名著導(dǎo)讀《昆蟲記》（課堂PPT）

1、1 一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；已經(jīng)算是奇跡了； 一個人一生專為一個人一生專為“蟲子蟲子”寫出寫出十卷十卷大部頭的書，大部頭的書，更不能不說是奇跡；更不能不說是奇跡； 而這些寫而這些寫“蟲子蟲子”的書居然一版再版，先后被的書居然一版再版，先后被翻譯成翻譯成5050多種文字，直到百年之后還會在讀書界一多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。 這些奇跡的創(chuàng)造者就是這些奇跡的創(chuàng)造者就是昆蟲記昆蟲記的作者的作者 2名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀昆蟲記昆蟲記：科普作品的閱讀：科普作品的

2、閱讀34 昆蟲記昆蟲記也叫做也叫做昆蟲物語昆蟲物語昆蟲學(xué)札昆蟲學(xué)札記記或或昆蟲世界昆蟲世界昆蟲的故事昆蟲的故事，英文名稱，英文名稱是是The Records about InsectsThe Records about Insects，法文書名直，法文書名直譯為譯為昆蟲學(xué)的回憶昆蟲學(xué)的回憶，副標(biāo)題為，副標(biāo)題為“對昆蟲的本對昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究能及其習(xí)俗的研究”。 在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為譽(yù)為“昆蟲的史詩昆蟲的史詩”。被雨果譽(yù)為。被雨果譽(yù)為“昆蟲世界的昆蟲世界的荷馬荷馬”。不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過。不僅真實地記錄了昆蟲的生活，

3、還透過昆蟲世界折射出社會和人生。昆蟲世界折射出社會和人生。題目解說題目解說5 讓讓亨利亨利卡西米爾卡西米爾法布爾法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre )(Jean-Henri Casimir Fabre )6 法布爾（法布爾（18231915）,法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家，作家。家，作家。 1823年年12月月22日出生在法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶貧日出生在法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶貧窮農(nóng)民的家中。窮農(nóng)民的家中。 法布爾于法布爾于1833年中學(xué)畢業(yè)，年中學(xué)畢業(yè)，1839年當(dāng)工人。然而，勤奮好年當(dāng)工人。然而，勤奮好學(xué)的法布爾抓緊一切時間自學(xué)

4、。學(xué)的法布爾抓緊一切時間自學(xué)。 1840年，法布爾考取了沃克呂茲省阿維尼翁史的師范學(xué)校，年，法布爾考取了沃克呂茲省阿維尼翁史的師范學(xué)校，畢業(yè)后謀得一份教師的職位，從此開始了長達(dá)畢業(yè)后謀得一份教師的職位，從此開始了長達(dá)20余年的中學(xué)教余年的中學(xué)教師生涯。師生涯。 1844年與教師威拉德結(jié)婚。法布爾一面努力任教，一面利年與教師威拉德結(jié)婚。法布爾一面努力任教，一面利用業(yè)余時間不知疲倦的做動植物觀察記錄，立志做一個為蟲子用業(yè)余時間不知疲倦的做動植物觀察記錄，立志做一個為蟲子書寫歷史的人。書寫歷史的人。 30歲那一年，法布爾靠自學(xué)取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過歲那一年，法布爾靠自學(xué)取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過

5、一年，法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。就在同一年，他在一年，法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。就在同一年，他在自自然科學(xué)年鑒然科學(xué)年鑒發(fā)表了長期積累的成果發(fā)表了長期積累的成果節(jié)腹泥蜂習(xí)俗觀察節(jié)腹泥蜂習(xí)俗觀察記記。他不僅糾正了以往權(quán)威學(xué)者的錯誤，而且闡發(fā)了獨(dú)到的。他不僅糾正了以往權(quán)威學(xué)者的錯誤，而且闡發(fā)了獨(dú)到的見解，開始引起科學(xué)界人士注意。英國生物學(xué)家見解，開始引起科學(xué)界人士注意。英國生物學(xué)家達(dá)爾文達(dá)爾文格外關(guān)格外關(guān)注這位法國的年輕人，注這位法國的年輕人，稱他是稱他是“無與倫比的觀察家無與倫比的觀察家”。7 1875年，法布爾決定遠(yuǎn)離城市喧囂，專心實現(xiàn)自年，法布爾決定遠(yuǎn)離城市喧囂，專心實現(xiàn)自己的昆蟲學(xué)研究

6、。他帶領(lǐng)家人，前往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼己的昆蟲學(xué)研究。他帶領(lǐng)家人，前往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂。在這里，他經(jīng)過四年努力，昂。在這里，他經(jīng)過四年努力，1879年，終于把年，終于把20多多年的觀察資料編撰成年的觀察資料編撰成昆蟲記昆蟲記第一卷出版。第一卷出版。 1880年，法布爾用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附年，法布爾用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅。他用當(dāng)?shù)氐钠战彽靡惶幾湓诨牡厣系睦吓f民宅。他用當(dāng)?shù)氐钠樟_旺斯語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號羅旺斯語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號荒石園?；氖瘓@。此后，法布爾守著心愛的此后，法布爾守著心愛的“荒石園荒石園”，開足生命的馬，開足生命的馬力，年復(fù)

7、一年，不知疲倦的從事昆蟲學(xué)研究，把勞動力，年復(fù)一年，不知疲倦的從事昆蟲學(xué)研究，把勞動成果匯成一卷又一卷的成果匯成一卷又一卷的昆蟲記昆蟲記。 1910年，年，昆蟲記昆蟲記第十卷問世了，這時法布爾第十卷問世了，這時法布爾已是已是86歲高齡的老人了。歲高齡的老人了。法國文學(xué)界以法國文學(xué)界以“昆蟲世界的昆蟲世界的維吉爾維吉爾”為稱號為稱號，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎候選人?？?，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎候選人?？上еZ獎委員們還沒來得及做最后決定，便傳來法布爾惜諾獎委員們還沒來得及做最后決定，便傳來法布爾離世的消息。離世的消息。 1915年年10月月11日，這位日，這位“以昆蟲為琴撥響人類命以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫

8、音的巨人運(yùn)顫音的巨人”與世長辭。與世長辭。8 法布爾是法布爾是第一位第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本本能與習(xí)性，能與習(xí)性，著稱了著稱了昆蟲記昆蟲記這部昆蟲學(xué)巨著。這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾的心中充滿了法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情對生命的關(guān)愛之情和對自然和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無

9、不滲透著無不滲透著人文關(guān)懷人文關(guān)懷；并以；并以蟲性反觀社會人生蟲性反觀社會人生，睿智的哲思，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。9 一、明確作品一、明確作品 昆蟲記昆蟲記，又譯，又譯昆蟲物語昆蟲物語、昆蟲學(xué)札記昆蟲學(xué)札記和和昆蟲世界昆蟲世界，是，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨

10、著，也是一部科學(xué)百科。文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。被譽(yù)被譽(yù)為為“昆蟲的史詩昆蟲的史詩”。10 該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將專業(yè)知識與趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊

11、重與熱愛。命的尊重與熱愛。二、主題思想二、主題思想11 昆蟲記昆蟲記一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。其中共詳則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。其中共詳細(xì)介紹了三十二種昆蟲的特點(diǎn)。在書中，法布爾依細(xì)介紹了三十二種昆蟲的特點(diǎn)。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、三、主要內(nèi)容三、主要內(nèi)容12生物

12、習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等，既表達(dá)了作者對生命和自習(xí)性、勞動、死亡等，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。本書的者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。問世被看作動物心理學(xué)的誕生。昆蟲記昆蟲記不僅不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，魯迅先生把生命的宏偉詩篇，魯迅先生把昆蟲記昆蟲記奉為奉為“講昆蟲生活講昆蟲生活”的楷模。的楷

13、模。13閱讀科普作品，可注意以下一些同題： 1、借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做共準(zhǔn)備。 2、在閱讀中，遇到些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語。要查找工具書或相關(guān)要料，把握其含義；要運(yùn)用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強(qiáng)理解，深化認(rèn)識如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問難。拓展延仲。把閱讀引向更深層次。 3、體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神。擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒朋亮自己 4、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。科普作品，都或多或少地運(yùn)用了文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識，一般都是

14、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)輯嚴(yán)密，語言幽默，兼有理趣和情趣的。14四、典型情節(jié)或昆蟲的生活和習(xí)性：四、典型情節(jié)或昆蟲的生活和習(xí)性：1、蟬在地下、蟬在地下“潛伏潛伏”四年，才鉆出地面，四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；在陽光下歌唱五個星期； 2、蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；、蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；3、蜘蛛在捕獲食物、編制、蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)羅網(wǎng)”方面獨(dú)方面獨(dú)具才能；具才能；4、螳螂善于利用、螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；制服敵人；5、樵葉蜂能夠不憑借任何工具、樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪剪”下精下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。確的圓葉片來做巢穴的蓋子。6、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動魄

15、的廝殺；、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺；15五、藝術(shù)特色：五、藝術(shù)特色： 1、既是科普著作，同時也是文學(xué)經(jīng)典，、既是科普著作，同時也是文學(xué)經(jīng)典，全文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎全文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身然的情趣。如：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎穿一件似乎“缺了布料缺了布料”的短身燕尾禮服；的短身燕尾禮服；小甲蟲小甲蟲“為它的后代作出無私的貢獻(xiàn)，為為它的后代作出無私的貢獻(xiàn)，為兒女操碎了心兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，會會“愉快地進(jìn)食，如果我們進(jìn)食動作慢了，愉快地進(jìn)食，如果我們進(jìn)食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[

16、它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。 2、透過昆蟲世界折射社會人生，充滿、透過昆蟲世界折射社會人生，充滿著睿智的哲思。著睿智的哲思。 16孔雀蛾孔雀蛾 孔雀蛾孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費(fèi)幾個小時去找它們的對象。如以每晚花費(fèi)幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它

17、的一果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結(jié)束了。生也將結(jié)束了。17蟬 蟬的大名應(yīng)歸功于兒童，是他們在最初學(xué)著背誦時，磕磕巴巴的說出了蟬的遭遇。嚴(yán)冬來臨時，蟬將永遠(yuǎn)挨凍受餓，盡管冬天已不在有蟬了；蟬將永遠(yuǎn)乞討幾顆麥粒，盡管它那嬌嫩的吸管根本就吸不進(jìn)這種食物；蟬還將討要蒼蠅和蚯蚓，盡管他從來不吃他們。18蟬蟬19螳螂捕食 螳螂以這種奇態(tài)一動不動地待著，目光死死的盯住大蝗蟲，對方移動，他的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想20螳螂捕食螳螂捕食21灰蝗蟲 他們軟極了，支撐不了自身重量，耷拉在頭朝下的身子兩側(cè)。翅膀

18、末端無所依靠，本該沖著后部，但現(xiàn)在卻沖著倒掛的蝗蟲的頭部。蝗蟲本來飛行器官那副慘樣如同原本肉乎乎的四片小葉子被暴風(fēng)雨打得破敗不堪的模樣。22灰蝗蟲灰蝗蟲23綠蚱蜢 這漂亮的昆蟲簡直棒極了，全身淡綠色，身體兩側(cè)有兩條淡白色的飾帶。它體形優(yōu)美，身體輕健，一對羅紗大翅膀，是蝗蟲科昆蟲中最優(yōu)雅美麗的。我因捉到這樣一些俘虜而洋洋自得。24綠蚱蜢綠蚱蜢25豌豆象 我們的豌豆象并非定居于糧倉之中；它們需要新鮮空氣、陽光、田野的自由。 它吃得不多，蔬菜的硬的部分它們是絕對不吃的。 對于它那細(xì)小的嘴來說，在花間吮吸幾口蜜汁就足夠了。 另外，幼蟲需要的是正在豆莢里發(fā)育成長的綠色豌豆這松軟的面包。 正是由于這些原因

19、，糧倉中沒有碰到開始時進(jìn)入其中的豌豆象卵發(fā)育成長之后又在繁殖下一代的現(xiàn)象。 災(zāi)害的根子在田野里。26豌豆豌豆象象27圣甲蟲圣甲蟲 李時珍在本草綱目中對其名稱有著這樣的解釋：因為此蟲能“轉(zhuǎn)丸、弄丸，俗呼推車客”又因它們“深目高鼻，狀如羌胡，背負(fù)黑甲，狀如武士，故有蜣螂、將軍之稱”。 28圣甲蟲圣甲蟲 29西班牙蜣螂 西班牙蜣螂胸部的陡坡和頭上長的角是它身上最顯著、最特別的地方。它體型圓圓的、短短的，沒有圣甲蟲那樣的腿，當(dāng)然也不會像圣甲蟲那樣麻利地滾球。它的膽子非常小，怎么看都不像是一個勇敢者，稍微受到一點(diǎn)點(diǎn)驚擾，它的腿就縮到身體下面，和圣甲蟲相比，西班牙蜣螂在這一方面差遠(yuǎn)了。 從它們的身材和體型

20、上可以看出，它們不適合挖掘、不擅長搓滾圓球，也不可能拖著圓球走路。30西班牙蜣螂西班牙蜣螂31七、鞏固： 法布爾寫昆蟲記除了真實的記錄昆蟲的生活，還透過 昆蟲的 無不昆蟲世界折射出社會人生。本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，滲透著作者對人類的思考,睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。32 閱讀練習(xí)閱讀練習(xí) ：1 1、昆蟲記昆蟲記的作者是的作者是 國的國的 。他的這部著作被譽(yù)為他的這部著作被譽(yù)為“ ”“ ”。2 2、請列舉出、請列舉出昆蟲記昆蟲記中所觀察的昆蟲，不中所觀察的昆蟲，不少于五種。少于五種。 3 3、請舉出一種動物，并說出它的生活習(xí)性。、請舉出

21、一種動物，并說出它的生活習(xí)性。法法法布爾法布爾昆蟲的史詩昆蟲的史詩蟬、蜜蜂、螞蟻、螳螂、蜘蛛、蜣螂蟬、蜜蜂、螞蟻、螳螂、蜘蛛、蜣螂 等等等等蟬。生活習(xí)性：每三到四年繁殖一次；附蟬。生活習(xí)性：每三到四年繁殖一次；附在樹干上，吸取樹的汁液；天氣炎熱時，在樹干上，吸取樹的汁液；天氣炎熱時，發(fā)出鳴叫聲。發(fā)出鳴叫聲。33精彩片段點(diǎn)評： 這里記述了黃翅飛蝗泥蜂捕食蟋蟀的過程。作者先是精心設(shè)計了實驗，繼而細(xì)致、專注地進(jìn)行觀察，最后運(yùn)用自己豐富的生物學(xué)知識，對泥蜂特殊的捕食動作“螫針三刺”，做出了科學(xué)的解釋。原來，泥蜂這樣做，是在“麻醉”自己的獵物。昆蟲世界是多么神奇??！34昆蟲記昆蟲記中昆蟲們的生活習(xí)性，中

22、昆蟲們的生活習(xí)性，常被作者賦予人的思想和情感。你常被作者賦予人的思想和情感。你覺得這種寫法好不好？覺得這種寫法好不好？ 好。昆蟲們被賦予人好。昆蟲們被賦予人的思想感情，使人讀后倍的思想感情，使人讀后倍感親切，仿佛將自己置身感親切，仿佛將自己置身于昆蟲世界之中，與昆蟲于昆蟲世界之中，與昆蟲們同呼吸，共命運(yùn)。們同呼吸，共命運(yùn)。35有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？法呢？ 例如：例如： 我們不是昆蟲永遠(yuǎn)不我們不是昆蟲永遠(yuǎn)不會知道他們在想甚么，他們也有會知道他們在想甚么，他們也有神經(jīng)系統(tǒng)呀，他們應(yīng)該也有他們神經(jīng)

23、系統(tǒng)呀，他們應(yīng)該也有他們的小世界吧，例如小螞蟻，有的的小世界吧，例如小螞蟻，有的螞蟻會用工具，會養(yǎng)殖，會種植！螞蟻會用工具，會養(yǎng)殖，會種植！珍愛小生命珍愛小生命36讀了讀了昆蟲記昆蟲記你有什么感受或啟你有什么感受或啟示？示？ 昆蟲也是生靈，它們與人有昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)酥z絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我類應(yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。們和諧的家園。37 一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，研究昆蟲一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，研究昆蟲的科學(xué)巨著，謳歌生命的宏偉詩篇。的科學(xué)巨著，謳歌生命的宏偉詩篇。 “沒有充滿言之無物的公式，一沒有充滿言之無物的公式，一知半

24、解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒察到的事實，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少。不少?！?8騰訊讀書頻道舉行騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦好書我推薦”活動，活動，你將帶著你將帶著昆蟲記昆蟲記參賽。請你用簡潔參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。語。 1、昆蟲記昆蟲記是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活就受到舉世推崇。雖然全文

25、用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性習(xí)性,但行文優(yōu)美但行文優(yōu)美, 生動活潑生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意充滿了盎然的情趣和詩意,被被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典! 2、昆昆蟲記蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人識、趣味、美感和思想的美文。字里行

26、間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。生。 391 這些昆蟲全是我的伙伴，我的親愛的小動物們，我從前和現(xiàn)在的所熟這些昆蟲全是我的伙伴，我的親愛的小動物們，我從前和現(xiàn)在的所熟識的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打獵，建筑窩巢，以及養(yǎng)識的朋友們，它們?nèi)甲≡谶@里，它們每天打獵，建筑窩巢，以及養(yǎng)活它們的家族?；钏鼈兊募易?。在百葉窗的邊線上，幾只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午飯時候一在百葉窗的邊線上，幾只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午飯時候一到，這些蜜蜂就翩然來訪，它們的目的，當(dāng)然是想看看我的葡萄成熟到，這些蜜蜂就翩然

27、來訪，它們的目的，當(dāng)然是想看看我的葡萄成熟了沒有。了沒有。我又在田邊發(fā)現(xiàn)了美麗的甲蟲，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。我又在田邊發(fā)現(xiàn)了美麗的甲蟲，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。那藍(lán)色是如此的賞心悅目，使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使，她的那藍(lán)色是如此的賞心悅目，使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使，她的衣服一定也是這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠的心情輕輕地捉起它，把衣服一定也是這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠的心情輕輕地捉起它，把它放進(jìn)一個空的蝸牛殼，用葉子把它塞好，我要帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞它放進(jìn)一個空的蝸牛殼，用葉子把它塞好，我要帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞一番。一番。我在這里的朋友太多了，蜜蜂在我頭頂嗡嗡地叫著，我友

28、好地看了它我在這里的朋友太多了，蜜蜂在我頭頂嗡嗡地叫著，我友好地看了它們一眼，我邊走邊朝大頭泥蜂揮帽致意，它們從巢里抖出一堆灰塵，們一眼，我邊走邊朝大頭泥蜂揮帽致意，它們從巢里抖出一堆灰塵，我又向蜾羸（我又向蜾羸（gulu） 在粗樹枝訕建遠(yuǎn)方頂?shù)慕ㄖ熤戮丛诖謽渲τ樈ㄟh(yuǎn)方頂?shù)慕ㄖ熤戮? 字里行間流露作者對字里行間流露作者對40 1、從、從文學(xué)表現(xiàn)手法文學(xué)表現(xiàn)手法看，看， 昆蟲記昆蟲記的突出特點(diǎn)是采用了的突出特點(diǎn)是采用了擬人擬人手手法法。這種手法的運(yùn)用。這種手法的運(yùn)用源于作者對生命的敬源于作者對生命的敬畏畏他把昆蟲視為自己的朋友。他把昆蟲視為自己的朋友。 2、 從從科學(xué)人文科學(xué)人文的角度看，的

29、角度看， 昆蟲記昆蟲記通過對昆蟲世界的觀察，折射通過對昆蟲世界的觀察，折射出對人類以及人類社會的睿智思考。出對人類以及人類社會的睿智思考。昆蟲記：“講昆蟲生活”的楷模魯迅411.1.（20162016山東淄博）下列說法有誤的一項是（山東淄博）下列說法有誤的一項是（ ）A A詩歌偏重于抒情言志，詩歌的情感往往寄托在鮮詩歌偏重于抒情言志，詩歌的情感往往寄托在鮮明獨(dú)特的意象上，通過意象營造出生動感人的意境。明獨(dú)特的意象上，通過意象營造出生動感人的意境。B B楊絳先生于今年楊絳先生于今年5 5月月2525日辭世。她在敘事散文日辭世。她在敘事散文老王老王中記敘了與老王的交往經(jīng)歷，表達(dá)了她對中記敘了與老王

30、的交往經(jīng)歷，表達(dá)了她對老王深切的愧怍之情，也表現(xiàn)了老王深切的愧怍之情，也表現(xiàn)了個知識分子可貴個知識分子可貴的自省精神。的自省精神。中考模擬中考模擬42C C古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多。如古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多。如“垂髫垂髫”，指小，指小孩；孩；“花甲花甲”，指六十歲的老人；，指六十歲的老人；“加冠加冠”，指年，指年已二十的成年男子。已二十的成年男子。D D法國博物學(xué)家布封的法國博物學(xué)家布封的昆蟲記昆蟲記，既是優(yōu)秀的科，既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。課文普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。課文馬馬即選自即選自其中。其中。432 2（中考模擬題）（中考模擬題）昆蟲記昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作是優(yōu)秀的

31、科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生講昆蟲生活活”的楷模。在作者筆下，的楷模。在作者筆下，_像個吝嗇像個吝嗇鬼，身穿一件似乎鬼，身穿一件似乎“缺了布料缺了布料”的短身燕尾禮服；的短身燕尾禮服； _“_“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的；而被毒蛇蜘蛛咬傷的_也會也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[會像嬰兒般哭鬧”。楊柳天牛楊柳天牛小甲蟲小甲蟲小麻雀小麻雀443 3（中考模擬題）填空。（中考模擬題）填空。（1 1）昆蟲記昆蟲記中