英語(yǔ)課文期末總結(jié)

1、Translation of Text A身體語(yǔ)言身體語(yǔ)言 為了更好地與他人交流，你必須學(xué)會(huì)如何與人交談。話雖如此，但是僅僅這樣還不夠，一些專(zhuān)家通過(guò)研究表明,交談只占了全部交流活動(dòng)的30%。手勢(shì)和其他非語(yǔ)言的動(dòng)作同樣是交流的一部分。但是在不同的文化中，相同的動(dòng)作卻代表著不同的含義。 當(dāng)你將要與來(lái)自其他文化的人交流時(shí)，最好事先做好準(zhǔn)備。你知道哪些動(dòng)作和習(xí)俗是合適的嗎？如果你了解了各種文化差異，那么你就會(huì)成為一個(gè)更好的交流對(duì)象甚至在你開(kāi)口之前就已經(jīng)是了。 在許多西方文化中，人們?cè)诒灰]給一些重要人物時(shí)通常早早地就起立恭候。這么做是為了表示禮貌和尊重。在相互介紹完畢之后，其中必定有一人伸出手希望與對(duì)

2、方握手致意。 但是在東方，相互間的介紹通常是以鞠躬開(kāi)始和結(jié)束，而非握手。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的點(diǎn)頭也就夠了，而一些西方人卻將這種不握手的介紹方式誤認(rèn)為是不友好的象征。這種誤解會(huì)損害一段新友誼的開(kāi)始。 重要的介紹重要的介紹 下面讓我們來(lái)看看握手應(yīng)該注意哪些方面。美國(guó)人喜歡實(shí)實(shí)在在的握手，但法國(guó)人卻偏愛(ài)輕柔短暫的握手。如果你用美國(guó)人的方法跟法國(guó)人握手，那么他會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有教養(yǎng)，非常粗魯。 東歐國(guó)家和一些拉丁美洲國(guó)家的人也更傾向于采用短暫的握手方式。握手然后擁抱也是普遍采用的介紹方式。當(dāng)你在巴西跟人碰面時(shí)，如果對(duì)方給你一個(gè)擁抱，千萬(wàn)不要感到恐慌和冒犯。一旦你誤解了這種打招呼的方式，那么你們的友誼難以有

3、良好的開(kāi)端。 在不同文化中，眼神交流的含義也是各不相同。西方人認(rèn)為在對(duì)話中應(yīng)該不時(shí)地進(jìn)行眼神交流。如果拒絕與一個(gè)西方人對(duì)視，這會(huì)被誤認(rèn)為是缺乏信任或者是感到厭煩的表示。但是在一些非洲國(guó)家，頻繁的眼神交流可能會(huì)冒犯對(duì)方或者是被認(rèn)為是對(duì)對(duì)方有好感。而一些中東國(guó)家的人在交談的時(shí)候，眼睛總是習(xí)慣半張半閉地看著對(duì)方。盡管這看起來(lái)好像是表示他們感到累了或者煩了，事實(shí)上這樣的表現(xiàn)很正常，你千萬(wàn)不要誤解。 一切都一切都OK嗎？嗎？ 你可能會(huì)認(rèn)為世界上幾乎人人都知道“OK”的手勢(shì)所代表的含義，不過(guò)千萬(wàn)不要自以為是。 西班牙，北美和東歐一些地方的人通常認(rèn)為“OK”的手勢(shì)十分粗魯。如果你在日本購(gòu)物時(shí)比了這個(gè)動(dòng)作，那

4、就表示你希望找回的零錢(qián)是硬幣而非紙幣。在法國(guó)則表示你認(rèn)為有些事毫無(wú)意義。 可見(jiàn)即使是一個(gè)小小的“OK”手勢(shì)也并非全球一樣。在使用前千萬(wàn)要再三思量，以免令自己陷入尷尬的境地。 Multiple-choice1答案：B. matter。 解析：matter：重要; prefer：更喜歡；like：喜歡； reflect：反映。2答案：C. to。 解析：introduce的意思是“向某人介紹, 引薦”，后面用介詞to。3答案：D. misinterpreted。 解析：misinterpret：誤解; appreciate：欣賞，感激； agree：同意；maintain：維持，堅(jiān)持。4答案：C.

5、 assumed。 解析：assume：以為; consume：消費(fèi)；resume：重新 開(kāi)始；introduce：介紹。5答案：A. circumstances。 解析：circumstance表示“情況”，用復(fù)數(shù)形式; boredom： 乏味；culture：文化；background：背景。6答案：A. frowned on。 解析：frown on：對(duì)表示不滿，不喜歡; depend on：依靠； communicate with：和交流；find out：找出。7答案：B. So far。 解析：so far：到目前為止，和完成時(shí)連用; by far：常用來(lái)修飾 比較級(jí)或最高級(jí)，表示

6、程度；even though：即使；after that：在之后。8答案：D. rather than。 解析：rather than：而不是；instead of：替代，后面需 要跟上動(dòng)詞的-ing形式; instead：相反；rather：相 當(dāng)，寧愿。9答案：B. offering。 解析：offer：給予，提供; offend：冒犯；introduce：介紹； contact：聯(lián)系。10答案：D. typical。 解析：typical：典型的; lack：缺少；appropriate：合適的； likely：可能的。11答案：C. prefersto。 解析： prefersto：比

7、起更喜歡; would ratherthan： 寧愿而不；preferthan和ratherthan的搭配是 錯(cuò)誤的。12答案：A. scared。 解析：scared：（感到）害怕的;scary：令人害怕的； offensive：冒犯的；offended：被侵犯的。13答案：B. vary。 解析：vary：變化，變動(dòng); alter：改變；shift：轉(zhuǎn)換； transfer：轉(zhuǎn)換，調(diào)動(dòng)。14答案：C. offended。 解析：offend：冒犯; appreciate：感激，欣賞；confuse：使困 惑，使糊涂；offer：提供。15答案：D. symbolic。 解析：symboli

8、c：象征的; typical：典型的；sensitive：敏感的； universal：普遍的。Sentence Completion1.答案：B. being treated。 解析：appreciate后面應(yīng)跟動(dòng)名詞。動(dòng)詞treat和主語(yǔ)I為被動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)為動(dòng)名詞的被動(dòng)形式。2.答案：C. crossing。 解析：crossing 的邏輯主語(yǔ)是she，所以應(yīng)該用主動(dòng)形式。3.答案：B. when necessary。 解析：when從句中的主語(yǔ)和be省略，相當(dāng)于when it is necessary。4.答案：A. have lost。 解析：用不定式的完成式表示動(dòng)作已經(jīng)完成。5

9、.答案：C. it necessary。 解析：這里it用作形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)是to report the incident。6.答案：D. being caught。 解析：miss在句中意為“錯(cuò)過(guò)”，后面應(yīng)跟動(dòng)詞-ing形式。7.答案：D. whoever。 解析：whoever與no matter who意思相同，但no matter who不能作介詞賓語(yǔ)。8.答案：A. likely。 解析：It is likely that這個(gè)句型的意思是“有可能”。9.答案：B. harder more interested。 解析：這里應(yīng)當(dāng)使用特殊的形容詞比較級(jí)形式，即 “the+比較級(jí)，th

10、e+比較級(jí)”結(jié)構(gòu)。10.答案：C. confusing, confused。 解析：confusing意為“令人困惑的，把人搞糊涂的”；confused意為“（感到）迷惑的”。把一個(gè)在國(guó)內(nèi)頗為成功的品牌推向國(guó)外之前，有必要而且應(yīng)該對(duì)國(guó)外市場(chǎng)把一個(gè)在國(guó)內(nèi)頗為成功的品牌推向國(guó)外之前，有必要而且應(yīng)該對(duì)國(guó)外市場(chǎng)行情和語(yǔ)言差異做一番認(rèn)真的調(diào)查行情和語(yǔ)言差異做一番認(rèn)真的調(diào)查。可惜的是公司在積極打入海外市場(chǎng)的過(guò)?？上У氖枪驹诜e極打入海外市場(chǎng)的過(guò)程中，往往熱情有余而調(diào)研不足。程中，往往熱情有余而調(diào)研不足。 公司名稱(chēng)或產(chǎn)品品牌在另一種語(yǔ)言中有時(shí)會(huì)傳遞錯(cuò)誤的信息，因而需要加公司名稱(chēng)或產(chǎn)品品牌在另一種語(yǔ)言中有時(shí)會(huì)

11、傳遞錯(cuò)誤的信息，因而需要加以改動(dòng)。大大小小的公司都已認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。例如，在以改動(dòng)。大大小小的公司都已認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。例如，在20世紀(jì)世紀(jì)20年代，可口年代，可口可樂(lè)公司制定其在中國(guó)的銷(xiāo)售策略時(shí)，就考慮過(guò)在推銷(xiāo)其產(chǎn)品的同時(shí)保留可樂(lè)公司制定其在中國(guó)的銷(xiāo)售策略時(shí)，就考慮過(guò)在推銷(xiāo)其產(chǎn)品的同時(shí)保留Coca-Cola的英語(yǔ)發(fā)音。的英語(yǔ)發(fā)音。有位譯員用了幾個(gè)與這個(gè)牌名諧音的漢字。有位譯員用了幾個(gè)與這個(gè)牌名諧音的漢字。這幾個(gè)這幾個(gè)漢字印在可樂(lè)瓶子上推到市場(chǎng)，結(jié)果銷(xiāo)路不暢。這并不奇怪，因?yàn)檫@個(gè)發(fā)音漢字印在可樂(lè)瓶子上推到市場(chǎng)，結(jié)果銷(xiāo)路不暢。這并不奇怪，因?yàn)檫@個(gè)發(fā)音譯成漢字，成了譯成漢字，成了“蝌蚪啃蠟蝌蚪啃蠟”。C

12、oca-Cola作為新產(chǎn)品，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)品牌作為新產(chǎn)品，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)品牌的讀音并不重要，重要的是其含義的讀音并不重要，重要的是其含義?，F(xiàn)在可口可樂(lè)公司又在中國(guó)推銷(xiāo)其飲料?，F(xiàn)在可口可樂(lè)公司又在中國(guó)推銷(xiāo)其飲料。印在瓶子上的印在瓶子上的“可口可樂(lè)可口可樂(lè)”這四個(gè)字使人產(chǎn)生美好的聯(lián)想。可口可樂(lè)公司從這四個(gè)字使人產(chǎn)生美好的聯(lián)想?？煽诳蓸?lè)公司從其早期的推銷(xiāo)嘗試中得到了關(guān)于國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)的寶貴教訓(xùn)。其早期的推銷(xiāo)嘗試中得到了關(guān)于國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)的寶貴教訓(xùn)。 美國(guó)通用汽車(chē)公司也曾面臨過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。大約十年前，該公司發(fā)現(xiàn)美國(guó)通用汽車(chē)公司也曾面臨過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。大約十年前，該公司發(fā)現(xiàn)波多黎各汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商們對(duì)其新推出的雪佛蘭波多黎各汽

13、車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商們對(duì)其新推出的雪佛蘭“Nova”汽車(chē)熱情不高，這使汽車(chē)熱情不高，這使他們感到困惑。他們感到困惑?！癗ova”這個(gè)名稱(chēng)按字面翻譯，意為這個(gè)名稱(chēng)按字面翻譯，意為“新星新星”；可聽(tīng)上去；可聽(tīng)上去像是像是“no va”。這在西班牙語(yǔ)中表示。這在西班牙語(yǔ)中表示“走不動(dòng)走不動(dòng)”的意思。這一名稱(chēng)顯然難的意思。這一名稱(chēng)顯然難以使消費(fèi)者對(duì)這種汽車(chē)產(chǎn)生多少信心。為了改變這一情況，通用汽車(chē)公司以使消費(fèi)者對(duì)這種汽車(chē)產(chǎn)生多少信心。為了改變這一情況，通用汽車(chē)公司把汽車(chē)品牌改成把汽車(chē)品牌改成“Caribe”，銷(xiāo)售量就增加了。，銷(xiāo)售量就增加了。 其他汽車(chē)制造商也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。事實(shí)上，在國(guó)際性汽車(chē)銷(xiāo)售活動(dòng)其他汽車(chē)制造

14、商也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。事實(shí)上，在國(guó)際性汽車(chē)銷(xiāo)售活動(dòng)中，經(jīng)常出問(wèn)題的就是品牌名稱(chēng)。中，經(jīng)常出問(wèn)題的就是品牌名稱(chēng)。例如，美國(guó)汽車(chē)品牌例如，美國(guó)汽車(chē)品牌“Randan”被日本被日本人理解成人理解成“白癡白癡”。美國(guó)汽車(chē)公司生產(chǎn)一種。美國(guó)汽車(chē)公司生產(chǎn)一種“Matador”牌汽車(chē)，在本國(guó)牌汽車(chē)，在本國(guó)這個(gè)名稱(chēng)使人聯(lián)想到陽(yáng)剛之氣，但在波多黎各這個(gè)牌名卻成了這個(gè)名稱(chēng)使人聯(lián)想到陽(yáng)剛之氣，但在波多黎各這個(gè)牌名卻成了“殺手殺手”。對(duì)于一個(gè)交通事故死亡率很高的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這個(gè)牌名的涵義不會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)于一個(gè)交通事故死亡率很高的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這個(gè)牌名的涵義不會(huì)使人產(chǎn)生好感。好感。 根據(jù)需要改變一下品牌常常是一件很簡(jiǎn)單的事。例如

15、，根據(jù)需要改變一下品牌常常是一件很簡(jiǎn)單的事。例如，Wrigley公司公司為了使其口香糖名稱(chēng)發(fā)音帶點(diǎn)德國(guó)味，將其拼寫(xiě)稍稍作了改動(dòng)，把為了使其口香糖名稱(chēng)發(fā)音帶點(diǎn)德國(guó)味，將其拼寫(xiě)稍稍作了改動(dòng)，把“Spearmint”改拼為改拼為“Speermint”?！癕axwell House”改起來(lái)稍難一改起來(lái)稍難一些，在德國(guó)改稱(chēng)些，在德國(guó)改稱(chēng)“Maxwell Kaffee”，在法國(guó)改作，在法國(guó)改作“Legal”，在西班牙改，在西班牙改成了成了“Monky”。公司的失誤不僅僅局限在產(chǎn)品的名稱(chēng)方面。公司的失誤不僅僅局限在產(chǎn)品的名稱(chēng)方面。如果曲解或錯(cuò)譯某個(gè)如果曲解或錯(cuò)譯某個(gè)公司的名稱(chēng)也會(huì)同樣產(chǎn)生可笑的、令人厭惡的或

16、出乎意料的涵義。公司的名稱(chēng)也會(huì)同樣產(chǎn)生可笑的、令人厭惡的或出乎意料的涵義。 例如，法國(guó)國(guó)民不愿乘坐埃及一家名叫例如，法國(guó)國(guó)民不愿乘坐埃及一家名叫“Misair”私人航空公司的私人航空公司的飛機(jī)。飛機(jī)?！癕isair”這個(gè)名字讀起來(lái)像法語(yǔ)中的這個(gè)名字讀起來(lái)像法語(yǔ)中的“悲慘悲慘”一詞。難道這不一詞。難道這不是該公司不景氣的原因之一嗎是該公司不景氣的原因之一嗎? 另一家航空公司試圖在澳大利亞打開(kāi)另一家航空公司試圖在澳大利亞打開(kāi)局面，可該公司局面，可該公司“EMU”這一名稱(chēng)卻使問(wèn)題復(fù)雜化了。在澳大利亞有這一名稱(chēng)卻使問(wèn)題復(fù)雜化了。在澳大利亞有一種不會(huì)飛的鳥(niǎo)叫一種不會(huì)飛的鳥(niǎo)叫emu。當(dāng)。當(dāng)Esso公司意識(shí)

17、到其牌名的發(fā)音在日語(yǔ)中表公司意識(shí)到其牌名的發(fā)音在日語(yǔ)中表示示“拋錨的汽車(chē)拋錨的汽車(chē)”時(shí)才明白為什么它在日本市場(chǎng)困難重重。時(shí)才明白為什么它在日本市場(chǎng)困難重重。 最后再舉一個(gè)例子。有一家專(zhuān)門(mén)推銷(xiāo)禮品的商業(yè)雜志試圖將其刊最后再舉一個(gè)例子。有一家專(zhuān)門(mén)推銷(xiāo)禮品的商業(yè)雜志試圖將其刊物發(fā)行到世界各地。該雜志用物發(fā)行到世界各地。該雜志用“gift”一詞作標(biāo)題，雜志社的名稱(chēng)中也一詞作標(biāo)題，雜志社的名稱(chēng)中也用了這個(gè)詞。后來(lái)發(fā)現(xiàn)用了這個(gè)詞。后來(lái)發(fā)現(xiàn)“gift”一詞在德語(yǔ)中表示一詞在德語(yǔ)中表示“毒藥毒藥”的意思，據(jù)的意思，據(jù)說(shuō)該雜志一位負(fù)責(zé)發(fā)行的經(jīng)理紅著臉?lè)瘩g道，德國(guó)人真該重新找個(gè)詞說(shuō)該雜志一位負(fù)責(zé)發(fā)行的經(jīng)理紅著臉?lè)?/p>

18、駁道，德國(guó)人真該重新找個(gè)詞來(lái)表示毒藥來(lái)表示毒藥! 當(dāng)然，有些公司的名稱(chēng)倒是暢通無(wú)阻的。當(dāng)然，有些公司的名稱(chēng)倒是暢通無(wú)阻的。Kodak可以說(shuō)是一個(gè)最可以說(shuō)是一個(gè)最著名的例子。一個(gè)研究小組進(jìn)行了細(xì)致的研究，找到了一個(gè)世界各地著名的例子。一個(gè)研究小組進(jìn)行了細(xì)致的研究，找到了一個(gè)世界各地的人都能讀出但又沒(méi)有任何特殊涵義的詞。另一個(gè)類(lèi)似的品牌是的人都能讀出但又沒(méi)有任何特殊涵義的詞。另一個(gè)類(lèi)似的品牌是Exxon，據(jù)說(shuō)這一品牌是耗費(fèi)了大量時(shí)間和資金經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)檢索才最，據(jù)說(shuō)這一品牌是耗費(fèi)了大量時(shí)間和資金經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)檢索才最后確定的。后確定的。 跨國(guó)公司在公司名稱(chēng)和產(chǎn)品名稱(chēng)問(wèn)題上都遇到過(guò)許多始料未及的跨國(guó)公司在公

19、司名稱(chēng)和產(chǎn)品名稱(chēng)問(wèn)題上都遇到過(guò)許多始料未及的困難，而且在試圖改變名稱(chēng)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)失誤。顯然，對(duì)于待開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，困難，而且在試圖改變名稱(chēng)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)失誤。顯然，對(duì)于待開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，必須進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和研究，因?yàn)檫x擇一個(gè)合適的品牌名稱(chēng)同改進(jìn)產(chǎn)必須進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和研究，因?yàn)檫x擇一個(gè)合適的品牌名稱(chēng)同改進(jìn)產(chǎn)品或其包裝具有完全同等重要的作用。品或其包裝具有完全同等重要的作用。1. He is good at his job but he seems to lack confidence.2. The children seem to be totally incapable of doing homework qu

20、ietly by themselves.3. He searched for a job at various stores.4. We are fully aware of the seriousness of the situation.5. Compared with our small flat, Bills house seemed like a palace. Translation of Text Av 位于北卡羅來(lái)納州達(dá)勒姆位于北卡羅來(lái)納州達(dá)勒姆正當(dāng)學(xué)者們還在就所謂的性別大戰(zhàn)中誰(shuí)領(lǐng)正當(dāng)學(xué)者們還在就所謂的性別大戰(zhàn)中誰(shuí)領(lǐng)先辯論時(shí)，一項(xiàng)來(lái)自杜克大學(xué)的新研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)鍵的教育、健康、安

21、全及先辯論時(shí)，一項(xiàng)來(lái)自杜克大學(xué)的新研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)鍵的教育、健康、安全及冒險(xiǎn)行為等幾項(xiàng)指數(shù)上，當(dāng)今美國(guó)的男孩和女孩幾乎相等。同時(shí)，男孩和女冒險(xiǎn)行為等幾項(xiàng)指數(shù)上，當(dāng)今美國(guó)的男孩和女孩幾乎相等。同時(shí)，男孩和女孩的總的生活質(zhì)量在孩的總的生活質(zhì)量在19852001間得到了相當(dāng)大的提高。間得到了相當(dāng)大的提高。v 研究合作者莎拉研究合作者莎拉O米德斯，是杜克大學(xué)社會(huì)學(xué)博士生候選人，米德斯，是杜克大學(xué)社會(huì)學(xué)博士生候選人，她說(shuō)她說(shuō)“從從20世紀(jì)世紀(jì)80年代中期以來(lái)，整個(gè)國(guó)家的性別差異縮小了，而且傾向朝同一個(gè)方年代中期以來(lái)，整個(gè)國(guó)家的性別差異縮小了，而且傾向朝同一個(gè)方向發(fā)展。向發(fā)展。1998年后男孩和女孩的幸福指

22、數(shù)每年增長(zhǎng)年后男孩和女孩的幸福指數(shù)每年增長(zhǎng)1至至3個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)。”v 另一研究合作者肯尼思另一研究合作者肯尼思C蘭德，是一位杜克大學(xué)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)教授，他把蘭德，是一位杜克大學(xué)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)教授，他把這種性別差異的逐漸消除歸結(jié)于父母的養(yǎng)育方式，特別是父親養(yǎng)育方式的改這種性別差異的逐漸消除歸結(jié)于父母的養(yǎng)育方式，特別是父親養(yǎng)育方式的改變，以及男孩和女孩之間的社會(huì)交往。變，以及男孩和女孩之間的社會(huì)交往。v “研究發(fā)現(xiàn)，自研究發(fā)現(xiàn)，自20世紀(jì)世紀(jì)80年代以來(lái)，父親們平均花在養(yǎng)育女孩上的時(shí)間年代以來(lái)，父親們平均花在養(yǎng)育女孩上的時(shí)間與花在男孩上的時(shí)間相同。與花在男孩上的時(shí)間相同?！碧m德說(shuō)，蘭德說(shuō)，“同時(shí)，男孩

23、和女孩在一起的社交活同時(shí)，男孩和女孩在一起的社交活動(dòng)很廣泛，尤其是青少年時(shí)期和青年時(shí)期動(dòng)很廣泛，尤其是青少年時(shí)期和青年時(shí)期如參加社交聚會(huì)，在學(xué)校里如參加社交聚會(huì)，在學(xué)校里因此他們接觸到了類(lèi)似的社會(huì)影響和壓力下。因此他們接觸到了類(lèi)似的社會(huì)影響和壓力下。v 最顯著的性別差異還是在教育上。最顯著的性別差異還是在教育上。女孩子的閱讀考試往往比男孩女孩子的閱讀考試往往比男孩子好；在大一點(diǎn)的孩子當(dāng)中（子好；在大一點(diǎn)的孩子當(dāng)中（12級(jí)），這個(gè)差異最大。總的來(lái)說(shuō)，男級(jí)），這個(gè)差異最大?？偟膩?lái)說(shuō)，男孩子在數(shù)學(xué)上考得更好。但這個(gè)差距很小，并且小于閱讀差距。孩子在數(shù)學(xué)上考得更好。但這個(gè)差距很小，并且小于閱讀差距。所

24、有所有年齡階段的女孩在年齡階段的女孩在2001年的一次全國(guó)閱讀考試中比男孩平均高出年的一次全國(guó)閱讀考試中比男孩平均高出10分。分。而男孩在全國(guó)數(shù)學(xué)考試中平均高出而男孩在全國(guó)數(shù)學(xué)考試中平均高出2分。很少有女孩在大學(xué)里學(xué)習(xí)自然分。很少有女孩在大學(xué)里學(xué)習(xí)自然科學(xué)和物理學(xué)?？茖W(xué)和物理學(xué)。v 然而，比起男人，有更多的女人拿到了學(xué)士學(xué)位然而，比起男人，有更多的女人拿到了學(xué)士學(xué)位這和這和20世紀(jì)世紀(jì)80年代中期以前的情況正好相反。年代中期以前的情況正好相反。盡管女孩子獲得中學(xué)畢業(yè)證書(shū)的比盡管女孩子獲得中學(xué)畢業(yè)證書(shū)的比率一直要高于男孩子，率一直要高于男孩子，2001年中學(xué)畢業(yè)男生的百分率首次下降到低于年中學(xué)畢

25、業(yè)男生的百分率首次下降到低于1985年的水平。年的水平。v 蘭德說(shuō)蘭德說(shuō)20世紀(jì)世紀(jì)90年代中期因特網(wǎng)的飛速發(fā)展誘惑了更多的男孩子年代中期因特網(wǎng)的飛速發(fā)展誘惑了更多的男孩子還未獲得學(xué)士學(xué)位就離開(kāi)了學(xué)校。這些男孩子期望在一個(gè)繁榮的經(jīng)濟(jì)還未獲得學(xué)士學(xué)位就離開(kāi)了學(xué)校。這些男孩子期望在一個(gè)繁榮的經(jīng)濟(jì)里能賺大錢(qián)。里能賺大錢(qián)?！氨绕鹋藖?lái)，男人對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇的增加會(huì)做出更多的反比起女人來(lái)，男人對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇的增加會(huì)做出更多的反應(yīng)，因?yàn)槟腥丝傮w上能比女人賺更多的錢(qián)。應(yīng)，因?yàn)槟腥丝傮w上能比女人賺更多的錢(qián)?！?蘭德說(shuō)。蘭德說(shuō)?！斑@些年輕的這些年輕的家伙聽(tīng)到了某某網(wǎng)站成立的雷鳴聲，就涌向它。家伙聽(tīng)到了某某網(wǎng)站成立的雷鳴聲

26、，就涌向它?！眝 幸福指數(shù)研究的其他發(fā)現(xiàn)包括以下幾方面：幸福指數(shù)研究的其他發(fā)現(xiàn)包括以下幾方面：v 男性和女性的健康傾向非常相似。但任何年齡階段的男性死亡率一男性和女性的健康傾向非常相似。但任何年齡階段的男性死亡率一直比女性高，尤其在直比女性高，尤其在15至至19歲年齡段。歲年齡段。2001年，這一年齡段的男孩子死年，這一年齡段的男孩子死亡率是女孩子的兩倍。亡率是女孩子的兩倍。v 男孩子和年輕男人要比女孩子和年輕女人更可能成為犯罪的受害者，男孩子和年輕男人要比女孩子和年輕女人更可能成為犯罪的受害者，也更可能犯罪。也更可能犯罪。例如，例如，2001年，年，18歲以下男孩暴力犯罪的逮捕率在每歲以下男

27、孩暴力犯罪的逮捕率在每10萬(wàn)個(gè)常駐人口中是萬(wàn)個(gè)常駐人口中是24個(gè)，而女孩相應(yīng)的逮捕率是每個(gè)，而女孩相應(yīng)的逮捕率是每10萬(wàn)個(gè)中萬(wàn)個(gè)中6個(gè)。個(gè)。v 違法使用毒品情況隨著時(shí)間的變化反映出兩種性別的相似性，但據(jù)違法使用毒品情況隨著時(shí)間的變化反映出兩種性別的相似性，但據(jù)報(bào)道男性酗酒率幾乎是女孩子的兩倍。報(bào)道男性酗酒率幾乎是女孩子的兩倍。v 十幾歲的男孩子比女孩子更易自殺成功，因?yàn)樗麄冞x擇更加致命的十幾歲的男孩子比女孩子更易自殺成功，因?yàn)樗麄冞x擇更加致命的方法。但是，另外的研究表明女孩子要比男孩子更加頻繁地企圖自殺。方法。但是，另外的研究表明女孩子要比男孩子更加頻繁地企圖自殺。v FCD兒童幸福指數(shù)是一次

28、全國(guó)性的、以證據(jù)為基礎(chǔ)的，對(duì)美國(guó)男孩和兒童幸福指數(shù)是一次全國(guó)性的、以證據(jù)為基礎(chǔ)的，對(duì)美國(guó)男孩和女孩的生活質(zhì)量和幸福傾向進(jìn)行的測(cè)量。這項(xiàng)指數(shù)對(duì)女孩的生活質(zhì)量和幸福傾向進(jìn)行的測(cè)量。這項(xiàng)指數(shù)對(duì)1975年至今的年至今的7個(gè)主個(gè)主要的幸福方面的變化進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。這要的幸福方面的變化進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。這7個(gè)方面是：物質(zhì)幸福、健康、個(gè)方面是：物質(zhì)幸福、健康、安全安全-行為問(wèn)題、教育成就、在社區(qū)社會(huì)關(guān)系中的地位及情感行為問(wèn)題、教育成就、在社區(qū)社會(huì)關(guān)系中的地位及情感/精神上的幸精神上的幸福。福。MULTIPLE-CHOICE1答案：答案：D. gap。 解析：解析：gap：差距；：差距；growth：增長(zhǎng)；：增

29、長(zhǎng)；fund：基金；：基金；fashion：時(shí)尚。：時(shí)尚。2答案：答案：B. attribute。 解析：解析：attribute to是固定搭配，意為是固定搭配，意為“把把歸因于歸因于”； evaluate：評(píng)價(jià)；：評(píng)價(jià)；charge：收費(fèi)；：收費(fèi)； contribute：貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)。：貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)。3答案：答案：D. corresponding。 解析：解析：corresponding：相應(yīng)的；：相應(yīng)的；contrary：相反的；：相反的；instant： 立即的；立即的；overall：全部的。：全部的。4答案：答案：D. prospects。 解析：解析：prospect：前景，期望；：

30、前景，期望；stress：壓力；：壓力； proposal：建：建 議；議；effect：影響。：影響。5答案：答案：C. before。 解析：解析：before：在：在之前之前; 其他介詞語(yǔ)義上不相符。其他介詞語(yǔ)義上不相符。6答案：答案：C. invested。 解析：解析：invest：投資；：投資；expose：暴露；：暴露；remain：保持，剩：保持，剩 余；余；respond：回答，反應(yīng)。：回答，反應(yīng)。7答案：答案：D. reversed。 解析：解析：reverse：顛倒，倒轉(zhuǎn)；：顛倒，倒轉(zhuǎn)；develop：發(fā)展；：發(fā)展；treat：處：處 理，對(duì)待；理，對(duì)待；judge：判斷

31、。：判斷。8答案：答案：B. out。 解析：解析：level out是詞組，意為是詞組，意為“達(dá)到平衡達(dá)到平衡”，其他詞不能在該，其他詞不能在該 句中構(gòu)成詞組。句中構(gòu)成詞組。9答案：答案：C. index。 解析：解析：index：索引，指數(shù)；：索引，指數(shù)；degree：程度；：程度；tube：管子；：管子； speed：速度。：速度。10答案：答案：A. committing。 解析：解析：commit：犯：犯(錯(cuò)誤錯(cuò)誤), 干干(壞事壞事)；lure：引誘；：引誘；display：陳：陳 列，顯示；列，顯示；require：要求，命令。：要求，命令。11答案：答案：D. similar。

32、 解析：解析： similar：相似的；：相似的；familiar：熟悉的；：熟悉的；emotional：情緒的；：情緒的； jealous：妒忌的。：妒忌的。12答案：答案：B. regarding。 解析：解析：regarding是介詞，表示是介詞，表示“關(guān)于關(guān)于”。13答案：答案：A. thriving。 解析：解析：thriving：繁榮的，昌盛的；：繁榮的，昌盛的；extensive：廣大的；：廣大的； enormous：巨大的；：巨大的；significant：重大的。：重大的。14答案：答案：C. deadly。 解析：解析：deadly：致命的；：致命的；especially：

33、特別；：特別；likely：可能的；：可能的； frequently：常常。：常常。15答案答案：A . journal。 解析：解析：journal：雜志，刊物；：雜志，刊物；diary：日記；：日記；column：專(zhuān)欄；：專(zhuān)欄； character：性格。：性格。SENTENCE COMPLETION1.答案：答案：D. to。 解析：解析：expose to是固定搭配，意為是固定搭配，意為“暴露暴露”。2.答案：答案：A. as much as。 解析：解析：asas意為意為“與與一樣一樣”，要與形容詞或副詞的原級(jí)連用。，要與形容詞或副詞的原級(jí)連用。3.答案：答案：B. where。 解

34、析：解析：where在此句中引導(dǎo)的是地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。在此句中引導(dǎo)的是地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。4.答案：答案：C. twice as large as。 解析：表示幾倍時(shí)，要把倍數(shù)放前面，而解析：表示幾倍時(shí)，要把倍數(shù)放前面，而asas要與形容詞或副詞的原級(jí)要與形容詞或副詞的原級(jí) 連用。連用。5.答案：答案：C. to fail。 解析：解析：be likely to do sth.是固定詞組，意為是固定詞組，意為“可能做某事可能做某事”。 6.答案：答案：D. organized。 解析：解析：organized by the student union是過(guò)去分詞短語(yǔ)用作定語(yǔ)，修飾是過(guò)去分詞短語(yǔ)用作定語(yǔ)，修

35、飾 先行詞先行詞the party。 7.答案：答案：C. except。 解析：解析：except表示表示“除了除了”。其他選項(xiàng)與題意不符。其他選項(xiàng)與題意不符。 8.答案：答案：B. those。 解析：解析：those指代指代“the machines”。 9.答案：答案：A. having seen。 解析：解析：report后面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)名詞。根據(jù)題意這里應(yīng)當(dāng)使用主動(dòng)后面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)名詞。根據(jù)題意這里應(yīng)當(dāng)使用主動(dòng) 語(yǔ)態(tài)。語(yǔ)態(tài)。10.答案：答案：C. while。 解析：解析：while在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“雖然，盡管雖然，盡管”。其他選項(xiàng)與題。

36、其他選項(xiàng)與題意意 不符。不符。vIV. Translationv1. 因?yàn)闆](méi)趕上火車(chē)，他沒(méi)來(lái)參加會(huì)議。v2. 她答應(yīng)我晚飯前回來(lái)。v3. 銷(xiāo)售人員試圖說(shuō)服顧客相信他們的產(chǎn)品要v 好于別的公司的產(chǎn)品。v4. 醫(yī)生把病因歸因于一種不知名的病毒。v5我寫(xiě)了一封關(guān)于我女兒學(xué)?？荚嚨男?。Translation of Text Av 我們正處于新世紀(jì)的開(kāi)端，對(duì)智力與成功的看法也與以前不一樣了。我們正處于新世紀(jì)的開(kāi)端，對(duì)智力與成功的看法也與以前不一樣了。新新的智力理論出現(xiàn)并逐漸代替了傳統(tǒng)的理論。孩子、學(xué)生成為了我們關(guān)注的中的智力理論出現(xiàn)并逐漸代替了傳統(tǒng)的理論。孩子、學(xué)生成為了我們關(guān)注的中心問(wèn)題，我們不僅研究

37、他的推理能力，還要探討他的創(chuàng)造力、情感和人際關(guān)心問(wèn)題，我們不僅研究他的推理能力，還要探討他的創(chuàng)造力、情感和人際關(guān)系技巧。智商已不再是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它只說(shuō)明了成功的系技巧。智商已不再是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它只說(shuō)明了成功的20%。另外。另外80%由情感、社會(huì)智能和運(yùn)氣決定。由情感、社會(huì)智能和運(yùn)氣決定。v 教育家一直意識(shí)到一個(gè)簡(jiǎn)單一致的事實(shí)，那就是一些學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得教育家一直意識(shí)到一個(gè)簡(jiǎn)單一致的事實(shí)，那就是一些學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了成功，而另外一些則沒(méi)有。了成功，而另外一些則沒(méi)有。心理學(xué)家、教育家及研究者們一直在考慮這個(gè)心理學(xué)家、教育家及研究者們一直在考慮這個(gè)問(wèn)題的根本原因，他們把認(rèn)知能力、原來(lái)

38、的學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)人問(wèn)題如出生先后問(wèn)題的根本原因，他們把認(rèn)知能力、原來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)人問(wèn)題如出生先后順序等作為掌握學(xué)業(yè)的可能因素。順序等作為掌握學(xué)業(yè)的可能因素。v 然而，這方面的研究大多數(shù)都存在著局限性。然而，這方面的研究大多數(shù)都存在著局限性。就準(zhǔn)確說(shuō)明為什么有些人就準(zhǔn)確說(shuō)明為什么有些人能在學(xué)校里獲得成功這一問(wèn)題，還有許多問(wèn)題沒(méi)有得到解決。能在學(xué)校里獲得成功這一問(wèn)題，還有許多問(wèn)題沒(méi)有得到解決。v 加拿大情感與健康研究主席，詹姆士加拿大情感與健康研究主席，詹姆士帕克博士試圖通過(guò)他的新研究解決帕克博士試圖通過(guò)他的新研究解決這些問(wèn)題。這些問(wèn)題。他正在尋找解決這些思維問(wèn)題的答案：他正在尋找解決這些思維問(wèn)題

39、的答案：“個(gè)性與情感如何有助于個(gè)性與情感如何有助于學(xué)業(yè)成功？學(xué)業(yè)成功？”和和“我們的情商是如何促進(jìn)我們的智力與身體健康的？我們的情商是如何促進(jìn)我們的智力與身體健康的？”v 最終的答案可能會(huì)歸結(jié)為某種被稱(chēng)為情感智能的東西。最終的答案可能會(huì)歸結(jié)為某種被稱(chēng)為情感智能的東西。這個(gè)相當(dāng)新的這個(gè)相當(dāng)新的概念包括社會(huì)與情感能力，它由以下一些能力構(gòu)成：識(shí)別與理解自己感情概念包括社會(huì)與情感能力，它由以下一些能力構(gòu)成：識(shí)別與理解自己感情的能力；識(shí)別別人感情的能力及表達(dá)移情（即認(rèn)同和理解別人的處境、感的能力；識(shí)別別人感情的能力及表達(dá)移情（即認(rèn)同和理解別人的處境、感情和動(dòng)機(jī)）和適應(yīng)性的能力（調(diào)整自己的行為和情感以適應(yīng)

40、環(huán)境和狀況的情和動(dòng)機(jī)）和適應(yīng)性的能力（調(diào)整自己的行為和情感以適應(yīng)環(huán)境和狀況的變化）；抵制或延遲壓力的能力。變化）；抵制或延遲壓力的能力。v 使用一組詳細(xì)、具體的問(wèn)題就能衡量情感智能。使用一組詳細(xì)、具體的問(wèn)題就能衡量情感智能。一旦完成這類(lèi)調(diào)查，一旦完成這類(lèi)調(diào)查，一個(gè)人全部的情商就能繪制成圖進(jìn)行識(shí)別。一個(gè)人全部的情商就能繪制成圖進(jìn)行識(shí)別。這些信息就能為帕克博士揭示這些信息就能為帕克博士揭示個(gè)人情商明顯的傾向。個(gè)人情商明顯的傾向。v 在過(guò)去三年中，帕克博士借用這組問(wèn)題，調(diào)查了安大略省彼得市的特在過(guò)去三年中，帕克博士借用這組問(wèn)題，調(diào)查了安大略省彼得市的特倫特大學(xué)所有一年級(jí)學(xué)生。這些學(xué)生都被分成了組。這

41、項(xiàng)研究倫特大學(xué)所有一年級(jí)學(xué)生。這些學(xué)生都被分成了組。這項(xiàng)研究特倫特特倫特學(xué)業(yè)成功與健康項(xiàng)目（學(xué)業(yè)成功與健康項(xiàng)目（TASWP）是在加拿大開(kāi)展的、關(guān)于個(gè)性與健是在加拿大開(kāi)展的、關(guān)于個(gè)性與健康因素如何影響學(xué)業(yè)成功的最具挑戰(zhàn)性的研究之一。康因素如何影響學(xué)業(yè)成功的最具挑戰(zhàn)性的研究之一。v 帕克博士并不是一次性地識(shí)別一年級(jí)學(xué)生的情商。他對(duì)他們整個(gè)本科帕克博士并不是一次性地識(shí)別一年級(jí)學(xué)生的情商。他對(duì)他們整個(gè)本科生涯中的學(xué)業(yè)成績(jī)作了跟蹤調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示情商測(cè)試得分低的學(xué)生與生涯中的學(xué)業(yè)成績(jī)作了跟蹤調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示情商測(cè)試得分低的學(xué)生與輟學(xué)的學(xué)生之間存在著聯(lián)系。輟學(xué)的學(xué)生之間存在著聯(lián)系。這一結(jié)果可能最終會(huì)促

42、使大學(xué)使用新的手段這一結(jié)果可能最終會(huì)促使大學(xué)使用新的手段來(lái)識(shí)別可能會(huì)輟學(xué)的學(xué)生，并采取干涉措施來(lái)幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)來(lái)識(shí)別可能會(huì)輟學(xué)的學(xué)生，并采取干涉措施來(lái)幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。業(yè)目標(biāo)。這一結(jié)果還能使衛(wèi)生保健組織使用新的辦法來(lái)識(shí)別易患精神病的這一結(jié)果還能使衛(wèi)生保健組織使用新的辦法來(lái)識(shí)別易患精神病的病人或不明原因的有身體健康問(wèn)題的病人。病人或不明原因的有身體健康問(wèn)題的病人。v 帕克博士的研究表明學(xué)生的情商與學(xué)業(yè)成績(jī)之間存在著聯(lián)系。帕克博士的研究表明學(xué)生的情商與學(xué)業(yè)成績(jī)之間存在著聯(lián)系。那那么，情商可以學(xué)習(xí)嗎？我們能否向?qū)W生教授這一智能從而提高他們的么，情商可以學(xué)習(xí)嗎？我們能否向?qū)W生教

43、授這一智能從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？答案是否定的。對(duì)于帕克博士，智能不等同于知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)呢？答案是否定的。對(duì)于帕克博士，智能不等同于知識(shí)?！拔艺J(rèn)為談?wù)摻淌谝环N智能是沒(méi)有道理的，盡管我知道許多人使用這我認(rèn)為談?wù)摻淌谝环N智能是沒(méi)有道理的，盡管我知道許多人使用這個(gè)說(shuō)法個(gè)說(shuō)法。”帕克博士認(rèn)為，帕克博士認(rèn)為，“如果情商像我們大多數(shù)其他的能力一樣，如果情商像我們大多數(shù)其他的能力一樣，那么它就是部分地由基因形成，部分地受環(huán)境影響。我喜歡說(shuō)教授知那么它就是部分地由基因形成，部分地受環(huán)境影響。我喜歡說(shuō)教授知識(shí)。我認(rèn)為談?wù)摻淌谇楦兄R(shí)是有道理的。我用這個(gè)類(lèi)推：我們不說(shuō)，識(shí)。我認(rèn)為談?wù)摻淌谇楦兄R(shí)是有道理的。我用

44、這個(gè)類(lèi)推：我們不說(shuō)，“你能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)智能嗎？你能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)智能嗎？”我們說(shuō)，我們說(shuō)，“你能學(xué)習(xí)代數(shù)嗎？你能學(xué)習(xí)代數(shù)嗎？”因?yàn)槲覀円驗(yàn)槲覀儾粫?huì)讓我們的孩子從基本的原理中學(xué)習(xí)代數(shù)的。我們是按我們的理解不會(huì)讓我們的孩子從基本的原理中學(xué)習(xí)代數(shù)的。我們是按我們的理解教他們數(shù)學(xué)。情商也是一樣。你無(wú)須重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于你自己情感的全部教他們數(shù)學(xué)。情商也是一樣。你無(wú)須重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于你自己情感的全部規(guī)律規(guī)律沒(méi)有人會(huì)有足夠的智力去做到這一點(diǎn)。沒(méi)有人會(huì)有足夠的智力去做到這一點(diǎn)。相反，你能被教授不相反，你能被教授不同的感情意味著什么，以及它們是如何地與你自己及別人產(chǎn)生聯(lián)系同的感情意味著什么，以及它們是如何地與你自己及別人產(chǎn)生聯(lián)系

45、的。的?！眝 帕克博士對(duì)情感與學(xué)業(yè)成績(jī)領(lǐng)域的探討有著深遠(yuǎn)影響和重大意義。帕克博士對(duì)情感與學(xué)業(yè)成績(jī)領(lǐng)域的探討有著深遠(yuǎn)影響和重大意義。MULTIPLE-CHOICE1答案：答案：B. replaced。 解析：解析：replace：替代；：替代；view：觀看；：觀看；perform：表演；：表演； behave：行為表現(xiàn)。：行為表現(xiàn)。2答案：答案：A. account for。 解析：解析：account for：解釋?zhuān)f(shuō)明；：解釋?zhuān)f(shuō)明； count on：依靠；：依靠； take for：認(rèn)為；：認(rèn)為；take on：承擔(dān)。：承擔(dān)。3答案：答案：C. aware。 解析：解析：aware：意

46、識(shí)到的；：意識(shí)到的；immense：極廣大的；：極廣大的；delicate： 精巧的；精巧的；average：平均的。：平均的。4答案：答案：D. mental。 解析：解析：mental：精神的；：精神的；metal：金屬；：金屬；consistent：一致：一致 到；到；previous：在前的。：在前的。5答案：答案：B. consists of。 解析：解析：consist of：由：由組成；組成；consist in：存在于；其他：存在于；其他 介詞不能與介詞不能與consist構(gòu)成詞組。構(gòu)成詞組。6答案：答案：C. recognize。 解析：解析：recognize：承認(rèn)；：承認(rèn)

47、；seek：尋找；：尋找；delay：延遲；：延遲； succeed：成功。：成功。7答案答案：A. resisted。 解析：解析：resist：抵抗；：抵抗；solve：解決；：解決；decline：下降；：下降； persuade：勸說(shuō)。：勸說(shuō)。8答案：答案：D. revealed。 解析：解析：reveal：揭示；：揭示；improve：改善；：改善；include：包括；：包括； track：追蹤。：追蹤。9答案：答案：A. indicate。 解析：解析：indicated：暗示；：暗示；conduct：引導(dǎo)，實(shí)施；：引導(dǎo)，實(shí)施；identify： 識(shí)別；識(shí)別；measure：衡量

48、。：衡量。10答案：答案：B. influence。 解析：解析：influence：影響；：影響；express：表達(dá)；：表達(dá)；score：記分；：記分； emphasize：強(qiáng)調(diào)。：強(qiáng)調(diào)。11答案：答案：C. trends。 解析：解析：trend：趨勢(shì)趨勢(shì)；concern：關(guān)心關(guān)心；disorder：混亂；：混亂； stress：壓力。：壓力。12答案：答案：B. adjust。 解析：解析：adjust：調(diào)整；：調(diào)整；treat：治療，對(duì)待；：治療，對(duì)待；allow：允許；：允許； shape：形成。：形成。13答案：答案：C. derives。 解析：解析：derive：獲得，得到；

49、：獲得，得到；recall：回憶；：回憶；connect：連：連 接；接；explore：探險(xiǎn)，探測(cè)。：探險(xiǎn)，探測(cè)。14答案：答案：D. relates to。 解析：解析：relate to意為意為“有關(guān)，有關(guān)系有關(guān)，有關(guān)系”，其他介詞在該句中其他介詞在該句中 不能構(gòu)成詞組。不能構(gòu)成詞組。15答案：答案：C . contribute。 解析：解析：contribute：貢獻(xiàn)；：貢獻(xiàn)；remind：提醒；：提醒；equal：等于；：等于； discover：發(fā)現(xiàn)。：發(fā)現(xiàn)。SENTENCE COMPLETION1.答案：答案：B. that。 解析：引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)要用解析：引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)要用

50、that。2.答案：答案：D. was playing。 解析：解析：while表示兩件事同時(shí)發(fā)生。主句的謂語(yǔ)是表示兩件事同時(shí)發(fā)生。主句的謂語(yǔ)是was listening，所以從句的謂語(yǔ)也要用所以從句的謂語(yǔ)也要用was playing。3.答案：答案：C. Seen。 解析：過(guò)去分詞解析：過(guò)去分詞seen表示被動(dòng)的關(guān)系。表示被動(dòng)的關(guān)系。4.答案：答案：A. passing。 解析：解析：succeed in doing是固定詞組，意為是固定詞組，意為“成功做成功做”。5.答案：答案：B. unanswered。 解析：解析：unanswered是形容詞，在該句中作是形容詞，在該句中作left的

51、表語(yǔ)。而的表語(yǔ)。而unanswering表示主動(dòng)的語(yǔ)氣，不符合該句語(yǔ)義。表示主動(dòng)的語(yǔ)氣，不符合該句語(yǔ)義。6.答案：答案：B. laughing。 解析：解析：resist后面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式只能是動(dòng)名詞。后面的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式只能是動(dòng)名詞。7.答案：答案：D. which。 解析：這里解析：這里which引導(dǎo)了非限制性定語(yǔ)從句。引導(dǎo)了非限制性定語(yǔ)從句。8.答案：答案：B. the same way。 解析：解析：(in) the same way意為意為“與與一樣一樣”。9.答案：答案：A. how。 解析：疑問(wèn)副詞解析：疑問(wèn)副詞how表示表示“如何，怎樣如何，怎樣”的意思，其它詞的意思，其它詞

52、 語(yǔ)義不成立。語(yǔ)義不成立。10.答案：答案：D. before。 解析：解析：before表示表示“在在以前以前”。其余選項(xiàng)都不符合句意。其余選項(xiàng)都不符合句意。IV. Translation1. He derives great satisfaction from reading novels.2. You must adjust yourself to school life as early as possible.3. She could not account for her mistake.4. They asked so many questions that I got conf

53、used.5. He was determined to get there even at the risk of his life.Translation of Text ATranslation of Text A 工作和游樂(lè)工作和游樂(lè) 何謂閑暇？在工業(yè)革命之前，閑暇所表示的只不過(guò)是時(shí)間或機(jī)會(huì)?！叭缒愕瞄e，我想和你聊聊。”莎士比亞劇本中的這樣說(shuō)。某些至今仍在用的一些短語(yǔ)，如“在你閑時(shí)”等，仍保留著原來(lái)的含義。 但當(dāng)今天我們談及“閑暇”時(shí)，我們所想的并不是可獲得的能做某事的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們有的是時(shí)間，問(wèn)題是如何來(lái)填充它。閑暇不再意味著我們好不容易擺脫工作的壓力才獲得的一段間歇：相反，它是一

54、種我們必須設(shè)法予以占領(lǐng)的空白。閑暇是一種真空，一種極端的空虛狀態(tài)，是精神與身體的空虛。它已為社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家所密切關(guān)注：它是一個(gè)問(wèn)題。 我們的日常生活分為兩個(gè)方面，就象夜與晝一樣分明。我們把它們叫做工作與游樂(lè)。我們一天工作那么多小時(shí)，并把必要的最低限度的時(shí)間用于吃飯和購(gòu)物這些活動(dòng)上，其余的我們則花在各種各樣名為娛樂(lè)的活動(dòng)上。娛樂(lè)這個(gè)優(yōu)雅的詞掩蓋了這一事實(shí)：我們?cè)陂e暇時(shí)刻通常甚至不是在娛樂(lè)，而是把這時(shí)間消磨在各種各樣消極的享受和消遣上不是去踢足球而是觀看足球比賽；不是去演戲而是去劇院看戲；不是去步行而是去搭車(chē)。 因此，我們不僅應(yīng)當(dāng)把工作與游樂(lè)明白地區(qū)分開(kāi)來(lái)，同樣也要把積極的游樂(lè)與消極的消遣區(qū)分

55、清楚。我猜想，正是積極的游樂(lè)或業(yè)余的體育活動(dòng)的減少以及純粹的消遣活動(dòng)的大量增長(zhǎng)，才引起了社會(huì)學(xué)對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注。如果大部分人不是熱心從事體育活動(dòng)，卻把他們的閑暇時(shí)間用來(lái)觀看電影及電視節(jié)目，那就不可避免地導(dǎo)致健康和體力的衰退。另外，還會(huì)有個(gè)心理學(xué)上的問(wèn)題。十部電影中有九部影片似乎都不能給觀眾的思想和想象留下絲毫印象。幾乎沒(méi)有人能對(duì)兩周前看過(guò)的影片作出有條理的敘述。時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，他們得靠影院排片日程表來(lái)確保不重復(fù)看同一部影片。 參加積極的游樂(lè)活動(dòng)是非常重要的。如果想從藝術(shù)中受益，我們就得親身投入藝術(shù)實(shí)踐。我們得去畫(huà)畫(huà)而不是去觀賞畫(huà)，去演奏樂(lè)曲而不是去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，親自去跳舞、唱歌、演戲，讓自己參與到各

56、種活動(dòng)中去。只有當(dāng)消遣是積極的，親身參與了，親身實(shí)踐了，它才能恰當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)為游樂(lè)，這樣它才是一種對(duì)閑暇的自然使用。從這個(gè)意義上說(shuō)，游樂(lè)與工作形成對(duì)照，并通常被當(dāng)作是與工作相交替的活動(dòng)。 工作本身不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念。我們平常說(shuō)，工作是為了謀生，也就是說(shuō)，掙得足夠的鈔票用來(lái)?yè)Q得食物、住房以及一切其他生活必需品。然而我們某些人干體力活：種地、看管機(jī)器、采煤；另一些人干腦力活：記帳、發(fā)明機(jī)器、教書(shū)與護(hù)理、經(jīng)營(yíng)與管理。所有這些形形色色的職業(yè)看起來(lái)沒(méi)有什么共同點(diǎn)，只除了一個(gè)即它們都消耗我們的時(shí)間，同時(shí)給我們留下很少閑暇。 然而工作也是一種活動(dòng)，我們可能觀察到，一個(gè)人的職業(yè)或工作往往是另一個(gè)人的娛樂(lè)或游樂(lè)。商

57、人到周末成了獵人，職員成了園丁。如果我們得出這樣的結(jié)論：我們所有的時(shí)間都必須為這種或那種活動(dòng)所占領(lǐng)，那么工作與游樂(lè)之間的區(qū)分就沒(méi)多大意義了，并且我們所指的游樂(lè)也只不過(guò)是職業(yè)的一種轉(zhuǎn)換。我們從一種活動(dòng)形式轉(zhuǎn)到另一種，其中的一種我們稱(chēng)為工作，我們?yōu)橹@得報(bào)酬；而另一種我們稱(chēng)為游樂(lè)，我們?yōu)橹貌坏饺魏螆?bào)酬相反，我們可能還得掏腰包。MULTIPLE-CHOICE解析：preserve：保護(hù)，保存；deserve：應(yīng)受，值得；divide：2答案：C. original。 解析：original：最初的；ancient：古代的；necessary：必要 的；elegant：優(yōu)雅的。3答案：B. decl

58、ine。 解析：decline：下降；gallery：畫(huà)廊；amount：數(shù)量；action： 行動(dòng)。4答案：A. desperate。 解析：desperate：極度的；passive：消極的；local： 地方的；valuable：有價(jià)值的。5答案：C. distinct。 解析：D. distinct：清楚的，明顯的；historical：歷史的； diverse：不同的；violent：猛烈的。劃分；claim：聲稱(chēng)。1答案：D. preserving。6答案：D. occupation。 解析：occupation：工作；leisure：休閑；impression：印象； creat

59、ure：生物。7答案：B. indulges。 解析：indulge：放任，沉溺；exchange：交換；obtain：獲 得；injure：傷害。 8答案：A. distinction。 解析：distinction：區(qū)別，差別；imagination：想象；intention 意圖；opinion：意見(jiàn)。9答案：C. participates in。 解析：participate in：參加；connect with：連接；devote to： 把獻(xiàn)給；separate from：分開(kāi)。10答案：D. see that。 解析：see that是固定搭配，意為“務(wù)必，確保”。其余選項(xiàng) 都構(gòu)

60、不成詞組。11答案：B. to。 解析：give rise to是固定搭配，意為“引起，產(chǎn)生”。12答案：A. account。 解析：give an account of 是固定搭配，account意為“敘述”； concept：概念；activity：活動(dòng)；effort：努力。13答案：C. intervals。 解析： at intervals是詞組，意為“間隔地”；issue：?jiǎn)栴}； possession：所有物；stage：舞臺(tái)。14答案：D. alternates。 解析：alternate：交替，輪流；sort：分類(lèi)；transport：運(yùn) 輸；consume：消費(fèi)，消耗。 15