部編六年級上冊語文第六單元達標檢測卷 有答案

1、部編六年級上冊語文第六單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎訓練營(30分)1. 讀拼音，寫詞語。(6分)他看到家鄉(xiāng)的環(huán)境因ln yng()化學品、無節(jié)制ki ci ()等而遭到hu hui()，心里很難過。于是他kng ki ()ch z()，在家鄉(xiāng)成立了專門的環(huán)保組織，為家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)作出了巨大gng xin()。2. 選字組詞。(3分)()錢煙()目()()光屏 晶() ()火蟲3. 把正確答案的字母填在括號里。(8分)(1)下列加點字讀音完全正確的一項是()A. 肆虐(ni)蕎麥(qio)遨游(o)B. 承載(zi) 鐵鍬(qio) 拐杖(zhn)C.

2、 蹚水(tng) 威脅(xi) 村郭(u)D. 璀璨(cu) 礦產(chǎn)(kun) 盤踞(j)(2)下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)A. 青少年是我們的未來，是我們的期望。B. 經(jīng)過不懈的努力，我們的愿望終于要實現(xiàn)了。C. 他盼望早日與親人團聚。D. 人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(3)填入下面句中的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検?)火星探測器的成功發(fā)射，_體現(xiàn)了我國航天建設的成就，_彰顯了我國的科技實力。A. 因為所以B. 不僅還C. 雖然但是 D. 無論還(4)我們現(xiàn)在常用“五彩繽紛”來形容顏色多，那么“五彩”原指的是()A. 赤、黃、青、綠、藍 B. 赤、黃、藍、綠、紫C. 黃、青、

3、赤、白、黑 D. 赤、橙、黃、綠、紫4. 在括號里填上恰當?shù)脑~語。(3分)()的威脅()的宇宙()的波光 ()地說著()地提供 ()地濫用5. 按要求完成練習。(10分)(1)在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去。(給句子換一種說法，意思不變)(2分)_(2)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這句話把地球比作_和_，生動地寫出了_。(3分)請你試著用上面句子中的修辭手法寫一句贊美老師的話。(3分)_(3)最能概括下面語段觀點的一項是()(2分)一個擁有自主創(chuàng)新力的國家，才能傲立全球。中華人民共和國成立前，中國科技落后，處處受制于人。中華人民共和國成立后

4、，我國致力于科技強國?！皟蓮椧恍恰?、“神舟”飛天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海、“天眼”探空、“墨子”傳信中國科技在全方位突破，中國創(chuàng)新在奮力趕超。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就無法立足，中國將以更快更好的發(fā)展立足世界，造福全球。A. 中華人民共和國成立前，中國科技發(fā)展落后。B. 中華人民共和國成立后，中國科技發(fā)展取得了重大成果。C. 注重科技創(chuàng)新發(fā)展，中國才能更好地立足世界。D. 中國的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)趕超世界。二、綜合展示廳(6分)6. 自從創(chuàng)建全國文明校園以來，學校禁止帶零食進校園。這個規(guī)定引起了大家的議論，你覺得以下人員會怎么說呢？老師：_值日生：_“吃貨”們：_三、課本直通車(10分)7.

5、 書湖陰先生壁一詩的作者是_，詩中描寫了湖陰先生庭院內(nèi)環(huán)境之美的詩句是：“_，_?！?3分)8. 浪淘沙(其一)中包含著“牛郎織女”故事的詩句是：“_，_?！?2分)9. 三黑和土地一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對_的喜悅之情，抒發(fā)了_的思想感情。(2分)10.只有一個地球是一篇說明文，它通過_、_、_這三個方面介紹了地球的有關知識，呼吁我們要精心地保護地球。(3分)四、閱讀檢閱臺(29分)(一)閱讀公交站牌，回答問題。(5分)11. 王明是濱江小學的一名學生，他家住龍嶺村，明天早上7：00他要到濱江小學參加書法大賽，他應該選乘_路公交車。(2分)12. 在市博物館工作的李叔叔下班后要怎樣乘車才

6、能最快回到安康小區(qū)？請你為他設計一則乘車方案。(3分)_(二)課內(nèi)閱讀。(10分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。13. 選段主要圍繞“_”這句話展開，說明了_。(2分)14. 畫橫線的句子運用_和_的說明方法

7、，說明了_。(3分)15. 畫波浪線的句子中的“本來”一詞能否刪去？為什么？(2分)_16. 讀了選段，你認為應該如何減少生態(tài)災難？(3分)_(三)課外閱讀。(14分)森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”將森林產(chǎn)生的廢物，如枯枝殘葉、動物糞便和尸體等消化、分解掉，森林很快會被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導致森林的死亡。直接以殘留物為食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因為白蟻胃中的原生物可以消化木材的纖維。其他土壤動

8、物，如千足蟲、螨、跳蟲等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細枝碎葉覆蓋的面積擴大，又為微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經(jīng)土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。凡土壤動物吃剩的或細菌不能分解的物質(zhì)都由真菌來完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”?？茖W家曾計算過，在一茶匙森林土壤中有上億個細菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對森林的生長、死亡、再生長，起著重要作用。17. 仔細閱讀短

9、文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。(2分)(1)土壤動物：_(2)土壤微生物：_18. 為什么稱土壤生物為“環(huán)保衛(wèi)士”？(2分)_19. 下列說法錯誤的一項是()(2分)A. 在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”，最終會導致森林的死亡。B. 蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C. 真菌是森林里最重要的“清道夫”。D. 跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。20. 森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協(xié)作，形成一條完整的工作鏈，請把工作鏈中缺失的環(huán)節(jié)補充完整。(4分)蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉白蟻在森林中啃食死去樹木的組織_千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎粒_真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、

10、分解殘留物。21. 讀了短文后，你認為在日常生活中，我們應該怎樣做才算是為保護環(huán)境出一份力呢？請試著寫一寫。(4分)_五、習作百花園(25分)22. 因為霧霾天氣，教育局不得不叫停全市中小學戶外運動。請你調(diào)查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環(huán)保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注意倡議書的格式。 11 / 11第六單元達標檢測卷一、1. 濫用開采毀壞慷慨出資貢獻2. 賭渚睹熒瑩螢3. (1)B(2)A(3)B(4)C4. 示例: 嚴重群星璀璨粼粼不緊不慢慷慨不顧后果5. (1)在地球資源枯竭的時候, 難道我們能移居到別的星球上去嗎? (2)母親搖籃地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F示例: 老師是辛勤的園丁,

11、 是無私的春蠶。(3)C二、6. 示例: 老師: 保持校園衛(wèi)生是一個小學生文明素質(zhì)的體現(xiàn)。所以我認為不能帶。值日生: 禁止帶零食進校園挺好的, 大家都不帶零食, 路上少了很多垃圾, 我們打掃衛(wèi)生也輕松了不少?！俺载洝眰? 沒有零食吃, 那該多難受啊! 我想帶。三、7. 王安石茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽8. 如今直上銀河去同到牽牛織女家9. 擁有土地農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活10. 地球是渺小的地球所擁有的自然資源是有限的地球是適合人類居住的唯一星球四、(一)11. 12612. 李叔叔應該在市博物館站乘103路至濱江小學站下車, 然后換乘126路至安康小區(qū)站下車。(二)13. 地球所擁有的自然資源也是有限的地球面臨著自然資源枯竭的威脅14. 舉例子列數(shù)字礦產(chǎn)資源的形成需要漫長的過程15. 不能刪去, “本來”強調(diào)這些資源原先是可以再生的, 現(xiàn)在已經(jīng)不可以再生了, 體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性和準確性。16. 示例: 有計劃地開采, 珍惜資源, 合理使用化學品。(三)17. (1)蚯蚓、白蟻、千足蟲、螨