《風(fēng)箏》課堂實(shí)錄

1、?風(fēng)箏?課堂實(shí)錄師：上課前 ,我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：最近的作業(yè)多嗎?生(很整齊的)：多!師：有沒(méi)有覺(jué)得作業(yè)少的?覺(jué)得自己作業(yè)少的同學(xué)舉個(gè)手好不好?(沒(méi)有學(xué)生舉手)師：看來(lái)大家意見(jiàn)很一致。那么作業(yè)多到什么程度?XX ,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：反正就是不停的做啊做的。師：“不停 ,呵呵 ,“不停這個(gè)詞比較模糊 ,我們精確點(diǎn)吧：你有多少玩的時(shí)間?生：大概1小時(shí)。師：XX ,你呢?生：平時(shí)每天玩半小時(shí) ,作業(yè)做完了也得呆在房里看書(shū) ,周六補(bǔ)課半天半天玩 ,周日有大半天。師：感覺(jué)怎么樣?生：嗯 ,還好吧。師：XX ,你來(lái)說(shuō)。(該女生屬于尖子生 ,我提問(wèn)之后她一直高舉手臂 ,在告訴我她很想說(shuō)說(shuō)自己的境況。)生：平時(shí)一點(diǎn)都

2、沒(méi)得玩 ,周六上午學(xué)校補(bǔ)課 ,下午家教 ,周日上午家教 ,下午玩1個(gè)小時(shí)。師：很悲慘啊!說(shuō)說(shuō)你對(duì)補(bǔ)課、作業(yè)的看法。生：我不大喜歡這樣 ,不過(guò)我理解。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么劇烈 ,不拼命只有回家種田去了。(聽(tīng)到“回家種田四字 ,學(xué)生都笑了 ,這大概是這里家長(zhǎng)教育使用最多的詞)師：看來(lái)說(shuō)到大家的苦處了 ,舉手的同學(xué)太多 ,想發(fā)表意見(jiàn)可要舉得高一點(diǎn)啊。(點(diǎn)名)XX。生：我也覺(jué)得作業(yè)多是沒(méi)方法的事情 ,誰(shuí)做的少 ,是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)!我媽媽說(shuō) ,如果考不起 ,就讓我去討飯。(師插嘴：你呢 ,你自己什么想法?)我如果考不起 ,就自殺!(該生也是尖子生)師(搖頭)：看來(lái)為了不讓你自殺 ,我以后得布置點(diǎn)作業(yè)了(我根

3、本沒(méi)有作業(yè)的) ,不做作業(yè)的學(xué)生是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生不布置作業(yè)的老師就是不負(fù)責(zé)的老師了?生：那倒也不是 ,只要成績(jī)教得好 ,作業(yè)沒(méi)有比有更好。生：我補(bǔ)充一句：只要成績(jī)好 ,作業(yè)不做比做更好。不過(guò)那樣的人是天才 ,我不是 ,所以我還是做了。師：XX ,發(fā)表你的意見(jiàn)。(還是尖子生 ,不過(guò)她是屬于開(kāi)朗活潑型的。)生：自殺才傻瓜呢!(師插：“我插一句：不做作業(yè)是對(duì)自己前途的不負(fù)責(zé) ,自殺更嚴(yán)重 ,是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)。)我要是考不起 ,就復(fù)讀再考 ,直到考起為止!師：還是你堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)你對(duì)于作業(yè)、補(bǔ)課的根本意見(jiàn)還是與他們一致的 ,是不是?(學(xué)生點(diǎn)頭)那么接下去我們把時(shí)機(jī)給有不同意見(jiàn)的同學(xué)。XX ,你來(lái)說(shuō)

4、。(一個(gè)很可愛(ài)的小胖子 ,但成績(jī)很糟糕。)生：我才不做呢!考試么考得起最好 ,考不起就考不起 ,又不是沒(méi)飯吃 ,再說(shuō)成績(jī)好也不一定以后有長(zhǎng)進(jìn)。師：好 ,不同意見(jiàn)來(lái)了條條大路通羅馬 ,行行出狀元 ,我們不能吊死在一棵樹(shù)上。XX ,你怎么說(shuō)?(這個(gè)學(xué)生也屬于尖子生 ,閱讀面比較廣 ,常有高水平見(jiàn)解 ,所以我總是最后叫他。)生：我覺(jué)得一天到晚做作業(yè)、補(bǔ)課有可能限制了他其他方面的開(kāi)展 ,知識(shí)面不廣會(huì)影響他長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展 ,還有就是總是做同樣的事情 ,人的大腦會(huì)疲勞 ,效果反而不如一會(huì)兒做功課 ,一會(huì)兒做另外事情好。師：說(shuō)得好 ,我看大家的意見(jiàn)根本擺開(kāi)了?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)偉大人物是怎么看這個(gè)問(wèn)題的 ,大家把書(shū)翻

5、開(kāi) ,今天我們上魯迅的?風(fēng)箏?(學(xué)生翻開(kāi)書(shū) ,找到課文)師：我們先花幾分鐘時(shí)間默讀一下課文。看看魯迅是怎么答復(fù)我們剛剛的問(wèn)題的。(假設(shè)干時(shí)間后)師：先問(wèn)一下 ,文章里有幾個(gè)魯迅?生：兩個(gè) ,小時(shí)侯的與長(zhǎng)大了的。師：那么我們先請(qǐng)小時(shí)候的魯迅來(lái)答復(fù)一下 ,誰(shuí)來(lái)?生：我覺(jué)得魯迅會(huì)說(shuō)(師插：“現(xiàn)在你就是魯迅了 ,別客氣。)我覺(jué)得不應(yīng)該玩 ,應(yīng)該去做作業(yè)、補(bǔ)課 ,因?yàn)橥媸菦](méi)長(zhǎng)進(jìn)的表現(xiàn)。師：好的 ,引用了文章里魯迅的話(huà)。再來(lái)。生：對(duì)玩入迷是笑柄 ,是可鄙的。師：還是引用了文章里的話(huà) ,好的 ,還有沒(méi)有想說(shuō)的?生：萬(wàn)般皆下品 ,惟有讀書(shū)高。師：非常好 ,用了一句魯迅那個(gè)時(shí)代的名言?？磥?lái)少年魯迅的想法與我們班

6、許多同學(xué)的想法都一樣。成年魯迅呢?生：我覺(jué)得游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使。小孩子玩是正當(dāng)?shù)?。生：不讓孩子玩是一種精神的虐殺。師：好 ,魯迅的不同于我們的意見(jiàn)來(lái)了 ,他不象XX同學(xué)一樣從玩有什么好處出發(fā)考慮問(wèn)題 ,也不說(shuō)玩別的可能也會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。他說(shuō)玩是兒童的本性 ,不讓孩子玩是一種精神的虐殺。文章里就記載了一件這樣的虐殺。大家找一下 ,在哪里?(學(xué)生答：第四節(jié))我們一起來(lái)把第四節(jié)讀一下。(學(xué)生齊讀)師：“精神的虐殺 ,誰(shuí)來(lái)解釋一下這句話(huà)的意思。生：魯迅虐殺了他弟弟游戲的天性。師：看來(lái)魯迅是犯了錯(cuò) ,君子知錯(cuò)那么改 ,魯迅改正了自己的錯(cuò)誤么?生：他想改 ,但是已經(jīng)無(wú)法補(bǔ)救了 ,因?yàn)樗?/p>

7、到自己錯(cuò)了時(shí)候他跟他弟弟年紀(jì)都很大了 ,都不再玩風(fēng)箏了。師：那么怎么辦呢?當(dāng)你做了一件無(wú)法挽回的錯(cuò)事的時(shí)候 ,你會(huì)怎么辦?生：去抱歉。魯迅也去抱歉了 ,但他抱歉也道不成 ,因?yàn)樗艿芤呀?jīng)忘了。師：忘了不就好了?那不等于對(duì)方已經(jīng)原諒他了?生：不一樣的 ,他弟弟忘記了 ,可是他自己還記得啊。生：這里說(shuō)“全然忘卻 ,毫無(wú)怨恨 ,又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕 ,說(shuō)謊罷了。魯迅覺(jué)得他弟弟在說(shuō)謊 ,他不肯原諒他!(這句是文章中最難的一句 ,我在四個(gè)班上過(guò) ,這個(gè)句子都給學(xué)生造成了理解上困難 ,像這樣誤讀的學(xué)生很多很多)師：這句話(huà)是在說(shuō)“弟弟在說(shuō)謊么?換句話(huà)說(shuō) ,他其實(shí)是記得的 ,為了讓魯迅難受 ,不得解

8、脫 ,就成心說(shuō)不記得了?生：是啊 ,前面說(shuō)了他是“這樣苦心孤詣地來(lái)偷做風(fēng)箏 ,說(shuō)明這件事他印象肯定很深刻 ,怎么會(huì)忘記呢?師：好 ,懂得利用課文為自己辯護(hù)了 ,有不同意見(jiàn)或者對(duì)這個(gè)意見(jiàn)還有補(bǔ)充么?生：前面說(shuō)他弟弟“多病 ,瘦得不堪 ,然而最喜歡風(fēng)箏 ,自己買(mǎi)不起 ,我又不許放 ,他只得張著小嘴 ,呆看著空中出神 ,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了 ,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了 ,他快樂(lè)得跳躍。這說(shuō)明他對(duì)風(fēng)箏很喜歡很喜歡 ,這樣喜歡的一樣?xùn)|西被人毀了 ,肯定要記恨一輩子的。師：理由好象很充分啊 ,不過(guò)我們先回到這個(gè)句子看看 ,它到底是不是這個(gè)意思?大家一起把倒數(shù)2、3、4節(jié)讀一下。

9、生(齊讀)：“有過(guò)這樣的事么?他驚異地笑著說(shuō) ,就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻 ,毫無(wú)怨恨 ,又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕 ,說(shuō)謊罷了。我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。師：魯迅到底說(shuō)什么在說(shuō)謊 ,是說(shuō)他弟弟說(shuō)謊嗎?生：不是 ,他是說(shuō)“無(wú)怨的恕是說(shuō)謊。師：能不能用自己的話(huà)說(shuō)一下。生：毫無(wú)怨恨的寬恕是說(shuō)謊。師：我再明確一點(diǎn) ,這句話(huà)是什么意思呢?就是：沒(méi)有怨恨就沒(méi)有寬恕。他弟弟根本就沒(méi)恨過(guò)他 ,所以根本沒(méi)方法寬恕他 ,他想寬恕魯迅也不行 ,因?yàn)樗麤](méi)恨過(guò)魯迅 ,明白嗎?(下面仍有局部學(xué)生搖頭)師：那我打個(gè)比方 ,就好象魯迅借了他弟弟10元錢(qián) ,30年后去還 ,然后他弟弟全

10、然忘記了 ,不收 ,因?yàn)樗∠罄飶膩?lái)沒(méi)有借給哥哥錢(qián)過(guò) ,明白了吧?(這下大局部都點(diǎn)頭了 ,我松了口氣 ,因?yàn)檫@個(gè)確實(shí)是難點(diǎn)。)師：有沒(méi)有同學(xué)能從文章里找點(diǎn)證據(jù)出來(lái)說(shuō)明他弟弟是真忘了?生：這里：“有過(guò)這樣的事么?他驚異地笑著說(shuō)?！绑@異兩個(gè)字說(shuō)明他是真忘了。師：好。但是問(wèn)題就來(lái)了：剛剛那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得有道理啊。他是這樣喜歡風(fēng)箏 ,這樣“苦心孤詣地來(lái)偷做 ,這樣的事怎么可能真的忘記了呢?(沒(méi)人舉手)我們討論一下吧。生：我覺(jué)得他是真忘記了 ,因?yàn)樗X(jué)得自己放風(fēng)箏是錯(cuò)誤的 ,而他哥哥是對(duì)的 ,所以他并沒(méi)有記恨哥哥。(這個(gè)答復(fù)是我意料不到的 ,在另三個(gè)班 ,我都是舉例提示之后才有人想到的。)師：從哪里看得出

11、他覺(jué)得自己是錯(cuò)的?生：他做風(fēng)箏是偷偷做的 ,在“少有人去的一間堆積雜物的小屋里做 ,說(shuō)明他覺(jué)得這件事不能被人看到。生：被“我發(fā)現(xiàn)以后 ,“驚惶地站了起來(lái) ,失了色瑟縮著 ,這也說(shuō)明他自己覺(jué)得自己是錯(cuò)的。生：還有就是我踩風(fēng)箏的時(shí)候他毫無(wú)對(duì)抗。師：打個(gè)比方 ,今天你上課吵鬧被我點(diǎn)名批評(píng) ,你會(huì)不會(huì)把這件事記在心里?生：不會(huì)。師：如果是你同桌講話(huà) ,你沒(méi)講 ,但我批評(píng)了你 ,你會(huì)怎么想。生：那我肯定很生氣!師：看來(lái)事情就是這樣了：合情合理的事總是容易忘記。大家再看看文中的“我 ,我是不是一直記著。生：“我是二十年后才記得的。師：為什么我也忘記了20年?為什么20年后我會(huì)記得?生：因?yàn)樗恢币詾樽约菏亲鰧?duì)的 ,所以心里沒(méi)有愧疚 ,20年后因?yàn)榭戳艘槐緯?shū) ,知道自己錯(cuò)了 ,所以才記起來(lái)。師：我們一起來(lái)讀一讀魯迅發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的一節(jié)吧。生(齊讀)師：在這節(jié)課的最后 ,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：魯迅弟弟的童年被無(wú)知的哥哥虐殺了 ,你們呢 ,你們的童年在哪里?(這個(gè)問(wèn)題一問(wèn) ,就炸開(kāi)了 ,大家議論紛紛 ,情緒沖動(dòng)。)生：我們的童年被學(xué)校、家長(zhǎng)、老師虐殺了!師：這個(gè)罪名讓我們背?生：學(xué)校、家長(zhǎng)、老師也是沒(méi)方