我的第一本書

1、我的作者簡介作者簡介 牛漢，原名史成漢牛漢，原名史成漢，19231923年生，山西定襄縣人。年生，山西定襄縣人。4040年年代開始詩歌創(chuàng)作，是代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月七月詩派詩派”的重要成員。的重要成員。19551955年年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。到兩年的拘捕囚禁?！拔母镂母铩逼陂g，又被關(guān)入期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強制性勞動。創(chuàng)作了不從事強制性勞動。創(chuàng)作了不少少詩歌作品，其中比較著名詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等楓樹半棵樹等。詩集。詩集有彩色生活祖國有彩色生活祖國溫泉溫泉等。等。時代背景時代背景 20 2

2、0世紀(jì)二三十年代中國農(nóng)村貧世紀(jì)二三十年代中國農(nóng)村貧窮、饑餓、寒冷，讀書在當(dāng)時是有窮、饑餓、寒冷，讀書在當(dāng)時是有錢人的事情。他的錢人的事情。他的“第一本書第一本書”折折射出射出2020世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活、世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。人間溫情和生活樂趣。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音感知故事感知故事 請快速閱讀課文，用簡潔的語請快速閱讀課文，用簡潔的語言說說文章寫了哪些難以忘懷的人言說說文章寫了哪些難以忘懷的人和事。和事。父親：問書考書燈下補書攜子讀書父親：問書考書燈下補書攜子讀書我：我： 裁書要書真誠送書帶狗背書裁書要書真誠送書帶狗背書品味情感品味情感 這些故事中蘊含著哪些情感，這些故

3、事中蘊含著哪些情感，作者最想突出的情感是什么？作者最想突出的情感是什么？問題探究問題探究1 1、作者在、作者在“我的第一本書我的第一本書”中讀出了生中讀出了生活的活的“苦苦”與與“樂樂”，試找出，試找出“書書”中的苦與樂。中的苦與樂?！翱嗫唷保荷畹呢毨В瑢W(xué)習(xí)條件的惡劣，：生活的貧困，學(xué)習(xí)條件的惡劣，小伙伴的輟學(xué)：小伙伴的輟學(xué)：“樂樂”：祖母的幽默，父親的仁慈，老師：祖母的幽默，父親的仁慈，老師的寬厚，大狗、小狗的陪伴，對大自然的的寬厚，大狗、小狗的陪伴，對大自然的感應(yīng)。感應(yīng)。2 2、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？何含義？ “我的第一本書我

4、的第一本書”不僅僅指那半本課本，不僅僅指那半本課本，也指也指“我我”人生的第一課。這人生的第一課，人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。和上學(xué)的樂趣。3 3、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著作者是懷著沉重的心情沉重的心情，敬重、珍愛的敬重、珍愛的感情感情追憶追憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，百感的，感情復(fù)雜，百感交集，因為那本書里深藏著交集，因為那本書里深藏著苦難苦難的生活的生活和惡和惡劣劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時的學(xué)習(xí)條件與環(huán)

5、境，同時也映照著那個時代人們代人們不幸不幸的命運，以及在那種荒寒背景下的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點特別可貴的一點樂趣和溫情樂趣和溫情。4 4、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么為什么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親的父親是一位怎樣的父親？是一位怎樣的父親？ 這深深的嘆息，這深深的嘆息，既包含著對兒子做既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。而深表同情。“我我”的父親是一位知書的父親是一位知書識禮識禮, ,非常疼愛兒子的父親。非常疼愛兒子的父親。1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒

6、的大自然感到、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到一點生命最初的快樂和夢幻。一點生命最初的快樂和夢幻。2、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。人不能忘本。1 1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。和夢幻。 作者對童年的感覺是辛酸的作者對童年的感覺是辛酸的，因為童年，因為童年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而

7、與生俱來的童年的好奇、天默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想?？鞓泛突孟?。2 2、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就我就枉枉讀了這幾十年的書讀了這幾十年的書，更，更枉枉寫了這幾十寫了這幾十年的詩年的詩。人不能忘。人不能忘本本。 枉，白白地，無價值地，枉，白白地，無價值地，無意義地。無意義地。作者的第一本書，作者的第一本書，不

8、僅是求知的第一本書，更不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。是人生的第一本書。如果這如果這第一本書不寫出來，那么這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價值，因了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，生的起點，你忘記了過去，即忘本。即忘本。 沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補述了喬元貞的一生的處還特意補述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里

9、叫賣他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？呢？作者為什么要作這樣的交代？ 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，個聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長可是他在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)氐牡谝粋€階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟的極度貧困和落后，他一輩子只能文化、經(jīng)濟的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢，還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明，而“我我”后來到條后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，“我我”讀了讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。 從文中從文中“我我”和喬元貞結(jié)局的和喬元貞結(jié)局的對比，你懂得什么道理？對比，你懂得什么道理？“知識改變命運知識改變命運”共勉共勉書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（漢）劉向書猶藥也，善讀之可以醫(yī)