六年級英語下冊教學工作總結(jié)(精選多篇)

1、六年級英語下冊教學工作總結(jié) （ 精選多篇 ）第一篇：六年級英語下冊教學工作總結(jié)六（ 4）班英語上冊教學工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。首先培養(yǎng)學生的 興趣 ,興趣 是最好的老師, 學生對于自己感興趣的事物 , 自然會用更多的時間鉆研。因此, 在教學中要盡量使用英語, 適當利用母語利

2、用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生, 讓學生樂于學習。而且, 教學中必須做到讓學生明白 , 會用 , 反復練習句型和單詞, 提高水平 , 進行生動活潑的開放式的課堂教學 , 使學生從愉快的情景中學到知識 , 從而提高學生對英語的學習興趣 , 提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。其次，在課堂上 , 我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu) , 懂得它的規(guī)律, 會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生, 做到難易得當, 讓每個學生都有練習的機會, 增強學生學習的信心, 提高對話反應能力。每課講授完后 , 要求學生必須會背 , 會默寫單詞 , 會回答對話練習。英語的學習是狠抓句

3、型及單詞 , 在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表, 使學生不知不覺鞏固所學習的單詞; 在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞 , 必須做到完全正確。既要學習新知識 , 又要鞏固舊知識 , 得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶 , 為對話練習及書寫打下基礎(chǔ) , 保證單詞的正確性 , 提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外 , 還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方 , 使學生心中有數(shù), 提高叛斷應變能力。再次，學習英語是循序漸進的 , 每個階段都不能松懈。因此 , 教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生, 讓他們能跟得上, 打好基礎(chǔ)

4、 , 往后的學習才能順利通過。課后 , 經(jīng)常輔導接受能力差有學生 , 使他們有所進步。并且 , 在班級成立英語輔導小組, 給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、

5、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步！小周春燕2020、 1第二篇：六年級英語下冊教學工作總結(jié) 隨

6、著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進行整理，查缺補漏，使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐，談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。一、要目標明確，忌盲目施教教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃；利用多長時

7、間進行復習；復習內(nèi)容有哪些；學生要掌握的重點、難點有哪些；采取什么措施有效地組織復習；學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。二、重扎實有效，忌走馬觀花課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說，復習時先是 通教材 ，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞 - 音、形、義；句子- 聽、說、讀、寫；對話- 背誦、理解；語法 - 簡單的概括總結(jié)、講解。教師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務必

8、今天完成。三、重自主學習，忌教師串講有的教師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組長，頒發(fā)星級標志；學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條小學英語教學基本

9、要求中規(guī)定小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài) （ 一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時） ，三種句式（ 特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句 ） ， be 動詞 （am ， is ， are） ，名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞： where ， when， what time ， who， whose， what ， how， how many ， how much， how old ， what color ， what w

10、hy ，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是： be 動詞或 do ， does 等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案 回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實際簡單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學生能夠活學活用。五、重興趣習慣，忌短期效應有的教師習慣把新授課上得生動有趣，而復習課除了讀寫背，就是練習、做題，學生興趣索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學中仍然采用說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。而在復

11、習過程中的學生習慣培養(yǎng)要突出以下幾方面：標準的語音語調(diào)：教師要培養(yǎng)學生聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于學生模仿純正地道的語音語調(diào)，久而久之，學生的發(fā)音就會勝過老師，聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣：教師精心出題，通過專項練習，有目的地訓練學生的各項能力?；镜膶W習方法：讓學生 會學 應當成為教師追求的目標，所以教師要加強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重，有些學生學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住單詞。教師應當教會學生簡單的方法幫助記憶，讓學生學會觀察、比較、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。一學期下來，本班的學生都有很大的進步，但我還需繼續(xù)努力

12、，爭取有更好的成績。第三篇：六年級英語下冊教學工作總結(jié)六年級英語下冊教學工作總結(jié)本學期我擔任六年級英語教學工作，在工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。先將教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學中，認

13、真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教（ 請收藏本站） 科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。1. 課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生

14、有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2. 批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。3. 聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、所取得成績和今后的努力方向。本學期期中成績基本達標，期末成績，及格率、平均分，以及總分，都比期中提高了。下學期將要努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學

15、生的成績也大的提高。第四篇：六年級英語下冊教學工作總結(jié)六年級英語教學工作總結(jié)隨著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。復習是教學活動的重要環(huán)節(jié) , 是教師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進行整理, 查缺補漏 , 使學生對所學知識進一步鞏固 , 掌握得更加扎實 , 所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐 , 談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。一、要目標明確 , 忌盲目施教教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用 , 認真對

16、待復習 , 糾正復習就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材, 制定詳細的復習計劃 ; 利用多長時間進行復習 ; 復習內(nèi)容有哪些; 學生要掌握的重點、難點有哪些; 采取什么措施有效地組織復習 ; 學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等 , 從而做到心中有數(shù)、目標明確。二、重扎實有效, 忌走馬觀花課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道, 上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說, 復習時先是 通教材 , 逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材, 把握重難點 , 明確任務 : 單詞 - 音、形、義; 句子- 聽、說、讀、寫 ; 對話 -

17、 背誦、理解; 語法 - 簡單的概括總結(jié)、講解。教師在復習每一課時 , 從單詞、句子的聽寫 , 到對話的熟讀、背誦 ,要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后 , 今天需要解決的務必今天完成。三、重自主學習 , 忌教師串講有的教師在復習過程中反復講解重難點 , 事必親恭 , 累得夠嗆 , 效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力 , 所以我們開動腦筋 , 變換方式 , 調(diào)動學生的學習積極性 , 合理推行小組學習 , 讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行, 記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分 , 本組小組長則督促組員 , 進行一幫一學習等, 這樣做既保證了效果 ,教師又輕

18、松了很多。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評 , 每月評選星級小組、星級小組長, 頒發(fā)星級標志 ; 學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星 , 合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。四、要靈活創(chuàng)新, 忌呆板教條小學英語教學基本要求中規(guī)定小學階段不講解語法 ,但我們是這樣理解和實施教學的 : 雖然不要求講解語法 , 但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)（ 一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時 ）,三種句式 （ 特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句 ）,be 動詞（am,is,are）, 名詞單復數(shù), 動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的

19、講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞 :where,when,whattime,who,whose,what,how, how many,howmuch,howold,whatcolor,whatwhy, 明確問什么用哪個疑問句 , 能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是 :be 動詞或 do,does 等 , 回答一般是 yes 或 no 。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度, 不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課 , 學生往往很難理解, 難以取得理想效果, 最好是結(jié)合課本實際簡單明了的舉例講解 , 既幫助理解課本, 又明確一定的語法規(guī)則 , 讓學生能夠活學活

20、用。五、重興趣習慣 , 忌短期效應有的教師習慣把新授課上得生動有趣, 而復習課除了讀寫背 , 就是練習、做題 , 學生興趣索然。我們對待復習課應當像新授課一樣 , 在教學中仍然采用說說、唱唱、玩玩、演演等方式激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。而在復習過程中的學生習慣培養(yǎng)要突出以下幾方面: 標準的語音語調(diào) : 教師要培養(yǎng)學生聽錄音的好習慣, 在復習中反復聽錄音有助于學生模仿純正地道的語音語調(diào) , 久而久之 , 學生的發(fā)音就會勝過老師 , 聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣 : 教師精心出題, 通過專項練習 , 有目的地訓練學生的各項能力?；镜膶W習方法 : 讓學生 會學 應當成為教師追求的目

21、標所以教師要加強學法指導。以單詞教學為例 : 單詞是學習語言的重中之重 , 有些學生學英語感到最頭疼的是記單詞 , 并且是費好大的勁還記不住單詞。教師應當教會學生簡單的方法幫助記憶 , 讓學生學會觀察、比較、擴展, 從而不讓記單詞成為負擔。一學期下來，本班的學生都有很大的進步，但我還需繼續(xù)努力，爭取有更好的成績。小周春燕2020、6、 15第五篇：小學六年級下冊英語教學工作總結(jié)小學六年級下冊英語教學工作總結(jié)本學期我繼續(xù)擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況不斷地加以改善修改；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等