《回收廢品》教案

1、2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第五單元“回收廢品”。知識(shí)目標(biāo)：1 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、學(xué)生在學(xué)具的教學(xué)過程操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算，鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算。能力目標(biāo)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題進(jìn)行自主探究的能力，在解決問題中提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感目標(biāo) ：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：如何建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)

2、系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實(shí)際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備 ：學(xué)生自備小棒。教學(xué)過程一、環(huán)保宣傳，興趣導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們看到地上有垃圾廢品時(shí)，你們會(huì)怎么做？其實(shí)，很多垃圾廢品是可以回收起來再次利用的。 我們今天學(xué)習(xí)的課題就是“回收廢品”， （板書課題）請(qǐng)大家看看主題圖中的三個(gè)小朋2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷友回收的是什么廢品？環(huán)保博士爺爺夸他們是環(huán)保小衛(wèi)士呢。你知道為什么嗎？二、合作探究，解決問題1、從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？出示：小林：我收集了26 個(gè)塑料瓶，小紅：我收集的塑料瓶比小林多3 個(gè)，小青：我收集的塑料瓶比小林少4 個(gè)。只有小林直接告訴了我們他收集的個(gè)數(shù)，小紅和小青沒有

3、直接告訴我們他們收集的個(gè)數(shù)。2、你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？先在小組內(nèi)說一說，再請(qǐng)代表發(fā)言，教師巡視與學(xué)生互動(dòng)。小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？小青收集了多少個(gè)塑料瓶？3、這節(jié)課我們著重解決這兩個(gè)問題，首先解決第一個(gè)問題。4、學(xué)生讀題，要知道小紅收集了多少個(gè)塑料瓶，必須看哪兩個(gè)數(shù)學(xué)信息？小紅的個(gè)數(shù)就是比26 多，板書：比 26 多 3 。5、請(qǐng)你用手中的小棒代替塑料瓶，擺一擺小紅收集的個(gè)數(shù)，同桌互相看一看，比一比，說一說你是怎么想的， 教師巡視與學(xué)生互動(dòng)。指名說：你擺了多少根？你為什么要擺29 根？演示：先擺出小林的26 個(gè)，再加上小紅比小林多的3 個(gè)，就是29 個(gè)。6、學(xué)生照著課件再擺一擺，

4、說一說。7、你能列出算式算出小紅收集的個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算，教師巡視。出示正確的算式： 26+3=29（個(gè)），小紅比小林多 3 個(gè)，就是把 26 加 3，算出來的 29 就比 26 多 3。8、小紅看到同學(xué)們這么快就知道了她收集的塑料瓶個(gè)數(shù)，可高興了，夸大家真愛動(dòng)腦筋， 小青卻著急了，在催大家快點(diǎn)解決下一個(gè)問題呢。2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷讀：小青收集了多少個(gè)塑料瓶？同樣，要知道這個(gè)問題，也必須看兩個(gè)數(shù)字信息，看哪兩個(gè)數(shù)學(xué)信息呢？小青比小林少4 個(gè)，就是比 26 少 4，板書：比 26 少 4。你能像剛才解決第一個(gè)問題那樣先用小棒擺出小青收集的個(gè)數(shù)并列式計(jì)算嗎？指名說：擺了多少

5、根小棒？為什么要擺22 根？學(xué)生再擺一擺。學(xué)生看小棒列式計(jì)算。出示正確的算式和得數(shù)：26-4=22 （個(gè)）9、小結(jié)：我們剛才解決的這兩個(gè)問題就是比多比少的問題，要求的數(shù)比誰多幾，用加法計(jì)算，要求的數(shù)比誰少幾，用減法計(jì)算。三、應(yīng)用新知，鞏固提高同學(xué)們回收廢品后又做了些什么事呢？1、出示第 60 頁的第 3 題：淘氣和笑笑買幸運(yùn)星紙，折了很多幸運(yùn)星，準(zhǔn)備送給災(zāi)區(qū)的小朋友，給他們送去祝福，送去幸運(yùn)，他倆在比幸運(yùn)星的多少呢！請(qǐng)同學(xué)們想一想： 要求的數(shù)是比誰多幾， 還是比誰少幾？用加法還是用減法？學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算。出示正確的算式： 42+6=48（顆）2、出示 60 頁第 4 題：學(xué)校給希望小學(xué)捐書。淘氣和笑笑在統(tǒng)計(jì)捐書的數(shù)量。請(qǐng)同學(xué)們想明白，淘氣和笑笑的班上捐的書多還是二班捐的書多？該怎樣列式？學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算。指名回答。3、請(qǐng)同學(xué)們自己用剛才所學(xué)方法做60 頁第 1 題，教師巡視