專(zhuān)題復(fù)習(xí)1壓縮語(yǔ)段

1、壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段考綱解讀考綱解讀考綱要求考綱要求 “ “擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句, ,壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為E E。（表達(dá)應(yīng)用）（表達(dá)應(yīng)用）壓縮語(yǔ)段棄枝取干法棄枝取干法避虛就實(shí)法避虛就實(shí)法整合要點(diǎn)法整合要點(diǎn)法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了解了解考試大綱考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的要求。對(duì)本考點(diǎn)的要求。2.2.初步掌握壓縮語(yǔ)段的基本方法與答題技巧。初步掌握壓縮語(yǔ)段的基本方法與答題技巧。3.3.在練習(xí)中提高答題能力。在練習(xí)中提高答題能力。擴(kuò)展語(yǔ)段是擴(kuò)展語(yǔ)段是 突出重點(diǎn)突出重點(diǎn) ，壓縮語(yǔ)段是要，壓縮語(yǔ)段是要 抓住要點(diǎn)抓住要點(diǎn) 。 “ “壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”是考查對(duì)必要信息的確認(rèn)和篩選，以及是考查對(duì)必

2、要信息的確認(rèn)和篩選，以及準(zhǔn)確完整、簡(jiǎn)明通順地概括主旨的能力。對(duì)一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)準(zhǔn)確完整、簡(jiǎn)明通順地概括主旨的能力。對(duì)一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)段或進(jìn)行減縮，或概括內(nèi)容，或提煉要點(diǎn)，或歸納主題，段或進(jìn)行減縮，或概括內(nèi)容，或提煉要點(diǎn)，或歸納主題，或提煉新聞導(dǎo)語(yǔ)。這種能力的落實(shí)，可用八個(gè)字概括：或提煉新聞導(dǎo)語(yǔ)。這種能力的落實(shí)，可用八個(gè)字概括：比比較、篩選、轉(zhuǎn)換、概括。較、篩選、轉(zhuǎn)換、概括。 壓縮題型壓縮題型1.1.給概念下定義給概念下定義 2.2.概括語(yǔ)段內(nèi)容概括語(yǔ)段內(nèi)容3.3.擬寫(xiě)一句話(huà)新聞或標(biāo)題擬寫(xiě)一句話(huà)新聞或標(biāo)題4.4.提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞5.5.圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：壓縮語(yǔ)段之一壓縮語(yǔ)段之一下定

3、義下定義 方法解說(shuō)：方法解說(shuō)：找出主干，獨(dú)立附加找出主干，獨(dú)立附加【例【例1 1】提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋】提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)端午節(jié)”。（不超過(guò)。（不超過(guò)4040字）字） 端午節(jié)端午節(jié) 是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日, ,又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。 端午節(jié)的時(shí)間是在每年的農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)的時(shí)間是在每年的農(nóng)歷五月初五這一天。 端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 過(guò)端午節(jié)人們通常要賽龍舟過(guò)端午節(jié)人們通常要賽龍舟

4、, ,今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)渡活動(dòng)渡活動(dòng), ,香港、澳門(mén)也派了代表隊(duì)參加。香港、澳門(mén)也派了代表隊(duì)參加。過(guò)端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)的人們通常要吃粽子過(guò)端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)的人們通常要吃粽子, ,這是用棕這是用棕葉包裹糯米蒸制而成的一種傳統(tǒng)節(jié)日食品。葉包裹糯米蒸制而成的一種傳統(tǒng)節(jié)日食品。參考答案：參考答案： 端午節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷五月初五 以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念 屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日?！纠纠? 2】從下列材料中選取必要的信息，為】從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)”下定義。下定義。心理咨詢(xún)是給咨

5、詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。心理咨詢(xún)是給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題。種心理問(wèn)題。這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)目這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)目的。的。參考答案：參考答案：心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或：運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言教育的活動(dòng)。

6、（或：運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢(xún)。）育的活動(dòng)叫做心理咨詢(xún)。）試比較下面的兩種形式試比較下面的兩種形式,哪一種是哪一種是下定義格式：下定義格式： 自來(lái)水筆是一種有著金屬筆自來(lái)水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。頭，能吸墨水的筆。 自來(lái)水筆是一種筆，它有著自來(lái)水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。金屬筆頭，能吸墨水。第一種為下定義格式，第二種則是解釋第一種為下定義格式，第二種則是解釋。（0505年遼寧）年遼寧）2222請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流

7、星雨流星雨”下下定義。定義。(3(3分分) )要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息語(yǔ)句中的信息( (可增刪詞語(yǔ)可增刪詞語(yǔ)) )。流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。 遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，

8、產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖的過(guò)程。親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖的過(guò)程。壓縮語(yǔ)段之二壓縮語(yǔ)段之二概括類(lèi)概括類(lèi)1.1.用一句話(huà)表述下面語(yǔ)段的主要意思。（不超過(guò)用一句話(huà)表述下面語(yǔ)段的主要意思。（不超過(guò)2525個(gè)字）個(gè)字） 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)碼頭的野在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)碼頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。么絢爛。主干摘取法：主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進(jìn)行連綴。摘取句子主干，按題干要求進(jìn)行連綴。

9、參考答案：參考答案：溪流的兩岸，滿(mǎn)是野花，五彩繽紛，華麗、耀溪流的兩岸，滿(mǎn)是野花，五彩繽紛，華麗、耀眼、絢爛。眼、絢爛。2.2.請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到到1515字以?xún)?nèi)。字以?xún)?nèi)。 我正在車(chē)上，環(huán)境嘈雜，通話(huà)不方便。我正在車(chē)上，環(huán)境嘈雜，通話(huà)不方便。9 9點(diǎn)到達(dá)目的點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話(huà)，你也可以給我打電地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話(huà)，你也可以給我打電話(huà)。話(huà)。 參考答案：參考答案：車(chē)將于點(diǎn)到達(dá)，屆時(shí)電話(huà)聯(lián)系。車(chē)將于點(diǎn)到達(dá)，屆時(shí)電話(huà)聯(lián)系。4.4.用用“使使”這這種種句式概括下文說(shuō)到的與氣候有關(guān)的各種句式

10、概括下文說(shuō)到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過(guò)因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過(guò)2525個(gè)字個(gè)字） 1919世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.70.7攝氏度。研究顯攝氏度。研究顯示，溫度升高示，溫度升高 會(huì)使會(huì)使 作物產(chǎn)量減少作物產(chǎn)量減少 。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高高1 12 2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高較為涼爽，如果氣溫升高3 3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增

11、加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成式的改變和污染造成 普遍缺水普遍缺水 ，就使得這點(diǎn)好處蕩然無(wú)存。此，就使得這點(diǎn)好處蕩然無(wú)存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加臭氧含量增加 ，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。參考答案：參考答案：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。壓縮語(yǔ)段之三壓縮語(yǔ)段之三新聞?lì)愋侣勵(lì)?方法解說(shuō)：新聞?wù)Z段并非句句都是新聞，往往虛實(shí)相方法解說(shuō)

12、：新聞?wù)Z段并非句句都是新聞，往往虛實(shí)相間，需要深入辨析，根據(jù)間，需要深入辨析，根據(jù)“新聞新聞”，捕捉要素（人物時(shí)，捕捉要素（人物時(shí)間地點(diǎn)事件原因），一般以人物、事件為主要新聞間地點(diǎn)事件原因），一般以人物、事件為主要新聞點(diǎn)，兩者構(gòu)成主謂句。（新聞、消息）點(diǎn)，兩者構(gòu)成主謂句。（新聞、消息）新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮考查方式：新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮考查方式：一句話(huà)新聞一句話(huà)新聞概括新聞要點(diǎn)概括新聞要點(diǎn)（一般按要求概括要點(diǎn)）（一般按要求概括要點(diǎn)）擬定標(biāo)題擬定標(biāo)題擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)（1 1）擬寫(xiě)一句話(huà)新聞）擬寫(xiě)一句話(huà)新聞應(yīng)有應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基本要素；等基本要素；要簡(jiǎn)短、明白，把內(nèi)容要點(diǎn)組織在

13、一句話(huà)之中。要簡(jiǎn)短、明白，把內(nèi)容要點(diǎn)組織在一句話(huà)之中。 今年今年2 2月月2828日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從傳出信息：從 3 3月月1 1日日 起，在基本不增加用戶(hù)負(fù)擔(dān)的前提起，在基本不增加用戶(hù)負(fù)擔(dān)的前提下，電話(huà)通話(huà)費(fèi)每三分鐘低于下，電話(huà)通話(huà)費(fèi)每三分鐘低于0.160.16元，調(diào)整到元，調(diào)整到0.160.16元；高于元；高于0.220.22元，降到元，降到0.20.2元。固定電話(huà)初裝費(fèi)指導(dǎo)性指標(biāo)降為元。固定電話(huà)初裝費(fèi)指導(dǎo)性指標(biāo)降為500500元元至至15001500元；住宅同戶(hù)同址安裝兩部以上電話(huà)，從第二部起不元；住宅同戶(hù)同址安裝兩部以上

14、電話(huà)，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與再收取初裝費(fèi)。與 電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資郵資 也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每費(fèi)，不超重的本埠平信由每2020克克0.500.50元提高到元提高到0.600.60元，外埠元，外埠由每由每2020克克0.500.50元提高到元提高到0.800.80元。元?！纠纠? 1】閱讀下面的材料，擬一條一句話(huà)新聞。】閱讀下面的材料，擬一條一句話(huà)新聞。解題思路：解題思路：一、篩選主要信息：一、篩選主要信息：電話(huà)通話(huà)費(fèi)調(diào)整電話(huà)通話(huà)費(fèi)調(diào)整有

15、升有降；有升有降；固定電話(huà)初裝費(fèi)，同址安裝兩部以上電話(huà)費(fèi)固定電話(huà)初裝費(fèi)，同址安裝兩部以上電話(huà)費(fèi)降；降；郵資調(diào)整郵資調(diào)整升。升。二、整合信息：二、整合信息：前兩項(xiàng)合稱(chēng)為前兩項(xiàng)合稱(chēng)為“電信電信”，第，第項(xiàng)是項(xiàng)是“郵資郵資”。 這樣，答案就有了：這樣，答案就有了：電信費(fèi)、郵資電信費(fèi)、郵資3 3月月1 1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。或：或：3 3月月1 1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。解題啟示：解題啟示：a.a.篩選關(guān)鍵信息篩選關(guān)鍵信息 b.b.合并、合并、歸納重復(fù)信息歸納重復(fù)信息 c.c.選擇句式服從于表達(dá)選擇句式服從于表達(dá)需要和目的需要和目的【例【

16、例2 2】根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話(huà)新聞。（不超過(guò)】根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話(huà)新聞。（不超過(guò)1515字）字） 淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見(jiàn)，采取措施進(jìn)一年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見(jiàn)，采取措施進(jìn)一步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加步開(kāi)展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五十一五”計(jì)劃而計(jì)劃而未開(kāi)工的城

17、鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，未開(kāi)工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4 4月底以前必須全面開(kāi)工建設(shè)，年底月底以前必須全面開(kāi)工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有省、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同前實(shí)現(xiàn)兩流域所有省、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。參考答案：參考答案：淮河、巢湖的治污步伐加快。（或者

18、：安徽強(qiáng)化淮河、巢淮河、巢湖的治污步伐加快。（或者：安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。）湖水污染防治。）【當(dāng)堂練習(xí)】把下面的消息縮寫(xiě)為一句話(huà)新聞。（不超過(guò)【當(dāng)堂練習(xí)】把下面的消息縮寫(xiě)為一句話(huà)新聞。（不超過(guò)1818個(gè)字）個(gè)字） 本報(bào)訊本報(bào)訊 被聘為英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的楊福家教授被聘為英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的楊福家教授2 2月月1313日偕夫人日偕夫人抵達(dá)倫敦，我國(guó)駐英使館教育參贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場(chǎng)迎接。抵達(dá)倫敦，我國(guó)駐英使館教育參贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場(chǎng)迎接。 剛剛到達(dá)倫敦的楊福家教授剛剛到達(dá)倫敦的楊福家教授2 2月月1414日上午應(yīng)邀來(lái)到駐英使館教育處，日上午應(yīng)邀來(lái)到駐英使館教育處，受到英國(guó)諾丁漢大學(xué)

19、執(zhí)行副校長(zhǎng)受到英國(guó)諾丁漢大學(xué)執(zhí)行副校長(zhǎng)Colin CampbellColin Campbell爵士一行的迎接。并爵士一行的迎接。并接受了我國(guó)新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪(fǎng)。隨后，楊福家接受了我國(guó)新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪(fǎng)。隨后，楊福家夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)舉辦的午宴。舉辦的午宴。 2 2月月1414日晚，楊福家教授出席了英國(guó)女王的私人晚宴。次日出席了日晚，楊福家教授出席了英國(guó)女王的私人晚宴。次日出席了英國(guó)女王年度頒獎(jiǎng)儀式。從英國(guó)女王年度頒獎(jiǎng)儀式。從2 2月月1717日開(kāi)始，楊福家教

20、授將履行其校長(zhǎng)職日開(kāi)始，楊福家教授將履行其校長(zhǎng)職責(zé)。責(zé)。這則消息本身包含著五個(gè)要素：這則消息本身包含著五個(gè)要素：時(shí)間時(shí)間2 2月月1313日；日；地點(diǎn)地點(diǎn)倫敦；倫敦；人物人物楊福家；楊福家；事件事件抵達(dá)倫敦；抵達(dá)倫敦；原因（目的）原因（目的）履行校長(zhǎng)職責(zé)。履行校長(zhǎng)職責(zé)。參考答案：參考答案：2 2月月1313日，楊福家抵英履行校長(zhǎng)職責(zé)。日，楊福家抵英履行校長(zhǎng)職責(zé)。（2 2）擬新聞標(biāo)題）擬新聞標(biāo)題概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫(xiě)。概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫(xiě)。一般說(shuō)來(lái)一般說(shuō)來(lái)標(biāo)題標(biāo)題較一句話(huà)新聞更簡(jiǎn)潔，往往較一句話(huà)新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備

21、要素，只要求兩個(gè)必備要素，人物人物和和事件事件，句中通常不停頓，文，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。末不用標(biāo)點(diǎn)。格式：格式：人物人物+ +事件事件【當(dāng)堂練習(xí)【當(dāng)堂練習(xí)】寫(xiě)出下列一則新聞的標(biāo)題，不超過(guò)寫(xiě)出下列一則新聞的標(biāo)題，不超過(guò)1515個(gè)字。個(gè)字。 前一段時(shí)間，遼寧大連市旅順口區(qū)一些中小學(xué)的周邊前一段時(shí)間，遼寧大連市旅順口區(qū)一些中小學(xué)的周邊環(huán)境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學(xué)校周?chē)h(huán)境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學(xué)校周?chē)驅(qū)W生兜售有不健康內(nèi)容的書(shū)畫(huà)，音像制品，還有的把電向?qū)W生兜售有不健康內(nèi)容的書(shū)畫(huà)，音像制品，還有的把電子游戲廳開(kāi)設(shè)在學(xué)校周?chē)佑螒驈d開(kāi)設(shè)在學(xué)校周?chē)涨埃庙樉街?/p>

22、拳出擊，日前，旅順警方重拳出擊，對(duì)滋擾學(xué)校的不法分子給予堅(jiān)決打擊，對(duì)學(xué)校周邊的各種對(duì)滋擾學(xué)校的不法分子給予堅(jiān)決打擊，對(duì)學(xué)校周邊的各種攤點(diǎn)徹底加以清理，對(duì)電子游戲廳一律取締。通過(guò)整頓，攤點(diǎn)徹底加以清理，對(duì)電子游戲廳一律取締。通過(guò)整頓，現(xiàn)在全區(qū)現(xiàn)在全區(qū)5656所中小學(xué)校園秩序井然。所中小學(xué)校園秩序井然。參考答案：參考答案：旅順警方大力整治學(xué)校周邊環(huán)境旅順警方大力整治學(xué)校周邊環(huán)境小結(jié)：新聞概寫(xiě)小結(jié)：新聞概寫(xiě)(1)(1)擬寫(xiě)標(biāo)題：擬寫(xiě)標(biāo)題：人物人物+ +事件事件(2)(2)擬寫(xiě)一句話(huà)新聞：擬寫(xiě)一句話(huà)新聞：人物人物+ +事件事件+ +時(shí)間時(shí)間 ( (或或+ +結(jié)果結(jié)果) )壓縮語(yǔ)段之四壓縮語(yǔ)段之四提取關(guān)

23、鍵詞提取關(guān)鍵詞（篩選整合要點(diǎn)）（篩選整合要點(diǎn)） 方法解說(shuō)：有些語(yǔ)段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵方法解說(shuō)：有些語(yǔ)段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語(yǔ)段時(shí)，要對(duì)文中信息要是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語(yǔ)段時(shí)，要對(duì)文中信息要點(diǎn)加以整合，使得答案全面、完整，不遺漏。點(diǎn)加以整合，使得答案全面、完整，不遺漏?！纠刻崛∠旅嬉欢卧?huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)【例】提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。鍵詞。 據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.61.6萬(wàn)卷萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)敦煌遺書(shū)”就有就有5 0005 000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)

24、圖余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)從事古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)1010人；各地圖書(shū)館、博物館人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3 0003 000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 提取關(guān)鍵詞的步驟：提取關(guān)鍵詞的步驟： 明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)；明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的

25、中心觀點(diǎn)； 明確與主要概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)；明確與主要概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)； 將目標(biāo)詞語(yǔ)選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能將目標(biāo)詞語(yǔ)選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。參考答案：參考答案：古古 籍籍 修修 復(fù)復(fù) 人人 才才 不不 足足壓縮語(yǔ)段之五壓縮語(yǔ)段之五圖文轉(zhuǎn)換題的題型圖文轉(zhuǎn)換題的題型（一）從所供材料角度分為：（一）從所供材料角度分為： 1.1.表格文字轉(zhuǎn)換題；表格文字轉(zhuǎn)換題； 2.2.圖文轉(zhuǎn)換題；圖文轉(zhuǎn)換題； 3.3.漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題。漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題。（二）從表達(dá)角度分為：（二）從表達(dá)角度分為

26、： 直接表述圖表信息和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題兩種。直接表述圖表信息和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題兩種?！纠纠? 1】 根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。 新聞周刊新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球6565位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)概位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)概括表格所反映的主要信息。括表格所反映的主要信息。 因特網(wǎng)因特網(wǎng)手機(jī)手機(jī)即時(shí)聊天即時(shí)聊天電子游戲電子游戲利利92%92%5%5%3%3%0 0弊弊6%6%8%8%6%6%80%80% 參考答案：參考答案：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為

27、接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)，起積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而，起積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)的成長(zhǎng)是有害無(wú)益的。是有害無(wú)益的。 【例【例2 2】請(qǐng)簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)措施措施的內(nèi)容，并寫(xiě)出漫畫(huà)諷的內(nèi)容，并寫(xiě)出漫畫(huà)諷刺什么現(xiàn)象？刺什么現(xiàn)象？參考答案：參考答案：描述：為了要滅鼠，一個(gè)人在墻上畫(huà)了一只貓，描述：為了要滅鼠，一個(gè)人在墻上畫(huà)了一只貓，像完成任務(wù)似的，提著筆哈哈大笑地走了。像完成任務(wù)似的，提著筆哈哈大笑地走了。諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中靠弄虛作假蒙騙、用形同虛設(shè)的手段應(yīng)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中靠弄虛作假蒙騙、用形同虛設(shè)的手段應(yīng)付的

28、現(xiàn)象。付的現(xiàn)象。抓核抓核 每個(gè)語(yǔ)段都有一個(gè)中心，即核，壓縮語(yǔ)段首先要每個(gè)語(yǔ)段都有一個(gè)中心，即核，壓縮語(yǔ)段首先要確認(rèn)語(yǔ)段內(nèi)聚的核，這是關(guān)鍵確認(rèn)語(yǔ)段內(nèi)聚的核，這是關(guān)鍵 分層分層 將語(yǔ)段分成若干個(gè)層次，概括出層意將語(yǔ)段分成若干個(gè)層次，概括出層意 明度明度 把語(yǔ)段壓縮到什么程度取決于字?jǐn)?shù)的限制把語(yǔ)段壓縮到什么程度取決于字?jǐn)?shù)的限制 懂法懂法 留留刪刪 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 改改 保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句，以保保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句，以保留主要的信息留主要的信息 即刪除冗余信息即刪除冗余信息 簡(jiǎn)化句子或句意簡(jiǎn)化句子或句意 改換簡(jiǎn)潔說(shuō)法改換簡(jiǎn)潔說(shuō)法 小結(jié)：小結(jié)：壓縮語(yǔ)段解題步驟壓縮語(yǔ)段解題步驟【答題原則【答題原則】 壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面三個(gè)方面審查：審查： 1.1.主要信息是否齊全。主要信息是否齊全。 2.2.字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定。字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定。