博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)V4.5版使用說明書

1、博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)使用說明書(版本：V4.5)制作：北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司目 錄第一章 電子商務(wù)實驗軟件概論71.1 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)軟件開發(fā)背景71.2 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)綜述71.3 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)評測81.3.1 目前的一些電子商務(wù)試驗教學(xué)軟件的不足之處81.3.2 博星卓越教學(xué)試驗系列軟件的優(yōu)勢91.3.3 系統(tǒng)使用效果101.3.4 系統(tǒng)要求11第二章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗管理員子系統(tǒng)122.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)管理員綜述122.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)管理員架構(gòu)122.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)管理員使用介紹132.3.1系統(tǒng)管理員

2、登陸132.3.2班級管理新建班級班級資料修改班級刪除152.3.3 教師管理教師信息修改刪除教師172.3.4教師分配172.3.5教師分配查看182.3.6評分標(biāo)準(zhǔn)修改182.3.7密碼修改192.3.8銀行管理202.3.9 在線考試23第三章 電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師子系統(tǒng)243.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)教師綜述243.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師架構(gòu)243.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師使用介紹253.3.1教師注冊263.3.2教師登陸273.3.3班級管理2學(xué)生管理273.

3、3.4計分管理283.3.5課程管理293.3.6日志管理303.3.7實驗報告313.3.8已上課管理323.3.9 在線考試323.3.10資源中心373.3.11銀行管理403.3.12郵件管理403.3.13信息維護(hù)423.3.14上課管理43第四章 博星卓越電子商務(wù)實驗學(xué)生子系統(tǒng)474.1 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)學(xué)生架構(gòu)474.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)學(xué)生使用介紹474.2.1學(xué)生注冊474.2.2學(xué)生登陸494.2.3學(xué)生信息維護(hù)494.2.4日志查看504.2.5實驗報告504.2.6 在線考試524.2.7 郵件管理55第五章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗BTOC模塊565.

4、1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)BTOC綜述565.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)BTOC架構(gòu)565.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)BTOC使用介紹625.3.1 財務(wù)部功能介紹6財務(wù)部學(xué)生登陸6 商城用戶訂單管理6缺貨商品采購單管理6預(yù)警商品采購單管理6正常商品采購單管理6銀行進(jìn)出帳管理6帳目報表管理665.3.2商城經(jīng)理功能介紹6經(jīng)理角色登陸6商品一級分類管理6商品二級分類管理6公告管理70商品管理715.3.2.

5、6運費標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置7商城基本信息管理7供應(yīng)商管理7物流管理70本組同事71瀏覽商城785.3.3采購部功能介紹7采購部角色學(xué)生登陸7商品采購管理7已確認(rèn)商品采購單管理80預(yù)警商品管理8已確認(rèn)預(yù)警商品采購單管理8缺貨商品采購單管理8已確認(rèn)缺貨商品采購單管理8預(yù)警設(shè)置8本組同事865.3.4儲運部功能介紹8儲運部角色學(xué)生登陸8預(yù)警商品入庫管理875.3

6、.4.3正常商品入庫管理8缺貨訂單入庫管理8付款用戶訂單的運輸管理8儲運記錄905.3.5銷售部功能介紹90銷售部角色學(xué)生登陸90訂單管理9缺貨訂單管理9未確認(rèn)訂單管理9已確認(rèn)定單管理9作廢訂單設(shè)置9查看所有已完成交易訂單945.3.6商城用戶角色功能介紹9商城注冊及登陸9銀行帳戶注冊9購物車9訂單查詢1005.3.7物流業(yè)務(wù)角色功能介紹10 物流業(yè)務(wù)角色登陸1

7、0商品配送10預(yù)警商品配送10缺貨商品的配送10儲運發(fā)貨訂單10配送訂單管理10物流公司申報103第六章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗BTOB模塊1056.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)BTOB綜述1056.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)BTOB架構(gòu)1056.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)BTOB使用介紹1096.3.1企業(yè)用戶說明10企業(yè)用戶注冊及登陸10企業(yè)用戶后臺管理1126.3.2 Btob商城管理員介紹1行業(yè)分類管理1公告管理1246.

8、3.2.3企業(yè)基本信息管理12供求信息管理12用戶反饋12財務(wù)日志1286.3.3貨場流程介12用戶注冊12貨場管理130第七章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗CTOC模塊1367.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)CTOC綜述1367.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)CTOC架構(gòu)1377.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)CTOC使用介紹1397.3.1 商城會員流程介紹13商城會員注冊及登陸13瀏覽目錄140 賣東西14我的檔案內(nèi)容14店鋪中心管理1457.3

9、.2 CtoC平臺交易管理員介紹14行業(yè)分類管理14公告管理流程14商城基本信息管理14用戶信息反饋管理1497.4 博星卓越CA認(rèn)證子系統(tǒng)1497.4.1 關(guān)于數(shù)字認(rèn)證1507.4.2申請數(shù)字證書15 人數(shù)字證書申請1527.4.3 數(shù)字證書管理15制作數(shù)字證書15 啟用證書15 查看證書申請15訪問安全站點160 證書備份1617.5 EDI數(shù)據(jù)交換1667.5.1 EDI概念1667.5.2 EDI的影響1667.5.3 EDI的標(biāo)

10、準(zhǔn)1677.5.4 EDI組成結(jié)構(gòu)1687.5.5 EDI歷史沿革1697.5.6貿(mào)易EDI1697.5.7 金融EDI1717.5.9 電子合同17 制作電子合同1737.5.10 電子單據(jù)17創(chuàng)建新單據(jù)17已發(fā)送單據(jù)17 收到的單據(jù)1777.5.11 單據(jù)介紹178后記181第一章 電子商務(wù)實驗軟件概論1.1 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)軟件開發(fā)背景21世紀(jì)，是電子的時代，是知識經(jīng)濟(jì)的時代。電子時代與知識經(jīng)濟(jì)時代的同時到來，要求人們不斷學(xué)習(xí)新知識、提高學(xué)習(xí)能力、提高個人素質(zhì)，成為當(dāng)今時代追求的新目標(biāo)，而e時代的電子商務(wù)也正在孜孜

11、不倦地尋求新的教育、教學(xué)方法。隨著電子商務(wù)專業(yè)人才的需求在迅猛增長，越來越多的高校開辦電子商務(wù)專業(yè)，期望培養(yǎng)出高素質(zhì)、實用型的電子商務(wù)專業(yè)人才。由于在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)過程中，電子商務(wù)專業(yè)人才的教育具有非常強(qiáng)的實踐性，教學(xué)中的實驗環(huán)節(jié)是必不可少的，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計、制作電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的解決方案，而目前尚未有非常完善的試驗系統(tǒng)能完全滿足目前的試驗教學(xué)的要求。在中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會電子商務(wù)專業(yè)委員會和全國高等院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組的指導(dǎo)下，由北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司開發(fā)了這套軟件，本軟件是經(jīng)過了對現(xiàn)在高校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的仔細(xì)調(diào)研和分析，按照該專業(yè)的教學(xué)大綱要求所專項

12、開發(fā)的，是為了滿足該專業(yè)的不同課程的試驗環(huán)節(jié)而設(shè)計完成；1.2 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)綜述所謂電子商務(wù)實踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會對電子商務(wù)專業(yè)知識的商業(yè)化運用進(jìn)行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)、修改、評價、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動，通過教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上模擬環(huán)境理解專業(yè)知識、解剖專業(yè)知識、認(rèn)知專業(yè)知識，通過電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營案例對網(wǎng)上商業(yè)活動過程了解、參與和分析，掌握電子商務(wù)經(jīng)營規(guī)律和工作原理，加深對電子商務(wù)技術(shù)知識應(yīng)用的理解，掌握發(fā)展趨勢，使學(xué)生在參與實踐教學(xué)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)包括四個層次實驗，即基礎(chǔ)性實驗、專業(yè)特色實

13、驗、創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)性實驗，它是根據(jù)專業(yè)特點將課程實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的結(jié)合，反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個基本教學(xué)過程，即電子商務(wù)專業(yè)課程的實驗和電子專業(yè)知識綜合運用的綜合實驗，是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實驗與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)活動。為滿足使用層次和系統(tǒng)性的需要，本軟件系統(tǒng)分為：滿足感知性、體驗性的基礎(chǔ)實驗部分博星卓越電子商務(wù)教學(xué)試驗系統(tǒng)和滿足創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性的綜合試驗開發(fā)平臺博星卓越電子商務(wù)教學(xué)試驗開發(fā)包兩個系列。本軟件系統(tǒng)的目的在于通過對該軟件系統(tǒng)的使用，讓學(xué)生對所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)各個過程從分析、構(gòu)建到具體實現(xiàn)等等環(huán)節(jié)上有具體的實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生通過對軟件

14、的使用更加深入、具體地把握所學(xué)的專業(yè)知識，在具體的實踐過程中理解電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)和具體的實現(xiàn)過程，不但達(dá)到將所學(xué)書本知識實用化、具體化的目的，而且使學(xué)生在整個試驗過程中重新認(rèn)識、理解所學(xué)的相關(guān)知識，達(dá)到融會貫通的目的。第一、 通過實踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識的商業(yè)化應(yīng)用過程，并通過知識的運用深入理解電子商務(wù)原理和過程；第二、 提高學(xué)生實踐意識，加深對學(xué)習(xí)目的的理解，使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺行動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三、 開闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過實踐提高適應(yīng)商業(yè)活動的綜合素質(zhì)；第四、 加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)

15、現(xiàn)商業(yè)機(jī)會的意識和能力。1.3 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)評測1.3.1 目前的一些電子商務(wù)試驗教學(xué)軟件的不足之處1) 現(xiàn)有的實驗系統(tǒng)多為電子商務(wù)模擬系統(tǒng)，只能實現(xiàn)學(xué)生模擬電子商務(wù)某一參與主體，如在前臺體驗電子商務(wù)的流程，無法了解電子商務(wù)各環(huán)節(jié)的設(shè)計思想與方法以及后臺管理系統(tǒng)，更不能由學(xué)生親自動手設(shè)計，這樣的模擬體驗不能完全達(dá)到電子商務(wù)實驗的目的。2) 教學(xué)適應(yīng)性相對較差：第一、 只能一般性了解電子商務(wù)流程的使用，不能作為電子商務(wù)專業(yè)的整合性實驗系統(tǒng)，由于流程本身無法更改，使得學(xué)生不能清楚認(rèn)識電子商務(wù)中各個環(huán)節(jié)之間的流程控制，這樣，導(dǎo)致的直接后果便是學(xué)生無法具體掌握過程點之間的鏈接關(guān)系，無法整合整個

16、電子商務(wù)的流程；第二、 無法針對電子商務(wù)的某一門課程或電子商務(wù)的某一項技術(shù)來開設(shè)實驗項目，由于流程不能改變，流程中各個環(huán)節(jié)的具體功用展現(xiàn)不夠，使得學(xué)生即使做了試驗，也無法完全掌握某項技術(shù)的接口和實現(xiàn)原理；第三、 不好滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)需要，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況存在很大的差異，如果試驗沒有擴(kuò)充的余地則對一些技術(shù)比較深入的人來說顯得有些欠缺。3) 技術(shù)實現(xiàn)隱含：常見的電子商務(wù)試驗教學(xué)軟件無一例外地存在一個問題就是技術(shù)實現(xiàn)的隱含性，系統(tǒng)就只能就電子商務(wù)流程的具體實現(xiàn)，對于使用人員來說，無法真正掌握具體實現(xiàn)的技術(shù)過程，即便對技術(shù)實現(xiàn)過程感興趣，系統(tǒng)也沒有辦法滿足更多要求，無法讓用戶對其技術(shù)的實現(xiàn)過程

17、作進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，不能滿足電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)一步需要。1.3.2 博星卓越教學(xué)試驗系列軟件的優(yōu)勢為了解決這些在以往的軟件中出現(xiàn)的問題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在相關(guān)組織的指導(dǎo)下設(shè)計開發(fā)了這套適用于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的電子商務(wù)實驗系統(tǒng)。本系統(tǒng)在實際的試驗教學(xué)具有以下優(yōu)點：1) 整合性：總體上，本系統(tǒng)將不同的商務(wù)模式整合在同一套系統(tǒng)中，并且將銀行、物流等按照現(xiàn)實情況加以整合統(tǒng)一，使得不同模式的子系統(tǒng)和公共子系統(tǒng)完善整合，達(dá)到了統(tǒng)一整體的效果，不但完全符合現(xiàn)在的現(xiàn)實，而且，更加深了學(xué)生對流程總體的認(rèn)識。具體實現(xiàn)上，系統(tǒng)中把模塊和流程點的功能實現(xiàn)利用頁面處理技術(shù)和數(shù)據(jù)庫處理的嚴(yán)密綁定進(jìn)行整合，而專用的

18、解析器對頁面的顯示作了必要的技術(shù)支持，使得系統(tǒng)的每個小模塊都成為頁面和數(shù)據(jù)的整體，這樣，用戶在使用過程中完全可以不考慮技術(shù)的實現(xiàn)過程以及各個模塊中之間的數(shù)據(jù)處理關(guān)系。2) 適應(yīng)性：本系統(tǒng)的包括了電子商務(wù)的多種模式，不但有基本的流程體驗，而且有詳細(xì)的系統(tǒng)構(gòu)建過程，所以，系統(tǒng)能夠應(yīng)用于電子商務(wù)教學(xué)的多個試驗環(huán)節(jié)，具有非常廣的適應(yīng)性。3) 參與性：由于系統(tǒng)的實現(xiàn)過程嚴(yán)格模擬現(xiàn)實過程，所以，學(xué)生在使用之前必須清楚掌握基本的流程思想和電子商務(wù)的模式問題，只有在通過了親自分析的過程后才能真正參與并且完成整個試驗，這樣，對于學(xué)生來說，就有了很強(qiáng)的參與性，必然使得學(xué)生得到充分的實踐鍛煉。4) 應(yīng)用性：系統(tǒng)的應(yīng)

19、用性主要體現(xiàn)在試驗的成果上，當(dāng)學(xué)生順利地完成整個試驗環(huán)節(jié)，在同時也就建立了一整套可以投放實用的電子商務(wù)系統(tǒng)，只要分析過程沒有偏差，就可以生成完整實用的系統(tǒng)。5) 技術(shù)透明性：系統(tǒng)的實用過程中，為學(xué)生進(jìn)一步了解掌握技術(shù)實現(xiàn)提供了非常方便的方式，系統(tǒng)將一些關(guān)鍵部分所生成的代碼進(jìn)行公開，這樣，學(xué)生不但能掌握系統(tǒng)的功能，同時，如果對技術(shù)方面也可以進(jìn)一步了解和掌握。6) 界面友好、直觀：制作精美、操作界面簡單，詳細(xì)的商品信息和完整、靈活的運作流程給用戶直觀簡潔的感受。7) 實用性：系統(tǒng)充分考慮到了試驗的具體情況，系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)定能方便地進(jìn)行分組方式的小組獨立角色交互試驗，也能進(jìn)行靈活方便的的單人獨立角色變

20、換方式的試驗，極大方便了具體的試驗管理過程。8) 易維護(hù)性本系統(tǒng)的安裝、維護(hù)非常簡單，提供了安裝維護(hù)的工具，只需通過這些工具就可以輕而易舉的完成安裝和維護(hù)工作。1.3.3 系統(tǒng)使用效果本系統(tǒng)經(jīng)過實用顯現(xiàn)出非常好的實用效果，主要表現(xiàn)在以下一些方面：Ø 架構(gòu)系統(tǒng)方便高效，提高實驗質(zhì)量Ø 方便流程再造，提高實驗效率Ø 有利于將電子商務(wù)理論、知識運用到實務(wù)Ø 有利于關(guān)鍵技術(shù)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用Ø 提高試驗趣味性、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性Ø 真實再現(xiàn)商業(yè)模式、管理模式、管理流程，非簡單的體驗式模擬Ø 使學(xué)生理解、掌握電子商務(wù)經(jīng)營規(guī)律和工作原

21、理前提是實踐Ø 電子商務(wù)教學(xué)實驗最終目標(biāo)應(yīng)該是鍛煉學(xué)生策劃、實施、運營、反饋處理、總結(jié)電子商務(wù)項目的能力。Ø 綜合素質(zhì)更體現(xiàn)在對于電子商務(wù)項目運營過程的全面把握、對反饋信息的整理分析以及制定切實可行的系統(tǒng)對策1.3.4 系統(tǒng)要求硬件要求：服務(wù)器端：處理器 P4 至強(qiáng)2.0以上、內(nèi)存1G以上、硬盤40G以上。(如規(guī)模較大的實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，建議分設(shè)www服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器各一臺)學(xué)生端： 普通PC。軟件要求：服務(wù)器端：操作系統(tǒng)Windows 2000 server +sp4 ，Internet Explorer 5.0以上瀏覽器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為SQL Server 2000以上

22、版本，WWW服務(wù)器為Internet Information Server 6.0以上版本學(xué)生端：操作系統(tǒng)Windows 98以上，Internet Explorer 6.0以上瀏覽器。第二章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗管理員子系統(tǒng)2.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)管理員綜述該系統(tǒng)主要針對電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)知識對學(xué)生提供一個教學(xué)環(huán)境，本系統(tǒng)主要分為以下幾個部分，第一個是班級管理 創(chuàng)建班級給學(xué)生提供上課場地，第二個是教師管理 創(chuàng)建教師的詳細(xì)信息確認(rèn)教師，第三個是教師分配 分配班級給教師，第四個是密碼修改 管理員修改自己的密碼保證系統(tǒng)的安全性，第五個是教師分配查看 全面了解教師及班級的安排情況，隨時掌握教

23、師上課情況，第六個評分標(biāo)準(zhǔn)修改 設(shè)置教師上課學(xué)生掌握情況，每一細(xì)節(jié)都設(shè)置一個評分標(biāo)準(zhǔn)點做到學(xué)生上課有收獲，全面了解學(xué)生上課情況。2.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)管理員架構(gòu)功能模塊功能項功能描述功能效果教學(xué)中心管理員功能班級管理管理員實現(xiàn)對班級、教師、評分標(biāo)準(zhǔn)的管理完成對教師身份的確認(rèn)、分班以及查看教師分班情況教師管理教師分配教師分配查看計分標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)銀行管理對注冊銀行的用戶進(jìn)行操作實現(xiàn)對注冊用戶的批準(zhǔn)等操作題庫分類管理對在線考試中的題庫大類添加刪除實現(xiàn)對題庫維護(hù)功能2.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)管理員使用介紹管理員主要功能班級管理 教師管理 教師分配 密碼修改 教師分配查看 計分標(biāo)準(zhǔn)修改2.3

24、.1系統(tǒng)管理員登陸進(jìn)入博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件主界面如圖2-3-1-1：圖2-3-1-1博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件主界面輸入用戶名和密碼，選擇登陸類型為管理員點擊【登陸】按鈕進(jìn)入管理員界面如圖2-3-1-2所示：圖2-3-1-2管理員界面2.3.2班級管理在圖2-3-1-2中選擇“班級管理”進(jìn)入班級管理界面如圖2-3-2-1所示：2-3-2-1班級管理頁面新建班級在圖2-3-2-1中選擇【新建班級】建立新班級如圖2-3-2-1-1所示，輸入班級名稱點擊【確定】按鈕。若輸入班級名已存在則提示“班級名已存在請返回”，若班級名稱不重復(fù)則提示“班級創(chuàng)建成功”，點擊【確定】按鈕可繼續(xù)

25、新建班級。圖2-3-2-1-1創(chuàng)建班級班級資料修改在圖2-3-2-1左邊選擇要修改的班級并選中修改班級資料單選框，點擊【提交】按鈕進(jìn)入班級資料修改界面如圖2-3-2-2-1所示，在此界面中輸入新班級的名稱選擇班級的狀態(tài)后點擊【修改】按鈕，修改成功。圖2-3-2-2-1班級資料修改界面班級刪除在圖2-3-2-1右邊選擇要刪除的班級并選中刪除班級單選框，點擊【提交】按鈕進(jìn)行刪除。提交時彈出圖2-3-2-3-1提示框，點擊“確定”進(jìn)行刪除。圖2-3-2-3-1刪除提示若班級已被分配則彈出提示框如下圖，點擊【返回】按鈕，返回到班級管理界面在班級資料修改選擇班級的狀態(tài)為取消分

26、配后在刪除。若班級未被分配則彈出刪除成功提示框如圖2-3-2-3-2所示，點擊【返回】按鈕返回主界面，班級刪除成功。圖2-3-2-3-2刪除成功提示2.3.3 教師管理在圖2-3-1-2中選擇“教師管理”進(jìn)入教師管理界面如圖2-3-3-1所示：圖2-3-3-1 教師管理界面教師信息修改在教師管理界面中選擇要修改的教師并選中察看詳細(xì)信息單選框，點擊【確定】按鈕進(jìn)入教師資料修改界面如圖2-3-3-1-1所示，在此界面可以修改教師資料，若是新注冊的教師則需要在此激活方可使用。圖2-3-3-1-1教師資料界面資料重輸入后點擊【修改】按鈕彈出更新成功窗口如圖2-3-3-1-2所示，點擊【返

27、回】按鈕返回到教師管理界面。圖2-3-3-1-2更新窗口刪除教師在教師管理界面中選擇要刪除的教師并選中刪除教師單選框，點擊【確定】進(jìn)行刪除。若教師已被激活則彈出提示框如圖2-3-3-2-1需要在教師信息修改界面中修改教師的狀態(tài)為凍結(jié)后在刪除，若教師未被激活則直接刪除。圖2-3-3-2-1提示信息2.3.4教師分配在管理員操作界面中選擇“教師分配”進(jìn)入教師分配界面如圖2-3-4-1所示：圖2-3-4-1教師分配界面在教師分配界面中選擇要分配的教師后在選擇沒有被分配的班級點擊【提交】按鈕彈出提示框如圖2-3-4-2所示，點擊【返回】按鈕繼續(xù)分配班級。圖2-3-4-2成功提示框注意：選

28、擇的教師需被激活且一個教師可分配多個班級2.3.5教師分配查看在管理員操作界面選擇“教師分配查看”進(jìn)入教師分配查看界面如圖2-3-5-1所示圖2-3-5-1教師分配查看在這里可以查看到全部的教師分配情況。2.3.6評分標(biāo)準(zhǔn)修改在管理員操作界面選擇“評分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)入評分標(biāo)準(zhǔn)修改界面如圖2-3-6-1所示。選擇要修改的模塊點擊相對應(yīng)的角色后即可修改評分標(biāo)準(zhǔn)。圖2-3-6-1評分標(biāo)準(zhǔn)修改界面下邊以B2C為例進(jìn)行修改，選擇B2C模塊并選擇B2C中財務(wù)部角色進(jìn)入財務(wù)部評分修改界面如圖2-3-6-2所示。圖2-3-6-2財務(wù)部評分標(biāo)準(zhǔn)界面在財務(wù)部評分標(biāo)準(zhǔn)中修改“商城用戶訂單詳細(xì)信息”知識點的得分為“10”后

29、點擊【確定】按鈕保存，修改成功。B2B、C2C評分標(biāo)準(zhǔn)修改同上。2.3.7密碼修改在管理員操作界面選擇“修改密碼”進(jìn)入密碼修改界面如圖2-3-7-1所示。輸入原密碼、新密碼與確認(rèn)新密碼后點擊【確認(rèn)】彈出成功提示框，密碼修改成功。圖2-3-7-1密碼修改2.3.8銀行管理點擊左側(cè)圖標(biāo)進(jìn)入銀行管理，銀行管理是對注冊過銀行帳號的用戶進(jìn)行帳號的開通，以及銀行業(yè)務(wù)的管理，登陸界面如圖2-3-8-1圖2-3-8-1輸入管理員密碼和用戶名，點擊【登陸】，進(jìn)入管理界面，如圖2-3-8-2圖2-3-8-2 在此可以進(jìn)行管理賬號，管理賬務(wù)，查看修改信用額度等操作。點擊上方“帳號管理”，管理學(xué)生帳號，對學(xué)生申請的帳

30、號進(jìn)行開通，凍結(jié)等操作。如圖2-3-8-3所示圖2-3-8-3點擊上方“賬務(wù)管理”，對學(xué)生轉(zhuǎn)賬，貸款等賬務(wù)申請進(jìn)行審批。如圖3-8-4所示 圖2-3-8-4點擊上方“密碼修改”，對自己登陸銀行的密碼進(jìn)行修改。如圖2-3-8-5所示圖2-3-8-5點擊上方“查找密碼”，輸入登陸名查找相應(yīng)類型銀行的密碼。如圖2-3-8-6所示圖2-3-8-6點擊上方“信用額度”，進(jìn)入圖2-3-8-7所示界面。圖2-3-8-7該功能將成功交易次數(shù)與積分與貸款緊密的聯(lián)系在一起，上方所顯示的分值為b2b,b2c成功交易一次得到的積分，管理員可以修改積分。下方的貸款額度很好的將積分與貸款聯(lián)系在一起，如圖2-3-8-8，當(dāng)

31、B2B銀行帳號積分達(dá)到55分時，就可以貸款10000元。當(dāng)B2C銀行帳號積分達(dá)到2分時，就可以貸款1000元。以此類推。不同的信用額度還以增加，修改，刪除。增加應(yīng)用的靈活性。圖2-3-8-82.3.9 在線考試 管理員在在線考試中的功能是對題庫進(jìn)行維護(hù)，可以進(jìn)行題庫分類的新建，修改等操作，如圖2-3-9-1圖2-3-9-1 點擊【新建題庫分類】，添加新的分類，如圖2-3-9-2圖2-3-9-2點擊【確定】，分類添加完畢。第三章 電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師子系統(tǒng)3.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)教師綜述該系統(tǒng)主要針對電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)知識對學(xué)生提供一個和老師在線交互模式的學(xué)習(xí)方法，同時，提供給教師一個除了課

32、堂之外的內(nèi)容補(bǔ)充和擴(kuò)展的空間，本系統(tǒng)主要分為以下幾個部分：一個部分是教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)習(xí)中遇到的問題，提出許多的熱點問題的解決方法。第二個部分是作為教師來說可以了解自己的班級和相關(guān)信息，并針對學(xué)生上課記錄上不清楚的細(xì)節(jié)和學(xué)生溝通真正做到教與學(xué)的互動，真正讓學(xué)生學(xué)有所值，使學(xué)生能很快對自己的成績做一個客觀的評定。3.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師架構(gòu)教學(xué)管理子系統(tǒng)教師功能班級管理實現(xiàn)學(xué)生管理、教學(xué)管理、考核管理、遠(yuǎn)程教學(xué)管理、信息交互管理完成學(xué)生分班管理，形成對權(quán)限體系的認(rèn)識；形成學(xué)生和老師在線交互模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；提供給教師課堂之外的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和擴(kuò)展的園地；實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和考核。計分管理課程管理

33、日志管理銀行管理物流管理郵件管理信息維護(hù)實驗報告在線考試進(jìn)行題庫的維護(hù)工作，包括學(xué)期的建立，以及章節(jié)的建立，進(jìn)行練習(xí)題，通用題及試題的維護(hù)管理。實現(xiàn)再線考試，在線練習(xí)，練習(xí)題僅供學(xué)生練習(xí)使用，通用題則可以當(dāng)作練習(xí)題，也可當(dāng)做考試題，考試題為生成試卷所用。資源中心為學(xué)生和各個老師提供資源共享，在教學(xué)上，有利于老師備課，資源分不同權(quán)限，類型包括文字，圖片，視頻等。完實現(xiàn)各個角色的交互，功能強(qiáng)大的資源編輯器，使老師方便而且動態(tài)的添加各種資源。學(xué)生功能學(xué)生注冊身份確認(rèn)、學(xué)習(xí)和練習(xí)以及在線考核、個人信息維護(hù)。完成報名管理，形成對系統(tǒng)管理體系的認(rèn)識；在線交互模式進(jìn)行學(xué)習(xí)；課堂之外的教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)和提問；

34、進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和考試。3.3 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)教師使用介紹教師主要功能班級管理 計分管理 課程管理 日志管理 銀行管理 在線考試 資源中心 郵件管理3.3.1教師注冊進(jìn)入博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)主界面如圖3-3-1-1所示：圖3-3-1-1博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件主界面點擊博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件主界面右下角【注冊】按鈕進(jìn)入教師注冊界面如圖3-3-1-2。圖3-3-1-2教師注冊在教師注冊界面輸入詳細(xì)信息點擊【提交】按鈕進(jìn)行注冊。若用戶名已被占用則彈出提示框提示返回重新注冊，若未被占用則提示注冊成功等候管理員激活。3.3.2教師登陸在博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng)主界面中輸入已

35、被激活教師登陸名及密碼選擇類型為“教師”點擊【登陸】按鈕進(jìn)入教師主界面如圖3-3-2-1所示圖3-3-2-1教師主界面3.3.3班級管理選擇教師主界面中的“班級管理”進(jìn)入班級管理界面如圖3-3-3-1。圖3-3-3-1班級管理界面學(xué)生管理在“班級管理”中選擇學(xué)生注冊的班級進(jìn)入學(xué)生管理界面如圖3-3-3-3-1所示圖3-3-3-3-1學(xué)生管理界面學(xué)生確認(rèn)：選擇要確認(rèn)的學(xué)生并選中“激活”單選框點擊【提交】按鈕學(xué)生確認(rèn)成功。凍結(jié)學(xué)生：選擇要凍結(jié)的學(xué)生并選中“凍結(jié)”單選框點擊【提交】按鈕學(xué)生凍結(jié)成功。刪除學(xué)生：選擇要刪除的學(xué)生并選中“刪除”單選框點擊【提交】按鈕學(xué)生刪除成功。3.3.4計

36、分管理選擇教師主界面中的“計分管理”進(jìn)入計分管理界面如圖3-3-4-1。圖3-3-4-1計分管理在“請選擇要查看的班級”欄目下選擇班級后進(jìn)入圖3-3-4-2圖3-3-4-2課程選擇選擇該班級所進(jìn)行的課程和小組后點擊【下一步】進(jìn)入學(xué)生上課計分管理界面如圖3-3-4-3所示：點擊學(xué)生的真實姓名察看學(xué)生的上課日志。圖3-3-4-3學(xué)生上課計分管理此處顯示了學(xué)生的得分，老師還可以進(jìn)行手動調(diào)分，填入新的分值后，個人得分，小組得分自動修改。3.3.5課程管理選擇課程管理，如果有班級正在上課，進(jìn)入下圖3-3-5-1所示界面。圖3-3-5-1可以點擊“目前已經(jīng)上課的班級信息”查看目前上課信息，并且可以在這里修

37、改學(xué)生角色。還可以查看學(xué)生密碼。3.3.6日志管理選擇教師主界面中的“日志管理”進(jìn)入日志管理界面如圖3-3-6-1。圖3-3-6-1日志管理選擇要查看的班級并選擇要查看課程名稱點擊【下一步】進(jìn)入日志查看界面如圖3-3-6-2所示，點擊學(xué)生查看該學(xué)生上課日志。圖3-3-6-2學(xué)生上課日志例如查看學(xué)生1的上課日志，點擊圖3-3-6-2中“學(xué)生1”進(jìn)入圖3-3-6-3中查看學(xué)生1的上課情況。圖3-3-6-3學(xué)生1上課日志3.3.7實驗報告選擇教師主界面中的“實驗報告”，“學(xué)生報告評分”，進(jìn)入下圖3-3-7-1所示界面。圖3-3-7-1實驗報告點擊“查看該課程”可以對不同的課程的實驗報告進(jìn)行評分。3.

38、3.8已上課管理選擇教師主界面中的“已上課管理”進(jìn)入已上課管理界面如圖3-3-8-1。查看教師上課日志了解上課動態(tài)。圖3-3-8-1上課日志詳細(xì)表3.3.9 在線考試在線考試包括題庫維護(hù)、試卷維護(hù)、在線考試三個模塊，老師在此進(jìn)行在線題庫維護(hù)，出試卷以及在線考試。 題庫維護(hù)題庫維護(hù)包括對學(xué)期的建立，以及章節(jié)的建立，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行對練習(xí)題、考試題、通用題的維護(hù)管理，其中練習(xí)題僅供學(xué)生練習(xí)使用，通用題則可以當(dāng)作練習(xí)題，也可當(dāng)做考試題，考試題為生成試卷所用。如圖3-3-9-1-1，點擊進(jìn)入題庫維護(hù)圖3-3-9-1-1 題庫維護(hù)選擇所要維護(hù)的課程，點擊進(jìn)入，進(jìn)行維護(hù)，如圖3-3-9-1

39、-2圖3-3-9-1-2首先，對這一課程的學(xué)期進(jìn)行管理維護(hù)，根據(jù)老師對學(xué)期的安排，可以添加新的學(xué)期，如圖3-3-9-1-3,點擊“新建”圖3-3-9-1-3 學(xué)期管理學(xué)期添加完成后，對這一學(xué)期里所包括的章節(jié)進(jìn)行添加，輸入章節(jié)名稱，點擊【確定】如圖3-3-9-1-4圖3-3-9-1-4 章節(jié)管理章節(jié)添加完成后，對這一章節(jié)下的題目進(jìn)行添加，如圖3-3-9-1-5，是添加題目界面。圖3-3-9-1-5 題目管理選擇要添加的題目類型，這里以填空題為例，添加過程如圖3-3-9-1-6至3-3-9-1-7所示：圖3-3-9-1-6點擊新建，添加新的題目，如圖3-3-9-1-7圖3-3-9-1-7點擊【提交

40、】，填空題添加成功。 試卷維護(hù)試卷維護(hù)是指在對題庫已經(jīng)添加維護(hù)的前提下，對任何一個學(xué)期進(jìn)行試卷的添加。您可以點擊左邊的快速導(dǎo)航，來查找每個學(xué)期的試卷，并進(jìn)行試卷的生成與管理。如果該題庫分類中沒有添加學(xué)期，則不能進(jìn)行試卷的維護(hù)工作，請返回題庫維護(hù)進(jìn)行操作，如圖3-3-9-2-1圖3-3-9-2-1 試卷維護(hù)選擇所要維護(hù)的學(xué)期，對試卷管理操作，進(jìn)行維護(hù)或試卷添加，如圖3-3-9-2-2圖3-3-9-2-2 試卷管理點擊【新建試卷】，進(jìn)行試卷新建，操作過程如圖3-3-9-2-3至3-3-9-2-6所示。圖3-3-9-2-3 試卷添加圖3-3-9-2-4 試卷添加圖3-3-9-2-5試卷

41、添加圖3-3-9-2-6試卷添加點擊“生成”試卷生成成功！ 在線考試點擊左邊的快速導(dǎo)航，來進(jìn)行在線考試方面的維護(hù)工作。如圖3-3-9-3-1圖3-3-9-3-1 在線考試操作過程如圖3-3-9-3-2至3-3-9-3-4所示。首先，選擇要考試的試卷名稱，如圖3-3-9-3-2圖3-3-9-3-2在線考試點擊【在線考試】，進(jìn)行考試設(shè)置，如圖3-3-9-3-3圖3-3-9-3-3在線考試設(shè)置完成后，點擊【開始考試】，進(jìn)入考試狀態(tài)，老師隨時查看學(xué)生的開始狀態(tài)，如圖3-3-9-3-4圖3-3-9-3-43.3.10資源中心 為學(xué)生和各個老師提供資源共享，在教學(xué)上，有利于老師備課，資源分不

42、同權(quán)限，類型包括文字，圖片，視頻等。完實現(xiàn)各個角色的交互，功能強(qiáng)大的資源編輯器，使老師方便而且動態(tài)的添加各種資源。本模塊分“我的資源欄目”、“我的資源”，“瀏覽資源庫”?！疚业馁Y源欄目】 添加新的欄目，如圖3-3-10-1圖3-3-10-1點擊【添加新欄目】，對欄目進(jìn)行添加操作，如圖3-3-10-2圖3-3-10-2點擊【添加】，提示添加成功，如圖3-3-10-3圖3-3-10-3【我的資源】 添加新的資源，如圖3-3-10-4圖3-3-10-4點擊【添加資源】，如圖3-3-10-5 圖3-3-10-5選擇相應(yīng)的欄目和資源的類型，點擊【下一步】，如圖3-3-10-6,進(jìn)入資源編輯器。圖3-3-

43、10-6在資源編輯器中，對各種類型的資源文件進(jìn)行編輯，編輯完成后點擊【添加】，資源添加完成?！緸g覽資源】是對所有添加的資源進(jìn)行瀏覽查看的，如圖3-3-10-7圖3-3-10-73.3.11銀行管理教師端的銀行管理與管理員端的功能操作是一樣的。3.3.12郵件管理選擇教師主界面中的“郵件管理”進(jìn)入郵件管理界面如圖3-3-12-1。圖3-3-12-1郵件管理主界面撰寫發(fā)送郵件：點擊郵件管理主界面中的【撰寫】按鈕進(jìn)入郵件撰寫界面如圖3-3-12-2所示圖3-3-12-2撰寫郵件選擇收件人身份并選擇收件人輸入正確的信息后點擊提交（標(biāo)題和內(nèi)容均不能為空）進(jìn)入成功提示界面點擊“請返回”后返回到郵件主界面。

44、閱讀回復(fù)郵件：選擇消息狀態(tài)為未閱讀的郵件點擊此郵件的標(biāo)題進(jìn)入郵件閱讀界面如圖3-3-12-3圖3-3-12-3閱讀郵件在郵件閱讀界面點擊【回復(fù)】按鈕進(jìn)入郵件撰寫界面如圖3-3-12-4所示，收件人身份及收件人姓名已確定輸入正確的信息點擊【提交】按鈕轉(zhuǎn)入成功提示界面點擊“請返回”返回到郵件管理主界面，郵件回復(fù)成功。圖3-3-12-4回復(fù)郵件郵件刪除：在郵件管理主界面中選擇要刪除的郵件點擊操作欄中的刪除按鈕進(jìn)入刪除成功提示界面點擊“請返回”返回到郵件管理主界面。3.3.13信息維護(hù)點擊教師主界面右邊信息維護(hù)或者點擊左邊功能列表上方的維護(hù)進(jìn)入教師信息維護(hù)界面如圖3-3-13-1輸入正確信息點擊【提交

45、】信息維護(hù)成功。圖3-3-13-1教師信息3.3.14上課管理選擇教師主界面中的【上課】按鈕進(jìn)入上課中心如圖3-3-14-1所示圖3-3-14-1上課中心選擇要上課的班級及本節(jié)課的模塊后輸入課成名及描述進(jìn)行上課操作。點擊【下一步】按鈕進(jìn)入分組數(shù)選擇界面如圖3-3-14-2圖3-3-14-2分組數(shù)選擇界面系統(tǒng)設(shè)置兩種上課方式，【手動設(shè)置】、【自動設(shè)置】，選擇【手動設(shè)置】，如下圖所示：輸入想要分的組數(shù)，點擊下一步，輸入組名點擊【下一步】進(jìn)入選擇學(xué)生界面如圖3-3-14-3所示：圖3-3-14-3選擇學(xué)生給學(xué)生分組并指定角色，由于BTOC中有7個角色分別給7位同學(xué)分配不同角色后點擊【下一步】進(jìn)入信息

46、確認(rèn)開始上課界面如圖3-3-14-4圖3-3-14-4信息確認(rèn)點擊下一步，對學(xué)生角色進(jìn)行分配，如圖3-3-14-5圖3-3-14-5角色分配確定分組后，進(jìn)入上課狀態(tài)，如圖3-3-14-6圖3-3-14-6上課狀態(tài)在此，老師可以對已經(jīng)分組的學(xué)生角色進(jìn)行修改，點擊【查看目前上課班組信息】，如圖3-3-14-7圖3-3-14-7查看目前上課班組信息點擊【查看角色分配】，如圖3-3-14-8圖3-3-14-8查看角色分配 點擊所要修改角色的學(xué)生名稱，如圖3-3-14-9圖3-3-14-9角色修改選擇好分組和角色后點擊“確定”，角色修改成功。第四章 博星卓越電子商務(wù)實驗學(xué)生子系統(tǒng)學(xué)生模塊4.1 博星卓越

47、電子商務(wù)實驗系統(tǒng)學(xué)生架構(gòu)數(shù)據(jù)交換 CA認(rèn)證銀行業(yè)務(wù)教學(xué)園地資源中心郵件管理日志查看信息維護(hù)4.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)學(xué)生使用介紹學(xué)生主要功能學(xué)生信息維護(hù) 日志查看 郵件管理 BtoC模塊實驗 BtoB模塊實驗 CtoC模塊實驗 CA模塊 EDI模塊。4.2.1學(xué)生注冊進(jìn)入電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件首頁如圖4-2-1-1所示：圖4-2-1-1軟件主界面 在圖4-2-1-1中的右下角點擊【學(xué)生注冊】按鈕,彈出注冊窗口如圖4-2-1-2所示圖4-2-1-2學(xué)生注冊 在圖4-2-1-2中輸入用戶名、密碼及確認(rèn)密碼、姓名、學(xué)號并點選將要加入的班級,點擊【確定】按鈕,注冊成功。并等待教師激活。 4.2.2

48、學(xué)生登陸在首頁輸入學(xué)生用戶名及密碼選擇類型為學(xué)生點擊【登陸】按鈕進(jìn)入學(xué)生首頁如圖4-2-2-1（學(xué)生以不同的角色進(jìn)行登陸）圖4-2-2-1學(xué)生主界面4.2.3學(xué)生信息維護(hù)在學(xué)生操作界面上邊“菜單欄”中點擊【個人信息】按鈕彈出如圖4-2-3-1所示圖4-2-3-1學(xué)生信息在圖4-2-3-1中學(xué)生可對自己的資料進(jìn)行修改4.2.4日志查看在學(xué)生操作界面上邊“菜單欄”中點擊【日志查看】按鈕彈出如圖4-2-4-1所示圖4-2-4-1日志查看在圖4-2-4-1中學(xué)生可以查看自己在課程中的操作情況在圖4-2-4-1中點選“日志的課程名稱”彈出如圖4-2-4-2所示圖4-2-4-2詳細(xì)信息在此可以查看課程中完

49、成以及未完成的操作。4.2.5實驗報告選擇學(xué)生操作界面的“實驗報告”，可以制作并管理試驗報告。選擇“實驗報告制作”進(jìn)入下圖4-2-5-1所示界面。圖4-2-5-1在此填寫各種數(shù)據(jù)，完成后，點擊“提交”，試驗報告提交給老師，等待老師批閱。選擇“實驗報告管理”，進(jìn)入下圖4-2-5-2所示界面。圖4-2-5-2可以修改剛才添加的報告，并在老師評分后可以查看分?jǐn)?shù)。如下圖4-2-5-3所示。圖4-2-5-34.2.6 在線考試選擇學(xué)生操作界面的“在線考試”，進(jìn)入下圖4-2-6-1所示界面。圖4-2-6-1學(xué)生可以進(jìn)行在線練習(xí)，在線考試，并可以在考試后查看自己的分?jǐn)?shù)。選擇“在線練習(xí)”進(jìn)入下圖4-2-6-2

50、所示界面。圖4-2-6-2學(xué)生點擊不同的課程不同的練習(xí)題選擇相應(yīng)的題目名稱進(jìn)行在線練習(xí)。選擇“在線考試”，如果該學(xué)生所在班級的教師正在進(jìn)行在線考試，學(xué)生登陸后提示“考試了，快進(jìn)入考試”，進(jìn)入下圖4-2-6-3所示界面。圖4-2-6-3學(xué)生答完題目后，點擊“提交”，彈出下面的窗口，學(xué)生試卷成功提交。學(xué)生提交試卷后，教師端可以選擇在線考試的在線考試進(jìn)行閱卷。如下圖4-2-6-4所示。圖4-2-6-4點擊“批閱試卷”進(jìn)行閱卷。學(xué)生選擇操作界面的“查看試卷”，進(jìn)入下圖4-2-6-5所示界面。圖4-2-6-5學(xué)生可以在此查看自己參加考試的所有試卷，并點擊每個試卷后面的“查看”查看詳細(xì)答題情況。如果教師已

51、經(jīng)閱卷，進(jìn)入下圖4-2-6-6所示界面。圖4-2-6-64.2.7 郵件管理在學(xué)生操作界面左邊“菜單欄”中點擊【郵件管理】按鈕彈出如圖4-2-7-1所示圖4-2-7-1郵件管理界面在圖4-2-7-1中點擊【撰寫】按鈕，彈出圖4-2-7-2所示圖4-2-7-2撰寫郵件學(xué)生可以通過郵件管理中心向各位老師和本班的其他同學(xué)發(fā)送E-mail。在圖4-2-7-1中點選收件人的身份、收件人姓名和輸入信件的標(biāo)題及正文，點擊【確定】按鈕。 E-mail發(fā)送成功。第五章 博星卓越電子商務(wù)教學(xué)實驗BTOC模塊5.1 博星卓越電子商務(wù)系統(tǒng)BTOC綜述該系統(tǒng)主要模擬電子商務(wù)BtoC交易過程，能將BtoC交易環(huán)境中相關(guān)要

52、素靈活體現(xiàn)，使學(xué)生直觀體驗電子商務(wù)環(huán)境里角色的變化，認(rèn)識消費者、銷售部、財務(wù)部、經(jīng)理、儲運部、退貨部、采購部、物流、銀行等部門在電子商務(wù)交易中的職能該系統(tǒng)不僅模擬了電子商務(wù)BtoC交易過程，還模擬了商城內(nèi)部各部門間的工作流程。這樣使學(xué)生不僅掌握了電子商務(wù)BtoC交易過程，還使學(xué)生掌握了商城內(nèi)部各部門之間的具體操作，同時也熟悉了整個商城的管理。系統(tǒng)設(shè)計首次引入“模塊拓展”功能，將財務(wù)部、采購部、銷售部、儲運部、退貨部、經(jīng)理等模塊與BtoC交易相結(jié)合，利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使電子商務(wù)交易中的多元化、兼容性、人性化在教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。系統(tǒng)軟件為B/S結(jié)構(gòu)，客戶端通過IE瀏覽器操作，流程明確、

53、界面人性化；系統(tǒng)環(huán)境配置成功后，要通過幾個角色共同工作才能完成一個交易流程，這樣明確了訂單的流向，同時也解決了物流、現(xiàn)金流等電子商務(wù)中瓶頸問題，有效提升了電子商務(wù)實驗的真實性，對電子商務(wù)教學(xué)起到了良好的指導(dǎo)、參考作用。5.2 博星卓越電子商務(wù)實驗系統(tǒng)BTOC架構(gòu)BToC模式子系統(tǒng)各角色流程商城經(jīng)理商品一級分類管理商城經(jīng)理對商城商品進(jìn)行添加、刪除。包括添加一級分類和二級分類嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳唐诽砑恿鞒?，實現(xiàn)經(jīng)理對商城商品管理商品二級分類管理公告管理商城經(jīng)理發(fā)布公告，包括公告標(biāo)題、內(nèi)容、類別，以及對公告的刪除實現(xiàn)商城經(jīng)理與用戶之間的交互，完善商城建設(shè)商品管理對添加商品進(jìn)行管理，包括商品名稱、規(guī)格、單位、進(jìn)價、產(chǎn)地、狀態(tài)、描述等實現(xiàn)對商品的性質(zhì)全面管理，完善商品管理體系商城基本信息管理添加新的商城信息，包括商城名稱、公司名稱、公司法人、公司地址、電話、Emial、銀行帳號、開戶行等實現(xiàn)多個商城管理流程，體現(xiàn)商城經(jīng)理對商城的宏觀管理員工部門管理商城經(jīng)理對本節(jié)課學(xué)生的分工進(jìn)行查看供應(yīng)商管理添加、刪除、更新、商品的供應(yīng)廠商，包括供應(yīng)商的詳細(xì)信息完善商城整體系報表管理對已實現(xiàn)的交易所產(chǎn)生的帳目報表進(jìn)行查看刪除管理完善了商城經(jīng)理的權(quán)限，體現(xiàn)