五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

1、五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1 一、基本狀況概述： 自我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任工作以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位同學(xué)的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況；堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，仔細(xì)貫徹學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范；加強(qiáng)遵紀(jì)遵守法律訓(xùn)練，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)一般話；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素養(yǎng)訓(xùn)練；班級(jí)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)惜公物，常常保持班級(jí)干凈、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的五愛(ài)訓(xùn)練等。起初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作方案及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班級(jí)

2、工作方案，實(shí)行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了肯定的訓(xùn)練教學(xué)效果?，F(xiàn)就本學(xué)期我班的班級(jí)工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。 二、取得的成果與閱歷： 1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。 2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。 3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。 4、培育同學(xué)的健康向上的心理素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。 三、實(shí)行的方法及措施： 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)于律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿(mǎn)、自餒、自棄。 2、充分利用班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。 3、發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱忱和責(zé)任，鼓舞每位同學(xué)

3、主動(dòng)參加到班級(jí)活動(dòng)中來(lái) 4、常常召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，鼓舞他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)班級(jí)干部的看法和工作中的困難，關(guān)心他們出辦法、找方法、釋難點(diǎn)，給班級(jí)干部制造工作熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。 四、存在的不足及今后努力的方向： 以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于閱歷不足，才能所限，工作中也有失誤和許多不足。 1、和同學(xué)溝通比較少，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)充分地了解同學(xué)。 2、對(duì)同學(xué)往往缺乏耐煩，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛(ài)反復(fù)的同學(xué)，兩三次訓(xùn)練引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)有時(shí)也缺乏耐煩，不能

4、調(diào)控自我心情，處理方法簡(jiǎn)潔。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將連續(xù)努力，使我們五班級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2 班主任是班級(jí)工作的挺直管理者，挺直責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任，首先要喜愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記

5、的回憶，更會(huì)增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)五三班的班主任工作。我班共有同學(xué)44人。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。 一、理解同學(xué)、敬重同學(xué)，寬容待之 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小改變和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引

6、導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任同學(xué)，即使你的同學(xué)真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的信任他一次，讓他覺(jué)得你是充分的信任他，讓他自己覺(jué)得哄騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？ 記得我班有一段時(shí)間，同學(xué)們總丟些學(xué)校習(xí)用具。我細(xì)心觀看著，最終有一天晚放學(xué)后，我發(fā)覺(jué)我班平常一向愛(ài)晚走的xxx同學(xué)，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺(jué)他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”。我沒(méi)有聲張，而是有意大聲問(wèn)道：“教室里還有人嗎？”以此

7、示意，有人來(lái)了。 其次天，我和他單獨(dú)談了話，奇妙地引導(dǎo)著他，最終鼓舞他做我班的“小偵探”，幫老師看好家?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)的意思。我連續(xù)開(kāi)導(dǎo)他，最終有一天，他承認(rèn)了。我讓他把東西挺直交給我，答應(yīng)替他保守隱秘。他把幾個(gè)很不起眼的學(xué)校習(xí)用具拿來(lái)了，我想他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，于是我給了他改過(guò)的機(jī)會(huì)。從這之后，班里丟東西的事沒(méi)有了。 我覺(jué)得小孩子喜愛(ài)別人的東西并拿來(lái)，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)關(guān)心他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)擅長(zhǎng)做同學(xué)伴侶的班主任，有

8、哪個(gè)同學(xué)不喜愛(ài)他呢？ 作為班主任，大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，但有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳。這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與同學(xué)會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問(wèn)題角度不全都，解決問(wèn)題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)敬重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)埋怨了。 二、耐煩捕獲訓(xùn)練時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想訓(xùn)練 班主任若真正愛(ài)惜同學(xué)，那首先應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)感情，敬重同學(xué)人格，在公平立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中查找訓(xùn)練時(shí)機(jī)。只要班主任留意調(diào)查討論，摸準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，把握同學(xué)心理活動(dòng)規(guī)律，擅長(zhǎng)捕

9、獲訓(xùn)練時(shí)機(jī)，訓(xùn)練工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。 首先要學(xué)會(huì)捕獲同學(xué)“閃完點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃完點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。 其次，選準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)機(jī)。假如同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐煩，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)同學(xué)是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次訓(xùn)練失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的同學(xué)需要依據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的耐煩。因此，在解決問(wèn)題時(shí)，我盡量讓自己說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)輕松自如，

10、把講道理變成談天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)四周同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長(zhǎng)、鄰居還贊嘆不已。 因此，在訓(xùn)練時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐煩等待，當(dāng)最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，由于此時(shí)訓(xùn)練同學(xué)，最簡(jiǎn)單被同學(xué)接受，訓(xùn)練效果最佳。 三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策同學(xué)成長(zhǎng) “愛(ài)心”是訓(xùn)練永恒的主題。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛(ài)之外，世界上又一宏大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛(ài)，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開(kāi)內(nèi)心世界

11、，訓(xùn)練才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，準(zhǔn)時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步，一份細(xì)心書(shū)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)和小紅花便送到同學(xué)的手里。 作為班主任，在深?lèi)?ài)全體同學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問(wèn)題同學(xué)，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)完雨露，滋潤(rùn)他們健壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃完點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓舞；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了準(zhǔn)時(shí)了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和主動(dòng)性，在工作中多個(gè)

12、別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓舞；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡(jiǎn)單多了。 真心愛(ài)惜訓(xùn)練對(duì)象，就必定要嚴(yán)格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，過(guò)分的嚴(yán)峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)同學(xué)要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求同學(xué)應(yīng)以充分敬重同學(xué)為基礎(chǔ)。班主任對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格管理是必要的，批判應(yīng)是善意的，特殊是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐?，春雨?rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛！ 總之，訓(xùn)練的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，訓(xùn)練的魅力來(lái)自愛(ài)的魅力，愛(ài)是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來(lái)，不帶走半根草去”，那么平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3 幾乎是一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便

13、已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。 一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思索日趨成熟。 由于始終熱衷于班級(jí)管理工作，在仔細(xì)和專(zhuān)心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，漸漸就形成自己的確定性思索。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義： 1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完善融合。若論出場(chǎng)挨次，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當(dāng)法規(guī)以拘束。 2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”進(jìn)行佐證。 3、管理的最高境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。 4、管理者最大的才智，莫

14、過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并有效，甚至高效用法被管理者的才智。 5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡(jiǎn)潔，清楚明白；制度面前人人公平；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。 6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有嘉獎(jiǎng)制度，又有懲處措施。嘉獎(jiǎng)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲處的功能在于督促和鞭策。 7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人由于我的存在而美好。 8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。 二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善。 鑒于上述思索，就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭受的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，始終不遺余力，費(fèi)盡心機(jī)。譬如

15、，截止期末，在之外，便以班級(jí)名義給同學(xué)制定了。制度的確立和執(zhí)行，明確了同學(xué)的行為職責(zé)，規(guī)范了同學(xué)的行為操守，使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨便。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)制定的詳盡： 關(guān)于交通平安： 、乘車(chē)上學(xué)，留意交通平安，不坐無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車(chē)、三輪車(chē)。 、乘坐公共、出租等車(chē)輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車(chē)。 、乘坐兩輪摩托車(chē)、電瓶車(chē)和電力助動(dòng)車(chē)堅(jiān)持戴平安頭盔。 、未滿(mǎn)12周歲不得在道路上騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車(chē)。 、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車(chē)”上路。 、騎自行車(chē)時(shí)，不雙手離把、扶車(chē)并行、車(chē)后或車(chē)前站人、相互追趕、曲線

16、竟騎。 、上、放學(xué)路上，留意交通平安，堅(jiān)持走人行道，不得在公路上追趕打鬧，更不得做危急嬉戲；過(guò)公路走斑馬線，留意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。 、自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)在街道上和校內(nèi)內(nèi)按規(guī)定停放在固定車(chē)棚。 關(guān)于公共平安： 1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何同學(xué)不得提前至半小時(shí)以前到校。 、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，全部同學(xué)均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。 3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危急嬉戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。 4、家長(zhǎng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特別狀況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校內(nèi)。 5、假如有事有

17、病不能堅(jiān)持正常上課，須有書(shū)面請(qǐng)假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能準(zhǔn)時(shí)提交請(qǐng)假條的，事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請(qǐng)假。 6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校內(nèi)。特別狀況，須經(jīng)班主任或科任老師批準(zhǔn)。 7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦老師指導(dǎo)下，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，留意用電平安，不擅自動(dòng)用教室任何電器。 8、上午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門(mén)才散。 關(guān)于上下樓梯： 、平常上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。 、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊(duì)，不爭(zhēng)搶?zhuān)粨頂D，不踩踏。 關(guān)于課間活動(dòng)： 、

18、課間，不追趕，不打鬧，不攀爬。 、課間，不做危急嬉戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。 關(guān)于健身器材用法： 、分班級(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)用法說(shuō)明，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確用法。 、增加平安用法意識(shí)，在用法之前養(yǎng)成仔細(xì)閱讀平安用法相關(guān)說(shuō)明。 、用法前，養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣，在確保器材完好無(wú)損的狀況下正確用法。 、用法過(guò)程中，勿要與外人玩耍。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 、用法過(guò)程中，他人須與當(dāng)前用法人和正被用法著的器材保持相當(dāng)距離，以防碰撞或擊打。 、用法過(guò)程中，須有專(zhuān)人在場(chǎng)愛(ài)護(hù)。 關(guān)于文明用廁： 1、文明用廁，不爭(zhēng)搶?zhuān)煌嫠＃淮螋[。 2、男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。 3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。 關(guān)于食品

19、平安： 1、拒絕一切零食進(jìn)校內(nèi)。 2、留意日常飲食衛(wèi)生。 3、對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決說(shuō)“不”。 4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線15。 成立平安管理領(lǐng)導(dǎo)小組 1、成立平安管理領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、制定值日制度，確保每日專(zhuān)職專(zhuān)崗，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督和準(zhǔn)時(shí)調(diào)控各項(xiàng)事務(wù)。 3、遇事準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)時(shí)作出反饋，并馬上付諸行動(dòng)。 三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。 確立與同學(xué)的新型溝通方式： 1、課堂之上，利用挺直的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)訓(xùn)練行為。 2、課堂之下，利用課間時(shí)間就同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問(wèn)題，作準(zhǔn)時(shí)有效的私下溝通，為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。 3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中

20、出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)懷理和品德方面等的問(wèn)題，作書(shū)面批語(yǔ)，以力求達(dá)到準(zhǔn)時(shí)溝通的效果。 4、利用日常穿梭校內(nèi)之際，就隨時(shí)發(fā)覺(jué)或思索的問(wèn)題，與偶然邂逅的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言?xún)烧Z(yǔ)切中要害，讓其知其然且知其所以然。 5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)、電子郵件和博客平臺(tái)，就同學(xué)感愛(ài)好的話題進(jìn)行溝通。 6、利用電話和手機(jī)就同學(xué)盼望獲得的信 息進(jìn)行溝通。 確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式： 1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，就同學(xué)的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求親密家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2、就一些特發(fā)大事，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議有

21、效解決問(wèn)題的方法，并商討詳細(xì)行動(dòng)方案。 3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練的重要，讓其明白家庭是訓(xùn)練孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。 4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得準(zhǔn)時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(zhǎng)感愛(ài)好的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的溝通。 5、就家長(zhǎng)、孩子所反映的家庭訓(xùn)練方面存在的突出問(wèn)題作專(zhuān)題書(shū)面與家長(zhǎng)溝通，向其提出科學(xué)合理建議。 6、適當(dāng)時(shí)候，就孩子日常異樣表現(xiàn)，在征得孩子同意和家長(zhǎng)許可、贊同的前提下，有選擇地進(jìn)行家訪。 鑒于本期工作所取得的實(shí)效，在此，也同時(shí)提出今后工作改進(jìn)建議： 1

22、、從前與同學(xué)也好，與家長(zhǎng)也罷，交往多就事論事，多呈被動(dòng)狀態(tài)，今后力求主動(dòng)主動(dòng)、且有方案。美妙的期盼是，將班級(jí)期盼受關(guān)注的孩子和問(wèn)題同學(xué)圈定一個(gè).，主動(dòng)出擊，作跟蹤觀看訪問(wèn)，每天有重點(diǎn)訪談。 2、家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有特地的主題，以家庭訓(xùn)練的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 3、家訪次數(shù)增加，且對(duì)家訪對(duì)象作準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，力求保證有效，并追求高效。 4、就孩子個(gè)人成長(zhǎng)中的私密話題，盡可能以書(shū)信形式與其進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效溝通。 5、創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)您說(shuō)”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，督促其仔細(xì)專(zhuān)心完成，以準(zhǔn)時(shí)有效了解同學(xué)心理和動(dòng)向，為今后工作的改進(jìn)供應(yīng)正確導(dǎo)向

23、。 四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。 1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍舊處于嚴(yán)峻滯后狀態(tài)。盡管期間有很多設(shè)想，可是由于諸多主客觀的原因，始終皆不能付諸于實(shí)踐。“互助組”數(shù)量有限，且開(kāi)展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培育方面，照舊處于瓶頸狀態(tài)?，F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)主動(dòng)做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。 3、在班風(fēng)養(yǎng)成和同學(xué)某些良好行為習(xí)慣方面的培育上，仍多有不盡如人意之處。 4、在親密家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。 6、就老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面，仍有待進(jìn)一步提高。 如此不厭其煩贅述，

24、無(wú)他，只望在反思中提升熟悉，并獵取前進(jìn)的動(dòng)力。雪萊說(shuō)：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？懷揣著盼望上路，該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4 半年來(lái)，我深深的體會(huì)到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 一、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提示同學(xué)按時(shí)吃藥，幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，天氣改變了提示他們?cè)鰷p衣服；大掃除，和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈；班隊(duì)課帶他們走出校門(mén)進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn)、文化。我像媽媽一樣關(guān)懷，愛(ài)惜他們。 二、共同擬定班級(jí)公約 有目標(biāo)才有動(dòng)力

25、，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，讓每一個(gè)同學(xué)自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 三、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 學(xué)校生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的

26、主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。 四、干部隊(duì)伍的組建和培育 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。所以我都慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。 我首先關(guān)心小干部樹(shù)立威信，然后鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)，力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組

27、織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。 五，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。晨會(huì)課，思品課，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地，通過(guò)訓(xùn)練讓每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5 任務(wù)，必需

28、毫不松懈地抓下。學(xué)校生雖然有了一些平安意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)四周一切事物布滿(mǎn)了新奇感，因此危急時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了平安訓(xùn)練工作，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任，回顧這一學(xué)期的平安訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)自身平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí) 作為老師，肩負(fù)著全班孩子的平安責(zé)任，因此自身必需具備肯定的平安學(xué)問(wèn)，以便訓(xùn)練同學(xué)，在遇到突發(fā)大事時(shí)才能更加準(zhǔn)時(shí)有效的處理。 通過(guò)對(duì)平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使我們明確平安工作的重要性以及開(kāi)展平安訓(xùn)練工作的必要性。同時(shí)在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀看一切可能存在的平安隱患，在面對(duì)一些突發(fā)大事的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。 二、培育同學(xué)的平安意識(shí) 平安工

29、作常抓不懈，訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)校里不玩危急嬉戲；出校門(mén)時(shí)，要求同學(xué)排隊(duì)，慢行通過(guò)校門(mén)；在大路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還常常訓(xùn)練同學(xué)留意飲食衛(wèi)生訓(xùn)練，訓(xùn)練他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。 三、培育同學(xué)遵守紀(jì)律習(xí)慣 我們班級(jí)男生較多，行為習(xí)慣很難培育。首先向同學(xué)實(shí)行學(xué)校里的規(guī)章制度和學(xué)校生日常行為規(guī)范，常常利用班活動(dòng)課、訓(xùn)練同學(xué)怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓同學(xué)自己管理自己的班級(jí)管理模式。 四、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)。 1、利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)講解。 通過(guò)講解、演示

30、和訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防訓(xùn)練，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練。 2、還利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)等宣揚(yáng)工具及進(jìn)行主題班會(huì)、講座、平安征文與學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的平安訓(xùn)練。 3、通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量。嚴(yán)禁同學(xué)在教室、樓道、樓梯處追趕打鬧、嬉戲、擁擠；嚴(yán)禁同學(xué)在校內(nèi)騎車(chē)、翻越圍欄、門(mén)窗、做危急動(dòng)作；嚴(yán)禁同學(xué)帶尖銳器械進(jìn)校內(nèi)。 4、訓(xùn)練同學(xué)外出要經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿。訓(xùn)練同學(xué)遵守交通法規(guī)，留意來(lái)回路上的平安；對(duì)違反.公德

31、的行為要?jiǎng)褡?，發(fā)覺(jué)違法犯罪行為要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。訓(xùn)練同學(xué)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性嬉戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合學(xué)校生活動(dòng)的場(chǎng)所。 5、同學(xué)的交通平安訓(xùn)練：給同學(xué)講解基本的交通平安學(xué)問(wèn)，如過(guò)公路走人行道，看紅綠燈等。 6、同學(xué)的飲食平安訓(xùn)練：主要包括對(duì)同學(xué)平常飲食衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練，購(gòu)買(mǎi)正值食品，不買(mǎi)無(wú)商標(biāo)和無(wú)生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的訓(xùn)練。 7、同學(xué)的人身平安訓(xùn)練：對(duì)外界事物同學(xué)缺乏辨別力量，因此對(duì)同學(xué)的人身平安訓(xùn)練主要包括不任憑和生疏人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)?；蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶?，不能擅自做帶危急性的事情，.緊急電話110。 8、做好晨午檢工作，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。 9、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)

32、賽。在班上，以小組為單位開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。進(jìn)行平安手抄報(bào)競(jìng)賽 總之，平安工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)，我們必需把平安訓(xùn)練工作放到一切工作重中之重，并要長(zhǎng)期不懈地連續(xù)下去，為我們的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 孩子的健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，平安訓(xùn)練也是其中不行缺少的一部份。學(xué)校平安工作挺直關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的美好、.的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校平安工作，制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，做好六班級(jí)平安工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安訓(xùn)練，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。所以我始終非常重視訓(xùn)

33、練平安工作。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，而且在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 1、仔細(xì)做好平安訓(xùn)練工作。 我始終把平安工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，仔細(xì)落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示訓(xùn)練，每周一次主題平安訓(xùn)練晨會(huì)，每月一次平安訓(xùn)練主題班會(huì)。訓(xùn)練同學(xué)無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨便離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用法各種求救電話。讓同學(xué)從思想上重視平安，熟悉到平安

34、的重要性。 2、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防訓(xùn)練，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)。訓(xùn)練同學(xué)不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物， 不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過(guò)訓(xùn)練提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量。 3、加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改。放學(xué)路上訓(xùn)練同學(xué)要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追趕打鬧的同學(xué)做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的同學(xué)，我仔細(xì)做好訓(xùn)練工作。 4、家校聯(lián)系，保障平安。同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，

35、我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起訓(xùn)練孩子基本的交通平安學(xué)問(wèn)，熟悉到：“平安第一”。 同學(xué)意識(shí)到平安第一，健康第一。 今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生平安仍將是將來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視平安訓(xùn)練工作，盡心盡職做好平安訓(xùn)練工作。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6 本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，挺直影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的.品行形成。我深知班風(fēng)的

36、重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿(mǎn)了活力。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)

37、有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛(ài)就是了解。 了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。 2、愛(ài)就是關(guān)懷。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)同學(xué)的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子

38、的狀況。 3、愛(ài)就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓(xùn)練的最大緣由。 4、愛(ài)就是責(zé)任。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操

39、并目視他們動(dòng)作，還要時(shí)常地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一班班主任，我關(guān)懷喜愛(ài)我的同學(xué)，既是同學(xué)的師長(zhǎng)，又是他們的伴

40、侶。我為人師表，以身作則，到處做同學(xué)的表率，讓同學(xué)在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、主動(dòng)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。同學(xué)在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末，依據(jù)同學(xué)得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班主

41、任也省去了許多管理上的繁瑣詳情，大部分同學(xué)會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了同學(xué)各方面的主動(dòng)性，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得 面流淌紅旗。 其次，為豐富同學(xué)的課外生活，我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中得到熬煉受到訓(xùn)練，如：崇尚節(jié)省隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問(wèn)隊(duì)會(huì)，猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，同學(xué)的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培育了同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，也讓同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。 作為班主任，同學(xué)

42、的思想訓(xùn)練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的.學(xué)問(wèn)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行各個(gè)方面的思想訓(xùn)練。 同學(xué)在學(xué)校，平安第一，所以平安訓(xùn)練是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了訓(xùn)練同學(xué)留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。 作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班同

43、學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，實(shí)行結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了提高，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。 我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的同學(xué)基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)同學(xué)的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行溝通。還常常和同學(xué)拉家常談

44、天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)耐煩訓(xùn)練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛(ài)。作為班主任，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求同學(xué)做到的事老師首先做到，對(duì)同學(xué)一視同仁。 總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又

45、專(zhuān)的合格人才。 為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)的主題班會(huì)”、“美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。 在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹(shù)立威信；其次。在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法

46、的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好

47、班風(fēng)班貌。 三、確定奮斗目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)。 做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于

48、學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前

49、有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9 班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、培育和選拔班干部。 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并

50、選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，終 于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科

51、任老師親密協(xié)作。平常，我主動(dòng)地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。 另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在.中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。

52、要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃完點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10 “ 嚴(yán)師出高徒”，好的老師必定教出優(yōu)秀的同學(xué)！五三班的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步付出艱辛的努力！ 5

53、6個(gè)同學(xué)，56張笑臉，組成了一個(gè)暖和的大家庭！這一學(xué)期你們團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，取得了不菲的成果！ 本學(xué)期我們班共6次被評(píng)為“文明班級(jí)”。男生宿舍女生宿舍次次被評(píng)為“文明寢室”，老師為你們感到傲慢驕傲！ 今年是義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展迎國(guó)檢的重要時(shí)期，借此機(jī)會(huì)同學(xué)們竭盡所能把教室裝扮的簡(jiǎn)潔大方又不失個(gè)性，最終被學(xué)校評(píng)為“最美班級(jí)”！中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在其組織的校校行活動(dòng)和義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展迎國(guó)檢模擬演練活動(dòng)中總會(huì)到我們班來(lái)參觀并聽(tīng)取解說(shuō)員的講解！ 在這過(guò)程中我們建起了全校最大的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”，并制定了嚴(yán)格的管理制度和借閱制度。每天你們都在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽，那感覺(jué)是不是爽歪歪呢？學(xué)校為嘉獎(jiǎng)我們還給我們

54、定制了嶄新的書(shū)柜哦！ 作品展現(xiàn)欄里有精致的手工，逼真的畫(huà)作，表達(dá)關(guān)愛(ài)的留守兒童手抄報(bào)，這都足以說(shuō)明你們不是“書(shū)呆子”，而是潛力無(wú)限的創(chuàng)！ 第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班取得三個(gè)集體項(xiàng)目的第一名，你們笑得比花兒還絢爛，當(dāng)然老師們也不例外！ 雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們?cè)趯W(xué)校仍舊感受到老師和同學(xué)們的關(guān)懷，我們同樣可以很美好。在班級(jí)組織的留守兒童活動(dòng)中，全部人都盡情玩耍，享受歡樂(lè)！ 為促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，每月組織一次作業(yè)評(píng)比，評(píng)比出作業(yè)標(biāo)兵，供大家學(xué)習(xí)！當(dāng)然少不了物質(zhì)獎(jiǎng)品的刺激作用！ 為了規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言行，老師制定了嚴(yán)格的個(gè)人操行評(píng)定制度，同學(xué)之間相互監(jiān)督共同進(jìn)步！ 每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣一群人，他

55、們是同學(xué)眼中的佼佼者，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣，盼望你們?cè)俳釉賲?，連續(xù)進(jìn)步！ 同學(xué)們長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的主題隊(duì)會(huì)上，有的同學(xué)哽咽抽泣，也有的同學(xué)嚎啕大哭，他們都打算好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母！ 學(xué)期即將結(jié)束，為了讓家長(zhǎng)們能夠清晰地了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，老師把同學(xué)本學(xué)期的表現(xiàn)狀況作了統(tǒng)計(jì)和記錄，并附上了評(píng)語(yǔ)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴的建議和看法，家校聯(lián)合才能教出更優(yōu)秀的同學(xué)！ 全部成果都是臨時(shí)的，只有一如既往地堅(jiān)持，才能取得更大的進(jìn)步！同學(xué)們，20xx讓我們一起連續(xù)加油吧！ 五班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11 轉(zhuǎn)瞬，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，同學(xué)的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)工作的措施 本學(xué)期能擔(dān)當(dāng)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)受，但來(lái)到這兒之