農村小學班級文化建設實施方案

1、農村小學班級文化建設實施方案小學班級文化建設實施方案二小寇春華一、指導思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學 生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式， 它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面 中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學 校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營 造良好的1學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學 期我校加強班級文化建設，

2、通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人 格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。二、主題建溫馨家園炫團隊風采三、總體目標讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級 成為每一個學生溫馨的家。四、領導小組組長:邱小光副組長:韓二峰 朱子陽仝海霞組員：夏同強各班主任2五、班級文化建設要求1、以人為本。在班級建設中，我們提出了 “把班級還給學生” “讓班級成為 學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素 質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構 建獨特風格的班級文化，引導全

3、體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中 來。2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內 布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所 長的學生群體。六、班級文化建設具體措施（一）班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。31、班級展示牌：我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任 我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。2、班級環(huán)境布置：前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，班務欄、圖書柜等版塊的 基礎上，各班根據自己班級特色

4、設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看 大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個 版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)”實用美觀”，突顯文化扭 氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和 愛護公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習 中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問4題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為

5、達標評比辦法，制定班級行 為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、 學風。（四）班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈 活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校 要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明 確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵 學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、 多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參 加社會實踐，以"崗位育人

6、”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。衛(wèi)生免檢 特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動心理科學特色：6創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩 歌展覽。藝術特色：創(chuàng)建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示?？?學興趣特色：創(chuàng)建科學

7、興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。體育特 色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙 龍。7各班主任根據自已班級同學的實際悄況和自身管理特點，自選一個主題，也可 自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的 特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。七、班級文化建設的進程安排第一階段（2009年2月）：1、學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。2、各班級根據本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施 辦法。在班主任研討會上進行交流。笫

8、二階段（2009年3-5月）：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建 設。第三階段（2009年6月）：學校組織教導處、少先隊、年級組長和學生代表對各 班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創(chuàng)建經驗。8關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考 內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的 家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校 要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形 成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。篇二：小學班級文化建設實施方案三里河小學班文化建設

9、9實施評比方案三里河小學2012. 6. 1三里河小學班級文化建設實施方案一、指導思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默10化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合 和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方 式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個 方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作 為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對 于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為 此，本學期我校加強

10、班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升 華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚 然成風。二、主題建溫馨家園炫班隊風采三、總體目標讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級 成為每一個學生溫馨的家。11四、領導小組組長:郝登勝副組長:馬建安組員：各班班主任五、班級文化建設要求1、以人為本。在班級建設中，我們提出了 “把班級還給學生” “讓班級成為 學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素 質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構 建獨特風格的班級文化，引導全

11、體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中 來。2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內 布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所 長的學生群體。12六、班級文化建設具體措施（一）班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”， 讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。（一）班級環(huán)境布置：前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，班務欄、圖書柜等版塊的 基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看 大世界、美文荃萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我

12、也行、成長在線、加 油站、知識海洋等等（欄Ll可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突 顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、13桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范。七、評比辦法：特色班級評比，學校每學期安排一次，IlI學校組織評委團先檢查再劃分，并按 成績高低分兩。一檔:3個班級 二檔:3個班級八、表彰獎勵學校在每學期結束時對特色班級、特色班主任及特色

13、學生給予表彰、獎勵。三里河小學2012. 6. 114三里河小學“建溫馨家園炫班隊風采”班級文化評比總結本月，我校舉行了以“建溫馨 家園炫班隊風采”為主題的班級文化布置評比活動。評比中我們提出了 “把班級 還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要 從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起 自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化。各班級能積極發(fā)動，由學生、教 師共同設計，布置了圖書角，建立了墻壁文化，讓教室里的每一面墻壁都會說話， 很有個性，很有創(chuàng)意。特別是六、四年級的墻壁文化，老師和全班同學齊動手，用 彩紙剪岀了一塊塊文化墻，

14、粘貼了好多古詩詞和古詩配畫，讓人耳目一新。六年級 的“你一言、我一語”為學生提供的說話的平臺，學生們都樂于發(fā)言。四年級的“多彩生活”“教師寄語”別具一格，符合學生的特點，一年級的“趣味識字”提 高學生的識字興趣。三年級的墻壁文化“詩詞集錦”符合古詩文的特色，呈現(xiàn)的方 式靈活多樣，有與眾不同的品味，透出濃厚的班級文化氛圍。為學生學習創(chuàng)造了良 好的學習氛圍，也展現(xiàn)了班級的風采。評比結果:一等獎:三、四、六年級15二等獎:一、二、五年級附:各班文化板塊圖片上圖：一年級的學生樂園上圖：四年級的“多彩生活”及教師希望篇三:小學班級文化建設實施方案東門塘小學小學班級文化建設實施方案一、指導思想：“環(huán)境造就

15、人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的 成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之 中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺 地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良 好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位， 班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好16的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本 學期我校加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生 人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，

16、使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成 風。二、主題：做文雅孩子 創(chuàng)潔雅校園三、總體目標：讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學 生溫馨的家，彰顯班級特色。四、領導小組：組長:唐小艷副組長:鄒秋組員：各班主任17五、班級文化建設要求：1、以人為本。在班級建設中，我們提出了 “把班級還給學生” “讓班級成為 學生成長的樂園”。既要按學校要求辦好規(guī)定板塊，乂要突出班級特色。2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內 布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。六、班級文化建

17、設具體措施：（一）班級布置積極營造濃號的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”， 讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。181、班級名片：我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號。2、班級環(huán)境布置：前有三表欄、圖書角，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報、書韻飄香版塊，左 右兩側分別有真我風采、花兒朵朵向陽開板塊的基礎上，各班根據自己班級特色設 置其它專欄。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美 觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和 愛護公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。結合學校 行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、 集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）班級活動文化:19活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈 活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校 要求認真組織，開展夕會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明 確。七、班級文化建設的進程安排第一階段（2016年9月上旬）：1、學校組織召開全校班主任例