《念奴嬌·赤壁懷古》一

1、 念奴嬌念奴嬌念奴嬌念奴嬌念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古赤壁懷古赤壁懷古赤壁懷古赤壁懷古蘇蘇蘇蘇蘇蘇 軾軾軾軾軾軾 1 研習(xí)文本研習(xí)文本,體悟蘇軾人格之美。體悟蘇軾人格之美。2合作探究，求真求實，擇善而從。合作探究，求真求實，擇善而從。3課外拓展，培養(yǎng)鑒賞古典詩詞的課外拓展，培養(yǎng)鑒賞古典詩詞的能力能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)作家作品作家作品蘇軾（蘇軾（1037110110371101），字子瞻，號東），字子瞻，號東坡居士。四川眉山人，北宋著名文坡居士。四川眉山人，北宋著名文學(xué)家。學(xué)家。2121歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（宋神宗元豐二年（10791079）因）因“烏臺烏

2、臺詩案詩案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。州團(tuán)練副使。蘇軾是北宋成就最高蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞改變了五代以來的文學(xué)家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱“蘇辛蘇辛”。本詞寫于本詞寫于10821082年，是蘇軾被貶黃州年，是蘇軾被貶黃州時所作。借懷古來抒發(fā)自己功業(yè)未時所作。借懷古來抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨，是蘇軾豪放詞的代表作成的感慨，是蘇軾豪放詞的代表作。作者生平、寫作背景 聽朗讀聽朗讀 注意注意“強(qiáng)虜強(qiáng)虜”可寫作可寫作“檣櫓檣櫓”，“人間如夢人間如夢”可作可作“人生如

3、夢人生如夢”。 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。月。 研讀上闋研讀上闋大江東去大江東去,浪淘盡浪淘盡,千古

4、風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物1 1、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。2 2、詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？、詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？3 3、為何用、為何用“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”而不寫成而不寫成“英雄人英雄人物物”？滾滾長江東逝水，滾滾長江東逝水，浪花淘盡浪花淘盡英雄英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽。青山依舊在，幾度夕陽。白發(fā)漁樵江渚上，白發(fā)漁樵江渚上，觀看秋月春風(fēng)。觀看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中古今多少事，都付笑談中故壘西邊故壘西邊, ,人道是，人道是，三國周郎赤壁三國周郎赤壁1 1、這里已經(jīng)把前

5、三個小句子具體化了，怎么具、這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？體化的？ 2 2、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？3 3、這個地方能不能改成、這個地方能不能改成“周瑜赤壁周瑜赤壁”？人名與？人名與地名相提并論，即地名相提并論，即“周郎赤壁周郎赤壁”，有什么特別意，有什么特別意義嗎？義嗎？1 1、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？ 2 2、這三句分別是從什么角度來寫的？、這三句分別是從什么角度來寫的？ 亂石穿空，亂石穿空， 驚

6、濤拍岸，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如畫江山如畫,一時多少豪杰一時多少豪杰 “江山如畫江山如畫”句有何作用？句有何作用？ 思考：思考：上闋的景物描上闋的景物描寫有什么特點？這些景寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？物描寫有什么作用？ 參考答案：參考答案：上闋作者的視野開上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、得宏偉、 壯闊、氣勢磅礴。壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟同時也表現(xiàn)了作者博大

7、的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。作為豪放派代表的詞風(fēng)。上上 闋闋（寫景）（寫景）大江東去大江東去（壯美）（壯美）赤壁故壘赤壁故壘（古老）（古老）亂石亂石驚濤驚濤“雪雪”戰(zhàn)地風(fēng)光戰(zhàn)地風(fēng)光險峻險峻江山如畫江山如畫 研讀下闋研讀下闋遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿雄姿英發(fā)。英發(fā)。1 1、能否把、能否把“公瑾公瑾”換成換成“周郎周郎”，能否把，能否把“初嫁初嫁”換成換成“出嫁出嫁”？ 2 2、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？年了，那么，蘇

8、軾為什么非得那樣寫不可呢？羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。滅。 “羽扇綸巾”說的是“風(fēng)流人物”的哪一面呢？合作探究合作探究 故國神游故國神游,多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。1 1、由于版本不同，、由于版本不同，“強(qiáng)虜強(qiáng)虜”有的版本作有的版本作“檣櫓檣櫓”。這。這兩個詞，你覺得哪個更好？兩個詞，你覺得哪個更好？ 2 2、“故國神游故國神游”，“神游者神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？是誰？周瑜還是蘇軾？ 3 3、“多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：，這句怎么理解？存在兩種理解： 一種理解是，一種

9、理解是，“應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風(fēng)流人風(fēng)流人物物”，太多情了，也就是說，是蘇軾，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情多情”。 第二種理解是，第二種理解是，“多情應(yīng)笑多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號，后面應(yīng)當(dāng)是逗號，“我我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)我早生華發(fā)”。“多情多情”實際實際是是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的是指的是“周瑜周瑜”。 4 4、如何理解、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月人生如夢，一尊還酹江月”？ （公瑾）（公瑾）小喬初嫁小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)傷

10、己：傷己：早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢人生如夢現(xiàn)實現(xiàn)實感慨：感慨：懷古懷古下闋總結(jié)下闋總結(jié)合作探究：合作探究：周瑜是一個什么樣的人周瑜是一個什么樣的人物，作者為什么思慕周瑜？物，作者為什么思慕周瑜？ 詞中的周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，溫詞中的周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，溫文爾雅卻又有雄才大略，運(yùn)籌帷幄，文爾雅卻又有雄才大略，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。決勝千里。 懷古是為了思今。詞人贊美周瑜意在懷古是為了思今。詞人贊美周瑜意在抒發(fā)自己年將半百（詞人抒發(fā)自己年將半百（詞人47歲，周瑜歲，周瑜24歲）而功業(yè)無成的感慨。歲）而功業(yè)無成的感慨。 他是多么他是多么渴望有如三國那樣的豪杰人物，來扭渴望有如三國那樣的豪杰人物，

11、來扭轉(zhuǎn)宋廷不景氣的現(xiàn)狀啊！最最渴望的轉(zhuǎn)宋廷不景氣的現(xiàn)狀??！最最渴望的就是自己能象周瑜那樣建功立業(yè)就是自己能象周瑜那樣建功立業(yè),一展一展宏圖。這正是詞人緬懷周瑜的原因之宏圖。這正是詞人緬懷周瑜的原因之所在。所在。 合作探究合作探究：作者作者從幾個方面將從幾個方面將周瑜與自己進(jìn)周瑜與自己進(jìn)行比較？行比較？ 作者從下面幾個角度與自己比較：作者從下面幾個角度與自己比較： 周瑜周瑜 蘇軾蘇軾年齡：年齡：24歲歲 47歲歲生活：幸福美滿生活：幸福美滿 屢遭不幸屢遭不幸外貌：英俊儒雅外貌：英俊儒雅 早生華發(fā)早生華發(fā)職位：東吳都督職位：東吳都督 團(tuán)練副使團(tuán)練副使際遇：功成名就際遇：功成名就 功業(yè)未成功業(yè)未成課

12、外拓展課外拓展鑒賞：鑒賞： 赤壁赤壁 杜牡杜牡 折戟沉沙鐵未銷折戟沉沙鐵未銷 ，自將磨洗認(rèn)前朝，自將磨洗認(rèn)前朝 。 東風(fēng)不與周朗便，東風(fēng)不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬 。思考：思考： “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬” 一句用的表現(xiàn)手法是什么？一句用的表現(xiàn)手法是什么？ “東風(fēng)東風(fēng)”一詞的深層寓意是什么？一詞的深層寓意是什么？ 這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？參考答案：參考答案：這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。 “東風(fēng)東風(fēng)”一詞的深層寓意是建功立業(yè)一詞的深層寓意是建功立業(yè)的各種條件和因素。的各種條件和因素。曲折的反映了詩人的抑郁不平和豪爽曲折的反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，胸襟。慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事是因為他自己生不