生物學科發(fā)展規(guī)劃

1、CHANG CHUN SHI shuo ti jing sai學科建設學科建設發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃生物學科生物學科長春第二實驗中學孫磊長春第二實驗中學孫磊CHANG CHUN SHI shuo ti jing sai學 科 指 導 思 想學 科 現(xiàn) 狀 分 析軟 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃規(guī) 劃 要 點規(guī) 劃 要 點CHANG CHUN SHI shuo ti jing sai指導思想指導思想對比規(guī)劃師資隊伍教學模式教科研水平課堂建設資源開發(fā)課程建設軟件、硬件現(xiàn)狀分析及規(guī)劃對比規(guī)劃對比規(guī)劃師資隊伍建設：師資隊伍建設： 13人中高級人中高級2人、中級人、中級6人、初級人、初級5人人 研

2、究生研究生5人，研究生課程班人，研究生課程班2人人 市級骨干市級骨干3人，班主任人，班主任5人，全組平均年齡人，全組平均年齡35CHANG CHUN SHI shuo di jing sai軟 件 方 面 規(guī) 劃軟 件 方 面 規(guī) 劃1、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用2、發(fā)揮研究生的優(yōu)勢、發(fā)揮研究生的優(yōu)勢 3、邀請名師、教研員到校指導教學、邀請名師、教研員到校指導教學4、組織教師參與校內(nèi)外的教研活動、組織教師參與校內(nèi)外的教研活動教科研水平：教科研水平： 小課題研究小課題研究 學校牽頭的科研立項學校牽頭的科研立項 三省四市的教育教學論文三省四市的教育教學論文CHANG CHUN

3、SHI shuo di jing sai軟 件 方 面 規(guī) 劃軟 件 方 面 規(guī) 劃1、注重教育教學活動的反思、注重教育教學活動的反思2、組織教師學習高階思維的教育理論、組織教師學習高階思維的教育理論3、鼓勵教師對新課程、新教法、新高考研究、鼓勵教師對新課程、新教法、新高考研究課堂教學模式：問題導學課堂教學模式：問題導學 積極開展問題導學實踐研究，保證教研的實效性積極開展問題導學實踐研究，保證教研的實效性 生物組教師專業(yè)化水平明顯提高生物組教師專業(yè)化水平明顯提高 形成了一批理論和實踐成果形成了一批理論和實踐成果軟 件 方 面 規(guī) 劃軟 件 方 面 規(guī) 劃1、 集體備課：如何走向更高效集體備課：

4、如何走向更高效2、 生物探究實驗的有效性生物探究實驗的有效性3、 伴性遺傳伴性遺傳、植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)、生物膜的流動鑲嵌模型生物膜的流動鑲嵌模型問題導學教學設計問題導學教學設計 獲得三省四市教學設計評比一等獎。獲得三省四市教學設計評比一等獎?！皢栴}導學問題導學”教學模式的操作模式教學模式的操作模式教師創(chuàng)境引導產(chǎn)生問題簡單問題復雜問題自主學習合作探究學習問題解決問題未解決教師輔導問題解決問題解決問題未解決教師疏導問題解決軟 件 方 面 規(guī) 劃軟 件 方 面 規(guī) 劃分析、綜合分析、綜合評價、創(chuàng)造評價、創(chuàng)造理解、記憶理解、記憶課堂建設目標：課堂建設目標： 以學校課堂教學要求為指導，研究并形

5、成具有生物以學校課堂教學要求為指導，研究并形成具有生物組特色的課堂教學策略，提高課堂教學效率。組特色的課堂教學策略，提高課堂教學效率。 爭取爭取在在概念圖教學概念圖教學和和實驗教學實驗教學中出一些成果。中出一些成果。軟 件 方 面 規(guī) 劃軟 件 方 面 規(guī) 劃1、 集體備課：集體備課：2、課型落實：概念規(guī)律課、典型例證課、課型落實：概念規(guī)律課、典型例證課、 習題講評課、知識建構(gòu)課習題講評課、知識建構(gòu)課3、 常規(guī)管理：作業(yè)、批改、糾錯常規(guī)管理：作業(yè)、批改、糾錯4、 試題命制：易、中、難比例適中試題命制：易、中、難比例適中資源庫建設：課件庫資源庫建設：課件庫CHANG CHUN SHI shuo

6、di jing sai硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃資源庫建設：習題庫資源庫建設：習題庫CHANG CHUN SHI shuo di jing sai硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃資源庫建設：導學案資源庫建設：導學案CHANG CHUN SHI shuo di jing sai硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃資源庫建設的不足和規(guī)劃資源庫建設的不足和規(guī)劃CHANG CHUN SHI shuo di jing sai硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃1、進一步建立完善備課資料庫、進一步建立完善備課資料庫2、修改完善三個年級的導學案庫、修改完善三個年

7、級的導學案庫3、重點開發(fā)教材中重點章節(jié)的視頻課、重點開發(fā)教材中重點章節(jié)的視頻課4、開發(fā)生物實驗活動的資源建設、開發(fā)生物實驗活動的資源建設課程建設目標：課程建設目標：硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃 進一步整合國家必修課、選修課，緩解課時緊張問進一步整合國家必修課、選修課，緩解課時緊張問題；開發(fā)系列校本課程；整體規(guī)劃高中三年國家課題；開發(fā)系列校本課程；整體規(guī)劃高中三年國家課程，校本課程的實施。程，校本課程的實施。1、生物學科課程指導手冊、生物學科課程指導手冊2、多樣化課程、多樣化課程3、微型課程的開發(fā)、微型課程的開發(fā)CHANG CHUN SHI shuo ti jing sai硬 件

8、 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃校本課程開發(fā)校本課程開發(fā)序號序號姓名姓名校本課程校本課程1孫磊21世紀人類最大的殺手癌癥2王玉華克隆技術的應用與爭議3王馨穴位按摩與健康4張宇寧甜蜜的發(fā)酵5左代代魚綱與兩棲綱動物結(jié)構(gòu)介紹6李巖診斷疾病的高科技PCR技術7孫靖棣微生物及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應用8張東月生物芯片硬硬 件件 方 面 規(guī) 劃方 面 規(guī) 劃校本課程開發(fā)校本課程開發(fā)序號序號姓名姓名校本課程校本課程9趙敏 動物行為10丁存玉 仿生學與生物武器11計淑霞 食用菌的栽培技術12叢悅 無土栽培13王春雨 吸煙的危害1、完善校本課程活動、完善校本課程活動2、開展精彩的學科性講座和選修課、開展精彩的學科性講座和選修課3、加強與科研單位的合作、加強與科研單位的合作硬 件 方 面 規(guī) 劃硬 件 方 面 規(guī) 劃微型課程開發(fā)微型課程開發(fā)序號序號姓名姓名微型課程微型