第一單元綜合檢測題(A卷)

1、初三化學(xué)第一單元綜合檢測題（A卷）班別 姓名 學(xué)號 成績 一、選擇題（每小題只有一個正確答案，把正確答案序號填入下表。每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案1. 化學(xué)研究的對象是物質(zhì) 物體運動實驗2. 化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法是計算測量實驗推理3. 通過觀察和使用食鹽，得出以下不屬于食鹽性質(zhì)的是白色固體調(diào)味品易溶于水在空氣中很容易變硬4. 在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，一般應(yīng)取用的最少量是0.5 1234 565. 實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是用水沖滅用書本撲打撲滅用嘴吹滅用濕抹布蓋滅6. 給50液

2、體加熱，需要使用的儀器是下列中的試管 燒杯 試管夾 酒精燈 蒸發(fā)皿 石棉網(wǎng)鐵架臺（帶鐵圈）玻璃棒7. 下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭不能被點燃8. 振蕩試管內(nèi)的液體時，正確的操作是用手緊握試管，用臂晃動用手捏住試管，用腕搖動用手緊握試管，上下晃動用拇指堵住試管，上下晃動9. 下列實驗操作正確的是把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味要節(jié)約藥品，多取的藥品放回原試劑瓶塊狀而又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用使用托盤天平稱量物質(zhì)時，砝碼要用鑷子夾取10. 在探

3、究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是極易溶于水不易溶于水易溶于水與氣體是否溶于水無關(guān)11. 下列儀器既可以盛放固體又可以盛放液體做加熱實驗的是 量筒 試管 燃燒匙 集氣瓶 燒杯 燒瓶 12. 根據(jù)你在日常生活中的知識，區(qū)分食鹽和白糖的方法應(yīng)該是 看顏色 聞氣味嘗味道 測密度13. 下面使用試管夾夾取試管的操作中正確的是試管夾從試管口往下套，夾在試管的中上部試管夾從試管口往下套，夾在試管的上部試管夾從試管底部往上套，夾在試管的上部試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部14. 小明用托盤天平稱量10食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時他應(yīng)該

4、調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)減少藥品增加砝碼減少砝碼15.“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。2002年某地在整頓音像市場時查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。下列做法屬于“綠色銷毀”的是 潑上汽油焚燒傾倒入海里 深埋入泥土 碾壓粉碎后回收再利用二、填空題（31分）16（6分）實驗室現(xiàn)有5L、10L、20L、50L、100L的鹽酸，現(xiàn)要量取15L的鹽酸，應(yīng)取L 的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與 ；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15L，則所取液體的實際體積應(yīng)

5、15L（填“<”、“>”或“”）。17.（9分）請簡要說明下列操作可能造成的不良后果(1)傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心(2)向燃著的酒精燈添加酒精(3)滴管取用試劑后平放或倒置18（6分）給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容的，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫，加熱時應(yīng)不時地上下移動試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著。19（10分）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格： (1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 。 結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上

6、（如右圖），約后取出，可以看到在處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) 。 結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是 。三、活動與探究（24分）20（8分）觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論。請回答：（）哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母）（）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母）自頂端起約以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；原料是半透明、微臭、無味白色固體；蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈碗狀存在一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出燭心周

7、圍和燭焰上端呈明亮的黃色吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；若風(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；如受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。除此之外，燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有（寫兩個） 。21（16分）請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫下表探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多被呼氣的干燥玻璃片變的得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)初三化學(xué)第一單元綜合檢測題（A

8、卷）參考答案一、選擇題（每小題只有一個正確答案，把正確答案序號填入下表。每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案ACBBDCDBDBDCDBD二、填空題（31分）16（6分）應(yīng)取20L 的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與 量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平 ；所取液體的實際體積應(yīng)<15L。17.（9分）請簡要說明下列操作可能造成的不良后果(1) 藥液流下腐蝕標簽。(2) 引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi)。(3) 液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。18（6分）一般不超過試管容積的1/3；這種方法叫預(yù)熱，加熱時應(yīng)不時地上下移動試管；不可使試管口對著別人或自己。19（10

9、分）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格： (1) 蠟燭會 浮在水面上 。 結(jié)論：石蠟的密度比水小。(2) 分為三層，分別是 外焰 、內(nèi)焰、焰心；可以看到在 a 處的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 外焰 溫度最高。(3) 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧 ；振蕩后發(fā)現(xiàn) 澄清石灰水變渾濁 。 結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是 水和二氧化碳 。三、活動與探究（24分）20（8分）觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論。請回答：（1）哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母）abdeh；（2）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母）cfgij；除此之外，燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有（寫兩個）火焰分為3層；外層火焰最

10、明亮；（合理即給分）。21（16分）請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫下表探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少 取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩 呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中沒有明顯變化 呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少 取一瓶空氣和一瓶呼出氣體，把燃著木條分別伸入瓶中 呼出氣體瓶中木條熄滅，空氣瓶中沒有明顯變化 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中被呼氣的干燥玻璃片變得模糊，玻

11、璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多初三化學(xué)第一單元測試題一、我會選擇(本題共14小題，每小題只有一個選項符合題意。)1、下列學(xué)習(xí)用品中不屬于化學(xué)制品的是（ ）A毛筆 B圓珠筆 C塑料直尺 D課本2、廚房中發(fā)生的下列現(xiàn)象中，不屬于化學(xué)變化的是（ ）A食鹽結(jié)塊 B食物腐爛 C液化氣燃燒 D食物煮熟3、下列各項內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是（ ）A培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 B利用指南針確定航海方向C綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D設(shè)計新程序開發(fā)電腦新功能4、某種嬰兒配方奶粉營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中“鈣”“磷”“鐵”“鋅”應(yīng)該理解為( )營養(yǎng)成

12、分 鈣 磷 鐵 鋅含量（mg/100g） 600 520 611 57A金屬 B非金屬 C元素 D分子5、下列說法中正確的是（ ）A發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化 B有氣體生成的變化一定是化學(xué)變化C有其它物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化 D需要加熱的變化一定是化學(xué)變化6、中國古代對世界具有很大影響的四大發(fā)明中與化學(xué)沒有直接關(guān)系的是（ ）A造紙術(shù) B指南針 C火藥 D印刷術(shù)7、判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）A發(fā)出耀眼的白光 B放出大量的熱 C生成了白色固體 D固體質(zhì)量增加了8、某衣服標簽上標明“面料成分：67棉，33滌綸”。該衣服的面料（ ）A全由天然材料制成 B全由人造材料制成 C由

13、天然材料和人造材料制成D無法判斷9、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。對于“可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的（ ）A問題 B假設(shè) C實驗 D結(jié)論10、用60ml的試管加熱液體，下列液體的體積能符合要求的是（ ）A 15ml B 25ml C 30ml D 35ml11進行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為29.0ml,倒出一部分液體之后,平視讀數(shù)為12.3ml,則實際倒出的液體體積為( )A16.7ml B大于16.7ml C小于16.7ml D無法確定12、下列化學(xué)實驗操作中，正確的是（ ）A用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 B用托盤天平稱量藥品時，砝碼放在左盤C傾倒液體時，試

14、劑瓶上的標簽向著手心 D給試管中的液體加熱時，液體體積最多不超過試管容積的1/213、生活中常見的下列現(xiàn)象中，都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）A汽油揮發(fā) 酒精燃燒 B食物腐爛 鋼鐵生銹 C蠟燭燃燒 鐵鑄成鍋 D水分蒸發(fā) 滴水成冰14、一位學(xué)生用托盤天平稱量某燒杯的質(zhì)量，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該（ ）A向左盤中加砝碼 B向右盤中加砝碼 C向左移動游碼 D調(diào)節(jié)天平的平衡螺母二、我會填空（本題共6小題）1、常用的食糖是 色 體，有 味，這屬于 性質(zhì)。把食糖放入水中，可以觀察到食糖 ，這主要是 變化。如果把食糖放在鐵鍋中加熱，會逐漸變成 體，這是食糖發(fā)生了 變化，繼續(xù)加熱食糖逐漸變成了 色的炭

15、，這是食糖發(fā)生了 變化。2、組成萬物的基本成分是 。二氧化碳、一氧化碳、氧氣、水四種物質(zhì)都有的基本成分是 。3、化學(xué)變化不但 ，而且會伴隨著 變化。這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為 的放出和吸收。人們利用化學(xué)變化的基本目的是 或 。4、點燈可以照明，但在停電的時候，我們可以點燃蠟燭照明。請你就這兩種照明方法，以你所學(xué)的化學(xué)知識，找出二者三個方面的差異： 5、去年某地發(fā)生了一起醫(yī)療事故，醫(yī)生給病人輸液時，由于沒有按照醫(yī)療規(guī)程核對藥瓶標簽，誤將酒精當作葡萄糖輸入病人體內(nèi)，造成嚴重的酒精中毒事件。以此為鑒，我們在做化學(xué)實驗時，應(yīng)該注意什么 ；否則又能造成什么后果? 6、根據(jù)能使澄清的石灰水變 的現(xiàn)象，可以檢驗二氧

16、化碳氣體；根據(jù)能使帶火星的木條 的現(xiàn)象，可以檢驗氧氣；二氧化碳可以使燃著的木條 三、我會實驗（本題共4小題）1、下列試劑中，應(yīng)該用藥匙取用的是 ，應(yīng)該用鑷子取用的是 ，應(yīng)該用滴管取用的是 （1）氧化銅粉末 （2）石灰石塊 （3）小顆粒鋅粒 （4）試劑瓶中的稀煙酸2、寫出下列操作可能引起的后果：（1）把大塊固體垂直投入試管中： （2）把燒杯放在鐵圈上直接加熱： （3）用同一支滴管取不同中藥液： （4）用托盤天平稱量物質(zhì)時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤： （5）用試管刷刷洗試管時，用力過猛: （6）把實驗剩余的藥品放回原瓶： 3、給試管中的固體加熱，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)放在桌子上的試管已經(jīng)破裂，請你分析

17、造成試管破裂的可能原因（寫出四種）：4、生活中喝茶水的時候，茶杯蓋應(yīng)該怎樣放置？為什么？洗茶杯時，怎樣知道茶杯是否已經(jīng)洗干凈了？5、小明用托盤天平稱量6。1克物質(zhì)（1克以下用游碼），稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和稱量物的位置方反了，此時他能得到該物質(zhì)的實際質(zhì)量嗎？如果能，他得到的結(jié)果是多少？請你試試看。由此你能總結(jié)出使用托盤天平的哪些經(jīng)驗？附答案：一、1、A 2、A 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、C 9、B 10、A 11、B 12、C 13、B 14、B二、1、白、固、甜、物理、溶解、物理、黑色、固體、化學(xué)2、元素、氧元素 3、生成新的物質(zhì)、能量、得到有用的物質(zhì)或獲取能量 4、（1）電燈照明是物理變化，點燃蠟燭是化學(xué)變化（2）電