兆麟初級(jí)中學(xué)初一學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)案

1、兆麟初級(jí)中學(xué)初一學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)案課題：成長(zhǎng)的煩惱 課 型：新授課 授課時(shí)間： 第四周學(xué)案編號(hào)： 7-1-作文 主備人：王洪英 組 長(zhǎng)： 何李莉教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)流暢地?cái)⑹鲆患驇准?，并做到詳略得?dāng)，條理分明。、能力目標(biāo)：大膽說(shuō)出自已成長(zhǎng)中的煩惱，激勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)心里話，吐露真情實(shí)感。以自主、合作的方式策劃、組織、參與這次活動(dòng)，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展。、情感目標(biāo)：通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活，形成健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)：詳略得當(dāng)、條理分明地?cái)⑹鍪虑?。一、?dǎo)入新課閱讀我與青春痘 十五歲，少女含苞欲放的年齡。不知不覺(jué)間，好端

2、端的一張臉上，那么快地就被“青春痘大軍”給霸占了，好狼狽。心里有點(diǎn)兒煩。于是一個(gè)人悄悄對(duì)著鏡子，上看下看左看右看起先，小痘痘們只一粒兩粒三四粒，散落在臉上，像大草原上無(wú)助的孩子，現(xiàn)在，竟像聽(tīng)到什么集合令，一下子“搖出滿天小星星”了。心里有點(diǎn)兒亂。于是請(qǐng)出“劉海兒”，劉海兒掛在額前，額前的小痘痘們就被遮蓋了許多，也為我回避了那些好奇的目光，可是，一遇到亂風(fēng)或大熱天，“劉海兒”就“青山遮不住”了，小痘痘們就“原形畢露”惹來(lái)陣陣笑聲。心里有點(diǎn)兒急。于是狠狠心，站在大鏡子前，用手?jǐn)D。擠痘痘真疼，隨著兩手使勁一夾，痘痘里的臟東西被擠出來(lái)了，但一張臉上左一塊指甲印、右一塊血印，漸漸的印痕沒(méi)有了，但痘痘依舊

3、新鮮，“光彩奪目”啊。心里有點(diǎn)兒氣。于是不再理睬痘痘們，沒(méi)有了我的“侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”，小痘痘們又變得活躍、自在起來(lái)，隱約之間覺(jué)得小痘痘們也是怪可愛(ài)的。心里有點(diǎn)兒亮。于是禁不住撫摸小痘痘，想一想，它莫非就是青春送給我的禮物？心里有點(diǎn)兒喜。于是我的思緒開(kāi)始奔騰起來(lái)，這捉弄我的小痘痘原來(lái)是青春來(lái)考驗(yàn)我的，考驗(yàn)我面對(duì)煩惱時(shí)，如何學(xué)會(huì)調(diào)理自己，它貼在我的身邊，悄悄告訴我“青春=（求知+歡樂(lè)煩惱）×奮斗”。哦，青春痘，我與你原來(lái)是一對(duì)好朋友啊。1、本文寫(xiě)了一件什么事？ 2、作者對(duì)青春痘的情感有哪些變化？二、高談闊論：1、同學(xué)們，從小到大，生活中，學(xué)習(xí)中各個(gè)方面我們都有煩惱，想一想你都有哪些煩惱呢？寫(xiě)一

4、寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。2、對(duì)于這些煩惱我們?cè)鯓咏鉀Q呢？為你的朋友的煩惱提出點(diǎn)建議來(lái)！今天我們就來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)中煩惱的文章。三、方法指引（1） 審題立意1.審題要點(diǎn)“成長(zhǎng)的煩惱”是一個(gè)極為寬泛的話題。在學(xué)校，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好與差，與同學(xué)交往的摩擦，與老師的交流產(chǎn)生誤解；在家中，可能因?qū)Ω改傅慕逃牟焕斫猓c兄弟姐妹的不融洽而煩惱.總之，成績(jī)、友誼、貧富等，只要是成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，都可以成為寫(xiě)作的素材。在構(gòu)思的過(guò)程中，應(yīng)選擇自己認(rèn)為最郁悶、最煩惱的一件事或幾件事來(lái)寫(xiě)。此外，需寫(xiě)出真情實(shí)感，取材要以我們的親身經(jīng)歷為依據(jù)，以自身感悟?yàn)閷?xiě)作的出發(fā)點(diǎn)。在擬題時(shí)，一定要緊扣“成長(zhǎng)的煩惱”這一話題；二要新穎，讓人耳目

5、一新，如“我煩惱的三部曲”“委屈的我”“十四歲的天空”“跟煩惱說(shuō)再見(jiàn)”等。本文屬記敘文中的“記事”類。寫(xiě)作中要把握好這一點(diǎn)，不要讓文中的“人”掩蓋了“事”。但在記敘的同時(shí)還應(yīng)該注意描寫(xiě)，特別是人物的心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。因?yàn)槿藷o(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，煩惱常常通過(guò)心理感受而表現(xiàn)在外在的行為上。所以，將自己遇到的苦惱、煩悶，或者無(wú)法理解的事情，通過(guò)心理獨(dú)白傳達(dá)出來(lái)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。2立意角度通過(guò)記敘自己的煩惱經(jīng)歷，來(lái)告訴別人應(yīng)如何正確對(duì)待、處理成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱問(wèn)題，表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。在自己所記敘的煩惱事件中，表現(xiàn)自己率真、熱情、充滿活力等個(gè)性特點(diǎn)。圍繞成長(zhǎng)中遇到的煩惱，來(lái)展現(xiàn)

6、令人感動(dòng)的親情、友情。（二）取其精華：材料選擇1、 同學(xué)們的煩惱很多，但是我們不能泛泛而談，那么我們選擇哪個(gè)來(lái)寫(xiě)呢？怎樣才能讓你選的題材敘述的結(jié)合實(shí)際，又能打動(dòng)人心呢？ 所選事例，應(yīng)具有典型性，是自己親身經(jīng)歷的并且印象深刻。青少年煩惱案例： 我的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，常為一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌劍”，爭(zhēng)吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點(diǎn)兒樂(lè)趣和溫暖。我真不想回家了！家對(duì)我還有什么意思呢？只會(huì)增添我的煩惱。 我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對(duì)媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話來(lái)，她總會(huì)用狐疑的眼光打量我。我們男女生一起放學(xué)回家，她就會(huì)再三盤(pán)問(wèn)；我出去玩，她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生。媽媽怎么這樣呀我都煩死

7、了！名人面對(duì)煩惱的事例： 文天祥少年正氣南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，最后終于證明了自己的清白，而且這件事使他更加樹(shù)立了金榜題名的志向。 陳平忍辱苦讀書(shū)陳平是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命、光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭大嫂的矛盾面對(duì)一再羞辱，陳平隱忍不發(fā)，后來(lái)大嫂變本加厲，他終于忍無(wú)可忍，離家出走，欲浪跡天涯；被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課。陳平學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。 A事

8、件的敘述應(yīng)詳略得當(dāng)，與中心相關(guān)的事情詳寫(xiě)，與中心無(wú)關(guān)的事情略寫(xiě)。B語(yǔ)言需要仔細(xì)潤(rùn)色。有關(guān)煩惱的名言警句：煩惱人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 亨利門(mén)肯 人生是艱苦的，在不甘于平庸無(wú)俗的人，那是莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。 羅曼羅蘭“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家” 。 西方哲理 “當(dāng)一份快樂(lè)跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂(lè)；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就成了一半的煩惱”。 “每一棵樹(shù)的枝葉都是它的問(wèn)題，但也是一

9、棵樹(shù)的全部”。莫把煩惱放心上，免得白了少年頭；莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。 狄更斯德魯?shù)乱砂柑煜伦羁鄲赖氖履^(guò)于看不起自己的家。 狄更斯遠(yuǎn)大前程要是人家騙了你，你也不必生氣，因?yàn)槿巳硕枷牖?，生活的門(mén)路卻到處都很狹窄，所以就不能不擦碰別人。 高爾基苦命的巴維爾用不著操心去裝門(mén)面，不必處心積慮去勾心斗角，也不必為了嫉妒別人和患得患失而煩惱。 馬克·吐溫鍍金時(shí)代煩惱人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 -亨利門(mén)肯 人生是艱苦的，在不甘于平庸無(wú)俗的人，那是莫把煩惱放心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放心上，免得未老先喪生。

10、-羅曼羅蘭有關(guān)煩惱的形象化語(yǔ)句：煩惱就像玫瑰花下的刺兒，當(dāng)你去摘花時(shí)，往往會(huì)被它刺得流血，但不要退縮，它的上面，就是盛開(kāi)的玫瑰花!人生是七彩的，也可以說(shuō)是五味俱全，酸甜苦辣，樣樣都要體會(huì)。煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。2、列出以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題的作文提綱。（個(gè)人擬綱，小組初評(píng)，主要看主旨立意，事例篩選）（三）思路點(diǎn)撥1、采用“總分總”和小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式

11、，表述自己心中的煩惱。如我煩惱的三部曲：初一，奏起了“煩惱三部曲”：第一樂(lè)章 語(yǔ)文 第二樂(lè)章 數(shù)學(xué) 第三樂(lè)章 英語(yǔ) 我要跟煩惱告別，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，做回一個(gè)快樂(lè)的自己！ 我煩惱的三部曲 如酥的春雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了萬(wàn)物，芬芳了百花。在春光蕩漾中，我遠(yuǎn)離了新年的鞭炮聲，又走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。初一，是百伺爭(zhēng)流的學(xué)年，是風(fēng)雨兼程的雨季。在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中，煩惱也接距而至，它椽霧，像雨，又像鳳，死死地纏著我，還奏起了“煩惱三部曲”。 第一樂(lè)章 語(yǔ)文 以前，我總認(rèn)為:作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)好漢語(yǔ)沒(méi)有什么難的。可殘酷的現(xiàn)實(shí)一次又一次地告訴我:“你錯(cuò)了，學(xué)好漢語(yǔ)并非紙上談兵即可?！爆F(xiàn)在的課文越來(lái)越深?yuàn)W、難懂

12、了。最讓我煩惱的是閱讀題，唯一點(diǎn)的恨木就讀不懂。就拿上次考試的一道閱讀起來(lái)說(shuō)吧。十幾分的題，我只得了7分。如果再這樣下去可能真的要扛著"7"這把鋤頭回家種田了。這些語(yǔ)大難題一直困擾著我經(jīng)常弄得我心煩意亂。 唉，語(yǔ)文，休讓我煩惱要說(shuō)愛(ài)你不容易! 第二樂(lè)章 數(shù)學(xué) 對(duì)于我的數(shù)學(xué)，說(shuō)來(lái)還挺慚愧的。由于小學(xué)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，基礎(chǔ)沒(méi)打好所以到了初中，學(xué)起來(lái)自然就比別人吃力多了，無(wú)數(shù)的己知證明求證不斷向我襲末，而數(shù)學(xué)對(duì)別人來(lái)說(shuō)，卻那么輕松那么自如簡(jiǎn)直就是小菜一碟:而自己卻還摸不著門(mén)，心里又是羨慕，又是自卑?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，數(shù)學(xué)怎么能拉分呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)拖了后腿，所以我的名次直線下滑。我陷入

13、了學(xué)習(xí)的低谷。我已經(jīng)盡了最大的努力去學(xué)數(shù)學(xué)，可又起了些汁么作用呢?未來(lái)還有那么多的挑戰(zhàn)在等著我，我又該如何面對(duì)呢？ 唉!數(shù)學(xué)，也讓我煩惱。我更不容易愛(ài)你! 第三樂(lè)章 英語(yǔ) 從總體情況來(lái)看，我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的一個(gè)科目"它容易使人感興趣，大家都覺(jué)得很新鮮，所以都愿意認(rèn)真地學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，唉!我發(fā)現(xiàn)單詞比以前更難記，語(yǔ)法也逐漸變得復(fù)雜了，原本有趣的也開(kāi)始變得枯燥無(wú)味了。我有很多題都是大二和尚-摸不著頭腦。英語(yǔ)老師又總是給我們施加壓力，加重了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在我的每一根筋都是緊繃著的，絲毫不敢松懈。盡管這樣，也不見(jiàn)英語(yǔ)成績(jī)有什么起色。英語(yǔ)，更讓我煩惱!我不可能愛(ài)你。 春風(fēng)又擁抱了大地

14、，我的煩惱也隨之增加了。春風(fēng)啊，請(qǐng)帶走我的煩惱。我要跟煩惱告別，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，做回一個(gè)快樂(lè)的自己!總評(píng):本文運(yùn)用小標(biāo)題的形式，采用總一分一總的結(jié)構(gòu)模式，而且每一部分的結(jié)尾句又讓三部分緊密地結(jié)合在一起，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。2、先總述自己的煩惱，再具體說(shuō)某件事，以及為了消除煩惱自己付出的努力。如成長(zhǎng)的煩惱發(fā)現(xiàn)父親日漸衰老，內(nèi)心無(wú)比心酸勸說(shuō)老父親注意身體“我”希望在“我”的成長(zhǎng)之路上，父親“走”得慢一些。 成長(zhǎng)的煩惱 我在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中我體會(huì)勝利時(shí)的喜悅、達(dá)到目的時(shí)的快樂(lè)、戰(zhàn)勝困難后的欣慰伴隨著成長(zhǎng)中的種種收獲，一個(gè)揮之不去的煩惱也隨之而來(lái)。 在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，父親鼓勵(lì)的話總

15、是給予我力量;當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是父親的教誨使我改正了錯(cuò)誤;當(dāng)我失敗時(shí)。還是父親安慰的話給我戰(zhàn)勝困難的信心。但是，進(jìn)入中學(xué)，我漸漸發(fā)現(xiàn)父親比我“走”得還要快:那眼角的魚(yú)尾紋，頭上的銀絲部代表著父親老了。 每當(dāng)我提到父親的白頭發(fā)時(shí)，他總會(huì)說(shuō):“這代表著智慧?！泵慨?dāng)我說(shuō)起父親的魚(yú)尾紋時(shí)，他總會(huì)反駁我:“這是因?yàn)闆](méi)保養(yǎng)好。”聽(tīng)到這些話，我的眼眶總會(huì)發(fā)熱，心底涌出一縷心酸，明明知道自己老了，卻還是 他總會(huì)說(shuō)自己不老，可是他那日漸衰弱的身體，讓他成了醫(yī)院的?？?。以前他可以將兩箱奶輕松地舉過(guò)頭頂，可現(xiàn)在卻只有舉起一箱奶的勁頭；以前他能香香地睡上一夜，現(xiàn)在卻常常失眠。父親啊，請(qǐng)您走得慢一些。聽(tīng)到這些，他總會(huì)

16、沉默。 當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己老了的時(shí)候，總會(huì)抱怨說(shuō)是我一聲一聲的“老爸”把他叫老的，可我覺(jué)得他是不聽(tīng)我的話而變老的。 每次飯后，我都會(huì)告訴他應(yīng)該出去散會(huì)兒步，有益健康?？墒歉赣H總會(huì)說(shuō)工作忙，把我推出書(shū)房后，便坐在電腦前開(kāi)始工作。冬天的時(shí)候，我會(huì)告訴他戴上帽子，可是他說(shuō)戴上帽子會(huì)聽(tīng)不到電話，容易耽誤工作。我還經(jīng)常提醒父親不要過(guò)度用眼，可是他總會(huì)在車上看材料。 每當(dāng)想到這些，我的心都會(huì)陣陣作痛。父親，您給予我的實(shí)在是太多，您也應(yīng)該休息休息了。 我煩惱父親頭上的銀絲，我煩惱父親眼角的魚(yú)尾紋，我煩惱父親日漸衰退的視力，我煩惱，我快樂(lè)我的成長(zhǎng)。卻希望父親在我“成長(zhǎng)”的路上“走”得慢一些。 總評(píng):好一篇令個(gè)“煩惱

17、”的文章，當(dāng)我們與小作者一起為父親的操勞、辛苦、衰老而煩惱的同時(shí)，又怎能不被孩子的懂事和細(xì)所感染?最令人嘆息的是一個(gè)"真"字，生活申、家庭申的瑣碎小事，作者妮妮道來(lái)，事情雖小，卻足見(jiàn)父子情深。最令人感動(dòng)的是一個(gè)"情"子，父親的舐?tīng)偾樯?，兒子的?ài)父之情，感人至深。此外，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆，也較好地凸顯了文章的主題。（四）寫(xiě)法指導(dǎo)文章開(kāi)頭訓(xùn)練A 恰當(dāng)引用法：恰當(dāng)引用名言、詩(shī)詞典故等作為開(kāi)頭，常常能開(kāi)篇明旨。但要注意引用的內(nèi)容必須能恰到好處地為文章的內(nèi)容服務(wù)，使引用的內(nèi)容和文章的內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起?？粗R子里的自己，不知什么原因，突然想起了大詩(shī)人李白的

18、詩(shī)句白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。我雖然年紀(jì)還小，沒(méi)有詩(shī)人夸張的那么憂愁。但隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中煩惱卻越來(lái)越多了。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們這些溫室中的花朵，雖沒(méi)怎么經(jīng)歷風(fēng)雨，但在艱難而又美好的成長(zhǎng)中也必然嘗遍了酸甜苦辣咸吧！你愿意同我品嘗嗎？辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少年不識(shí)愁滋味?！被蛟S他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，但是我感到成長(zhǎng)中的煩惱就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，并且有個(gè)煩惱已追隨我多年，那就是我的身材。B環(huán)境切入法：能渲染氣氛，點(diǎn)明人物活動(dòng)和故事產(chǎn)生的具體場(chǎng)景，既可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，又有助于表現(xiàn)人物性格、襯托人物心情，同時(shí)還能使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。外面的天陰沉沉的，一點(diǎn)

19、沒(méi)有春天的樣子。看著外面陰沉的天空，不由得想起自己的心事來(lái)。唉，長(zhǎng)大了，煩惱可真是多呀。C開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：也叫“破題法”，是一種應(yīng)用很普遍的開(kāi)頭方法。即文章一開(kāi)頭便落筆入題，直截了當(dāng)，不是轉(zhuǎn)彎抹角，而是一下子切入正題。這種開(kāi)頭點(diǎn)而不破，一下子就吸引了讀者，使讀者非讀下去不可。成長(zhǎng)的煩惱相信每個(gè)人都有，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我成長(zhǎng)的煩惱可是數(shù)不勝數(shù)啊，今天我就說(shuō)幾件令我煩惱的事給你們聽(tīng)吧！我原本是一個(gè)快樂(lè)的人，生活中的煩惱是很少的?？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在我卻有了許多煩惱。現(xiàn)在的我，已拋開(kāi)童年的幼稚，正邁向青春期，當(dāng)心情被長(zhǎng)大的自豪籠罩時(shí)，各種成長(zhǎng)中的煩惱也接踵而來(lái)。D欲露先藏法：也叫“欲進(jìn)先退法”，即先起

20、個(gè)頭，忽然岔開(kāi)；或提出問(wèn)題，暫不解決，用種種糾纏阻遏來(lái)制造迷離色彩的開(kāi)頭，能激發(fā)讀者心理上的探求愿望，使情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生引人入勝的魅力。每當(dāng)有人在我面前敘說(shuō)煩惱時(shí)，我就有一種慶幸，也有一種渴望，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有嘗過(guò)煩惱的滋味?？墒沁@幾天我總是感覺(jué)不自在，老想著那件事。文章結(jié)尾訓(xùn)練A抒情議論法:用這種方法收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。酸甜苦辣咸，五種味道糅合在一起，像五彩的畫(huà)筆繪出了成長(zhǎng)的足跡。曾經(jīng)渴望成長(zhǎng)，又懼怕長(zhǎng)大。不管怎樣，總歸要成為大千世界中的一員，那么，帶上五味瓶，攜上一曲青春獨(dú)奏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！B戛然而止法：像奔馳的駿馬突然收住韁

21、繩，使之陡然停下的結(jié)尾，因?yàn)樽髡叩挠^點(diǎn)已經(jīng)闡明，毋庸贅言，某事記敘已經(jīng)結(jié)束，至于生活中應(yīng)該怎樣結(jié)局，讀者可依據(jù)生活發(fā)展的自然規(guī)律去想像、推測(cè)、判斷，作者如果寫(xiě)下去，便有畫(huà)蛇添足之嫌，令人生厭了。因此，此時(shí)最好采用這種方法結(jié)尾，自然收束全文。成長(zhǎng)的煩惱不僅僅是憂慮，更多是對(duì)人生的思考，因?yàn)檫@是我們即將長(zhǎng)大的標(biāo)志。成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。但愿我們能承受疼痛，發(fā)現(xiàn)美麗。C升華結(jié)尾法：在文章結(jié)尾處由對(duì)具體事物的繼續(xù)描寫(xiě)上升到理念、情感的表達(dá)，使文章的主題得到進(jìn)一步升華。我因?yàn)橛辛藷蓝砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)也因?yàn)橛辛藷蓝兊枚嘧硕嗖?。雖然煩惱是苦澀的，但它會(huì)使我們成長(zhǎng)。相信吧，煩惱過(guò)后我們必然會(huì)享受到收獲和快樂(lè)！

22、D首尾呼應(yīng)法:結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭、又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種收束方法能換起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓和，渾然一體的感覺(jué)。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。E借物抒情法：這種方法是作者借助于自然景物和生活場(chǎng)景的描繪，來(lái)抒發(fā)自身真實(shí)的情感。景中有情，情中有景，情景交融。抒情和寫(xiě)景相互滲透融為一體，更好地表達(dá)中心，深化主題，感染讀者。凝望著飄來(lái)蕩去的白云，驀然感傷：平淡的日子里，仿佛少了激情，我為此開(kāi)始懷念過(guò)去純美的期盼。在這平緩的中音里，我將像一葉小舟，駛向美好的未來(lái)。經(jīng)典語(yǔ)段直通車：翻開(kāi)成長(zhǎng)的畫(huà)冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)

23、滴滴有趣的故事；看看成長(zhǎng)的葡萄架，你會(huì)發(fā)現(xiàn)至今上面還長(zhǎng)著幾顆青澀的葡萄。 在我們成長(zhǎng)的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當(dāng)你陶醉過(guò)之后，才知道錯(cuò)過(guò)了更加絢麗的景色！而后悔真的已經(jīng)來(lái)不及。玫瑰花固然美麗，可當(dāng)你采摘它的同時(shí)，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒。  時(shí)光的青鳥(niǎo)，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。小小的花，也想抬起頭來(lái)感謝春光的愛(ài)，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？  回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪成了成長(zhǎng)的畫(huà)卷；而你帶給我的美好，我會(huì)將他們?nèi)繉?xiě)進(jìn)這幅永遠(yuǎn)珍藏的長(zhǎng)卷。 七月的牽?；ㄎ易钕矏?ài)了，用稚嫩的小手摸去，花瓣像嬰兒的肌膚般光滑。當(dāng)醉人的風(fēng)不小心打開(kāi)了我如

24、花的童年，我看見(jiàn)了那最動(dòng)人的一頁(yè)。他隱藏在幸福的深處。偶爾翻開(kāi)我們的畢業(yè)照，想到那個(gè)夾雜著離別的酸辛和結(jié)業(yè)的歡樂(lè)的夏日，我不經(jīng)會(huì)心一笑，風(fēng)把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁(yè)。 笑一笑，十年少，幽默使人忘記煩惱，心情舒暢，幽默使人倍受歡迎沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,只有暫時(shí)停止成功!條條大路通羅馬佳文欣賞十四歲的天空十四歲的我，己經(jīng)走出童年的幼稚;十四歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié);我十四歲的天空，有著絢麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保篮玫睦硐朐谡賳局?。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，我明白書(shū)籍

25、對(duì)社會(huì)和人生的重要性。我愛(ài)讀書(shū)，是知識(shí)給了我無(wú)窮的放飛夢(mèng)想的力量。只是;我依然渴望著沒(méi)有升學(xué)壓力。自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒(méi)在題海中的學(xué)習(xí)生活"我痛苦并快樂(lè)著，過(guò)著一種剛剛開(kāi)始的中學(xué)生特有的生活。都是初中學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂享嚴(yán)耳邊又傳未媽媽的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把自己和快樂(lè)隔開(kāi)。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲疑铣踔胁痪筒蛔屛彝骐娔X啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)歌，些只不過(guò)是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑?？墒牵铱蓯?ài)的電腦就這樣僅僅因?yàn)槲疑肷甓粙寢尫鈿⒘?。暫時(shí)分手吧，我可憐的電腦!苦惱并無(wú)奈著，我還要繼續(xù)過(guò)屬于中學(xué)生的生活。十四歲的天空是單純的，開(kāi)始成熟的生命夢(mèng)想綜紛，放開(kāi)年輕的喉嚨大聲呼喊。無(wú)憂無(wú)慮地放飛真情與童心，讓年輕的臉龐寫(xiě)滿天真，讓天真的思緒化為流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來(lái)臨。十四歲的天空，本該有屬于我們的快樂(lè)，但更多的卻是苦惱，是