2021學(xué)年度第1學(xué)期數(shù)學(xué)第三冊教學(xué)計(jì)劃

1、XX學(xué)年度第1學(xué)期數(shù)學(xué)第三冊教學(xué)計(jì)劃XX 學(xué)年度第1 學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科 目 數(shù)學(xué)年 級 二年級教師陳幼敏諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)XX 年 8 月XX 學(xué)年度第 1 學(xué)期小學(xué) 數(shù)學(xué) 第 三 冊教學(xué)計(jì)劃一、班學(xué)生情況分析本班學(xué)生 55 名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況

2、。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100 以內(nèi)的加、減法筆算（ 100 以內(nèi)） ，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要內(nèi)容基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法，這和 20 以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立相應(yīng)的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)知識方面，安排的是簡單的數(shù)據(jù)收

3、集和整理的方法。“教學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。三、教標(biāo)1、 掌握 100 以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100 以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，結(jié)合計(jì)算方法的多樣性。2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、 初步認(rèn)識長的單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長度觀念， 知道 1 米=100米； 初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。4、 初步認(rèn)識線段、會量整厘米線段的長度，初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀

4、；步認(rèn)識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱的現(xiàn)象。6、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示2）和統(tǒng)計(jì)表。7、 通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。8、 體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系。四、教學(xué)措施1、 筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué) 習(xí)計(jì)算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決 問題的能力，形成應(yīng)用意識。2、 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，3、 表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng) 驗(yàn)和基礎(chǔ)，適時調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。4、 、 結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)