內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷(普通班)

1、巴市一中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中試卷高二年級(jí) 語(yǔ)文試題試卷類型：A 說(shuō)明：本試題分為第I卷和第II卷，考試時(shí)間150分鐘，卷面總分150分，將題答在答題卡上，考試完畢后，只交答題卡。第I卷 閱讀題（共71分）甲 必考題一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題?！懊馈焙汀皭?ài)”構(gòu)筑的理想王國(guó)讀邊城沈從文先生的名作邊城敘述了一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的故事： 一個(gè)山水如畫(huà)的古渡頭，有一戶獨(dú)處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開(kāi)。船總順順的兩個(gè)兒子都那么好，那么俊，都愛(ài)上了翠翠。大老托人說(shuō)媒，老船工滿心歡喜，可翠翠不高興，翠翠對(duì)二老動(dòng)了情。大老下船跌進(jìn)

2、了激流，二老也出走了，老船工在誤會(huì)中大病一場(chǎng)，在風(fēng)雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫(huà)的古渡頭。故事結(jié)束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個(gè)字來(lái)概括邊城，那就是：“美”和“愛(ài)”。 邊城中無(wú)處不美，山美、水美、人美?！靶∠飨氯?，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?！弊髡哂煤?jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字把我們帶入了一個(gè)美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來(lái)的人自然更美?！按浯湓陲L(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她?！贝浯涮煺嫔屏迹緲慊顫?，具有大自然

3、賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個(gè)生動(dòng)透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風(fēng)下雨。端陽(yáng)龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。過(guò)渡的人感激老人的熱誠(chéng)盡責(zé)，饋贈(zèng)他，他卻“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：我有口糧，三斗米七百錢(qián)，夠了。”“他從不思索自己職務(wù)對(duì)于本人的意義，只靜靜地忠實(shí)地在那里活下去。”正是在平凡的生活中，老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣?？墒巧驈奈恼f(shuō)：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水

4、流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事?tīng)窟B在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一份哀樂(lè)，為人類愛(ài)字作一度恰如其分的說(shuō)明。”邊城中的“美”是集中通過(guò)“愛(ài)”來(lái)表現(xiàn)的。兩性之愛(ài)、兄弟之愛(ài)、親子之愛(ài)、朋友之愛(ài)。邊城本來(lái)就是講述翠翠的愛(ài)情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)?！彼麄兊膼?ài)是純潔無(wú)瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。雖是愛(ài)情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻也襟懷磊落。順順對(duì)兒子的愛(ài)和贊賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時(shí)，這作爸爸的便解嘲似的向孩子們說(shuō)：“好，這種事情有你們來(lái)作，我不必再

5、下水和你們爭(zhēng)顯本領(lǐng)了?！崩洗?duì)翠翠的關(guān)心自然是無(wú)微不至的；老船工死后，楊馬兵主動(dòng)來(lái)照顧翠翠，以及老祖父與過(guò)河客、賣肉的爭(zhēng)執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠(chéng)相待、相互友愛(ài)的美好情懷。邊城雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無(wú)限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)海市蜃樓般縹緲美麗的桃源，那是沈從文的夢(mèng)中世界，理想王國(guó)。1、下列不屬于作者對(duì)沈從文先生邊城一文主旨概括的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文章的主旨可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”與“美”。B邊城中的“美”是集中通過(guò)“愛(ài)”來(lái)表現(xiàn)的，有兩性之愛(ài)、兄弟之愛(ài)、親子之愛(ài)、朋友之愛(ài)。C文章中的“愛(ài)”與“美”是被一件

6、事?tīng)吭谝惶?，那就是講述翠翠的愛(ài)情故事。D文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，由于經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位不同而形成的各有的一份哀樂(lè)。2、以下不屬于作者闡明邊城“愛(ài)”與“美”所用的證據(jù)的一項(xiàng)是 （3分）（ ） A.靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。B翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。C正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。D過(guò)渡的人感激老人的熱誠(chéng)盡責(zé)，饋贈(zèng)他，他卻“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：我有口糧，三斗米七百錢(qián)，夠了。”3、對(duì)文章第三段中有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項(xiàng)是 （3

7、分）（ ） A“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河”，這片大自然是美麗的桃源。 B天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。雖是愛(ài)情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻也襟懷磊落，這也是“美”的化身。C翠翠天真善良，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個(gè)生動(dòng)透明的“美”的形象，“美”的化身。D老船工忠厚善良，五十年如一日撐船擺渡，忠于職守，從不思索自己職務(wù)對(duì)于本人的意義，這也是個(gè)“美”的化身。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成47題。王勃，字子安，絳州龍門(mén)人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書(shū)讀之，作指瑕以擿其失。麟德初，劉祥

8、道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書(shū)自陳，祥道表于朝，對(duì)策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次平臺(tái)秘略。書(shū)成，王愛(ài)重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈?。 勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十九。 初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。都督怒起更衣遣吏伺其文輒報(bào)一再報(bào)語(yǔ)益奇乃矍然曰天才也請(qǐng)遂成文

9、，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。 尤喜著書(shū)。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門(mén)人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書(shū)百二十篇，以續(xù)古尚書(shū)，后亡其序，有錄無(wú)書(shū)者十篇，勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀易，夜夢(mèng)若有告者曰：“易有太極，子勉思之?！卞欢饕装l(fā)揮數(shù)篇，至?xí)x卦，會(huì)病止。 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。（節(jié)選自新唐書(shū)王勃傳）【注】繇：通“由”，自，從。4下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A賦詩(shī)見(jiàn)情

10、 見(jiàn)：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，抒發(fā)B勃往省，度海溺水 ?。禾酵鸆坐勃故左遷交趾令 坐：連坐D至勃，沆然不辭 辭：推辭5對(duì)文中劃線的部分的斷句，正確的一項(xiàng)（3分）（ ）A都督怒起/更衣/遣吏伺其文/輒報(bào)一再報(bào)/語(yǔ)益奇/乃矍然曰/天才也B都督怒起更衣/遣吏伺其文輒報(bào)/一再報(bào)/語(yǔ)益奇/乃矍然曰/天才也C都督怒/起更衣/遣吏伺其文輒報(bào)/一再報(bào)/語(yǔ)益奇/乃矍然曰/天才也D都督怒起/更衣遣吏/伺其文/輒報(bào)/一再報(bào)/語(yǔ)益奇乃矍然/曰/天才也6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A王勃天資聰穎。六歲時(shí)就才情過(guò)人，通過(guò)自薦、引薦、對(duì)策，不到二十歲就被授予官職。B王勃文思敏捷。援筆而成滕王閣序，

11、被人稱奇。因?yàn)樗鑫恼碌臅r(shí)候，剛開(kāi)始并不精密思索，先磨墨、酣飲，再蒙被而臥，醒來(lái)之后，拿過(guò)筆來(lái)就寫(xiě)完全篇，一字不改。C王勃浮躁淺露。因?qū)懴⑼蹼u一文，被高宗貶斥出沛王府。補(bǔ)虢州參軍，他殺死官奴，其父受到牽連，被貶為交址令。D王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，但對(duì)于他們的排位先后，楊炯很有意見(jiàn)，并不心服口服。楊炯認(rèn)為自己的文章不如盧照鄰，而勝過(guò)王勃。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）倚才陵藉，為僚吏共嫉。（5分）（2）嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（12分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。不見(jiàn) （唐）杜甫不見(jiàn)李

12、生久，徉狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯?？锷阶x書(shū)處，頭白好歸來(lái)。注：這首詩(shī)寫(xiě)于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。8請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。（6分） 9這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉兩種并作賞析。（6分） （三）名句名篇默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。（蘇軾定風(fēng)波）想當(dāng)年， ，氣吞萬(wàn)里如虎。（辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古）悟已往之不諫， （陶淵明歸去來(lái)兮辭） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）木欣欣以向榮， 。（陶淵明歸去來(lái)兮辭） ，死當(dāng)結(jié)草。（李密陳情表） 乙 選考

13、題請(qǐng)?jiān)诘谌?、四兩大題中選定一大題作答。注意：只能做所選大題內(nèi)的小題，不能做另一大題內(nèi)的小題。如果全做，則按所做的第一大題記分。作答時(shí)請(qǐng)?jiān)谒x大題題號(hào)后的方框內(nèi)打“”。三、文學(xué)類文本閱讀。（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題 走運(yùn)波蘭雅奧卡 我碰見(jiàn)了處長(zhǎng)，他從樹(shù)林里出來(lái)，老遠(yuǎn)就對(duì)我喊：“你看我手里是什么！這蘑菇太漂亮了！”“真漂亮?！蔽译S聲附和?！澳憧催@斑點(diǎn)多好看！”“是好看?！蔽彝狻！澳氵€不向我祝賀？”“衷心祝賀您，處長(zhǎng)同志！”我說(shuō)。其實(shí)，這是毒蠅菌，毒大得很，可是不能講，講了他該多么難堪！而且會(huì)影響我今后的提升，所以我恨不得馬上溜之大吉，沒(méi)想到他偏偏纏住我：“你還沒(méi)去過(guò)我家

14、吧？今天我請(qǐng)你吃煎蘑菇?！薄拔疑鷣?lái)不吃蘑菇！”我大吃一驚，馬上撒謊說(shuō)，“我這些天又鬧肚子！”“好蘑菇可是良藥呀，”處長(zhǎng)說(shuō)服我，“連病人都可以放心大膽吃，你就跟我走吧！”“不行，處長(zhǎng)同志，”我都要哭了，“我有個(gè)要緊的約會(huì)“你這是不愿去我家？”處長(zhǎng)皺起眉頭問(wèn)，“那我可要生你的氣了！你瞧著辦吧”我只好跟他去，我真后悔，沒(méi)有一見(jiàn)面就告訴他這是毒蠅菌。現(xiàn)在無(wú)論如何不能再說(shuō)，一說(shuō)，好像我有心害死他似的。酸奶油煎蘑菇端上了桌，處長(zhǎng)興高采烈，就像三歲的孩子，我雖然強(qiáng)作苦笑，心里卻在默默與親人告別了?！斑@么漂亮的東西，都不忍心往嘴里放！”處長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊把碟子往我跟前推。“吃了真可惜，咱還是不吃為好！”我說(shuō)。“你

15、是怎么回事，連句笑話都聽(tīng)不懂，快吃吧！”處長(zhǎng)用命令的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，“對(duì)，我得查查這蘑菇叫什么名”他走后馬上趕回來(lái)，臉都白了，對(duì)我說(shuō)：“朋友，我錯(cuò)了，這是毒蠅菌！毒大得很！”“可是我已經(jīng)吃了好幾口?！蔽矣秩鲋e?！拔液α四悖碧庨L(zhǎng)嚇壞了，“真荒唐，正好還趕上要提升的關(guān)口！”救護(hù)車來(lái)了，我被送到醫(yī)院去洗胃處長(zhǎng)提升了，我也沾了光?，F(xiàn)在，有時(shí)我裝裝頭暈我還得了一筆獎(jiǎng)金呢，這是該我走運(yùn)。(1)下列對(duì)這篇小小說(shuō)的解說(shuō)，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A文中“我”明知有毒和處長(zhǎng)的不知形成對(duì)照，表現(xiàn)了我的軟弱和處長(zhǎng)的熱情。B走運(yùn)的核心物件是毒蘑菇，從“我”對(duì)毒蘑菇的不同反應(yīng)中表現(xiàn)出了“權(quán)力使人異化”這個(gè)主題。C所謂的“走運(yùn)”使

16、我差點(diǎn)兒付出生命的代價(jià)，這是因?yàn)槲业K于情面、自作自受。D我開(kāi)始撒謊說(shuō)“我生來(lái)不吃蘑菇”，而當(dāng)處長(zhǎng)知道有毒后又撒謊說(shuō)“已經(jīng)吃了好幾口”，謊言逐步達(dá)到極致，與其說(shuō)蘑菇毒，不如說(shuō)官場(chǎng)中謊言之毒。E本文構(gòu)思巧妙，通過(guò)將許多情感凝集在對(duì)蘑菇的反應(yīng)上，由此折射出豐富的普遍存在的東西（2）寫(xiě)出文中“我”的心理變化的脈絡(luò)。(6分)答： （3）這篇小說(shuō)為何命名為“走運(yùn)”？(6分)答： （4）毒蘑菇在這篇小說(shuō)中起什么作用？有無(wú)特殊含義？(8分)答： 四、實(shí)用類文本閱讀。（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。離諾貝爾獎(jiǎng)最近的中國(guó)女人“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這句詩(shī)出自詩(shī)經(jīng)，其中的

17、“蘋(píng)”指的是蒿類植物。這就是科學(xué)家屠呦呦的名字的由來(lái)。或許是巧合，在詩(shī)經(jīng)產(chǎn)生近三千年后，這位叫“呦呦”的女科學(xué)家和她的研究團(tuán)隊(duì)，從青蒿中發(fā)現(xiàn)了專門(mén)治療瘧疾的藥物“青蒿素”，這種藥在全球特別是發(fā)展中國(guó)家挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。作為一名生藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，屠呦呦考入北大醫(yī)學(xué)院時(shí)就和植物等天然藥物的研發(fā)應(yīng)用結(jié)下不解之緣，她1955年進(jìn)入衛(wèi)生部中醫(yī)研究院(現(xiàn)為中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院)時(shí)，正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本的通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，屠呦呦經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。除了在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混

18、亂問(wèn)題，為防治血吸蟲(chóng)病作出了貢獻(xiàn)。1967年5月23日，我國(guó)緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項(xiàng)目，代號(hào)為“523”屠呦呦被任命為“523”項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長(zhǎng)。項(xiàng)目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲(chóng)對(duì)氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問(wèn)題。要在設(shè)施簡(jiǎn)陋和信息渠道不暢通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無(wú)異于大海撈針。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過(guò)翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來(lái)信都不放過(guò)，屠呦呦終于在2 000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的抗瘧單驗(yàn)訪集。可在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不

19、出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題呢?在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！睘楹喂湃藢⑶噍?“絞取汁”，而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢?屠呦呦意識(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改變?cè)瓉?lái)的提取方法。1971年，屠呦呦課題組終于在第19l次低沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，以低沸點(diǎn)溶劑乙醚來(lái)提取有效成分，明顯提高了青蒿防治瘧疾的效果，也大大降低了其毒性。這種編號(hào)為19l的青蒿萃取液，在治療被Pberghei瘧原蟲(chóng)感染的小鼠和被Pcynomolgi瘧原蟲(chóng)感染的猴子時(shí)，有效率達(dá)到了100。青蒿

20、萃取液作用于人類身上是否安全有效呢?為了盡快確定這一點(diǎn)，屠呦呦和她的同事們勇敢地充當(dāng)了首批志愿者在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)時(shí)沒(méi)有關(guān)于藥物安全性和臨床效果評(píng)估程序的情況下，這是他們獲得信心的唯一辦法。在自己身上實(shí)驗(yàn)獲得成功之后，屠呦呦和她的課題組深入到海南地區(qū)，進(jìn)行實(shí)地考察。在2l位感染了Plasmodium vivax和Pfalciparum這兩種瘧原蟲(chóng)的患者身上試用之后，發(fā)現(xiàn)青蒿萃取液治療瘧疾的臨床效果出奇之好，使用青蒿萃取液治療的病人很快退燒，血液中的瘧原蟲(chóng)也很快消失。屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成分，確定這種有效成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)。1972年，屠呦呦和她的同事們?cè)谇噍镏刑崛〉搅艘环N分

21、子式為C15H22O5的無(wú)色結(jié)晶體，一種熔點(diǎn)為156一157的活性成分，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。他們終于找到了一種抗瘧疾的有效藥物。屠呦呦說(shuō)：“青蒿素能夠在瘧原蟲(chóng)生命周期中任何一個(gè)階段將其殺滅。”屠呦呦研究小組最初進(jìn)行臨床測(cè)試的藥物形式是片劑，但結(jié)果并不太理想，后來(lái)改成一種新的形式青蒿素提純物的膠囊，由此開(kāi)辟了發(fā)明一種抗瘧疾新藥的道路。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素，但當(dāng)時(shí)她卻不知道自己合成出來(lái)的這種化學(xué)物質(zhì)以后被證明比天然青蒿素的效果還要好得多。生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主約瑟夫·戈?duì)査固乖f(shuō)，生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展主要通過(guò)兩種途徑，一是發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)明創(chuàng)造。而屠

22、呦呦作為一位植物化學(xué)家，特別是在20世紀(jì)60年代至80年代期間，卻有幸同時(shí)通過(guò)這兩種途徑發(fā)現(xiàn)了青蒿素及其抗瘧功效，開(kāi)創(chuàng)了人類抗瘧之路上一個(gè)新的里程碑。2011年9月，青蒿素研究成果獲得被看做諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”、有“美國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的大獎(jiǎng)拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高的世界級(jí)大獎(jiǎng)。青蒿，南北方都很常見(jiàn)的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無(wú)華，卻內(nèi)蘊(yùn)治病救人的魔力。屠呦呦說(shuō)，她只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)中有所發(fā)現(xiàn)，并為國(guó)際科學(xué)界所認(rèn)可的中國(guó)科學(xué)家，她為獲獎(jiǎng)感到自豪。 (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分

23、)（ ）A文章以詩(shī)經(jīng)開(kāi)篇，以描寫(xiě)青蒿作結(jié)，不僅增強(qiáng)了傳記的文學(xué)色彩和可讀性，而且也暗示了屠呦呦的思想品質(zhì)。B肘后備急方中對(duì)青蒿治療方法的描述給了屠呦呦啟發(fā)，使她意識(shí)到可能是煮沸提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她開(kāi)始進(jìn)行低沸點(diǎn)提取實(shí)驗(yàn)。C屠呦呦和她的同事們?yōu)榱说玫接们噍镙腿∫褐委煰懠驳男判模谧约荷砩线M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅表現(xiàn)了他們獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心，也反映出當(dāng)時(shí)我國(guó)醫(yī)學(xué)研究的條件之差。D屠呦呦和她的同事們將在青蒿中提取的一種分子式為C15H22O5的無(wú)色結(jié)晶體命名為青蒿素，后經(jīng)進(jìn)一步提純研制出一種強(qiáng)抗瘧藥物“雙氫青蒿素”。E“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠(yuǎn)不如青蒿素

24、藥物顯著。(2)屠呦呦身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分)(3)約瑟夫·戈?duì)査固乖f(shuō)，生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展主要通過(guò)兩種途徑，一是發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)明創(chuàng)造。屠呦呦在抗瘧藥物研究中的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造分別指什么?試簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)(4)從屠呦呦的“抗瘧”之路中，你得到了哪些啟示?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)第卷 表達(dá)題（共79分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(19分)13.依次填入下列橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）楊某投毒案虧得法官_ ，終于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。 每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)及家庭情況等，作為班主任，他都_ 。 材料費(fèi)、人工費(fèi)、稅費(fèi)等，賬簿上_ ，對(duì)方核查人員也無(wú)話可說(shuō)了

25、。A、了如指掌 明察秋毫 一目了然 B、一目了然 了如指掌 明察秋毫C、明察秋毫 一目了然 了如指掌 D、明察秋毫 了如指掌 一目了然14.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（ ）A楓韻幼兒園在喂藥丑聞曝光后，家長(zhǎng)們集體罷課，并圍堵在校門(mén)口討要說(shuō)法，個(gè)別家長(zhǎng)因情緒激動(dòng)圍堵附近的道路，被警方帶離。B日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對(duì)本國(guó)和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的公然沖擊。C在舌尖上的中國(guó)第二季播出時(shí)，越來(lái)越多的食物被老百姓提及與回味；它不只用來(lái)充饑，更能體現(xiàn)一種文化，一種態(tài)度。D像“中國(guó)好聲音”這類“零門(mén)檻”的節(jié)目，讓擁有音樂(lè)夢(mèng)想的任何一個(gè)普通人，都可以一展

26、歌喉享受舞臺(tái)，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢(mèng)想勇于追求，敢于創(chuàng)造奇跡。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（3分）（ ）在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格，_；楊朱的貴我人格，_；孟子的大丈夫人格，_；荀子的君子式人格，_；再有一種便是莊子式的人格了：獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來(lái)聚散，在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。 鋒芒畢露，正義在胸 平和公正，循規(guī)蹈矩 赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之 絕對(duì)自我，拔一毛而利天下，不為也A BC D16.請(qǐng)?jiān)谙旅娑挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不

27、超過(guò)15個(gè)字。(6分) 讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?。因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑， 。通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。17仿照下面的示例，另選話題，再寫(xiě)兩句話，要求比喻貼切，句式與示例相同。（4分）自卑，是秋冷中隨風(fēng)墜地的黃葉；自信，是冬寒里斗霜傲雪的紅梅。六、作文（60分）18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 鯉魚(yú)們都

28、想躍過(guò)龍門(mén)變?yōu)辇??？墒驱堥T(mén)太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門(mén)高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每條鯉魚(yú)都順利躍過(guò)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不能脫離材料內(nèi)容及含意范圍。巴市一中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中試卷高二年級(jí)語(yǔ)文試題答案1D2C3B4. C5. C6. B7.（1）他倚仗自己的才華，凌辱怠慢他人，被他們共同嫉恨。（5分）（2）勃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)作為兒子不可不懂醫(yī)術(shù)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘傳的醫(yī)術(shù)，王勃跟隨他學(xué)習(xí)，完全掌握其中的精要。（5分）8. 要點(diǎn)：對(duì)好友的掛念，以及對(duì)李白懷才不遇因而疏狂自放的哀憐和同情。（3分）同時(shí)也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（3分）（6分）9. 示例對(duì)比手法。（1分）頷聯(lián)通過(guò)“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨(dú)