百分?jǐn)?shù)的意義設(shè)計

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：北師大版五下第六單元P64-65 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教材分析百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材從一場足球比賽引入，通過“比一比”的活動，從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，再安排“讀一讀、說一說”的活動，理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀寫百分?jǐn)?shù)。這將為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)?？紤]到五年級學(xué)生具有一定的探究能力，我對教材進(jìn)行了二次開發(fā)，如：創(chuàng)設(shè)市政府在選擇植樹公司這一貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入新課，尋找學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，能在具體情

2、境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。2.經(jīng)歷用百分?jǐn)?shù)描述實際問題的過程，建立初步的百分?jǐn)?shù)概念，發(fā)展抽象思維。3.能用百分?jǐn)?shù)表示兩個量比較的結(jié)果，并能運用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些簡單的問題。4.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。使用媒體：電腦多媒體。學(xué)生學(xué)具：查找到的有關(guān)生活中的百分?jǐn)?shù)的信息，上面標(biāo)有百分?jǐn)?shù)的物品。過程預(yù)設(shè)：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（預(yù)計2-3分鐘）1（放映課件）談話：每當(dāng)我們走在寬敞的馬路上，我們會發(fā)現(xiàn)道路兩旁種著

3、許多樹，這些樹是我們城市天然的空氣清新劑。由于上一次雪災(zāi)，部分道路上的樹木受到了損壞，市政府決定對這些樹木進(jìn)行整修。消息一經(jīng)傳出，許多植樹公司都紛紛表示希望承擔(dān)此項工程。2你覺得市政府在選擇植樹公司時會去考查哪些因素呢？學(xué)生可能出現(xiàn)的思路：實力、服務(wù)質(zhì)量、完成速度、信譽、規(guī)模等。二、引導(dǎo)探究，揭示意義（預(yù)計18-20分鐘）（一）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)的讀寫方法1初讀信息，形成認(rèn)知矛盾經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有三家公司提出的資金、工期等方面的條件都不錯，所以派人去調(diào)查了他們以前的工程質(zhì)量，了解到以下信息：課件：甲公司負(fù)責(zé)的1號路段中，現(xiàn)在成活樹苗有23棵。 乙公司負(fù)責(zé)的2號路段中，現(xiàn)在成活樹苗有19棵。丙

4、公司負(fù)責(zé)的3號路段中，現(xiàn)在成活樹苗有48棵。提問：看著這組信息，你會選擇哪個植樹公司呢？只了解成活的棵數(shù)這一個數(shù)量還不行，還需要知道樹苗的總棵數(shù)是多少。（板書：成活棵數(shù) 總棵數(shù)）2再讀信息，體驗百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性（1）查閱了原始資料，找到了同學(xué)們需要的另一個數(shù)據(jù)。甲公司負(fù)責(zé)的1號路段中，共種樹苗25棵，現(xiàn)在成活樹苗有23棵。乙公司負(fù)責(zé)的2號路段中，共種樹苗20棵，現(xiàn)在成活樹苗有19棵。丙公司負(fù)責(zé)的3號路段中，共種樹苗50棵，現(xiàn)在成活樹苗有47棵。提問：現(xiàn)在，你會建議市政府選擇哪個公司呢？（2）學(xué)生自主探究（3）交流發(fā)布(隨學(xué)生的回答板書：甲2325=、乙：1920=、丙：4850=)23/25

5、表示什么？甲公司成活棵數(shù)是總棵數(shù)的23/25，（分別問三個分?jǐn)?shù)的意義）。 這樣就能比較出來了嗎？引導(dǎo)學(xué)生通分為分母是100的分?jǐn)?shù)。（板書：92/100，95/100，96/100）。三個百分?jǐn)?shù)的意義。為什么要化成分母是100的分?jǐn)?shù)。（提出比較簡便。讓總棵數(shù)變成一樣的）3認(rèn)識百分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。（1）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)上，像這些分母是100的分?jǐn)?shù)還有一種表示方法，誰知道？像這些分母是100的分?jǐn)?shù)還可以表示為92%、95%、96%，這種形式的數(shù)就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)（板書課題：百分?jǐn)?shù)），這個符號“%”叫什么？（2）介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法讀作：百分之九十二（板書）示范書寫：我們在書寫百分?jǐn)?shù)

6、時，一定要規(guī)范，先寫分子，再寫百分號(%)，百分號先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈寫的要比分子小。（3）獨立讀寫誰愿意到黑板上寫出另外兩個百分?jǐn)?shù)，并且用洪亮的聲音讀給大家聽呢？請學(xué)生到黑板上書寫。其他學(xué)生寫在本子上。（二）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義1認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義提問：誰能用自己的話來說說92%表示什么意思呢？95%、96%呢？能概括一下百分?jǐn)?shù)究竟是什么意思嗎？它是研究幾個數(shù)的？表示這兩個數(shù)什么的？出示課件：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。由此可知，百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也就是說它表示的是兩個數(shù)之間的比的關(guān)系，這里指的是樹苗成活率的高低，所以百分?jǐn)?shù)也叫

7、做百分率或百分比。了解了百分?jǐn)?shù)的意義后，你會選擇哪家公司呢？2交流信息，進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用（意義）課件出示生活中的百分?jǐn)?shù)的圖片，讓學(xué)生讀一讀，并說出各個百分?jǐn)?shù)的意義。在這個基礎(chǔ)上，讓學(xué)生舉行“生活中的百分?jǐn)?shù)”信息發(fā)布會。（1）課前大家是不是搜集了不少生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在老師建議大家以“生活中的百分?jǐn)?shù)”為主題，召開一個信息發(fā)布會，發(fā)布信息的時候，一定要說出你所發(fā)布的百分?jǐn)?shù)，表示什么意義，好嗎？小組內(nèi)發(fā)布，然后每組推薦一名代表全班交流。（2）組內(nèi)發(fā)布（3）集體交流（4）剛才同學(xué)們說了這么多的百分?jǐn)?shù)，這說明百分?jǐn)?shù)在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用。是不是任何地方都可以用百分?jǐn)?shù)呢？（三）百分?jǐn)?shù)與分

8、數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。1下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么。我校青年教師人數(shù)是教師總數(shù)的80/100。一根繩長97/100米。奶奶家養(yǎng)雞的只數(shù)是養(yǎng)鴨的120/100。2小結(jié)：并不是所有的分母是100的分?jǐn)?shù)都能寫成百分?jǐn)?shù)形式。分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，可帶計量單位，也可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而今天所學(xué)的百分?jǐn)?shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，即兩個數(shù)相比的關(guān)系，所以它的后面不能寫計量單位。聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，可帶計量單位，也可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾百分?jǐn)?shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不帶計量單位。三、鞏固練

9、習(xí)，強化提升（預(yù)計10-15分鐘）（一）百分?jǐn)?shù)的讀法請同學(xué)們讀下面這組數(shù)據(jù)：一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們一次性筷子全靠進(jìn)口；我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。1. 說出上面兩個百分?jǐn)?shù)表示的意義？2. 讀了這組數(shù)據(jù)，你有什么感想？師：同學(xué)們能夠意識到植樹造林的重要性，能夠意識到亂砍亂伐給子孫后代帶來的危害，能夠意識到植被遭到破壞，給人類帶來的危難，所以我們不但要自己懂得這方面的知識，還要把自己學(xué)到的知識告訴我們的親戚、朋友和父輩們。（二）寫百分?jǐn)?shù)小游戲1（出示10個百分?jǐn)?shù)）比比誰寫得好看。寫完了的話，你可以自己出題再寫幾個。 百分之百、百分之二

10、十二、百分之三點九、百分之七、百分之六十、百分之二十四點七、百分之二百、百分之八十五、百分之一百二十、百分之零點六四數(shù)一數(shù)，你寫了幾個百分?jǐn)?shù)？直接說出你寫了幾個百分?jǐn)?shù)，這太簡單了。你能用剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)說一句話，讓大家猜一猜你完成的情況嗎？2選一個自己最喜歡的百分?jǐn)?shù)，并用它說一句話。（三）“摸獎”游戲。“六一”兒童節(jié)快到了，我們班準(zhǔn)備舉行“摸獎”活動，箱子里裝著100個不同顏色的小球。 球的種類 黃球 白球 紅球 綠球 球的個數(shù) 18 55 5 22占總球數(shù)的百分比（1）你能說出各種顏色的球各占總球數(shù)的百分之幾嗎？（2）你認(rèn)為自己摸到哪種顏色的可能性最大？為什么？（四）“你猜我猜大家猜”游戲：成語

11、中的百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在我們來輕松一下，領(lǐng)大家玩一個的游戲。1. 猜百分?jǐn)?shù)：說說你是怎么猜的？百發(fā)百中（100%）；十拿九穩(wěn)（90%）；百里挑一（1%）；一舉兩得（200%）。2. 猜成語：生還的可能性只有10%（九死一生）；各占50%（平分秋色）（五）先讀出下列百分?jǐn)?shù)，再用合適的百分?jǐn)?shù)填空。100% 120% 90% 10% 45.6%（1）這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動，老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（ ）（2）在“小馬開講愛心捐贈”活動中，我們班捐贈數(shù)量占全年級總數(shù)的（ ），將近一半，受到了項老師的表揚。（3）去年植樹節(jié)，我班植樹中成活的棵數(shù)占總棵數(shù)的（ ），死亡的棵數(shù)占總棵數(shù)的（ ）。（4）小汽車的速度是卡車速度的（ ）四、總結(jié)評價，自我反思（預(yù)計2-3分鐘）1今天這節(jié)課你有什么收獲？2師：對百分?jǐn)?shù)你還有什么不懂的，可以提問。3這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，在這節(jié)課里你一定興奮過，緊張過，也許有的同學(xué)還存在著一絲遺憾。你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占