部編版五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文綜合復(fù)習(xí)突破期中真題模擬試卷(16套試卷)課后練習(xí)

1、部編版五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文綜合復(fù)習(xí)突破期中真題模擬試卷(16 套試卷 )課后練習(xí)特別說明： 本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷 共 16 卷部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( )

2、 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 三) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 三) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 二) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 二) 課后練習(xí)部

3、編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 四) 課后練習(xí)部編版綜合復(fù)習(xí)突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 四) 課后練習(xí)部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語。d n y uj ùp àw y áng l ì huán r oàs k o_g n t ành l üèq ng p é n d à y háo b &#

4、249;yóu y ù_2. 找出加橫線字的正確讀音充滿 _（chn cn）踮腳 _（di àndi n）湖畔 _（bànpàn）衰老_（ishui ）千絲萬縷 _（l l ） 操縱 _（zhòn zòn）3. 我能把下列詞語補(bǔ)充完整。_天_地風(fēng)_雪_書_畫_大雨毫不 _不容 _4. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。不是 而是 盡管 還是 如果 就 即使 也 只有 才 只要 就 _噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們_想出了許多制服它的辦法。_裝上“吃音玻璃”， 街上的聲音為40 分貝時(shí)，傳到房間里_只剩下 12 分貝了。松鼠在樹上做窩

5、、生活，_樹被風(fēng)刮得太厲害， _到地上來?！皧A絲玻璃” _被打碎了，碎片 _藕斷絲連地粘在一起。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它_魚類， _哺乳動(dòng)物。5.下列劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A . 明明捧著剛買來的書，如饑似渴地讀著。 B . 他是有名的“拖拉機(jī)”，做事情總是藕斷絲連 ，拖拖拉拉。 C . 林曉很高，體育課上他總是亭亭玉立地站在隊(duì)伍的最后。6. 我愛積累。1. （1）悠悠天宇曠， _。2. （2）秋風(fēng)雜秋雨， _。3. （3）世上無難事， _。2/524. （4）寶劍鋒從磨礪來， _。5. （5）明月有情應(yīng)識(shí)我， _。7. 好句和知識(shí)積累1. （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難， _。2. （

6、2）_，三軍過后盡開顏。3. （3）為了 _，為了 _，為了_，邱少云像_，趴在火堆里 _。4. （4）麻雀雖小 _5. （5）_，煙霞舒卷畫圖中。8. 聽了這一美麗的傳說 , 再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷, 讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。 ( 不改變句子原意, 給句子換個(gè)說法 )9. 馬詩中借馬抒情的詩句是 : “_,_?！?0. 按要求寫句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩吸引住了。 （改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問句）11. 李華不想勞動(dòng)，于是花錢雇王靜替自己值日，還讓王靜不要說出去。后來，由于教室被打掃得干干凈凈，在衛(wèi)生評(píng)比

7、中，李華受到了老師的表揚(yáng)。請(qǐng)說說你對(duì)這件事的看法。二、閱讀理解 (30 分 )12. 請(qǐng)根據(jù)語境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩詞的積累】古詩是字字珠璣，句句深情。詩中有張籍對(duì)親人訴不完的相思，“ _，欲作家書意萬重”；詩中有納蘭性德對(duì)故園的牽掛， “_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成， _”；詩中也有劉著那道不盡的愁情，“ _，人在天涯鬢已斑?！?. （2）【話語的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時(shí)光，“ _，白首方悔讀書遲”；朱熹教給我們讀書的方法，“讀書有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自滿十事九空”提醒我們要做一個(gè)謙虛之人 13. 讀課文孔子，根

8、據(jù)解釋找到恰當(dāng)?shù)脑~語。學(xué)識(shí)精深而淵博。 _感到可敬而心服。 _三、寫作 (30 分 )15. 生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福 請(qǐng)你寫一寫在成長(zhǎng)過程中明白的某一個(gè)生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在 600 字左右。3/52部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語。yòu huóài mùg l ìw yán_dào qi èbàoj

9、 ng shu il ocíxi áng_2. 比一比，再組詞。婪_ 具_(dá) 憂_ 誦_夢(mèng)_ 懼_ 擾_ 通_3.下列表述正確的是（）A竊讀記選自意大利作家亞尼契斯的愛的教育。B有的人是魯迅為紀(jì)念臧克家逝世13 周年而寫的。C林海的作者是艾青。4. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并給補(bǔ)充的字選擇正確的解釋。1. 不言而 _ 比方。明白，了解。說明。2. 頗_盛名背。仗恃，倚靠。具有。3. 無影無 _ 腳印。影子。聲音。4. 絡(luò)繹不 _ 斷。盡，窮盡。極，極端的5. 選詞填空。天馬的設(shè)計(jì)十分 _（周密精密）。劉叔叔在工作中榮立一等功，但他很謙虛，從不_（夸耀夸獎(jiǎng)）自己。這場(chǎng)大雨來的這么

10、_（激烈猛烈），讓人猝不及防。爸爸對(duì)我要求十分 _（嚴(yán)肅嚴(yán)格），一點(diǎn)也不溺愛。6. 造句1. （1）雖然 但是 _2. （2）小心翼翼 _7. 寫出下列句子的修辭手法月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。_一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。_她把頭搖得像個(gè)撥浪鼓。_教室里靜得連根針掉在地上都聽得到。_我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？_5/528. 下面的句子是什么描寫方法，把序號(hào)寫在橫線上。A動(dòng)作描寫B(tài)語言描寫C神態(tài)描寫D心理描寫他氣得面紅耳赤，渾身直打哆嗦。_這時(shí)候的科羅西已失去了理智，抄起一個(gè)墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過去。 _沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加

11、緊跳動(dòng)。 _“可愛的馬丁，”尼爾斯俯向他說，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻會(huì)振作起來的?！彼麣獾妹婕t耳赤，渾身直打哆嗦。_9. 于都縣聞，回答問題露珠頌我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨， 我來到野外散步。 在萬道霞光中， 一個(gè)美妙的、嶄新的世界便 _（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠， 一顆、兩顆、十顆 ??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小， 生命也很短暫， 但它卻是不平凡的。 當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁 _（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的

12、時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以 _（夸耀、顯耀、光耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切_（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼 而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴， 比寶石更晶瑩， 比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1. （1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語_（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）_（教育、哺育、培育）_（夸耀、顯耀、光耀）_（殘酷、殘忍、殘暴）2. （2）聯(lián)系上下文理解詞語。不

13、知疲倦： _。夜以繼日： _。3. （3）本文所寫的“ _”是實(shí)實(shí)在在的事物， 作者由這一事物聯(lián)想到了“園丁”和“老師”，請(qǐng)用“ _” 在文件畫出作者聯(lián)想的句子。4. （4）說說下列句子用了什么修辭手法。它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。_露珠多像夜空璀璨的繁星。_每當(dāng)黎明到來的時(shí)候， 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 _5. （5）“它多么像辛勤的園丁， 培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是指 _，這句話是把 _比作 _。6. （6）你認(rèn)為文中的“露珠精神”指什么？10. 向同學(xué)們介紹自己讀過的一本書，說說自己的收獲。11. 題目：一次 _的嘗試要求：將題目補(bǔ)充完整?？梢蕴畛晒Α⑹?、

14、大膽、有意義等詞語。將這次嘗試的經(jīng)過寫完整，寫具體。二、閱讀理解 (30 分 )6/5212. 請(qǐng)根據(jù)語境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩詞的積累】古詩是字字珠璣，句句深情。詩中有張籍對(duì)親人訴不完的相思，“_ _，欲作家書意萬重”；詩中有納蘭性德對(duì)故園的牽掛， “_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成， _”；詩中也有劉著那道不盡的愁情，“ _，人在天涯鬢已斑?！?. （2）【話語的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時(shí)光，“ _，白首方悔讀書遲”；朱熹教給我們讀書的方法，“讀書有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自滿十事九空”提醒我們要做一個(gè)謙虛之人 13. 閱

15、讀大自然的語言，回答對(duì)這首詩歌做一下總結(jié)。三、寫作 (30 分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng) 那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400 字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。7/52部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分

16、)1. 看拼音，寫詞語。l íng k ngdi osùzào xínghu huángt íg ng_zhèn hànxùn j ídào coyí bi od yù_2. 讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。父親經(jīng)常 gào ji è_我們：不要貪小 pi án yí_，不要ài mù_虛 榮 ， 要 遠(yuǎn) 離yòu huò_和f ànzuì_， 要 做 一 個(gè)

17、 有 l íng hún_、 有g(shù)qì_、有pngé_ 的dngti n l ìdì_的人。3. 選詞填空。囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀。爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，_，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命運(yùn)吸引了我，他們的 _常常使我 _。我開始 _地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就_，落筆也 _。4. 給下列詞語中劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?把序號(hào)填在很像橫線上。熟：A、食物加熱到可以食用的程度；

18、 B 、記、認(rèn)得很清楚，說背的很流利；C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成； D、常見，常來往，彼此很了解。我們兩家是鄰居，我們都是熟人。 _夾生的東西不能吃，要煮熟吃，才不會(huì)染病。_這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了。_5. 關(guān)聯(lián)詞語巧填空。_馬路上有汽車， _我們過馬路要小心。_馬路上沒有汽車，我們過馬路_要小心。_馬路上有沒有汽車，我們過馬路_要小心。6. 納蘭性德的長(zhǎng)相思中最能表現(xiàn)詞人思鄉(xiāng)之情的句子是（）A . 風(fēng)一更，雪一更B . 夜深千帳燈C . 故園無此聲7. 按要求寫句子。這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。（改為反問句）8/52我對(duì)老師說：“老師，請(qǐng)您相信我，我會(huì)進(jìn)步的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）下課了，

19、同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。（修改病句）他整個(gè)身子被一團(tuán)烈火包住了。（改為“把”字句）8. 把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話_我抬頭向窗口望去，那不是陳海么？_“嘣嘣”的球聲隨著急促的奔跑聲不時(shí)傳進(jìn)教室。_我忍不住叫起來：“好球！”_課外活動(dòng)開始了，操場(chǎng)上人聲喧鬧。_他正和其他班的同學(xué)在打籃球。只見他一個(gè)彈跳，截住了半空中飛來的球，直沖籃架，翻手一投，球乖乖地進(jìn)了球網(wǎng)。9. 根據(jù)所給意思選擇正確的成語。A變本加厲B相濡以沫C支支吾吾D肆無忌憚指情況變得比本來更加嚴(yán)重。_指說話吞吞吐吐，含混躲閃。_指恣意妄行，毫無顧忌。_告訴我們一同處在困難的處境中，要用微薄的力量互相幫助。_10. 辨字

20、組詞。底 _柜 _轎 _籬_浸_抵 _距 _嬌 _璃_侵_11. 李華不想勞動(dòng)，于是花錢雇王靜替自己值日，還讓王靜不要說出去。后來，由于教室被打掃得干干凈凈，在衛(wèi)生評(píng)比中，李華受到了老師的表揚(yáng)。請(qǐng)說說你對(duì)這件事的看法。二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀竊讀記選段，回答問題。我喜歡到顧客多的書店， 因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。 進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天， 越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？

21、我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”我低著頭走出書店， 腳站得有些麻木， 我卻渾身輕松。 這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1. （1）在文中找出下列詞的近義詞。躲藏_光臨_勉勵(lì)_充分 _2. （2）找出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。 從這句話我體會(huì)到（）A. “ 我”既快樂，又懼怕B. “ 我”喜歡在下雨天看書 C . “我”既欣喜，又擔(dān)憂9/523. （3）聯(lián)系生活實(shí)際，你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”的理解是（）A . 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈

22、魂B . 糧食和書籍哺育的都是身體魂。13. 讀課文陶校長(zhǎng)的演講今天我想和大家談四個(gè)問題， 叫做“每天四問”。第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有， 進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。根據(jù)課文內(nèi)容回答：陶校長(zhǎng)為什么要談這四個(gè)問題？三、寫作 (30 分)15. 輕松習(xí)作。題目：感謝 _要求：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵(lì)的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”

23、“那次難忘的閱讀經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫一篇400 字以上的作文。10/52_，大部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( ) 課后練習(xí)時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 讀拼音，寫詞語。yóuhu ól ìw y ándàoqi èbàoj nshu i l o_2. 比一比，再組詞。婪_ 具_(dá) 憂_ 誦_夢(mèng)_ 懼_ 擾_ 通_3. 我會(huì)選詞填空。囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文

24、藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的 _常常使我 _。我開始 _地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就_，落筆也 _。4.相濡以沫的出處是什么？（）A老子B韓非子C莊子5. 我能讀句子，按要求填寫。1. （1）你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作_、_和_。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！2. （2）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠_

25、。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。松鼠的叫聲很響亮，比_還要尖些。3. （3）我說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）6. 按要求寫句子。1. （1）胡楊是最堅(jiān)韌的樹。（改為反問句）2. （2）春風(fēng)輕輕地吹拂著柳樹柔軟的枝條。（寫擬人句）3. （3）學(xué)習(xí)了小麻雀這篇課文，使我受益匪淺。（修改病句）11/524. （4）誰不想把自己的成績(jī)搞上去呢？（改為陳述句）5. （5）他整個(gè)身子被一團(tuán)烈火包住了。（改為“把”字句）6. （6）烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾肌?（縮句）7. 好句和知識(shí)積累1. （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難， _。2. （2）_，三軍過后盡開顏。3. （3）為

26、了 _，為了 _，為了_，邱少云像_，趴在火堆里 _。4. （4）麻雀雖小 _5. （5）_，煙霞舒卷畫圖中。8. 請(qǐng)根據(jù)語境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩詞的積累】古詩是字字珠璣，句句深情。詩中有張籍對(duì)親人訴不完的相思，“ _，欲作家書意萬重”；詩中有納蘭性德對(duì)故園的牽掛， “_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成， _”；詩中也有劉著那道不盡的愁情，“ _，人在天涯鬢已斑?！?. （2）【話語的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時(shí)光，“ _，白首方悔讀書遲”；朱熹教給我們讀書的方法，“讀書有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自滿十事九空”提醒我們要做一個(gè)謙

27、虛之人 9. 于都縣聞，回答問題露珠頌我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨， 我來到野外散步。 在萬道霞光中， 一個(gè)美妙的、嶄新的世界便 _（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠， 一顆、兩顆、十顆 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小， 生命也很短暫， 但它卻是不平凡的。 當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁 _（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以 _（夸耀、顯耀

28、、光耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切_（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼 而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴， 比寶石更晶瑩， 比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1. （1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語_（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）_（教育、哺育、培育）_（夸耀、顯耀、光耀）_（殘酷、殘忍、殘暴）2. （2）聯(lián)系上下文理解詞語。不知疲倦： _。夜以繼日： _。3. （3）本文所寫的“ _”是實(shí)實(shí)在在的事物， 作者由這一事物聯(lián)想到了“園丁”和“老

29、師”，請(qǐng)用“ _” 在文件畫出作者聯(lián)想的句子。4. （4）說說下列句子用了什么修辭手法。它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。_露珠多像夜空璀璨的繁星。_每當(dāng)黎明到來的時(shí)候， 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 _12/525. （5）“它多么像辛勤的園丁， 培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是指 _，這句話是把 _比作 _。6. （6）你認(rèn)為文中的“露珠精神”指什么？10. 向同學(xué)們介紹自己讀過的一本書，說說自己的收獲。11. 把下列詞語補(bǔ)充完整。孤苦伶 _一 _不染引人注_盛氣_人捧 _大 笑若無 其 _目 不 _接四平 _穩(wěn)二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀下文，回答問題朝前看冬日

30、的清晨， 一對(duì)父子登上雁蕩山， 去觀賞日出。 孩子很小，沒走一會(huì)兒就累了。這時(shí)離山頂還有很長(zhǎng)一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。寒風(fēng)猛烈地吹在父親的臉上，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，【蓋、隔、擋】住了所有的寒風(fēng)。終于到了山頂， 金燦燦的太陽正徐徐從東方升起。 孩子在顛簸中睡著了， 父親輕輕搖醒了他， 興奮地說： “快，朝前看！”孩子從美夢(mèng)中驚醒，不情愿地抬頭看去。??！他看見了，圓圓的太陽就在前方，整個(gè)世界一片玫瑰般的紅色！那個(gè)孩子就是我， 而那個(gè)叫我看太陽的人便是我父親。 歲月無情，一轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大了?！俺翱础笔歉赣H對(duì)我的要求，也是父親對(duì)我的希望。一次數(shù)學(xué)考試得了9

31、0 分，在班上名列第二，我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了，耐心地開導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)是沒有邊際的，知識(shí)是一個(gè)人到老也學(xué)不完的。_這次你考得不錯(cuò)， _在班上也只是個(gè)第二。 ”我有些不服氣， 說：“最后一題太難了，老師說可以不做，算附加題?！备赣H似乎有些火了，但他克制著自己，【怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語】地說：“別人做得出，你為什么不能 ?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看?！薄耙翱础?，這句話【勾起、想起、憶起】我久遠(yuǎn)的記憶，我想起了兒時(shí)父親背我到山頂看日出的情景。有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做， _吃飯 _要?jiǎng)e人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。

32、又是父親親切【的、地、得】鼓勵(lì)我：“只是骨折，沒什么大不了，很快就會(huì)好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太陽般美好燦爛的未來。1. （1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_這次你考得不錯(cuò)， _在班上也只是個(gè)第二。有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，_吃飯_要?jiǎng)e人幫忙，功課落下一大截。2. （2）仿照例子寫詞語。金燦燦： _、_。怒氣沖沖： _、_。3. （3）在文中的【】?jī)?nèi)選一個(gè)準(zhǔn)確的詞語。【蓋、隔、擋】 _住【怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語】 _地說【勾起、想起、憶起】_我久遠(yuǎn)的記憶親切【的、地、得】 _鼓勵(lì)4. （4）寒風(fēng)猛烈地吹在父親的臉上。（改寫成比喻句）13/525

33、. （5）父親對(duì)我的要求是什么？當(dāng)你遭遇挫折甚至失去信心的時(shí)候，你會(huì)用如何激勵(lì)自己？請(qǐng)寫下來。13. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。錢被刮跑以后1 月 20 日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散裝在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。這突如其來的情況， 使老人大為吃驚， 隨后他便焦急地拍著

34、大腿說：“風(fēng)刮人又，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了， “搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里。 老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍， 一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。 老人有點(diǎn)情面難卻，用微顫的手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，是 26 張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語：“不對(duì) ”老人的話還沒說完，一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了：“誰還沒把錢送來？”老人忙接著“不是少了， 是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“

35、沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚， 明明是 25 張，都是五元一張的。 ”人們不解地對(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧著幫老大爺搶錢了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺，”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。1. （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。不約而同： _。突如其來： _。2. （2）文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)？3. （3）短文最后為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？4. （4）給短文前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。5. （5）讀了這篇短文后，你得

36、到了什么啟示？三、寫作 (30 分 )15. 習(xí)作。題目：我戰(zhàn)勝了 _提示：在你成長(zhǎng)過程中，一定有很多事情讓你難忘，比如困難、病魔、謠言、自己、恐懼 請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，中心明確，不寫錯(cuò)別字。400 字左右。14/52部編版五年級(jí)綜合復(fù)習(xí)突破上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷( 一) 課后練習(xí)時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 讀拼音，寫詞語。yóuhu ól ìw y ándàoqi èbàoj nshu i

37、l o_2.讀拼音，寫詞語。讀一本書，一邊sko_，一邊pnwèi_ ，是一種收獲；體會(huì)梅花的 l ínghún_和qìji é_也是一種 收 獲 。 知 道 如 何 巧 用 新 型 玻 璃chl _和duìfu_ 生活中的難題也是一種收獲。明白了做人 要 擋 住 各 種yóuhuó。 _ 并 從 生 活 中 得 到qshì_更是一種收獲。3.把詞語補(bǔ)充完整。神 _備臨 _不 _不 可_若 _若_ 花_草_天_地潛_暗 _然一 _天方_4. 相濡以沫的出處是什么？（）A老子B韓非子C莊子5. 按要求改寫句

38、子。1. （1）做筆記豐富了我的記憶力， 增加了我的理解力。（修改病句）2. （2）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。（改為反問句）3. （3）桂花紛紛落下。（改成比喻句）4. （4）學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。 （縮句）5. （5）沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有 _，能像一冊(cè)書， _。6. 寫出下列句子的修辭手法1. （1）有人破壞學(xué)校的花木， 我們能看著不管嗎？ _2. （2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 _3. （3）成群的蜂蝶在花間飛舞， 百靈鳥在錦緞般的果樹上空歡快地唱歌。 _15/524. （ 4）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。_

39、5. （5）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。_7. 填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞1. （1）這_一個(gè)人的功勞， _大家努力的結(jié)果。2. （2）_怎么擁擠，他 _能左拐右拐地?cái)D過去。3. （3）星期天，你 _去圖書館， _去爬山？4. （4）植樹造林 _可以改善生態(tài)環(huán)境， _是造福后代的事。5. （5）這種境界， _使人驚嘆， _叫人舒服。8. 讀拼音，寫詞語。k ng p àmù qi ánl t úy y b ùsh_chuízhídùnsh í ji ojié n r án w &

40、#250; y àng_9. 將下列句子重新排列，寫上序號(hào)_于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。_而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。_清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。_這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。_筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。_據(jù)農(nóng)民伯伯說，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)一尺多呢！10. 按要求寫句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩吸引住了。 （改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問句）11. 口語交際舉重小將周俊第一次參加奧運(yùn)會(huì)的舉重決賽 ,最終因?yàn)槿巫ヅe失敗,沒有成績(jī)而告終 ,這位 17 歲的姑娘痛哭了起來。請(qǐng)你用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)她說一

41、些鼓勵(lì)的話吧 !16/52二、閱讀理解 (30 分 )12. 閱讀下文，回答問題一句改變?nèi)松亩Z12 歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運(yùn)對(duì)他的不公 母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮： “這么美的世界，我卻再也看不見 這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去 _還能做什么 _我這樣活著又有什么意義_”這時(shí)，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀， 附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門， 回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂

42、。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。他 30 歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學(xué)生。 1994 年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來， 從 1995 年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn) 現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的 CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈·波切利。 2007 年秋天，在他的 49 歲生日宴會(huì)上， 波切利湊近父親的耳朵， 輕聲說： “我要感謝我的父親！