習(xí)題課后練習(xí)PPT教案

1、習(xí)題課后練習(xí)習(xí)題課后練習(xí)一一. .照例子寫出下面的字的結(jié)構(gòu)方式。照例子寫出下面的字的結(jié)構(gòu)方式。例：融例：融( (左右左右) )( (鬲鬲) )( (蟲蟲) )崇崇( () )( () )( () ) 鴛鴛( () )( () )( () )鴦鴦( () )( () )( () ) 溪溪( () )( () )( () )減減( () )( () )( () )上下上下山山宗宗上下上下夗夗鳥鳥上下上下央央鳥鳥左右左右氵氵奚奚左右左右冫冫咸咸二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 mi hu mi hufn zhufn zhu yn ziyn zi( () () () () () ) l y l

2、 yhung lhung lyu huyu hu( () () () () () )梅花梅花泛舟泛舟燕子燕子蘆芽蘆芽黃鸝黃鸝優(yōu)惠優(yōu)惠三、寫出下面加點(diǎn)詞的意思。三、寫出下面加點(diǎn)詞的意思。1 1遲日江山麗遲日江山麗遲日：遲日：_2 2泥融飛燕子泥融飛燕子泥融：泥融：_3 3小溪泛盡卻山行小溪泛盡卻山行卻：卻：_4 4正是河豚欲上時(shí)正是河豚欲上時(shí)欲：欲：_春天白天漸長(zhǎng)，所以說春天白天漸長(zhǎng)，所以說“遲日遲日”。這里指泥土濕潤(rùn)。這里指泥土濕潤(rùn)。再，又。再，又。將要，快要。將要，快要。一、一、絕句絕句：動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合1 1先補(bǔ)充詩(shī)句，再找出詩(shī)中景物描寫的動(dòng)與靜。先補(bǔ)充詩(shī)句，再找出詩(shī)中景物描寫的動(dòng)與靜。

3、泥泥( ()()() )燕子，燕子，沙沙( ()()() )鴛鴦。鴛鴦。寫燕子是動(dòng)態(tài)描寫，寫鴛鴦是寫燕子是動(dòng)態(tài)描寫，寫鴛鴦是( () )描寫。描寫。融融飛飛暖暖睡睡靜態(tài)靜態(tài)2 2思考動(dòng)和靜與春天景色特點(diǎn)的關(guān)系，選擇。思考動(dòng)和靜與春天景色特點(diǎn)的關(guān)系，選擇。(1)“(1)“融融”與與“飛飛”的關(guān)聯(lián)：的關(guān)聯(lián)：( () )A A春雨潤(rùn)泥，泥土里的蟲子也開始活動(dòng)了，燕子飛來飛去是春雨潤(rùn)泥，泥土里的蟲子也開始活動(dòng)了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。想從泥土里找蟲子吃。B B凍泥融化，又軟又濕，燕子飛來飛去是銜泥筑窩。凍泥融化，又軟又濕，燕子飛來飛去是銜泥筑窩。(2)“(2)“暖暖”與與“睡睡”的關(guān)聯(lián)：的

4、關(guān)聯(lián)：( () )A A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B B這里表現(xiàn)陽(yáng)光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，這里表現(xiàn)陽(yáng)光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，只好睡覺。只好睡覺。B BA A3 3理解詩(shī)句中動(dòng)靜結(jié)合的好處，判斷下面的說法是否正確。理解詩(shī)句中動(dòng)靜結(jié)合的好處，判斷下面的說法是否正確。(1)(1)燕子的燕子的“飛飛”表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的“睡睡”表現(xiàn)了鴛鴦表現(xiàn)了鴛鴦的懶惰，這樣構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。的懶惰，這樣構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。( () )(2)(2)這說明燕子總是在飛，而鴛鴦總是在睡，這是兩種動(dòng)物的常態(tài)。這說明燕

5、子總是在飛，而鴛鴦總是在睡，這是兩種動(dòng)物的常態(tài)。( () )(3)(3)一一“飛飛”一一“睡睡”，體現(xiàn)了有動(dòng)有靜，這樣動(dòng)靜結(jié)合的畫面使，體現(xiàn)了有動(dòng)有靜，這樣動(dòng)靜結(jié)合的畫面使人覺得生動(dòng)而有趣。人覺得生動(dòng)而有趣。( () )(4)(4)燕子也有停歇的時(shí)候，鴛鴦也有活動(dòng)的時(shí)候，詩(shī)中的燕子也有停歇的時(shí)候，鴛鴦也有活動(dòng)的時(shí)候，詩(shī)中的“飛飛”與與“睡睡”表現(xiàn)了動(dòng)物有時(shí)是活動(dòng)的，有時(shí)是靜止的。表現(xiàn)了動(dòng)物有時(shí)是活動(dòng)的，有時(shí)是靜止的。( () )二、二、惠崇春江晚景惠崇春江晚景：觀察聯(lián)想：觀察聯(lián)想1 1了解題畫詩(shī)，選擇正確的一項(xiàng)。了解題畫詩(shī)，選擇正確的一項(xiàng)。( () )A A蘇軾和惠崇一個(gè)寫詩(shī)，一個(gè)作畫，同時(shí)完

6、成詩(shī)與畫。蘇軾和惠崇一個(gè)寫詩(shī)，一個(gè)作畫，同時(shí)完成詩(shī)與畫。B B蘇軾題詩(shī)在先，惠崇作畫在后，共同完成詩(shī)配畫。蘇軾題詩(shī)在先，惠崇作畫在后，共同完成詩(shī)配畫。C C這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫作這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景春江晚景所寫的題所寫的題畫詩(shī)。畫詩(shī)。C C2 2讀詩(shī)句，分清詩(shī)人的觀察與聯(lián)想，填空。讀詩(shī)句，分清詩(shī)人的觀察與聯(lián)想，填空。蘇軾在詩(shī)中再現(xiàn)了畫景：如寫到春江邊的蘇軾在詩(shī)中再現(xiàn)了畫景：如寫到春江邊的( () )與與( ( ) )，江中嬉戲的，江中嬉戲的( () )，以及水邊的，以及水邊的( () )和和( () )。詩(shī)中又寫出了自己的感受和聯(lián)想：如。詩(shī)中又寫出了自己的感受和聯(lián)想：如“春江水春

7、江水( () )鴨先鴨先( ()”)”是詩(shī)人的感受，是詩(shī)人的感受，“正是正是( ()”)”是詩(shī)人的聯(lián)想。這樣的題畫詩(shī)，虛實(shí)結(jié)合，情趣是詩(shī)人的聯(lián)想。這樣的題畫詩(shī)，虛實(shí)結(jié)合，情趣盎然。盎然。竹竹桃花桃花鴨鴨蔞蒿蔞蒿蘆芽蘆芽暖暖知知河豚欲上時(shí)河豚欲上時(shí)3 3查資料，思考詩(shī)中寫聯(lián)想的部分，判斷正誤。查資料，思考詩(shī)中寫聯(lián)想的部分，判斷正誤。(1)(1)河豚每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。河豚每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。( () )(2)(2)河豚以蔞蒿和蘆芽為食物。河豚以蔞蒿和蘆芽為食物。( () )(3)(3)河豚是人間的美味，以蔞蒿和蘆芽等烹煮。詩(shī)人的聯(lián)想河豚是人間的美味，以蔞蒿和蘆芽等烹煮。詩(shī)

8、人的聯(lián)想是有根據(jù)的，這時(shí)正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)。是有根據(jù)的，這時(shí)正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)。( () )(4)(4)這里的河豚，是一種有毒的魚，所以不可能有人會(huì)食用。這里的河豚，是一種有毒的魚，所以不可能有人會(huì)食用。( () )三、三、三衢道中三衢道中：平中見奇：平中見奇1 1解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。(1)(1)這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫詩(shī)人行于三衢山道中的見聞感受。這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫詩(shī)人行于三衢山道中的見聞感受。( () )(2)(2)從從“道中道中”看，詩(shī)人寫出游，只寫到看，詩(shī)人寫出游，只寫到“去去”，并沒有，并沒有寫到寫到“回回”。( () )2 2請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，

9、填寫下面的內(nèi)容。請(qǐng)找出詩(shī)中兩處明顯的對(duì)比，填寫下面的內(nèi)容。(1)(1)梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)梅子黃時(shí)”正是江南正是江南_時(shí)節(jié)，難得有這樣時(shí)節(jié)，難得有這樣“_”_”的好的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。梅雨梅雨日日晴日日晴3 3感受古詩(shī)描繪的畫面和詩(shī)人的心情，判斷。感受古詩(shī)描繪的畫面和詩(shī)人的心情，判斷。(1)(1)這首詩(shī)寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的這首詩(shī)寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。心情。( () )(2)(2)詩(shī)中詩(shī)中“綠

10、陰綠陰”和和“黃鸝黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。讓人感受到三衢山秀麗的景色。( () )(3)“(3)“黃鸝四五聲黃鸝四五聲”中的中的“四五四五”是實(shí)寫，表明黃鸝的叫是實(shí)寫，表明黃鸝的叫聲太少了。聲太少了。( () )延伸閱讀延伸閱讀題畫題畫 清清 袁枚袁枚村落晚晴天，桃花映水鮮。村落晚晴天，桃花映水鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。牧童何處去？牛背一鷗眠。1 1寫句意。寫句意。桃花映水鮮。桃花映水鮮。_2 2選擇正確的理解：牧童何處去？選擇正確的理解：牧童何處去？( () )A A牧童要到哪里去？牧童要到哪里去？B B牧童去哪兒了？牧童去哪兒了？桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。B B3 3回答：你覺得回答：你覺得“牛背一鷗眠牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景？給你怎表現(xiàn)了怎樣的情景？給你怎樣的感受？樣的感受？_4 4用自己的話，描述這首詩(shī)所描繪的畫面。用自己的話，描述這首詩(shī)所描繪的畫面。_表現(xiàn)了牛沒有人看管，一只鷗在牛背上睡著了的情景。表現(xiàn)了牛沒有人看管，一只鷗在牛背上睡著了的情景。這樣的情景