這就是心理影響的結果。.29 參加宴會歸來的你并不能清楚的記住每一位見過的嘉賓，但是對某些人參加宴會歸來的你并不能清楚的記住每一位見過的嘉賓，但是對某些人的印象卻非常深刻。這種現象是人的的印象卻非常深刻。這種現象是人的固有心理機制固有心理機制，但是攝像機并不具，但是攝像機并不具備這樣的功能，早期攝影設備只能清晰的記憶鏡頭前的每時每刻的每一備這樣的功能，早期攝影設備只能清晰的記憶鏡頭前的每時每刻的每一個細節(jié)。這就需要藝術家人為的對信息進行處理，以符合人的感官需求。個細節(jié)。