11.與朱元思書PPT課件

1、山川之美山川之美 古來共談古來共談 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。樂以來，未復有能與其奇者。山中雜詩山中雜詩 吳均吳均山際見來煙，竹中窺落日。山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。鳥向檐上飛，云從窗里出。 吳均吳均 作者作者、標題、標題簡介簡介 吳均吳均(469520)(469

2、520)，字，字叔庠叔庠，吳興故鄣吳興故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝粱文南朝粱文學家學家。出身貧寒，好學，有俊才，通。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為為“吳均體吳均體”。 書書書信，一種文體。書信，一種文體。 本文是一篇本文是一篇駢體文駢體文，講究對仗，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。句。 駢體文藝術特色：駢體文藝術特色： 句式整齊、音韻和諧、對句

3、式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣，讀來瑯瑯比立意、相映成趣，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強。上口，節(jié)奏感極強?？~縹 碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈 泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 成成韻韻 鳶鳶 飛飛 戾戾天天Pio tunxunmiolngyng ynyun lkuk 窺窺谷谷 橫橫柯柯 風煙俱凈，天山共色。從流飄風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競夾岸高山，皆生

4、寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶鳴，嚶嚶 成韻。蟬則千轉不窮，成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。時見日。與朱元思書與朱元思書吳均吳均 風煙風煙俱凈俱凈，天山，天山共色共色。從從流飄蕩流飄蕩， 任意任意東西東西。 自自富陽至桐廬一百富陽至桐廬一百許許里，里， 奇山異水，天下奇山異水，天下獨絕獨絕。完全完全 消散消散表約

5、數(shù)，表約數(shù)，“左右左右”獨一無二獨一無二。絕絕：到極點。到極點。同樣的顏色同樣的顏色疏通語句疏通語句跟、隨跟、隨從從向東或向西向東或向西 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。天下獨絕。 譯文譯文：風停了，煙霧都消散盡凈，天風停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動，隨心所欲，著船）隨水流漂浮移動，隨心所欲，任船所致觀賞景物。從富陽到桐廬大任船所致觀賞景物。從富陽到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水約（相距）

6、一百里左右，奇異的山水，是天下絕無僅有的。，是天下絕無僅有的。第二段：水皆第二段：水皆縹碧縹碧，千丈見底千丈見底。游魚細石，。游魚細石，直視直視無礙。無礙。急湍急湍 甚甚 箭，箭，猛浪猛浪若若奔奔。 青白色青白色急流的水急流的水 超過超過飛奔飛奔的馬的馬洶涌的波浪洶涌的波浪譯文：江水都呈青白色，深深的水譯文：江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能見底。游魚和細流清澈得千丈也能見底。游魚和細石可以看得清清楚楚，一直看下去石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔跑的馬。，洶涌的波浪猛似奔跑的馬。第三段：第三段：夾岸夾岸高山，皆生

7、高山，皆生寒寒樹樹。負負勢勢競競上上，互相，互相軒邈軒邈；爭高直；爭高直指指，千百成峰。，千百成峰。兩岸兩岸 使使感到寒意。感到寒意。 形作動形作動憑借憑借 爭著爭著軒，高；邈，遠。這里都用做動詞，爭高，比遠。軒，高；邈，遠。這里都用做動詞，爭高，比遠。向向上上泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作響；作響；好鳥好鳥 相鳴相鳴，嚶纓嚶纓成韻成韻。蟬則千蟬則千轉轉不不窮窮，猿則百叫無，猿則百叫無絕絕。沖擊沖擊形容水聲清越形容水聲清越美麗的鳥美麗的鳥互相互相和鳴和鳴鳴聲嚶嚶，鳴聲嚶嚶，和諧動聽和諧動聽通通“囀囀”，鳥叫聲，此指蟬鳴，鳥叫聲，此指蟬鳴窮窮盡盡停止停止向上發(fā)展。向上發(fā)展。名作動名作動 兩岸的高

8、山，都長著耐寒常綠的樹兩岸的高山，都長著耐寒常綠的樹，( (高山高山) )憑依山勢，爭著向上，仿佛憑依山勢，爭著向上，仿佛競相向高處和遠處伸展；（它們）爭競相向高處和遠處伸展；（它們）爭相比高遠，筆直地向上指向（天空）相比高遠，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激，形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向鳴叫，鳴聲和諧而動聽。（樹兒相向鳴叫，鳴聲和諧而動聽。（樹上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時刻不住地啼叫。的）猿猴也時刻不住地啼叫。鳶飛鳶飛戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心；

9、經(jīng)綸經(jīng)綸世務者，世務者，窺窺谷谷忘忘反反。橫。橫柯柯 上上 蔽蔽，在晝，在晝猶猶昏；昏；疏疏條條交映交映，有時見日。，有時見日。至至平息心情平息心情 籌劃、治理籌劃、治理看看通通“返返”，返回，返回樹木的支干樹木的支干遮蔽遮蔽 如同如同交相掩映交相掩映 像鳶飛到天上那樣追逐名利的像鳶飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些治理逐名利的心就平靜下來；那些治理政務的人，看到（這些幽美的）山政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也枝在上面遮蔽著，即使在白

10、天，也像黃昏時那樣昏暗，稀疏的枝條交像黃昏時那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。相掩映，有時可以見到陽光。跟、隨跟、隨在上面在上面稀疏的枝條稀疏的枝條 風煙俱凈，天山共色。從流風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底；游魚水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。百成峰。泉水激石，

11、泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶好鳥相鳴，嚶嚶 成韻。蟬則千轉成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條疏條 交映，有時見日。交映，有時見日。與朱元思書與朱元思書第第1 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山?？偪偡址諵 Q：文章的：文章的3 3個自然段分別寫什么？三個自然段分別寫什么？三段是什么關系？段是什么關系？ 1 1、總領全文山水特征的是哪一句？第、

12、總領全文山水特征的是哪一句？第一段的表達方式有何特點？一段的表達方式有何特點？ 2. “2. “從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”反映了作反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？者什么樣的心理狀態(tài)？ 3 3. .讀第讀第2 2段，作者從哪幾個方面描寫段，作者從哪幾個方面描寫“異異水水”？用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？ 4 4. .作者眼中的山是怎樣的？運用什么手作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？法描寫山的？ 5. 5. “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反者，窺谷忘反?！币痪浔磉_了作者怎樣一句表達了作者怎樣的情感態(tài)度？的情感態(tài)度？ 1、總領全文山水

13、特征的是哪一句？、總領全文山水特征的是哪一句？第一段第一段的表達方式有何特點？的表達方式有何特點？2. “從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”反映了作反映了作者什么樣的心理狀態(tài)？者什么樣的心理狀態(tài)？ 反映了作者陶醉在山水反映了作者陶醉在山水之間無拘無束、無牽無掛之間無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；體現(xiàn)了作者的輕松愜意；體現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛。對自然、自由的熱愛。3 3、讀第、讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？描寫異水？用了什么方法？清、緩清、緩湍急湍急側面描寫側面描寫比喻比喻水色水色水皆縹碧水皆縹碧水深水深千丈見底千丈見底水中景水中景游

14、魚細石，直視無礙游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸張夸張正面描寫正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（略）（略） 4.作者眼中的山是怎樣的？請朗讀出相作者眼中的山是怎樣的？請朗讀出相關句子。并想想，作者運用什么手法關句子。并想想，作者運用什么手法描寫山的？描寫山的？“皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰高直指，千百成峰。”寫作手法：寫作手法：以動寫靜以動寫靜，把靜止的山把靜止的山寫活了，從而顯示出山的寫活了，從而顯示出山的“奇奇” 。讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個感段，思考：作者從哪兩個感官角度描寫奇山？作者有什么感受？官角度

15、描寫奇山？作者有什么感受？1 1、視覺、視覺2 2、聽覺、聽覺息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友勸友歸隱歸隱泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉不絕的蟬聲千轉不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。綸世務者，窺谷忘反。”一句一句表達了作者怎樣的情感態(tài)度？表達了作者怎樣的情感態(tài)度？ 表達了作者表達了作者 （主題）（主題） 全文共分三段。全文共分三段。 第第1段里，開篇段里，開篇“_，_”寫山；寫山；“_，_

16、”寫水。這兩句話暗寫水。這兩句話暗示了作者是行舟游行。末句示了作者是行舟游行。末句“_，_”既收束本段，又總既收束本段，又總起下文。起下文。風煙俱凈風煙俱凈天山共色天山共色從流飄蕩從流飄蕩任意東西任意東西奇山異水奇山異水天下獨絕天下獨絕 全文共分三段。全文共分三段。 第第2段主要寫段主要寫“異水異水”?！八钥~碧，水皆縹碧，千丈見底千丈見底”既寫出水之既寫出水之_、_，又寫出水之靜；，又寫出水之靜；“游魚細石，直視無游魚細石，直視無礙礙”一句，見游魚反知水靜，更平添趣一句，見游魚反知水靜，更平添趣味。而味。而“_，_”一句則寫出了水十足一句則寫出了水十足的動感。的動感。清清緩緩急湍甚箭急湍甚箭

17、猛浪若奔猛浪若奔 全文共分三段。全文共分三段。 第第3段主要寫段主要寫“奇山奇山”。山中的。山中的_、_、_、_、_、_串連串連成了一幅優(yōu)美的山林風景畫，有聲有成了一幅優(yōu)美的山林風景畫，有聲有色，俊逸清新。色，俊逸清新?！癬，_；_，_”一句意在勸喻友人平一句意在勸喻友人平息名利之心，忘情天地大美之中。息名利之心，忘情天地大美之中。樹樹泉泉石石鳥鳥蟬蟬猿猿鳶飛戾天者鳶飛戾天者望峰息心望峰息心經(jīng)綸世務者經(jīng)綸世務者窺谷忘反窺谷忘反一字評賞一字評賞 示例：我用示例：我用“融融”這個詞來評賞與朱這個詞來評賞與朱元思書。元思書?！八钥~碧水皆縹碧”是為何？原來是為何？原來江水清澈，倒映青山，山水相融才有

18、此江水清澈，倒映青山，山水相融才有此美景。此外，游魚細石，是區(qū)別于江水美景。此外，游魚細石，是區(qū)別于江水的另一種景物，但它們又與江水融為一的另一種景物，但它們又與江水融為一體。寫出了江水的清、靜、趣。體。寫出了江水的清、靜、趣。我用我用“_”這個詞來評賞與朱元思書。這個詞來評賞與朱元思書。_。 你認為本文描繪的景色果真能使你認為本文描繪的景色果真能使“鳶飛戾天者，望鳶飛戾天者，望峰息心峰息心”，使，使“經(jīng)綸世務者，窺谷忘反經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”嗎？先獨嗎？先獨立思考，列出依據(jù)，然后與小組同學探討。立思考，列出依據(jù)，然后與小組同學探討。 示例：示例：作者寫出了自然界的蓬勃生命力作者寫出了自然界的

19、蓬勃生命力，以豐富的自然景觀帶給醉心于功名利，以豐富的自然景觀帶給醉心于功名利祿的人們以震撼，在自然面前，人是渺祿的人們以震撼，在自然面前，人是渺小的，而自然蘊藏的生機活力更是世俗小的，而自然蘊藏的生機活力更是世俗所不能企及的，作者想把這些感受傳遞所不能企及的，作者想把這些感受傳遞那些追求名利的人。若他們能理解，自那些追求名利的人。若他們能理解，自然就能平息名利之心。然就能平息名利之心。疑難解決疑難解決 喜用對仗；喜用對仗； 視角多樣，喜歡調(diào)動多種感官；視角多樣，喜歡調(diào)動多種感官； 善用動詞，運用擬人的手法來寫善用動詞，運用擬人的手法來寫山水；山水； 猿、鳥、蟬等動物是吳均筆下山猿、鳥、蟬等動

20、物是吳均筆下山水中的?？停鼈兊慕新暩鎏砹怂械某？停鼈兊慕新暩鎏砹松剿纳鷻C。山水的生機。課堂訓練課堂訓練 作業(yè)本作業(yè)本P62第第7題題本文寫景有什么特點？本文寫景有什么特點？ 1、抓住特征寫景、抓住特征寫景 2、運用一定的順序寫景、運用一定的順序寫景 3、調(diào)動多種感官、調(diào)動多種感官 4、運用多種修辭、運用多種修辭寫作技法寫作技法這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？情感？抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。志趣。 本文與

21、酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺得有什么地方相似？ 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二帝，暮到江陵，其間千二 百里，雖乘奔御風，不以疾也百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生檉柏，檉柏， 懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦

22、，林寒澗肅，常有高猿長嘯，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯， 屬引凄異屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！，猿鳴三聲淚沾裳！” 相同點：相同點： 都主要運用了描寫的表達方式，突出都主要運用了描寫的表達方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者的對大自了山水的景色，表現(xiàn)了作者的對大自然的熱愛之情。然的熱愛之情。 寫水都提到了水大浪急。寫水都提到了水大浪急。 都側重寫是山，突出了山勢高峻。其都側重寫是山，突出了山勢高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼中也都提到了密林，泉水，猿啼1、天下佳山水，古今推富春。、天下佳山

23、水，古今推富春。(元元吳桓贊吳桓贊)2、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐唐韋莊韋莊)3、三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。、三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋宋蘇東坡蘇東坡)4、一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲、一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上導。詩興有聲畫，須在桐廬江上導。(清清劉嗣綰劉嗣綰) 提示：提示：風煙俱凈，天山共色。風煙俱凈，天山共色。水皆水皆縹縹碧，千丈見底。碧，千丈見底。夾岸高山，皆生寒樹。夾岸高山，皆生寒樹。鳶鳶飛飛戾戾天者，望峰息心，天者，望峰息心， 山川美景在文人筆下恣情揮灑，請山川美景在文人筆下恣情揮

24、灑，請根據(jù)圖片配上合適的文字根據(jù)圖片配上合適的文字風煙俱盡風煙俱盡 天山共色天山共色游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。 急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。猛浪若奔猛浪若奔 。 夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。爭高直指，千百成峰。負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰泉水激石，泠泠作響。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。猿則百叫無絕。疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：文言積累卡片文言積累卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉轉不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉轉”通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲風煙俱風煙俱凈凈（消凈、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意東西東西（向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形作動）樹（使人覺得有寒意，形作動）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠處伸展，形作動）（向高處和遠處伸展，形作動）天下獨天下獨絕絕( (絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負勢競負勢競上上（向上），橫柯（向