九年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解試題匯總

1、美文閱讀欣賞南柯子今日是指畫家陳石的六十壽誕紀(jì)念畫展，前來參觀者摩肩接踵，長長的一間畫室被擠得水泄不通。陳石是畫壇名宿，以一組雄鷹圖馳名中外。他作畫時(shí)不用毛筆，而是十指齊蘸墨汁，雙手在紙上恣意舞動(dòng)，片刻之后紙上便生意盎然：或群鷹搏兔，或蒼鷹展翅，或松鷹迎客，或孤鷹嗥天。那些鷹隼目光犀利似箭，雙爪鋒銳如鉤，大有傲然獨(dú)立俯視塵寰之勢(shì)，畫家的風(fēng)骨盡顯其中。正在觀者嘖嘖驚嘆之時(shí)，陳石又從內(nèi)室捧出一幅尚未裝裱的畫：“此畫歷時(shí)達(dá)數(shù)月之久，本欲作為這次畫展的壓軸之作，但因最近俗務(wù)纏身，不及題詞和裝裱，還望大家見諒。”他正要展開畫卷，腰間的手機(jī)響起，原來是他的美國朋友到了，他忙向眾人表示歉意：“我有點(diǎn)事兒少陪

2、了，還請(qǐng)諸位雅正?！北娙似炔患按卣巩嬕挥^，一時(shí)怔住了：畫面上有一條似是東西走向的曲線，然粗細(xì)極不勻稱，且濃淡不一，濃處似鍋灰，淡處若輕云；右上方一小團(tuán)墨點(diǎn)，此外全是空白。大家隨后七嘴八舌地議論開了。一位衣著不太入時(shí)的青年撫掌贊道：“好一派山鄉(xiāng)風(fēng)光！畫家筆下的雄鷹矯健有力，卓爾不群，山水畫竟也這般出眾！畫面遠(yuǎn)濃近淡，正所謂草色遙看近卻無成群的牛羊曬著暖洋洋的太陽，在鵝黃嫩綠的草地上你追我趕，一股清新之氣撲面而來，令人如飲甘泉。尤為難得的是，畫家惜墨如金，以無勝有，其虛空之處留下廣闊的想象空間，使作品悠遠(yuǎn)雋永，韻味無窮。”又意猶未盡地感嘆，“真不愧為畫壇泰斗!”立即便有幾人頷首應(yīng)和?！拔铱次幢厝?/p>

3、此。”另一位年齡稍長的干部模樣的人不屑地掃了青年一眼，“這分明是一幅群峰競秀圖嘛！這些群山形如矯龍，綿亙不絕，那騰挪的氣勢(shì)，那蒼勁的筆力，直可與有著五千年華夏文明的萬里長城相媲美！右上角的那座山恰恰在這些群山之外，此正是山外有山?。∵@說明藝術(shù)的追求是永無止境的，畫家虛懷若谷、不滿足于已有成就的精神，的確令人高山仰止！”大家連連點(diǎn)頭，先前評(píng)論的青年羞愧地低下頭去。只有一位時(shí)髦女記者不以為然：NO,no不好意思，”她沖那位干部微帶歉意地一笑，柔和的普通話中帶著幾分吳儂軟語味兒，“依儂看來，它所描繪的應(yīng)該是都市夜景。薄霧輕遮的月光朦朧地灑向大地，使這些倚居秦淮河的現(xiàn)代建筑顯得影影綽綽，清涼的風(fēng)搖曳著

4、一河星光和燈光，真像是柳永的東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨畫家正是暗用這一典故，將現(xiàn)代都市文明涂上濃郁的古典氣息，表達(dá)了畫家的思古之幽情?！庇腥肃止镜溃骸昂孟袷切翖壖驳脑~吧？”女記者含蓄地瞟去一眼，沒有應(yīng)聲?！盎闹囍?”一位戴金邊框眼鏡的學(xué)者游目四顧，“老先生的一幅絕世之作被你們這樣望圖生義牽強(qiáng)附會(huì)，實(shí)在是莫大的悲哀！”人群陡然安靜下來。學(xué)者頓了一下，見眾目聚焦在這里，制造的氛圍已足夠，這才語音鏗鏘地解釋：“此畫氣勢(shì)雄渾，波瀾壯闊，那一層又一層的黑浪鋪天而至，卷起千堆雪，當(dāng)是大海；再細(xì)看，那滔天黑浪之中顛簸著一葉扁舟，舟上一人身披袈裟，昂首遙望東方一一能在驚濤駭浪之中屹立如山的得道高僧，除了

5、唐朝的鑒真和尚還有誰？所以此畫一定是東渡雄風(fēng)。鑒真和尚東渡日本六次的故事各位想必不會(huì)陌生，這正說明意志是不可屈服的，精神的力量是無窮的!見，高見！"觀者盡皆折服，又細(xì)細(xì)品鑒賞玩起來。陳石與外賓攜手歸來，見到那幅畫，面色一沉：“這是哪個(gè)淘氣包干的？”眾人紛紛回答：“這不是您親自拿來的壓軸之作嗎？”這時(shí)，一個(gè)機(jī)靈的小腦袋在門邊一閃，躥了出來，奶聲奶氣地沖陳石說：“爺爺，我剛才找不到衛(wèi)生間，把尿撒在畫紙上，又倒了些墨汁在上面和泥巴。后來怕您責(zé)罵，悄悄卷了起來”滿堂賓客均啞口無言?！举p析】這篇小說記敘了指畫家陳石六十壽誕紀(jì)念畫展上，他拿出了一張尚未裝裱的畫，他還沒有來得及介紹此畫，就有事出去

6、了。眾人對(duì)此畫贊不絕口，幾位品評(píng)者從不同的賞析角度進(jìn)行想象，加以贊頌。當(dāng)陳石發(fā)現(xiàn)這幅畫不是他的大作后，他的小孫子趕忙出來解釋說，這是他把尿撒在了畫紙上，并倒了些墨汁和泥巴，此時(shí)眾位賓客啞口無言了。本文以“絕畫”為題，以“絕畫”是小孩的淘氣之作結(jié)尾，前后形成了巨大反差，使本文極具諷刺意義，從而突出了文章的主旨?！揪毩?xí)】1.第段中畫線的句子有什么作用？2.閱讀小說主體部分，完成下面的表格。品評(píng)者畫面概括畫技或畫旨評(píng)價(jià)一位衣著不太入時(shí)的青悠遠(yuǎn)雋永，韻味無窮年位年齡稍長的干部模樣的人群峰競秀圖一位時(shí)髦女記者都市夜景一位戴金邊框眼鏡的學(xué)者意志是不可屈服的，精神的力量是無窮的3 .被眾人贊不絕口的所謂名畫

7、，其實(shí)只是小孩淘氣的產(chǎn)物，這一結(jié)果在前面已經(jīng)有所暗示，請(qǐng)找出小說前半部分中埋下伏筆的內(nèi)容。4 .第一段中，幾位品評(píng)者除了對(duì)“畫作”內(nèi)容與主旨等進(jìn)行了高度概括外，還分別對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行了具體形象的描摹，作者這樣寫的目的是什么？5 .本文以“絕畫”為題，有什么作用?二、老電話號(hào)碼肖復(fù)興記憶中的那個(gè)夏天，是那樣的明亮而炎熱。那是1959年的夏天，我十一歲，讀小學(xué)五年級(jí)。暑假前最后一節(jié)體育課打籃球一一剛剛上完，班主任徐老師站在操場(chǎng)邊，叫著我的名字，招呼我過去。我跑了過去，看見他身邊站著一個(gè)高高個(gè)子的男人，正笑瞇瞇地望著我。他不是我們學(xué)校的老師，我沒有見過他?？礃幼?，比我們徐老師還要年輕，不到三十歲。徐老

8、師向我介紹他說：“這是少體校的航模教練葉教練。葉教練到咱們學(xué)校選人，看中你了！”他對(duì)我說：“我看你一節(jié)體育課了，也聽了徐老師對(duì)你的介紹，愿不愿意到少體校跟我學(xué)航模？”說老實(shí)話、那時(shí)候、我根本不知道航模是什么、我不怎么想學(xué)這個(gè)航模。但徐老師對(duì)我說:“學(xué)航模不僅要求身體好，學(xué)習(xí)成績也好才行，航模是體育，也是科技。”然后,又補(bǔ)充一句，“葉教練在咱們學(xué)校就選中你一個(gè)。這話說得我把到嘴邊的話咽了下去。放暑假的第二天上午，按照葉教練說的地址，我去龍?zhí)逗吷系捏w育館里找他報(bào)到，就要正式開始我少體校航模隊(duì)的訓(xùn)練了。非常巧，少體?；@球隊(duì)也在那里招生，這才是我喜歡的呀。鬼使神差的，我去那里報(bào)了名，教練讓我投了兩個(gè)

9、籃，又讓我跑了一個(gè)三步跨籃，居然收下我，當(dāng)天就參加了訓(xùn)練。第一次在木地板的籃球場(chǎng)上打球的感覺，比我們學(xué)校的水泥地不知強(qiáng)哪兒去了，便早把葉教練忘到了腦袋后面?？上У氖?，一個(gè)暑假下來，我被籃球隊(duì)淘汰，教練認(rèn)為我的個(gè)子以后不會(huì)長高。我再也沒有去過體育館，近在咫尺的少年體育生涯，倉促又蒼白地結(jié)束了。記得那樣的清晰，是1963年的寒假剛過。那一年，我讀初三。一天清晨上學(xué)路上，我路過花市大街，進(jìn)了那里的錦芳小吃店，想買個(gè)炸糕吃早點(diǎn)。為什么記得那么清楚，難道一定是炸糕，就不會(huì)是油餅嗎？因?yàn)榕抨?duì)站在我前面的那個(gè)人買的也是炸糕。當(dāng)然，如果是別人，我也不會(huì)記得那么清楚，他買好炸糕，回過頭來，望著我笑了笑。我開始沒

10、有認(rèn)出他來，以為那笑只是出于禮貌。等我買好炸糕，準(zhǔn)備出門的時(shí)候，看見他在門外等著我，對(duì)我說：“不認(rèn)識(shí)我了？我是葉教練呀！”我才想起來，是葉教練，忽然非常地羞愧?？焖哪甑臅r(shí)間過去了，我的個(gè)子長高了一頭多，他居然還能一眼認(rèn)出我來。而我四年前辜負(fù)了他的好意。那一刻，我真的怕他問起我那一年為什么沒有找他參加航模隊(duì)。更怕他說我可是看見你參加了籃球隊(duì)的喲！他沒有對(duì)我提及往事，只是問我現(xiàn)在在哪兒上中學(xué)。我告訴他我在匯文中學(xué)，他說是好學(xué)校，我就知道你差不了！然后，問我：“還想不想學(xué)航模了？”我垂下頭，沒敢回答。他接著說：“還是跟我學(xué)航模吧！我覺得你一定是一個(gè)很不錯(cuò)的航模運(yùn)動(dòng)員！”說著，他從他的背包里掏出一支筆

11、和一個(gè)本，在本上寫了一個(gè)他的電話號(hào)碼。他把那張紙從本子上撕下來，遞給我說：“這是我的電話，你如果想學(xué)了，可以隨時(shí)給我打電話?！蔽覀兙瓦@樣在小吃店門口分手了。我走得很匆忙，現(xiàn)在想想，有些像逃跑的意思。因?yàn)槲覐男睦锊辉趺聪矚g航模，我想我不會(huì)給他打這個(gè)電話了。我走了幾步，回頭一看，他還站在小吃店門口向我揮手。我心里想，他要是個(gè)籃球教練多好??！算一算，五十二年過去了。我再也沒有見過葉教練。前些天，整理舊書舊筆記本，從一個(gè)筆記本里竟然看到了這個(gè)老電話號(hào)碼。紙已經(jīng)發(fā)黃，那種只有那個(gè)年代才有的純藍(lán)墨水的筆跡，也已經(jīng)變淡。面對(duì)這個(gè)老電話號(hào)碼,我心里五味雜陳，我知道，過去的一幕早已如童話般謝幕，那種充滿著善意甚

12、至純真，和對(duì)一個(gè)十幾歲孩子由衷期待的情感與心地，也早已經(jīng)變淡甚至變色。明明知道，這些年來電話號(hào)碼早已經(jīng)數(shù)位升級(jí)，變化得面目皆非，但我還是在電話機(jī)上按下了這個(gè)老號(hào)碼。話筒里傳來的只是忙音。如果是五十二年前，話筒里傳來的一定是葉教練的聲音，那一刻，我的眼睛里滿是淚花。（選自2015年03月26日新民晚報(bào)）【賞析】人生路上會(huì)面對(duì)許多種選擇，有的選擇是自己做出的，有的可能是老師引領(lǐng)的。可當(dāng)某個(gè)老師極力引領(lǐng)而沒能走上那條光輝的道路時(shí)，多年過去，人難免會(huì)惋惜與懷念。這篇老電話號(hào)碼記敘的就是作家肖復(fù)興與少年時(shí)的航模教練之間發(fā)生的故事。葉教練多次鼓勵(lì)“我”學(xué)航模，可是因?yàn)椤拔摇睙釔刍@球，不了解航模，多次拒絕了

13、葉教練的好意。晚年“我”翻到了當(dāng)年葉教練留給“我”的電話號(hào)碼，并按下了這個(gè)號(hào)碼，心里充滿了對(duì)葉教練的思念與感激。【練習(xí)】1 .文中第段畫線的句子屬于描寫，其作用是2 .葉教練是一個(gè)什么樣的人？是通過什么描寫方法來表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)的？3 .文章第段詳寫葉教練給“我”電話號(hào)碼一事，這樣安排的目的是什么？4 .文章第段說“面對(duì)這個(gè)老電話號(hào)碼，我心里五味雜陳”。請(qǐng)你描述一下此刻“我”的心理。5 .談?wù)勀銓?duì)第段畫線句子的理解三、老海糊辣燙汪曾祺老海是回民，專擅做糊辣燙。我沒見過他，但小時(shí)候常吃他的糊辣燙。老海的糊辣燙算是家鄉(xiāng)的名吃了，小城人都知道。一有心情，就說：“走,喝老海的糊辣燙！”老海和糊辣燙似乎

14、成了同義詞，一提到老海，就想到糊辣燙；一提到糊辣燙，也只能是老海的糊辣燙。老海的小店開在八小隔壁，不大的門面。里面烏漆麻黑，灶臺(tái)案板上一層黑垢。桌子從店門一直擺到街邊，來晚了就沒位置。老海的糊辣燙在家鄉(xiāng)人氣鼎盛的時(shí)候，我還是小孩，但常去吃，爸帶著我。我一去就趕緊找座兒坐下，替爸也搶一個(gè)。爸端著糊辣燙來了。大海碗里飄著層紅油、牛油。碗里很燙，但不冒氣，讓油蓋住了。不明底細(xì)的舀起一勺就喝，“哎喲，燙死了!”紅油上撒了些長半寸許的蒜苗。油是紅的，蒜苗半青半白，煞是可愛。牛油的腥膻混著蒜苗的沖勁，一嗅，食欲就大開了。舀一勺湯，輕輕吹吹，喝進(jìn)嘴里，一股熱流從口到胃，這一路都又辣又熱，三口兩口下去，額頭上

15、已沁出細(xì)密的汗珠。吃到半碗，就算在冬天，手心腳心都開始冒汗。要是夏天。更是大汗淋漓，從水里撈起一般，那叫一個(gè)痛快。據(jù)說有人感冒，就來吃老海的糊辣燙，效果比吃藥強(qiáng)！湯里主要是粉絲一一紅薯粉、豆粉，還有土豆丁、牛肉丁、黃花菜。湯用牛羊大骨熬制，味厚湯鮮，不清湯寡水，勾了粉矣。喝嘴里，又糊，又辣，又燙，是謂糊辣燙。同樣的材料，擱別人手里，做不出這個(gè)味兒。人們只能乖乖地穿過半座城，來吃老海的糊辣燙。喝著糊辣燙，就著鍋盔或大蒸饃，絕配！老海的糊辣燙為什么這么好？還是有訣竅。老海備料下料時(shí)，把自己一個(gè)人關(guān)廚房里，旁邊不許站人。端出來的，就是一鍋鍋煮好的糊辣燙。老海是個(gè)孤老，無兒無女，手藝又不外傳，做了幾十

16、年，眼見得越來越老了。小城人開始擔(dān)心，老海死了，再到哪兒喝這樣的糊辣燙。?人總是會(huì)死，有一天，老海死了，小店關(guān)張了。小城人再也喝不到從胃暖到心的糊辣燙了。別人也開始賣糊辣燙，生意清淡，一喝，滿不是那個(gè)味兒。?曾經(jīng)滄海難為水。?小學(xué)二年級(jí)，一次喝老海的糊辣燙。喝完一大碗，爸突然很吃驚地看著我，“你的門牙呢？”那時(shí)正換牙，門牙松動(dòng)?！伴T牙呢？”還能去哪兒？肯定是喝糊辣燙時(shí)脫落，順道吞肚子里了，渾然不覺！?讓人忘我的老海糊辣燙?。ㄟx自讀者2015年第5期）【賞析】汪曾祺的散文沒有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。老海糊辣燙就很好地體現(xiàn)了汪曾祺散文的這一特點(diǎn)。全文沒

17、有一個(gè)統(tǒng)一的故事，結(jié)構(gòu)也不那么嚴(yán)謹(jǐn)，語言平淡質(zhì)樸，富有情趣。文章處處表現(xiàn)了作者對(duì)老海糊辣燙的喜愛及對(duì)童年生活的懷念?！揪毩?xí)】1 .老海的糊辣燙為什么這么好？請(qǐng)閱讀第一段，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，分點(diǎn)概括回答。2 .本文語言平淡質(zhì)樸，富有情趣。請(qǐng)結(jié)合下面的語句加以賞析要是夏天，更是大汗淋漓，從水里撈起一般，那叫一個(gè)痛快。(2)別人也開始賣糊辣燙，生意清淡，一喝，滿不是那個(gè)味兒3 .文章第段和第？段兩次寫到“老海死了；請(qǐng)分析其流露的感情有什么不同。4 .第？段補(bǔ)敘小時(shí)候喝老海的糊辣燙的故事，有何作用?5 .作者寫這篇文章，僅僅是在回憶小時(shí)候常常喝的老海糊辣燙嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。四、媽媽們的再成長張弘因?yàn)橄矚g

18、讀童書、寫童書，我業(yè)余受邀主持起了“魔法童書會(huì)”。這一親子閱讀推廣公益平臺(tái)倡導(dǎo)“用你的魔法，讓孩子愛上閱讀”，發(fā)展不到一年，聚攏了數(shù)萬名粉絲，這其中，不少就是年輕的媽媽。記得童書會(huì)剛開那會(huì)兒，有個(gè)周末的晚上呼啦涌入一群粉絲，她們爭先恐后在后臺(tái)提問：娃幾歲可以開始讀書了？小屁孩看書坐不住怎么辦？有些無字書怎么給孩子講解一問才知，她們來自一個(gè)專注海外代購的媽媽群。偶然一天，群主“扔”進(jìn)了一則魔法童書會(huì)的微信，瞬間把大家的熱議焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移了。有媽媽說,總是買包包，也不開心，生活需要一些“非物質(zhì)”。也有媽媽說：孩子發(fā)話了，我媽媽最漂亮，但是沒有別人家的媽媽會(huì)講故事。在“拼媽”的年代，代購媽媽發(fā)現(xiàn)僅“顏值高

19、”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開始了對(duì)童書的瘋狂補(bǔ)習(xí)。童書會(huì)微信每有更新，她們就群發(fā)群讀，每有活動(dòng)，必積極轉(zhuǎn)發(fā)參與。聽說今年頭兩場(chǎng)的親子閱讀推廣魔法大師班人氣爆棚，有南昌、武漢、哈爾濱甚至香港的媽媽打飛的來上海，代購媽媽們更是坐不住了，商議組團(tuán)來上海，頂頂讓她們高興的是，各家的孩子他爸都特支持：“去香港血拼，那是敗家；去上海聽課，這是旺家呀！”另兩位鐵桿粉絲媽媽，可是“高知”。還記得那是一個(gè)大雨滂沱的中午、長發(fā)媽媽負(fù)責(zé)打傘、短發(fā)媽媽緊緊捂牢斜挎身前的防雨郵差包。進(jìn)了屋、她倆顧不上收拾濕漉漉的涼鞋、裙擺和發(fā)梢，而是連用了兩包手帕紙，先把包里外擦干，然后隆重地請(qǐng)出里面的寶貝一一那用層層塑料袋包裹防護(hù)的畫稿。原來、

20、這對(duì)閨蜜看了魔法童書會(huì)介紹的巴黎翻翻書，萌生了要自己創(chuàng)作上海本土圖畫書的想法。于是你寫我繪，一連制作了兩本。我說，這么珍貴的手稿，怎么舍得在大雨天帶出來？再說了，如果在微信上首發(fā)，不擔(dān)心別人秒抄嗎？短發(fā)媽媽認(rèn)真想了想，說：“沒關(guān)系，藏在家里只有家人看，放上平臺(tái)，讓更多的大人孩子分享，沒準(zhǔn)還能啟發(fā)其他媽媽也拿起筆和水彩呢！”去年中秋，魔法童書會(huì)在微信里許了一個(gè)心愿：要為100個(gè)家庭建立親子朗讀聲音檔案，并在微信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)播出。因?yàn)楹⒆拥奶旎[之音稍縱即逝，因?yàn)橛H子共讀的溫馨時(shí)光其實(shí)也就短短的幾年。這個(gè)活動(dòng)受到了媽媽們的熱烈歡迎。有位帥帥媽媽，第一時(shí)間發(fā)來全家講故事的音頻。但帥帥畢竟太小，才兩歲

21、半，聲音忽高忽低，說話有頭無尾，所以，這個(gè)音頻一直處于“備選”狀態(tài)。誰曾料，半年過去了，前陣我忽然又在后臺(tái)聽到了帥帥的聲音。嘿，不過才半年，帥帥似乎從怯怯的小乖乖長成了小小男子漢，不僅聲音洪亮、口齒清晰，還完全理解了故事的內(nèi)容，會(huì)即興發(fā)揮添加臺(tái)詞呢。伴隨這個(gè)驚喜音頻，還有帥帥媽媽寫來的一段話：這半年，我堅(jiān)持給孩子每天講故事，并鼓勵(lì)他每天一起朗讀。今天，我“聽”到帥帥的成長了，也“聽”到自己成長為了一個(gè)更有耐心、更懂得如何去愛的媽媽。童書會(huì)的本意是關(guān)注孩子的閱讀與教育，沒想到意外收獲了媽媽們的再成長故事，這，真要感謝“親子閱讀”獨(dú)有的“魔法”呢?。ㄟx自2015年04月27日新民晚報(bào)）【賞析】這是

22、一篇很有教育意義的文章，值得人們閱讀與思考。本來“魔法童書會(huì)”是為培養(yǎng)孩子們的閱讀能力而開展的一項(xiàng)“親子”活動(dòng)，但是在該活動(dòng)中,媽媽們不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力，更讓更多的媽媽們從中受益，收獲了媽媽們的再成長故事。讓孩子們愛上閱讀，讓媽媽們參與閱讀，讓閱讀成為人人的行動(dòng)，相信這個(gè)社會(huì)將不再世俗，精神不再空虛【練習(xí)】1 .“媽媽們的再成長”是通過哪幾件事表現(xiàn)出來的?2 .結(jié)合語境解釋第段畫線句子中加點(diǎn)的詞語。偶然一天，群主“扔”進(jìn)了一則魔法童書會(huì)的微信，瞬間把大家的熱議焦*點(diǎn)轉(zhuǎn)移了。3 .第段的畫線句子屬于描寫，有什么作用?4 .詳略得當(dāng)是本文最大的寫作特點(diǎn)。文中詳寫了哪件事例？這樣寫有什么好處

23、?閱讀本文后,5 .閱讀始于孩童，終于垂暮。閱讀應(yīng)伴隨一個(gè)人的一生。相信你對(duì)閱讀一定有了新的認(rèn)識(shí)和看法，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。五、溫暖的四句話包利民初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王。那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，導(dǎo)致一見她就害怕，心里有了陰影。當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的管教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，第一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)得過去了。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及

24、待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕下去了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰作業(yè)寫得不好，都會(huì)被撕掉重寫，我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那二瞬間小心理.猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”王老師留在我作文本上

25、的那句話，許久溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。直到在沈陽上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)年初到縣城讀初中時(shí)的那種自卑才再次出現(xiàn)。雖然那個(gè)時(shí)候，我的文章已經(jīng)寫得很不錯(cuò)，并發(fā)表了許多，可是，卻無法支撐我在其他方面的全面崩潰。我拿上本書躲到學(xué)校后面的河邊，常常是坐到夜幕長垂。大二那年的冬天，我依然沒事時(shí)去河邊靜靜地呆上會(huì)兒。每天每天，足跡的重疊，成了一條窄窄的路。那個(gè)下午，我像往常一樣來到河邊，卻發(fā)現(xiàn)雪地上有一行字：祝你生日快樂，開心度過這里的每個(gè)春夏秋冬！久久凝視著雪上的那行字，就覺得心里有什么東西悄然破碎，涌動(dòng)著一種莫名的情緒。

26、一直以為，沒人會(huì)注意到我，沒人會(huì)知道我的生日。A回去的路上，腳踩在雪上，發(fā)出一種很動(dòng)聽的聲音，周圍的冰封雪蓋，忽然就充滿了溫情。那一行字早就隨著春天的到來而消散，卻一直刻在我心上，伴我度過了好多個(gè)寒冷的季節(jié)。大學(xué)畢業(yè)走上社會(huì)，那些校園中的雄心壯志和斑斕夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中被無情地撞擊得粉碎。有一年，為了排遣心中那份落寞，為了躲避白眼冷遇，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，心里漸漸地萬慮皆寧。每天，除了給孩子們講課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽我講那些時(shí)，他們的眼中全閃著向往的光。B我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正

27、是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了我一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道，是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！回望大山，已淡成一道淺影，又在我潮濕的目光中朦朧起來。孩子們的夢(mèng)想重新點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想，從而讓我再次回到繁華的都市中，心里再也不黯淡，而是充滿了溫暖的力量。最后一句溫暖的話語，也是在一個(gè)陌生的城市出現(xiàn)的。生病住院，身邊無親無朋，百無聊賴，便總到走廊盡頭處去吸煙。那些日子煙量大增，一包煙

28、常常是不到一天就不知不覺地空了。更多的時(shí)候，是倚在病床上看書。鄰床的是一個(gè)十一二歲的小女孩，總纏著我給她念書，她聽得很入神。幾天后女孩出院，我便把書送給了她，她極興奮。臨走時(shí)，她跑回來，塞給我一張紙條，然后云一樣飄走。紙條上寫著：你的煙我每天都偷出好多支，別再吸煙了，我爺爺就是因?yàn)槲鼰熕赖模∧且恍姓R的字，一下子擊在我心底最柔軟的角落，便覺心里暖暖，溫暖著世事的蒼涼。這四句話，都銘記在心里，總會(huì)在落寞重重時(shí)，在我生命里開出永不凋零的感動(dòng)。忽然想起，前年回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師。她已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的

29、。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以”在七月的陽光下，我的眼睛剎那間就濕了。（選自做人與處世2014年第14期）【賞析】“好言一句三冬暖這溫暖的話語可以讓人鼓起生活的勇氣，樹立前進(jìn)的信心，使人牢記一生。本文按時(shí)間順序記敘了“我”一生中四個(gè)不同的時(shí)間段，在四種情形下聽到的四句溫暖的話語，讓“我”感受到了人間的溫暖。本文四個(gè)故事雖然聯(lián)系性不大，但是線索分明，結(jié)構(gòu)并不松散。文中細(xì)節(jié)刻畫非常成功。【練習(xí)】1 .文章以“溫暖的四句話”為題有何作用？2 .請(qǐng)簡要概括文中所提及的四件事3 .任選一處文中畫橫線的句子，說說其作用4 .文中畫波浪線的句子多次提到“我”眼睛的濡濕，請(qǐng)分

30、析各處包含的豐富心理或情感5 .最后兩段的補(bǔ)敘多余嗎？有何作用?六、一本名著帶來的誠實(shí)草上飛鴻那時(shí)，他還是在臺(tái)灣上初中的孩子。升初二時(shí)，國語老師給他們布置了一項(xiàng)暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長篇名著卡拉馬佐夫兄弟，然后撰寫一篇讀書報(bào)告。這道作業(yè)讓他犯了難，因?yàn)檫@本書的售價(jià)是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。父親供他上學(xué)已經(jīng)很困難，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著。靠誠實(shí)勞動(dòng)得來的書籍，自己買更珍惜，讀起來也更有滋味吧？他來到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛錢。礦主認(rèn)識(shí)他，而且對(duì)他的印象不錯(cuò)，覺得他是一個(gè)既聰明又善良的孩子，見他這么

31、辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件不過是：看完書，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿口答應(yīng)。這么簡單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。誰知道，買書的過程也一波三折，險(xiǎn)些讓他的夢(mèng)想成空。因?yàn)槭罴贈(zèng)]有免費(fèi)的火車票，他只能等村里有人去基隆，為他捎一本卡拉馬佐夫兄弟回來。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時(shí)又沒有電話，只好空手而返。這時(shí)候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：你什么時(shí)候給我講故事？盡管他很著急，也只能等有機(jī)會(huì)再托人捎書。第二次，他請(qǐng)一個(gè)女人幫他買書。這個(gè)女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時(shí)間進(jìn)，帶回

32、來的只有失望。接下來，他又托了父親的一個(gè)廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事?？墒?，對(duì)方一從城里回來，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書是共產(chǎn)黨的書，弄不好，會(huì)禍及他人!而這時(shí)，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報(bào)告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對(duì)礦主先生，自己當(dāng)初的承諾無法兌現(xiàn)。只要礦主見到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問：書看完了沒有？他無意間跟村子里一個(gè)換藥包的人說了自己的苦惱，這個(gè)人立刻說：“你怎么不早點(diǎn)找我？我去一趟城里很容易?！钡诙?，這個(gè)熱心腸的人就到金門幫他買來了那本夢(mèng)寐以求的名著。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。不過，這本書讀起來并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言，字體也很小

33、，翻譯過來的人名又很長，還有什么昵稱和簡稱，看著看著，就不知道究竟在寫誰，只好回過頭再看。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？當(dāng)?shù)V主再見到他時(shí)，他只有老老實(shí)實(shí)地交代：書買回來得很晚，我很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在沒有辦法給你講故事。礦主哈哈一笑，說：你們老師講，這是世界名著，你一個(gè)14歲的孩子能夠看懂，就不是名著了。沒想到礦主這么通情達(dá)理，他道了謝，然后回去寫讀書報(bào)告。他再一次認(rèn)真地翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己還是讀不懂，只能去寫自己是怎樣買書和看書的，最后引用礦主的話，在文章的結(jié)尾處寫道：如果14歲的時(shí)候能看懂的話，就不是世界名著了。書已經(jīng)在我的手邊了，我希望長大后能把它看懂。讀書

34、報(bào)告交上去后，他的心情難免有些忐忑。讓人意外的是，國語老師表揚(yáng)了他：同學(xué)們，在你們中間只有一個(gè)人是誠實(shí)的，其他人都說了謊！我28歲都看不懂那本書，你們14歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因?yàn)?，我只是想告訴你們，很多你們不懂的東西，長大以后就會(huì)懂。要知道，知識(shí)是需要尊敬的，念書是一輩子的事情。還有，永遠(yuǎn)不要欺騙自己。他就是臺(tái)灣著名編劇吳念真，他一直收藏著這本卡拉馬佐夫兄弟。在40歲的時(shí)候，他才慢慢讀懂了這本書的一些內(nèi)容，不由感慨地說：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過了二十幾年。（選自課外閱讀2012年第9期）【賞析】這篇文章講述了一個(gè)初中生按照老師作業(yè)的要求買名著、讀名著、寫讀書報(bào)告的故

35、事。其中礦主的慷慨與真誠，“他”的勤苦與誠實(shí)老師的教學(xué)智慧是多么難得與可貴。特別是“他”誠實(shí)對(duì)待老師與他人的美德更是當(dāng)今孩子學(xué)習(xí)的榜樣。故事內(nèi)容豐富，但敘事清楚，張弛有度。結(jié)尾的補(bǔ)敘巧妙而靈活?！揪毩?xí)】1 .本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2 .“誰知道，買書的過程也一波三折”中，“一波三折”指什么？3 .本文題目中的“誠實(shí)”在文中是如何體現(xiàn)的?4 .下面兩句中，礦主的問話有什么用意?(1)礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：你什么時(shí)候給我講故事?(2)只要礦主見到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問：書看完了沒有?5 .說說你對(duì)下面這句話的理解。知識(shí)是需要尊敬的，念書是一輩子的事情七、紙條的故事苦李子奇無意間發(fā)

36、現(xiàn)地上那張小紙條，已經(jīng)是下班回到家半個(gè)小時(shí)以后的事。拖地板拖出一張紙條：“夏寒來電話，老婆不在家，晚上要你過去聊聊?！弊悠娈?dāng)即就在心里責(zé)備起此刻還在廠里加班的亞英：老婆呀老婆，寫了留言條不好好擱在桌上，虧得我拖地板，不然豈不要誤事！同時(shí)心頭一熱，點(diǎn)燃一根煙，靠在椅子上仔細(xì)回味。子奇與夏寒自小在一起，夏寒與子奇目前少聯(lián)系。與夏寒的最后一次來往是在哪一年？子奇記不得了。但可以肯定那是在夏寒成為夏局長之前。有時(shí)子奇也有些拐不過彎來：曾經(jīng)不分彼此的親密朋友，怎么突然就斷了？不過很快也就釋然：人家現(xiàn)在是獨(dú)當(dāng)一面的局長么，事務(wù)多著呢，責(zé)任大著呢。不管怎么說，地板上那薄薄的小紙條，令子奇在這個(gè)夏日的黃昏重新

37、擁有一份久違的友情，甚至，感覺到一種特別的溫馨。畢竟，夏寒并沒有忘記自己這個(gè)朋友。匆匆赴約。出來開門的正是老朋友夏寒。夏寒似乎一怔，不過馬上連說“難得難得”，將子奇迎進(jìn)屋?！袄掀挪辉冢俊薄鞍〔辉诙悠婵匆娚嘲l(fā)上坐著個(gè)頭發(fā)很亮的男人，不認(rèn)識(shí)?；ハ帱c(diǎn)頭致意。煙灰缸內(nèi)香煙屁股滿滿的，看來，兩人已談了多時(shí)?！斑@次調(diào)土管是他自己的意思，叫那個(gè)娘娘腔擦屁股！”亮頭發(fā)的男人甕聲甕氣地說。顯然，兩人在接著聊剛才的話題?！八麜?huì)擦屁股？開玩笑，他姨父跟咱縣長是啥交情”夏局長胸有成竹。子奇插不上話。子奇掏出一包三五牌香煙，剛才在路上特地買的?！拔覐膩聿怀檫@種煙夏寒指了指一旁的一堆中華煙，十分優(yōu)雅地吐出一個(gè)煙圈。子奇

38、心頭閃過一絲的不快。不過很快，子奇便這么想：這家伙說的也是實(shí)情，雖然有點(diǎn)那個(gè)。兩人繼續(xù)饒有興味地談?wù)撝悠嫱耆吧墓賵?chǎng)上的人事。亮頭發(fā)的男人則始終看都不看一眼子奇。子奇了無趣味。轉(zhuǎn)而又想夏寒他也不容易，不應(yīng)酬咋行？子奇終于起身告辭。夏寒一臉歉意的樣子：“下次有機(jī)會(huì)再聊，再聊！”目光卻越過子奇的肩膀。加完班的亞英比老公先回到家。亞英愕然：“你沒瞧見紙條泛黃嗎？那是我中午整理舊書桌時(shí)不小心掉出來的呀！”（選自小小說選刊）【賞析】這篇紙條的故事是寫友情的作品，只不過它不是寫存在的友情，而是寫逝去的友情的。作品中的子奇與夏寒本是不分彼此的親密朋友，可后來因?yàn)橄暮牡匚蛔兞?，他們的友情也就中斷了。但?/p>

39、奇是個(gè)重情義的人，并沒有因此就忘了或否定了他和夏寒之間的友情，以至于他從地上撿到老婆整理舊書時(shí)掉出來的一張紙條就欣然赴約，沒想到受到了夏寒的冷遇，令人感慨系之。讓人想起一首叫朋友的歌，其中有這樣一句歌詞：“朋友一生一起走，那些日子不再有?！钡膽n傷充滿對(duì)友情的懷念。不過對(duì)子奇來說，已不必懷念曾經(jīng)的友情了，就讓它在心底埋葬吧。【練習(xí)】1 .從寫作順序的角度，說說文中畫線的句子有什么作用。2 .“夏寒似乎一怔”“老婆不在”“啊不在”，對(duì)這里的“一怔”和對(duì)話中的省略號(hào)，請(qǐng)說說你的理解。3 .子奇來到夏寒家里后，作者寫道，“煙灰缸內(nèi)香煙屁股滿滿的，看來,兩人已談了多時(shí)?！边@句話說明了什么？作者為什么

40、要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？4.“子奇終于起身告辭。終于”一詞寫出了子奇怎樣的心理活動(dòng)?5.友情，一個(gè)常說常新的話題，在不同人的心目中，其價(jià)值定位與衡量標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是不一樣的。根據(jù)本文內(nèi)容，說說子奇、夏寒心目中的“友情”分別是怎樣的。你自己對(duì)“友情”又是如何理解的？八、觀鳥李清祥樓下老單家養(yǎng)了一只黑色的“八哥”，雙腳站在鳥籠中間的橫桿上，目光炯炯地注視著籠外的舉動(dòng)，時(shí)而正視，時(shí)而斜視，機(jī)靈活潑，招人喜愛。只要有人駐足觀看逗它，它就異常興奮地在籠中歡蹦亂跳，不時(shí)蓬松羽毛點(diǎn)著頭發(fā)出“咕咕咕”的聲音。老單說,它這是對(duì)人一種善意的笑。聽老單講，八哥多生長在南方，特別是廣東一帶，電線桿上、房屋頂上、田野上隨處可見，電線上

41、一排一排的，房頂上一群一群的，牛背與草地上都有它們嬉戲的身影。我按照老單的說法，與八哥打招呼：“你好！”它馬上回應(yīng)：“你好！”我說“恭喜”，它馬上說“發(fā)財(cái)”，說完就發(fā)出“咕咕咕”的笑聲這是老單調(diào)教的結(jié)果，也是八哥嘴巧的本能，它學(xué)人說話，人教它人語，是多么的自然與親近。說話間，我的手無意放在籠子上，它飛身躍起啄了一下我的手指，我急忙縮回了隱隱作痛的手。老單說，這只八哥防范意識(shí)很強(qiáng)，它的籠子不許人們觸摸，就連我本人碰觸也不行，有次我掛籠子時(shí)沒掛好，伸手扶了一下，它毫不客氣地啄了我的手，我有些生氣，把它抱出籠子打了它的嘴巴。它從此再也不理我了，教他學(xué)話它也不學(xué)了，現(xiàn)在只會(huì)說“你好”“恭喜發(fā)財(cái)”這兩句

42、話。我問老單教八哥一句話需要多長時(shí)間，老單說得需要一周的時(shí)間。老單向我講了他以前養(yǎng)過的一只心愛的八哥：那只八哥性情比較溫馴，教它很多單詞都能記住，比方說有人敲門，它會(huì)問：“誰呀？”再比方說客人吃完飯起身要走，它會(huì)說“歡迎再來”一次去外地辦事，托付給一位愛鳥的朋友照管，因沒照管好，被動(dòng)物給咬死了。老單臉上掠過一陣無奈，感到很惋惜，長長地嘆口氣，半天沒說話。老單現(xiàn)在養(yǎng)的這只八哥，說來也怪，雖不愿與老單交流，但對(duì)其他人表現(xiàn)得很興奮，特別是和老單的鄰居老邱很對(duì)脾氣。老邱退休后閑來無事，經(jīng)常喂它吃的、逗它玩，老邱撫摸鳥籠，八哥也只是叼住他的手指不咬，把它抱出籠子后，它就跟著老邱散步，有時(shí)還飛到老邱的肩上

43、和頭上站著；老邱回家它也跟著進(jìn)屋；老邱躺在床上休息，它就守候在老邱的枕邊，到了形影不離的地步。八哥見不到老邱，會(huì)在籠子里叫個(gè)不停，期待見到老邱，見了老邱如同見到親人一般激動(dòng)?？磥?，八哥這個(gè)小東西雖愿與人親近，但也有不順心的時(shí)候，原本大自然是它的家，人們卻把它關(guān)在籠子里，剝奪了它的自由，啄人手指也就不足為怪了，何況它不屈人之暴力，倒是喜歡人對(duì)它的體貼與關(guān)愛。（選自散文選刊2015年06期）【賞析】愛鳥之心人皆有之，八哥是鳥類中的語言之王，能說會(huì)道，更是讓人喜愛。本文就采用第一人稱的手法記敘了“我”在樓下老單家觀賞一只八哥的故事，其中穿插了很久以前的另一只八哥的往事，并從中悟出了人與鳥該如何相處的

44、道理。本文敘事簡潔，線索分明，結(jié)尾引人深思。【練習(xí)】1 .試對(duì)第段畫線的句子作賞析2 .第段老單講的“八哥的故事”運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用?3 .第段說八哥和老邱很對(duì)脾氣，主要表現(xiàn)在哪些方面?4 .談?wù)勀銓?duì)第段文字的理解九、火車上的故事尤今晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買了四人同室的軟臥票，盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事。進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買

45、！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙；惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地倒了、冷了中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放

46、在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔。不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了?；疖囬_動(dòng)不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，她要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”我和老編輯交換

47、了一下眼神，這個(gè)“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房!我房里那個(gè)遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。(1)我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若

48、無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨。啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眸坐起來時(shí)，女人立刻對(duì)她說：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開車

49、來接我，就讓我送你回家吧！”(2)老編輯一張臉漲得通紅通紅的，說：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。”我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。(選自讀者2014年第23期，有刪改)【賞析】就像本文的題目，本文記敘了一個(gè)發(fā)生在火車上的故事。三個(gè)人同住在一個(gè)軟臥房，后來的這位中年婦女因?yàn)榇┐骱鸵恍┎欢Y貌的行為，讓另兩位很不滿。當(dāng)火車查票員檢查證件時(shí)，老編輯向稽查員提出要求換房。換房沒有成功。半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，那位中年婦女又拿藥又倒水，熱情地照顧著老編輯。最后，老編輯表達(dá)了自己對(duì)中年婦女的誤會(huì)之后

50、的愧疚自責(zé)和對(duì)中年婦女的感激之情。本文采用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的手法，起到了較好的表達(dá)效果?！揪毩?xí)】1 .文末說：“我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。”請(qǐng)說說作者從中收獲了哪些有益的啟示。2 .簡要概括文中中年婦女的形象。3 .請(qǐng)從畫橫線的句子中任選一句，從描寫角度加以品析。4 .請(qǐng)從下面寫作手法中任選一個(gè)，結(jié)合文本加以簡要分析。(1)欲揚(yáng)先抑(2)對(duì)比十、感恩雨這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個(gè)月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥碓谶@個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過了不久，我們只好開車到附近的水站運(yùn)水

51、，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去所有的一切。正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。然而過了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳

52、地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫面。幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。等到水被喝干后

53、，比利站了起來，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑蛞灰簧闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。當(dāng)比利站起來準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費(fèi)水?！闭f完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間

54、發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。也許有人會(huì)說這只是一個(gè)巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。【賞析】這里面沒有奇跡，有的是童真，有的是母親的寬厚與對(duì)自然的仁慈。比利用最美麗的心靈救助了另一個(gè)生命，他用自己的童稚詮釋了生命的平等與美麗。那場(chǎng)甘霖不僅僅是下在了自然界，同樣下在了人們的心里，凈化了、滋潤了人們干枯的心靈。【練習(xí)】1 .文章的開頭描寫農(nóng)場(chǎng)天氣的干旱有何作用?2 .文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義?！边@句話中的“奇跡”指什么分享的

55、意義”又指什么？3 .根據(jù)文意，回答下面兩道題。(1)第段為什么說小比利向樹林里走去時(shí)“緩慢而堅(jiān)定”呢?(2)請(qǐng)說出“他身負(fù)重大使命'而且也不需要媽媽的過問”這句話的含義。4 .請(qǐng)從下面兩題中選擇一題作答(1)這篇文章的主角是比利還是比利的母親？請(qǐng)聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?2)根據(jù)文中的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)比利母親的看法。DNA是生物的基因信息，可以長久有效地記載生物的各種信息數(shù)據(jù)和圖譜，這已經(jīng)不再是神秘的東西。可是，把人類文明的數(shù)據(jù)存入“DNA硬盤；并且保存長達(dá)千年之久，不啻為石破天驚的奇聞。瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院的一些研究人員研究發(fā)現(xiàn)，所有人類文明成果的數(shù)據(jù)，都可以完全寫入DNA生物基因信

56、息中，并可儲(chǔ)存千年之久。這項(xiàng)研究的動(dòng)因，源自一個(gè)并非杞人憂天的“黑色幽默”。2011年的一天，瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院的教授格瑞斯跟同事聊天。有人開玩笑說，一旦某一天，人類從地球上消失了，那全人類幾千年來所有自然學(xué)科和人文學(xué)科研究成果的資料數(shù)據(jù)，會(huì)不會(huì)隨著人類的滅亡而灰飛煙滅？有的人不以為然，因?yàn)榉?wù)器、硬盤、閃存、磁盤等很多數(shù)據(jù)保存工具，不會(huì)像人類一樣消亡，它們記載這些數(shù)據(jù)，完全可以留待新人類去發(fā)掘。格瑞斯教授聽完大家的笑談，并沒有感覺這只是一個(gè)“黑色幽默”，而是認(rèn)為這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的科學(xué)命題。服務(wù)器、硬盤、閃存、磁盤等數(shù)據(jù)保*存工具，是可以將數(shù)據(jù)保存一段時(shí)間，但這些數(shù)據(jù)保存工具最終還是會(huì)像傳統(tǒng)的紙

57、質(zhì)書籍一樣降解，無法長久保存人類數(shù)千年的文明。那么，有沒有一種方法可以長久保存這些數(shù)據(jù)呢？于是，格瑞斯教授組織了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，開始研究這個(gè)課題。受到生物DNA基因信息圖譜的啟發(fā)，他們把將數(shù)據(jù)寫入生物基因信息作為主攻方向。經(jīng)過研究，他們發(fā)現(xiàn)1克DNA理論上可攜帶455艾字節(jié)(Exabyte,EB)的數(shù)據(jù)。1EB等于10億GB,而1000EB等于1ZB。云計(jì)算公司EMC估計(jì)，2011年全球數(shù)據(jù)總額也只有1.8ZB,這就意味著只需要4克(一勺子左右)DNA,就能記錄從柏拉圖到莎士比亞的名作，還可以延展到碧昂絲的最新專輯等所有作品。人類幾千年的文明成果數(shù)據(jù)，有了DNA硬盤保存，是完全不成問題的?？墒请S著研究的深入，格瑞斯和同伴們發(fā)現(xiàn)，DNA也會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)，在室溫下也會(huì)不斷降解。針對(duì)這個(gè)問題，他們又天馬行空、異想天開地集思廣益，認(rèn)為如果把DN