劉克東 大外東北英語教學會議

1、利用工科優(yōu)勢，促進國際合作，建設與利用工科優(yōu)勢，促進國際合作，建設與國際接軌的英語及復合英語專業(yè)國際接軌的英語及復合英語專業(yè)課程體系課程體系 以哈爾濱工業(yè)大學為例以哈爾濱工業(yè)大學為例劉克東2012年6月14日 國際程度日益提高的當代英語專業(yè)教育應培養(yǎng)技能過硬、專業(yè)知識豐富、具有國際視野、國際交際能力和創(chuàng)新能力的學生。英語專業(yè)的課程體系既要滿足全國英語專業(yè)指導委員會的要求，又要區(qū)別于大外教育，還要與國際英語專業(yè)課程體系接軌，又要突出工科優(yōu)勢。鑒于此，哈工大英語專業(yè)擬壓縮基礎技能課，各專業(yè)方向每個方向保留1-2門必修課，大量增加各方向選修課，實行模塊培養(yǎng)，相關知識課方面，鼓勵雙專業(yè)（如英語-機械）

2、，并用英語講授機械課程。增設英語講授的漢語和中國文化課程，實現(xiàn)文化輸出。新方案以能力培養(yǎng)為目標，實施過程評估。 關鍵詞關鍵詞：基本技能；專業(yè)模塊；國際化；文化輸出；英語- 機械雙學位 哈爾濱工業(yè)大學英語專業(yè)成立于1985年，是我國最早建立的理工院校英語專業(yè)之一 。 1985年年9月月開始設立研究生班 1988年開始招收本科生 1996年獲得“外國語言學與應用語言學”碩士授予權 2000年，哈爾濱工業(yè)大學英語專業(yè)與哈爾濱建筑大學英語專業(yè)合并，形成新的哈爾濱工業(yè)大學英語專業(yè) 2006年英語專業(yè)教研室發(fā)展為英語系 2010年獲批外國語言文學一級碩士點和翻譯專業(yè)碩士 2011年年9月月起，我專業(yè)開始招

3、收英語-機械制造雙學位學生 2011年年11月月，被評為黑龍江省重點專業(yè)。 哈工大英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師23人，外籍教師4人，其中教授8人，副教授8人，講師7人；博士13人，在職攻讀博士5人。碩導13名，博導1名。省級教學名師1人，教學帶頭人2人。引進人才2人。還有德法教師4人?！笆晃濉逼陂g，我專業(yè)師資隊伍建設成績顯著，博士化率達到57%，教授、副教授、講師比例為8:8:7，結構合理，四個主要方向梯隊健全，青年教師中獲得教學優(yōu)秀獎以及在教學基本功大賽中獲獎者眾多，有省級、校級教學新秀2人。建成了省級名師傅利教授主持的“英語文學”省級精品課程及“精讀”、“泛讀”、“聽力”等校級精品課程。學生專四

4、、專八成績優(yōu)異，2003級學生專八通過率達到93.75%，2009級學生專四通過率為100%。 我專業(yè)在2008年進行的全國英語專業(yè)評估中，評估結果為“優(yōu)秀優(yōu)秀”。專業(yè)目前在全國1000多個英語專業(yè)中排名在50-100之間，在黑龍江省同類專業(yè)中實力突出，在師資、資源、課程建設、學生質(zhì)量與能力培養(yǎng)方面成績顯著。我專業(yè)在省內(nèi)錄取分數(shù)屬最高之列，在校內(nèi)排名比較靠前。每年招收40名學生，遵循外語教育的特殊性，小班授課，教學質(zhì)量得到了充分的保證。到目前為止，累計培養(yǎng)英語專業(yè)本科生1000多人，雙學位學生400多人。 本專業(yè)建設的突出成果是教學資源得到了改善，師資隊伍素質(zhì)迅速提高，課程建設效果優(yōu)良，學生創(chuàng)

5、新能力有很大提高。本專業(yè)每年有專項經(jīng)費購進圖書、期刊及影音資料，還購進Jstor, Project Muse, Literature online等數(shù)據(jù)庫，涵蓋語言學、文學、文化等期刊上千種。 英語專業(yè)的畢業(yè)生有10%保研（本校或北京外國語大學、清華大學、復旦大學、南京大學、南開大學、西安交大、浙江大學等著名高校），另外一部分考取北大、清華、北外、外交學院等高校的研究生。 很大一部分學生留學海外，其余的受聘寶潔、華為等國內(nèi)外大型企業(yè)，也有學生在大專院校、外企、機關、科研院所等單位從事翻譯、教學、外事等工作，受到了用人單位的歡迎與重用。 據(jù)不完全統(tǒng)計，在我們的畢業(yè)生中，20余人已經(jīng)獲得博士學位，

6、已有20人獲得高級職稱，任教于英國Hull University, 美國Michigan State University, National Louis University, 清華大學、北京外國語大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、廣東外語外貿(mào)大學、南開大學、對外經(jīng)貿(mào)大學、中科研研究生院、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學、哈爾濱師范大學等著名高校。有的畢業(yè)生任職于外交部、中國日報社、電視臺、出版社等部門，也有的享譽著名語言培訓機構，還有的任職于知名企業(yè)的管理層。 相關課程比例過少，需要加強，沒有體現(xiàn)工科特色相關課程比例過少，需要加強，沒有體現(xiàn)工科特色 2008

7、年全國英語專業(yè)評估，哈工大英語專業(yè)獲得“優(yōu)秀”的好成績。 師資實力強，博士化率達到58%，職稱、年齡、學緣結構合理，科研成果豐厚； 教學資源豐富，語言實驗設備充足，紙質(zhì)圖書資料及多媒體資料豐富，購進了Jstor, Muse, literature on line等數(shù)據(jù)庫，定期邀請國內(nèi)外學者講學； 特色突出（語言文化一體化），教學規(guī)范，教學質(zhì)量高，小班授課，精講多練，四八級通過率高； 學生素質(zhì)高，入學成績高，反應靈敏，有思想，在各種考試、競賽中成績優(yōu)異，升學率、就業(yè)率高。專業(yè)評估對 2004版方案的意見 評審組對我專業(yè)也提出一些建議和希望。如 我專業(yè)當時的相關知識課程過少，當時只有涉外文秘和商務

8、英語兩門課，占所有課程（76門課）的2.6%,每門課20學時，占總學時3216的1.2%； 希望我校英語專業(yè)應該體現(xiàn)工科特色。 專業(yè)評估對 2004版方案的意見根據(jù)全國英語專業(yè)教學指導委員會的大綱規(guī)定，相關課程應該達到所有課程的16%左右。我專業(yè)的相關課程還遠遠不足。這和全國英語專業(yè)的發(fā)展趨勢密切相關。1988年專業(yè)招生之初，名稱為“科技英語”，主要招理科生。除了上數(shù)理化、微機、金工實習、電子實習等課程外，還開設科技英語閱讀等課程。到了1996年，國務院學位辦將科技英語專業(yè)更名為“英語”，可以看出有回歸英語專業(yè)本真的意圖。相應地，哈工大2000年，將科技英語專業(yè)更名為英語專業(yè)，培養(yǎng)方案也相應地

9、去掉了科技英語閱讀等課程，金工實習、電子實習被刪除，數(shù)理化的難度也大大降低。2008版方案 中 相關課程 根據(jù)全國英語專業(yè)教學指導委員會的建議，我們在2008版培養(yǎng)方案中增加了相關知識課的比例。 在71門課中，除了體育、政治等公共課，聽說讀寫等技能課，文學、語言學、文化、翻譯等方向課外，和數(shù)理化、微機、體育、政治、3門全校任選課外，增加了歐洲文學史、西方文明史、圣經(jīng)故事選讀、世界科學技術史、科技英語閱讀、新聞英語、商務英語、法律英語、涉外文秘等9門課課程，比例達到12.67。 加上微機、文科數(shù)學、物理專題、化學專題、及知識產(chǎn)權等3門全校任選課，則相關知識課達到22.53%，且科技課程占較大比例

10、。體現(xiàn)了工科大學特點。 現(xiàn)行方案中增加了相關知識課的比例，體現(xiàn)了工科大學特色。另外，還對寫作、二外、語言學等課程進行了調(diào)整。增加了創(chuàng)新學分和素質(zhì)教育學分的要求。并且，為了更加突出工科大學特色，2011年秋，開始招收英語-機械設計、制造及其自動化的雙學位學生。2011年秋增加了專業(yè)導論課和柔性學籍管理規(guī)定。 新版培養(yǎng)方案中，寫作課從第五學期調(diào)整到第四學期，主要為專四做準備，同時協(xié)調(diào)了四個學期寫作課之間的關系及各自重點。二外從大三開始調(diào)整到大二開始，由三學期變?yōu)樗膶W期，為學生考研做準備，況且二外也屬于基礎課。語言學由第七學期調(diào)整到第六學期，為學生考研做準備。刪除了視聽說課程。刪除了大學語文和中國文

11、學課程。創(chuàng)新學分依靠創(chuàng)新項目、競賽獲獎、創(chuàng)新研修課、新聞翻譯、文學作品翻譯等方式獲取。產(chǎn)生了一批學生創(chuàng)新成果，但是，由于我專業(yè)所申報的創(chuàng)新研修課均未獲得批準，創(chuàng)新學分的獲取還存在一些困難。 類別學分%學時%上機（學時）實驗（學時）習題（學時）公共課C18.010.9836513.413012自然科學基礎N6.53.961104.04技術科學基礎T82.550.30132848.8124專業(yè)必修課S125.015.2440414.70專業(yè)選修課S4+S517.0+15.019.51274+24419.37全校性任意選修課4.52.673*242.57合計164+4.5=168.510027971

12、0030課程設置及學時學分比例表（不含課外活動課程設置及學時學分比例表（不含課外活動28學分）學分） 課外安排與要求課外安排與要求類別學分實踐訓練軍訓及軍事理論3.03周文化素質(zhì)講座6次3.0創(chuàng)新學分2.0認識實習2.02周畢業(yè)實習2.02周畢業(yè)設計16.016周小計28.023周現(xiàn)行方案的問題現(xiàn)行方案的問題 所有的課程，無論必修，還是選修，學生都必須選，否則學分不夠，原因是學生數(shù)過少，不好分流 基礎課程過多，專業(yè)課程太少，無法與國外對接 原有的漢語和中國文化課程取消了，缺少了文化輸出的基礎 一、培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)方案 二、學制、授予學位及畢業(yè)要求二、學制、授予學位及畢業(yè)要求 三、專業(yè)主干課三、

13、專業(yè)主干課英語-機械 培養(yǎng)目標 一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀國際化時代科技和社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神、現(xiàn)代思維和跨文化交際能力的高素質(zhì)英語機械復合型人才。學生應具有扎實的英語語言基礎、比較廣泛的科學文化知識及扎實的機械專業(yè)知識，畢業(yè)后能在機械、外貿(mào)、外事、文化、教育、新聞出版、科研、旅游等部門從事科研、翻譯、貿(mào)易、教學及管理工作。 二、學制、授予學位及畢業(yè)要求二、學制、授予學位及畢業(yè)要求 學制：4-7年（標準5年）。 授予學位：文學學士和工學學士。英語-機械 培養(yǎng)目標 能力英語專業(yè)英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、文化、翻譯，受到英語聽、說、讀

14、、寫等方面良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、科學研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強能力。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 了解我國有關的方針、政策、法規(guī)。 掌握語言學、文學、文化、翻譯及相關人文和科技方面的基礎知識。 具有扎實的英語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力。 了解我國國情和對象國的社會與文化。 具有較好的漢語表達能力和基本調(diào)研能力。 具有一定的第二外國語的實際應用能力。 掌握某一其它學科的專業(yè)基礎知識。 掌握文獻檢索、資料查詢和計算機應用的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。 英語-機械 要求 機械設計制造及自動化專業(yè)機械設計制造

15、及自動化專業(yè)主要學習自然科學基礎、技術科學基礎、專業(yè)技術基礎及專業(yè)公共課、人文社科等類型課程，要求學生認真完成這些課程各個教學環(huán)節(jié)的學習。本專業(yè)強調(diào)學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重課堂教學和實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的有機結合，提倡學生盡早下實驗室進行科學研究訓練；本專業(yè)積極推行雙語教學，要求學生有較強的專業(yè)外語閱讀能力，在部分專業(yè)課中采用外文教材。英語-機械 能力機械設計制造及自動化專業(yè)畢業(yè)生要獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：具有較好的人文藝術和社會科學素養(yǎng)，較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德，較好的語言文字表達能力和人際交往能力。具有較扎實的自然科學基礎，較系統(tǒng)地

16、掌握本專業(yè)領域的技術基礎知識。具有本專業(yè)領域內(nèi)所必需的專業(yè)知識，了解其學科前沿和發(fā)展趨勢。對機械工程問題具有系統(tǒng)表達、建模、分析求解、論證及設計的能力。具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應用能力。掌握運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法。至少掌握2門外語，能熟練閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的聽說能力和跨文化的交流與合作能力。具有創(chuàng)新意識和從事科學研究、科技開發(fā)的初步能力，具有一定的組織管理能力和在團隊中發(fā)揮作用的能力。對終身學習有正確的認識，具有獨立獲取知識的能力和適應發(fā)展的能力。能正確認識機械工程對于客觀世界和社會的影響，了解與本專業(yè)相關的法律

17、、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針和政策。英語-機械 學分 本雙專業(yè)學生應達到學校對本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規(guī)定的全部課程的學習及實踐環(huán)節(jié)訓練。修滿248學分，其中必修課176學分、專業(yè)選修課20.0學分、全校性任意選修課3.0學分、實踐環(huán)節(jié)49學分，畢業(yè)設計（論文）答辯合格，方可準予畢業(yè)。英語-機械 主干課 三、專業(yè)主干課三、專業(yè)主干課 英語專業(yè)英語專業(yè)主干課程有基礎英語、高級英語、英語語音、聽力、口語、寫作、翻譯實踐、口譯、英國概況、美國概況、英國文學選讀、美國文學選讀、語言學導論、英語詞匯學、英語史、跨文化交際、世界科學技術史、科技英語閱讀、商

18、務英語等。 機械專業(yè)機械專業(yè)主干課程有電工技術I、電子技術I、自動控制原理III、工程圖學（CAD）IV、互換性與測量技術基礎I、機械原理、機械設計、液壓傳動、機械工程材料、機械制造技術基礎、數(shù)控技術、機械制造裝備設計、制造系統(tǒng)自動化技術、機電控制系統(tǒng)分析與設計等。英語-機械 學分調(diào)整 哈工大規(guī)定獲取第一學位應完成至少180學分，獲取第二學位應完成60-65學分-我們安排了65學分的機械課程，減少了一些英語相關課程，空出來的33個學分用來滿足機械專業(yè)的數(shù)理化課程。 將文科數(shù)學升級為工科數(shù)學分析，將大學物理專題升級為理論力學，增加了彈性學分的代數(shù)幾何、概率論及金工實習等課程。 該雙專業(yè)的工科課程

19、除了專業(yè)課為機電工程學院開設外，還有一部分是航天學院、材料學院和電氣學院開設的。所以，該雙學位是在學校領導關懷下，外語學院利用全校資源開設的雙學位。2011級新生入學后，我們發(fā)現(xiàn)生源質(zhì)量較之以前有很大改觀。英語-機械 真正融合 我院原有一批理工科考生，有工科基礎，講授世界科學技術史、科技英語閱讀、科技翻譯（研究生課程）等。將來可以和機電學院的教師結成課題組，共同講授機械課程。 我們不想停留在英語與機械簡單相加的水平上。我院正在多方聯(lián)系，爭取從國外聘請若干名教授來我校用英語講授機械課程。這樣既增加了該雙專業(yè)學生出國學習的機會，也有利于國際交流?？梢约訌娢覍I(yè)教師的工科知識。也可以加強機械類的雙語

20、課程。 我校已與澳大利亞新南威爾士大學大學簽署了交換生協(xié)議，該校屬于澳大利亞G8高校之一，強于工科。如果2011級雙專業(yè)的20名學生中有人申請，并入選，這將是文理結合與中外交流的良好開端。 英語專業(yè)的課程體系既要滿足全國英語專業(yè)指導委員會的要求（聽說讀寫；語言學、文學、文化、翻譯專業(yè)方向；相關課程），又要區(qū)別于大外教育（現(xiàn)在除了基本技能課程，也開設10門左右的拓展課，如英美概況等），還要與國際英語專業(yè)課程體系接軌（對應英語文學、語言學、文化、翻譯系），又要突出工科優(yōu)勢2012版 關于 基本技能的要求 壓縮基礎技能課（至前一年或兩年）。我國英語專業(yè)不能回避英語作為外語的現(xiàn)實。但是，目前，中小學英

21、語教育較之以前有很大改觀，大學英語教育也實行入學分級考試等措施，進行分級教學（優(yōu)快班、外教班、免修等）。英語專業(yè)教育也可以考慮實行優(yōu)秀新生免修部分課程等措施，使學生有更多精力真正學習“專業(yè)”課程?？梢詤⒖佳潘?、托福等成績。如雅思6.5免修所有技能課，雅思5.5 免修一年技能課等。2012版 關于必修 選修各專業(yè)方向每個方向保留1-2門必修課，增加各方向選修課，實行模塊培養(yǎng)。根據(jù)全國英語專業(yè)教學指導委員會的要求，若想獲得英語專業(yè)學士學位，必須獲得英語文學、語言、文化、翻譯等方面的學分。因此，我們將每個方向的1-2門主要課程設為必修課，將四個方向的其它課程設為選修課，另外，增加選修課的數(shù)量，使得學生真正有根據(jù)興趣選課的權利和可能。課程設置方面，我們要參照國外相應專業(yè)的課程設置，如文學按歷史時期、體裁等分類等。這樣，我們在國際交流的過程中（如我們已經(jīng)簽訂交換生協(xié)議的加拿大西三一大學等），學生在哈工大得到的學分就更容易為對方學校承認。學生數(shù)量不足的問題可以通過專業(yè)學生（每年招收40名）和雙學位（每年招收15-30人）