不能忽視的英語日常教學(xué)管理(方凌鳴)

1、累并快樂著，我驕傲我是英語老師！一、一、英語老師的困惑英語老師的困惑二、英語老師的二、英語老師的“幸福感幸福感”三、小學(xué)英語日常教學(xué)中的不良現(xiàn)象三、小學(xué)英語日常教學(xué)中的不良現(xiàn)象四、英語日常教學(xué)管理的舉措四、英語日常教學(xué)管理的舉措一、英語老師的困惑一、英語老師的困惑1.1.小學(xué)英語學(xué)科地位不如語數(shù)突出，小學(xué)英語學(xué)科地位不如語數(shù)突出，學(xué)校、家長認(rèn)識不到位。學(xué)校、家長認(rèn)識不到位。2.2.小學(xué)英語教師的工作量比較小學(xué)英語教師的工作量比較大。大。3.3.小學(xué)英語教學(xué)多以游戲為主，小學(xué)英語教學(xué)多以游戲為主，英語課就是英語課就是“玩玩”的屬科。的屬科。英語老師的成功在哪里？那就是盡心盡力地教好自己的學(xué)生，認(rèn)

2、認(rèn)真真地上好每一節(jié)課！二、英語老師的二、英語老師的“幸福感幸福感”英語老師是最全面的，是所有學(xué)科老師的混合體：英語老師是最全面的，是所有學(xué)科老師的混合體：語文老師的字句鏗鏘、發(fā)音準(zhǔn)確語文老師的字句鏗鏘、發(fā)音準(zhǔn)確;數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)推理數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)推理;音樂老師的能歌善舞音樂老師的能歌善舞;美術(shù)老師的能寫會畫美術(shù)老師的能寫會畫;手工老師的本領(lǐng)，英語老師做的教具是最棒的。手工老師的本領(lǐng)，英語老師做的教具是最棒的。在同事的心目中，英語老師是最洋氣的老師，跟學(xué)生做在同事的心目中，英語老師是最洋氣的老師，跟學(xué)生做游戲，每天也是最快樂的老師；游戲，每天也是最快樂的老師；在家長的心里，英語老師是學(xué)生每天在家里

3、提得最多的在家長的心里，英語老師是學(xué)生每天在家里提得最多的老師；老師；在學(xué)生的心目中，英語老師的代名詞是：在學(xué)生的心目中，英語老師的代名詞是：young，beautiful,kind,pretty,是學(xué)生最喜歡的老師！是學(xué)生最喜歡的老師！三、小學(xué)英語日常教學(xué)中的不良現(xiàn)象三、小學(xué)英語日常教學(xué)中的不良現(xiàn)象學(xué)生兩級分化學(xué)生兩級分化男女生分化現(xiàn)象嚴(yán)重男女生分化現(xiàn)象嚴(yán)重英語課比賽的弊端英語課比賽的弊端課堂教學(xué)過于形式化課堂教學(xué)過于形式化課堂評價形式單一課堂評價形式單一 英語課是一種技能課，英語課是一種技能課，學(xué)習(xí)一種技能必須通過大量學(xué)習(xí)一種技能必須通過大量的實踐活動才能獲得，因此的實踐活動才能獲得，因此

4、班級大小很大程度上影響、班級大小很大程度上影響、制約著教學(xué)的效果制約著教學(xué)的效果。 在低年級階段，男女生在低年級階段，男女生學(xué)英語并無多大差距。但隨學(xué)英語并無多大差距。但隨著時間的推移，差距越來越著時間的推移，差距越來越大，尤其是六年級，差距非大，尤其是六年級，差距非常明顯常明顯。 無論是在我們的公開課教學(xué)和平時無論是在我們的公開課教學(xué)和平時課堂教學(xué)，大家都會習(xí)慣用小組比賽、課堂教學(xué)，大家都會習(xí)慣用小組比賽、男女生比賽等形式讓課堂更有氣氛，也男女生比賽等形式讓課堂更有氣氛，也能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是在實能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是在實際操作中老師容易讓小組比賽缺乏目標(biāo)際操作中老師容易讓

5、小組比賽缺乏目標(biāo)性，學(xué)生陷入了一個嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)：性，學(xué)生陷入了一個嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)：為比賽而比賽。他們覺得比賽的輸贏重為比賽而比賽。他們覺得比賽的輸贏重于學(xué)習(xí)。學(xué)生往往只注重比賽的結(jié)果，于學(xué)習(xí)。學(xué)生往往只注重比賽的結(jié)果，而不注重學(xué)習(xí)的過程而不注重學(xué)習(xí)的過程。 從教的這些年上了很多公開課，從教的這些年上了很多公開課，也聽了很多公開課，有的時候會從別也聽了很多公開課，有的時候會從別人的優(yōu)質(zhì)課中得到一些靈感，并模仿人的優(yōu)質(zhì)課中得到一些靈感，并模仿一些教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段運用到日常一些教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段運用到日常教學(xué)中，也看過許多公開課的課堂上教學(xué)中，也看過許多公開課的課堂上活動頻繁、熱熱鬧鬧，教學(xué)形式

6、多樣，活動頻繁、熱熱鬧鬧，教學(xué)形式多樣，但是整個教學(xué)過程，卻缺少一個語言但是整個教學(xué)過程，卻缺少一個語言知識的呈現(xiàn)、講解、操練、鞏固的學(xué)知識的呈現(xiàn)、講解、操練、鞏固的學(xué)生學(xué)習(xí)過程生學(xué)習(xí)過程。 評價是小學(xué)英語課堂中的一個評價是小學(xué)英語課堂中的一個重要組成部分。英語課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分。英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“評價評價”要保護(hù)學(xué)生的自尊心要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重和賞識。但同和自信心，體現(xiàn)尊重和賞識。但同時也強(qiáng)調(diào)要注意處理教學(xué)與評價的時也強(qiáng)調(diào)要注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系，要注重評價的實際效果，不關(guān)系，要注重評價的實際效果，不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)行

7、教學(xué)。 四、英語日常教學(xué)管理的舉措四、英語日常教學(xué)管理的舉措1明確小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)明確小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)2做讓學(xué)生喜歡的老師做讓學(xué)生喜歡的老師3利用好開學(xué)第一課利用好開學(xué)第一課4嚴(yán)管一個月，順利一個學(xué)期嚴(yán)管一個月，順利一個學(xué)期5培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性6課堂教學(xué)中對學(xué)生要有扎實的訓(xùn)練過程課堂教學(xué)中對學(xué)生要有扎實的訓(xùn)練過程7提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)8提高課堂實效提高課堂實效9重視日常教學(xué)的管理細(xì)節(jié)重視日常教學(xué)的管理細(xì)節(jié)（2）寓教于樂，采用科學(xué)的教學(xué)方法,組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語。（3）