付出什么 得到什么--132學(xué)年常識(shí)組匯報(bào)交流

1、付出什么付出什么 得到什么得到什么132學(xué)年常識(shí)組匯報(bào)交流學(xué)年常識(shí)組匯報(bào)交流方泰中學(xué)方泰中學(xué) 姚俊華姚俊華2014年年6月月24日日一、我的教學(xué)特色一、我的教學(xué)特色一、小組合作學(xué)習(xí)。分組與再分組。（座位由上學(xué)期簡(jiǎn)單的按學(xué)號(hào)排一、小組合作學(xué)習(xí)。分組與再分組。（座位由上學(xué)期簡(jiǎn)單的按學(xué)號(hào)排精心設(shè)計(jì)小組）兼顧性別、精心設(shè)計(jì)小組）兼顧性別、能力、性格、責(zé)任心等。能力、性格、責(zé)任心等。 二、營造人人參與、快樂學(xué)習(xí)的局面。兼顧差異、動(dòng)態(tài)分層、漸進(jìn)提高。二、營造人人參與、快樂學(xué)習(xí)的局面。兼顧差異、動(dòng)態(tài)分層、漸進(jìn)提高。三、實(shí)行三、實(shí)行“有獎(jiǎng)學(xué)技術(shù)有獎(jiǎng)學(xué)技術(shù)”。四、充分發(fā)揮四、充分發(fā)揮“小老師小老師”作用。（尋找

2、師傅與尋找徒弟相結(jié)合、電工電路、電子電路學(xué)習(xí)作用。（尋找?guī)煾蹬c尋找徒弟相結(jié)合、電工電路、電子電路學(xué)習(xí) 、中國中國結(jié)拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中國結(jié)的編織）。結(jié)拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中國結(jié)的編織）。五、發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值。（德塑人生、技行天下）五、發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值。（德塑人生、技行天下）六、學(xué)理論（設(shè)計(jì)作業(yè)單）、重實(shí)踐（嘗試操作、模仿操作、改進(jìn)操作、創(chuàng)新操作）（理論、實(shí)六、學(xué)理論（設(shè)計(jì)作業(yè)單）、重實(shí)踐（嘗試操作、模仿操作、改進(jìn)操作、創(chuàng)新操作）（理論、實(shí)踐為一體，理論促實(shí)踐，實(shí)踐升理論）。踐為一體，理論促實(shí)踐，實(shí)踐升理論）。七、確保安全、注重細(xì)節(jié)、節(jié)約環(huán)保、規(guī)范管理。七、確保安全、注重細(xì)節(jié)、節(jié)約環(huán)保、規(guī)范管

3、理。對(duì)于足夠多的材料，力爭(zhēng)做到個(gè)人承包（貼上標(biāo)簽、上寫班級(jí)、座位號(hào)、姓名）。對(duì)于足夠多的材料，力爭(zhēng)做到個(gè)人承包（貼上標(biāo)簽、上寫班級(jí)、座位號(hào)、姓名）。對(duì)于量不多、重復(fù)利用的材料，進(jìn)行標(biāo)識(shí)，以免破壞、浪費(fèi)。對(duì)于量不多、重復(fù)利用的材料，進(jìn)行標(biāo)識(shí)，以免破壞、浪費(fèi)。在正式操作前，妙用替代物。（費(fèi)報(bào)紙?jiān)谡讲僮髑?，妙用替代物。（費(fèi)報(bào)紙絕緣膠帶、細(xì)鉛絲絕緣膠帶、細(xì)鉛絲 保險(xiǎn)絲、導(dǎo)線、余料保險(xiǎn)絲、導(dǎo)線、余料 小工藝品小工藝品 獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品） 一、數(shù)字化管理（材料貼標(biāo)簽、上寫姓名、座位號(hào)）。一、數(shù)字化管理（材料貼標(biāo)簽、上寫姓名、座位號(hào)）。二、跟蹤式管理（尤其對(duì)于每次實(shí)踐操作類項(xiàng)目的作業(yè)情況記錄在名冊(cè)，并且排名次，激

4、勵(lì)作二、跟蹤式管理（尤其對(duì)于每次實(shí)踐操作類項(xiàng)目的作業(yè)情況記錄在名冊(cè)，并且排名次，激勵(lì)作用）。用）。三、三、備小禮品，有：學(xué)習(xí)用品、水果（臍橙、蘋果）牛奶（莫斯利安）、自炒花生米（油、鹽）。備小禮品，有：學(xué)習(xí)用品、水果（臍橙、蘋果）牛奶（莫斯利安）、自炒花生米（油、鹽）。學(xué)生不是稀罕老師的那點(diǎn)獎(jiǎng)品。我所強(qiáng)調(diào)的是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，學(xué)學(xué)生不是稀罕老師的那點(diǎn)獎(jiǎng)品。我所強(qiáng)調(diào)的是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，學(xué)生所感受到的是老師的一份真誠、支持。條件生所感受到的是老師的一份真誠、支持。條件滿足滿足“五好五好”：遵守紀(jì)律好、理論學(xué)習(xí)好、：遵守紀(jì)律好、理論學(xué)習(xí)好、動(dòng)手操作好、小組合

5、作好、公物維護(hù)好。動(dòng)手操作好、小組合作好、公物維護(hù)好。我自己配備了必要的學(xué)習(xí)用具：如我自己配備了必要的學(xué)習(xí)用具：如50支鉛筆，削好，固定放在教室講壇上，以備學(xué)生所需，當(dāng)所支鉛筆，削好，固定放在教室講壇上，以備學(xué)生所需，當(dāng)所帶的水筆寫完時(shí)，當(dāng)偶爾忘帶時(shí)，就可以取用，這極大地方便了教學(xué)，提高了效率。也傳遞帶的水筆寫完時(shí)，當(dāng)偶爾忘帶時(shí)，就可以取用，這極大地方便了教學(xué)，提高了效率。也傳遞著溫馨。著溫馨。 四、感受：放低姿態(tài)、提升境界。（降格四、感受：放低姿態(tài)、提升境界。（降格拉近師生距離、學(xué)生：愛學(xué)、善學(xué)、搶學(xué)、互學(xué)）拉近師生距離、學(xué)生：愛學(xué)、善學(xué)、搶學(xué)、互學(xué)）五、理念：要想得到什么，就得付出什么。（

6、小舍大得）五、理念：要想得到什么，就得付出什么。（小舍大得）六、師生互行鞠躬禮（六、師生互行鞠躬禮（90度）（觀看傳統(tǒng)文化論壇：度）（觀看傳統(tǒng)文化論壇：“我被十三所學(xué)校開除我被十三所學(xué)校開除”，并作問卷調(diào)查。），并作問卷調(diào)查。）在每次的上課前、下課前師生深深地互行鞠躬禮，如此潛移默化地影響，傳遞禮節(jié)之道。在每次的上課前、下課前師生深深地互行鞠躬禮，如此潛移默化地影響，傳遞禮節(jié)之道。七、信息化管理（作品及時(shí)拍照七、信息化管理（作品及時(shí)拍照平時(shí)教學(xué)、學(xué)業(yè)考試）平時(shí)教學(xué)、學(xué)業(yè)考試）八、關(guān)注細(xì)節(jié)、完善改進(jìn)、珍惜生命、消除隱患、確保安全。八、關(guān)注細(xì)節(jié)、完善改進(jìn)、珍惜生命、消除隱患、確保安全。固定操作臺(tái)、

7、對(duì)電源線進(jìn)行雙層鏤空包扎。固定操作臺(tái)、對(duì)電源線進(jìn)行雙層鏤空包扎。二、做法 第一步：嘗試操作第一步：嘗試操作前提：確保安全、不造成財(cái)物損失。前提：確保安全、不造成財(cái)物損失。 第二步：模仿操作第二步：模仿操作原因：難度偏高、學(xué)無余力。原因：難度偏高、學(xué)無余力。 第三步：改進(jìn)操作第三步：改進(jìn)操作目的：完善技術(shù)、提升質(zhì)量。目的：完善技術(shù)、提升質(zhì)量。 第四步：創(chuàng)新操作第四步：創(chuàng)新操作宗旨：突破框框、尋求方法。宗旨：突破框框、尋求方法。 實(shí)踐操作四步曲二、主要工作、成效一、平時(shí)的教學(xué)：七、八年級(jí)勞技教學(xué)、中國結(jié)拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中一、平時(shí)的教學(xué)：七、八年級(jí)勞技教學(xué)、中國結(jié)拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中國結(jié)的編織

8、）。國結(jié)的編織）。二、競(jìng)賽輔導(dǎo)（七年級(jí)的工藝木工：王菲菲二、競(jìng)賽輔導(dǎo)（七年級(jí)的工藝木工：王菲菲區(qū)二等級(jí)；許天如區(qū)二等級(jí)；許天如區(qū)區(qū)三等級(jí)；個(gè)人三等級(jí)；個(gè)人指導(dǎo)區(qū)二等級(jí)）指導(dǎo)區(qū)二等級(jí)）三、八年級(jí)的勞技學(xué)業(yè)考試（有序、安全、順利、質(zhì)量）。三、八年級(jí)的勞技學(xué)業(yè)考試（有序、安全、順利、質(zhì)量）。四、七年級(jí)的工藝木工作品（附照：數(shù)量、質(zhì)量雙豐收。）四、七年級(jí)的工藝木工作品（附照：數(shù)量、質(zhì)量雙豐收。）五、上學(xué)期遺留的獎(jiǎng)狀（水仙花雕刻五、上學(xué)期遺留的獎(jiǎng)狀（水仙花雕刻“佛手掌佛手掌”個(gè)人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，發(fā)個(gè)人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，發(fā)揮了師師合作的作用。）揮了師師合作的作用。）六、拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中國結(jié)的編織：又有新的佳作

9、）附照六、拓展班、鄉(xiāng)村少年宮（中國結(jié)的編織：又有新的佳作）附照愛心愛心結(jié)、彩蝶結(jié)、老鼠結(jié)、手鏈結(jié)。結(jié)、彩蝶結(jié)、老鼠結(jié)、手鏈結(jié)。七年級(jí)五個(gè)班木工作品：制作：小搖椅 區(qū)編號(hào)：J區(qū)縣： 嘉定區(qū)學(xué)校：方泰中學(xué)作者：姚俊華（教師） 作品名稱作品名稱佛手掌佛手掌（創(chuàng)意說明）（創(chuàng)意說明） 時(shí)光流轉(zhuǎn)，時(shí)光流轉(zhuǎn)， 佛法常在。佛法常在。 妙用佛手掌，妙用佛手掌， 共同來編織。共同來編織。 和諧中國夢(mèng)，和諧中國夢(mèng)， 世界更美好！世界更美好！嘉定區(qū)工藝木工項(xiàng)目二等獎(jiǎng)作者：王菲菲 七（1）班 嘉定區(qū)工藝木工項(xiàng)目三等獎(jiǎng) 作者：許天如 七（4）班 特別說明： 許天如七（4）班王紫怡七（3）班 看護(hù)爺爺、參與輔導(dǎo)、比賽，孰為

10、先？ 安全第一關(guān)注細(xì)節(jié)消除隱患珍惜生命電源線雙層鏤空包扎 固定五臺(tái)腳（以免牽一發(fā)而動(dòng)全身避免用電事故）維護(hù)第一講究節(jié)約方便使用反復(fù)利用三極插頭502膠水加固加固器材、延長(zhǎng)壽命進(jìn)行標(biāo)識(shí)專線專用貼上標(biāo)簽個(gè)人承包八年級(jí)學(xué)業(yè)考試電工操作題：安裝一開五孔 八年級(jí)學(xué)業(yè)考試木工操作題：制作一陀螺 拓展班鄉(xiāng)村少年宮作品愛心結(jié)、彩蝶結(jié)、老鼠結(jié)、手鏈結(jié)三、三、141努力方向努力方向 研究課題：研究課題：初中勞技初中勞技課堂教學(xué)中課堂教學(xué)中精細(xì)化管理的探索與實(shí)精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐踐 繼續(xù)：放低姿態(tài)、提升境界；扎道德之根、煉技術(shù)之精、繼續(xù)：放低姿態(tài)、提升境界；扎道德之根、煉技術(shù)之精、樹創(chuàng)新之風(fēng)；德塑人生、技行天下；充分發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)樹創(chuàng)新之風(fēng)；德塑人生、技行天下；充分發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值。值。 師生情感：學(xué)生心靈的港灣。先成為