文言實詞詞義的推斷方法

1、常見文言實詞在文中的常見文言實詞在文中的含義的推斷方法含義的推斷方法一、聯(lián)想法（聯(lián)系教材推斷詞義法書一、聯(lián)想法（聯(lián)系教材推斷詞義法書114頁）頁） 高考試題中測試的詞語用法大部分在教材中出現(xiàn)過，高考試題中測試的詞語用法大部分在教材中出現(xiàn)過，試試 卷卷 上上 出出 現(xiàn)現(xiàn) 一一 些些 難難 以以 理理 解解 的的 文文 言言 實實 詞詞 ， 我我 們們 可可 以以 聯(lián)想聯(lián)想 課課 文文 中中 有有 關(guān)關(guān) 語語 句句 中中 的的 用用 法法 ， 相相 互互 比比 照照 ， 辨辨 其其 異異 同同 ， 然然 后后 初步初步 確確 定定 文文 中中 實實 詞詞 的的 含含 義義 。 如如 “ 素與郭善素

2、與郭善 ” 的的 “ 善善 ” ， 我我 們可們可 聯(lián)聯(lián) 想想 課課 文文 鴻門宴鴻門宴中中 “ 素善留侯張良素善留侯張良 ” 來來 推推 斷斷 ， “ 善善 ” 是是 “ 親善、友好、親愛親善、友好、親愛 ” 的的 意意 思思 。 因此聯(lián)因此聯(lián)系教材解題是一種很有效的方法。系教材解題是一種很有效的方法。例：例：1、上大寤，由是獨誅懷政。、上大寤，由是獨誅懷政。 誅：懲罰誅：懲罰(2009年年)“誅誅”字見于字見于鴻門宴鴻門宴 “而聽細說，欲誅有功之人而聽細說，欲誅有功之人 ” ，推知解釋錯誤。應(yīng)為殺戮推知解釋錯誤。應(yīng)為殺戮 2、廣、廣結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。與匈奴大小七十余戰(zhàn)。結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)：

3、指：指剛成年的時候剛成年的時候 “結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)”見于見于孔雀東南飛孔雀東南飛結(jié)發(fā)同枕席，可推知解釋正結(jié)發(fā)同枕席，可推知解釋正確。確。 3 3、20042004年全國（黑龍江、吉林）：年全國（黑龍江、吉林）： 歲歲兇兇，汝旁諸縣多盜，汝旁諸縣多盜 兇：不吉利兇：不吉利4 4、20052005年湖北：年湖北： 李超，字魁梧，淄之西李超，字魁梧，淄之西鄙鄙人人 鄙：粗俗鄙：粗俗聯(lián)想：聯(lián)想：齊桓、晉文之事齊桓、晉文之事“樂歲終身飽，兇年免于死亡樂歲終身飽，兇年免于死亡”兇兇莊稼收成不好莊稼收成不好聯(lián)想：聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧” 為學為學（邊境）（邊境） “越國以鄙遠越國以鄙遠” 燭之武退秦師燭之

4、武退秦師（把（把當作邊境）當作邊境）鄙鄙邊境邊境啟示：結(jié)合語境推斷，還可啟示：結(jié)合語境推斷，還可聯(lián)系教材聯(lián)系教材應(yīng)證。應(yīng)證。 二二、 析形法（根據(jù)字形析形法（根據(jù)字形 推推 斷斷 詞詞 義義 法、法、114頁）頁） 漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義。字義。 解釋下列句中解釋下列句中“糴糴”字的含義：字的含義： 1 1、貧民雖平價不能、貧民雖平價不能糴糴。（北京春季） 2 2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交祉比境，、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交祉比境，常通商販，貿(mào)常通商販，貿(mào)糴糴糧食糧食。 （全國I）解答：糴解答：糴買進糧食買進糧食解析：會意字，上為解析：會

5、意字，上為“入入”，下為，下為“米米”，整合可知。，整合可知。啟示啟示：漢字是表意文字，可漢字是表意文字，可依形推義依形推義。糶糶賣出糧食賣出糧食 用用“貝貝” 作偏旁的字與作偏旁的字與“錢財錢財”有關(guān)有關(guān)。例句例句: : 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂賂秦。秦。六國論今聞今聞購購將軍之首，金千斤，邑萬家將軍之首，金千斤，邑萬家 ，將奈何？將奈何？荊苛刺秦王 購購:懸賞征求，重金收買懸賞征求，重金收買（賂：賄賂）（賂：賄賂）用用“纟纟”作偏旁的字與作偏旁的字與“絲織品、繩索絲織品、繩索”有關(guān)有關(guān)例句例句: : 一曲紅一曲紅綃綃不知數(shù)不知數(shù) 琵琶行 自自縊縊于

6、庭樹于庭樹 孔雀東南飛 夜夜縋縋而出，見秦伯而出，見秦伯 燭之武退秦師綃綃: :絲織品絲織品縊縊:上吊，吊死上吊，吊死（縋：用繩子往下吊）（縋：用繩子往下吊）. .用用“ 王（玉）王（玉） ”作偏旁的字與作偏旁的字與美玉美玉珍寶珍寶有關(guān)有關(guān)例句：例句：. .何故懷何故懷瑾瑾握握瑜瑜 屈原列傳 . .被明月兮佩寶被明月兮佩寶璐璐 涉江 白璧無白璧無瑕瑕 瑕瑕不掩瑜不掩瑜瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格美玉，此處比喻美好品格璐璐:美玉美玉（玉上的斑點）（玉上的斑點）部分偏旁與字義的關(guān)系：部分偏旁與字義的關(guān)系：钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土與五行有關(guān)；與

7、五行有關(guān)；刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shsh）與兵器有關(guān)；與兵器有關(guān)；馬、牛、羊、豕馬、牛、羊、豕 、犭、犭、 鳥、蟲鳥、蟲與動物有關(guān)；與動物有關(guān)； 辶（走）、彳（行）辶（走）、彳（行） 、 （心）、（心）、 （言）（言）與人的行為有關(guān)。與人的行為有關(guān)。（阝、忄、月、宀、缶）（阝、忄、月、宀、缶） 指出下列句中紅字的意義：指出下列句中紅字的意義： 金就金就礪礪則利則利 （勸學） 鄒忌修八尺有余，而形貌鄒忌修八尺有余，而形貌昳昳麗麗 （鄒忌諷齊王納諫） 生而生而眇眇者不識日者不識日 （日喻）解析：解析：“礪礪”，“石石”旁。推斷它可能與一種旁。推斷它

8、可能與一種“石石”有有關(guān)，據(jù)上下詞意關(guān)，據(jù)上下詞意“金金”和和“利利”可知，可知，“礪礪”：“磨刀磨刀石石”。 “昳昳”，從，從“日日”，有光，聯(lián)系，有光，聯(lián)系“形貌形貌”及及”麗麗”，“昳昳” 可以理解為可以理解為“光彩光彩”。“眇眇”，從，從“目目”從從“少少”，聯(lián)系下文，聯(lián)系下文“不識不識日日”，可推知為，可推知為眼盲眼盲。三、語境法（利用文章語境推斷詞義114頁） 語言環(huán)境可分為句子內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，所謂內(nèi)部環(huán)境指的是句子本身的語言環(huán)境；所謂外部環(huán)境就是針對整段文字，整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞的詞義我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。解釋下列句中解釋下列句

9、中“絕絕”字：字： 韋編三韋編三絕絕 忽然撫尺一下，群響畢忽然撫尺一下，群響畢絕絕 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕絕境境 假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而絕絕江河江河 （斷絕）（斷絕）（停止）（停止）（與世隔絕的）（與世隔絕的）（渡過）（渡過）啟示：依形推義，也離不開啟示：依形推義，也離不開聯(lián)系語境聯(lián)系語境四、詞類活用法（114頁） 例：例：5、對下列句子中加點詞的解釋，正確、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是的一項是 A、開、開奇奇之，曰：之，曰： “公輔才也公輔才也” 奇：奇妙奇：奇妙 奇奇是是形容詞的意動用法形容詞的意動用法，認為認為奇

10、特、奇奇特、奇異（異（2009廣東?。V東省） B.杖劍謁太祖于臨濠杖劍謁太祖于臨濠 杖：拿著杖：拿著 名詞活用為動詞（名詞活用為動詞（2010年全國新課標卷）年全國新課標卷） C.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖猝遇賊數(shù)千，云翼太祖 翼：保護翼：保護 D、其一犬坐于前、其一犬坐于前 犬：像狗一樣犬：像狗一樣五、語五、語 法法 分分 析析 法法 根根 據(jù)據(jù) 漢漢 語語 語語 法法 知知 識識 ， 主主 語語 、 賓賓 語語 大大 多多 由由 名名 詞詞 、 代代 詞詞 、名詞性短語名詞性短語充充 當當 ，謂謂 語語 大大 多多 由由 形形 容容 詞詞 、 動動 詞詞 充充 當當 ， 定定 語語 由由 形容

11、詞形容詞 、 形形容詞性短語容詞性短語 充充 當當 ， 狀狀 語語由由 副副 詞詞 、介賓短語介賓短語充充 當，補語由當，補語由動詞動詞、形容詞形容詞及及其詞組其詞組、介賓短語介賓短語、數(shù)數(shù)量詞量詞充當充當 。主語在謂語之前，狀語在謂語之前，主語在謂語之前，狀語在謂語之前，賓語在謂語之后，定語在主語或賓語之前。賓語在謂語之后，定語在主語或賓語之前。 依依 據(jù)據(jù) 它它 們們 所所 處處 的的 語語 法法 位位 置置 ， 推推 知知 它它 的的 詞詞 性性 ， 進而進而 推推 知知 它它 的的 意意 義義 。 例：例： “ 懷懷 信信侘傺侘傺”（chch ）“ 懷懷 ” 為為 動動 詞詞 ， 處處

12、 在在 謂謂 語的語的 位位 置置 ， “ 信信 ” 處處 于于 賓賓 語語 的的 位位 置置 ， 應(yīng)應(yīng) 為為 名名 詞詞 ， “ 忠忠 誠誠 ” 的的 意意 思思 ，全句譯為，全句譯為“心懷忠信而不得志心懷忠信而不得志”。 下列紅色字的解釋是否正確下列紅色字的解釋是否正確 1、善才、善才繩繩之。之。繩繩：捆綁捆綁。 “繩繩”名詞，在名詞，在“之之”前前，活用作動詞，活用作動詞，“捆綁捆綁”正確正確 2、每謂所、每謂所親親曰。曰。親親：親屬親屬。 “親親”字用在字用在“所所”字字后后，是動詞用法，解釋為，是動詞用法，解釋為“親屬親屬”錯誤，應(yīng)為錯誤，應(yīng)為“親近親近”，所親所親譯為譯為親近的人親

13、近的人或或親信親信 3、不、不意意乃在朝列。乃在朝列。意意：意愿意愿。 副詞不能修飾名詞，副詞不能修飾名詞，“意意”應(yīng)是動詞應(yīng)是動詞“料想料想”。 4、凡、凡吏吏于土者。于土者。吏吏：官吏官吏。 名詞和介賓短語搭配名詞和介賓短語搭配，活用作動詞，活用作動詞，“吏吏”動詞動詞“做官做官”。 5、居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。東：向東。、居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。東：向東。 方位詞方位詞“東東”用在用在“而而”后，活用作動詞后，活用作動詞“向東向東”。 注意注意：名詞名詞用在用在“之之”字字前前、用在、用在“所所”字字后后、用、用在在副詞后副詞后、用在、用在介賓短語前介賓短語前、用在、用在“而

14、而”字字后后(除并除并列關(guān)系列關(guān)系)要解釋為要解釋為動詞動詞。判斷下列句中紅字解釋的正誤：判斷下列句中紅字解釋的正誤：1 1、自放驢，取、自放驢，取樵樵炊爨炊爨。 樵：打柴。樵：打柴。 (全國卷)2 2、鳴鶴在陰，其子、鳴鶴在陰，其子和和之之 和：和睦和：和睦 （湖南）“樵樵”作動詞作動詞“取取”的賓語，當為名詞，的賓語，當為名詞，“柴禾柴禾”?！昂秃汀苯哟~賓語接代詞賓語“之之”，當為動詞，而不能理解為形，當為動詞，而不能理解為形容詞容詞“和睦和睦”；再聯(lián)系上文；再聯(lián)系上文“鳴鳴”，可知，可知“和和”應(yīng)為應(yīng)為“應(yīng)和應(yīng)和”。啟示：聯(lián)系語境推斷，可從啟示：聯(lián)系語境推斷，可從語法角度語法角度思考。

15、思考。3、塵土積三尺，雨雪，泥沒股。雨雪：下雪?！坝暄笔莾蓚€名詞連用，“雨”活用作動詞，“雨雪”即“下雪”。 六、結(jié)構(gòu)對稱六、結(jié)構(gòu)對稱 法法 有有 些些 文文 言言 句句 子子 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 整整 齊齊 ， 講講 求求 對對 仗仗 ， 常常 采采 用用 排比排比、對偶對偶 的的 修修 辭形辭形 式式 ， 我我 們們 可可 利利 用用 這這 一一 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 特特 點點 由已知的詞性、詞義推由已知的詞性、詞義推 知知 未知的詞未知的詞性、詞性、詞 義義 。 如如 “ 忠忠 不不 必必 用兮用兮 ， 賢賢 不不 必必 以以 ” 屬屬 對對 仗仗 ， “ 忠忠 ” 與與 “ 賢賢 ” 相相 對對 ，

16、 “ 用用 ” 和和 “ 以以 ” 相相 對對 ，應(yīng)應(yīng) 為為 同同 義義 ， 所所 以以 “ 以以 ” 的的 意意 義義 就就 是是 “ 被重被重 用用 、 被任被任 用用 ” 的的 意意 思思 。解析：解析：“行旅行旅”與與“人物人物”處于對應(yīng)位置處于對應(yīng)位置，借助借助“人物人物”可推知可推知“行旅行旅”當為當為名詞，故錯，名詞，故錯，應(yīng)為應(yīng)為行人、商旅。行人、商旅。1 1、簡簡能而任之能而任之, ,擇善而從之。擇善而從之。 諫太宗十思疏2 2、于是、于是行旅行旅不至，人物無資。不至，人物無資。 行旅：旅行，行旅：旅行，游覽游覽 （山東、河北）山東、河北）簡簡和和擇擇處在處在對應(yīng)位置，對應(yīng)位

17、置，借助借助擇擇可推知可推知簡簡為為（選擇、選拔）（選擇、選拔）啟示：聯(lián)系語境推斷，還可從啟示：聯(lián)系語境推斷，還可從對稱結(jié)構(gòu)對稱結(jié)構(gòu)入手入手 練習：解釋下邊紅色的字練習：解釋下邊紅色的字 1、急湍甚箭，猛浪若、急湍甚箭，猛浪若奔奔”， “奔奔”與與“箭箭”相對，可判斷它是相對，可判斷它是名詞名詞，意義是，意義是“奔馬奔馬” 2 、“奉奉不可失，敵不可縱。不可失，敵不可縱。 ”“”“失失”與與“縱縱”相對，相對，“奉奉”與與“敵敵”相對，相對，敵敵是是敵敵人人，為，為名詞名詞，那么，那么“奉奉”也是也是名詞名詞，據(jù)此可推斷，據(jù)此可推斷“奉奉”為為“機會機會”之意。之意。 3 、滅六國者，六國也，

18、非秦也；、滅六國者，六國也，非秦也；族族秦者，秦也，非天秦者，秦也，非天下下 “族族”與與“滅滅”相對，由此可推知，相對，由此可推知，“族族”就是就是“滅亡滅亡”的意思。的意思。 4 、據(jù)崤函之、據(jù)崤函之固固，擁雍州之地，擁雍州之地 “固固”與與“地地”相對，相對，“地地”是是名詞名詞，“固固”也應(yīng)是也應(yīng)是名名詞詞，解為，解為“險固的地方險固的地方”） 5 、不使內(nèi)有余帛，外有、不使內(nèi)有余帛，外有贏贏財。財。 “贏贏”也與上句的也與上句的“余余”處在相同的位置，其意思也是處在相同的位置，其意思也是“ 多余多余”。) 啟示：根據(jù)語境推斷，還可啟示：根據(jù)語境推斷，還可聯(lián)想成語聯(lián)想成語應(yīng)證應(yīng)證1、至

19、丹以荊卿為計，始、至丹以荊卿為計，始速速禍焉。禍焉。六國論2 2、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂合戰(zhàn)破之，韓軌遂投投城遁走城遁走 （高考遼寧卷）不速之客不速之客投筆從戎投筆從戎投，扔掉，舍棄。投，扔掉，舍棄。招致，招引招致，招引七、利用成語意義推斷詞義法練習：解釋下面紅色的字練習：解釋下面紅色的字 腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮兮 （“日日薄薄西山西山”迫近迫近、接近接近） 殫其地之出，殫其地之出，竭竭其廬之入其廬之入 （“殫精殫精竭竭慮慮”竭盡竭盡） 勢勢拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 （“出類出類拔拔萃萃”超出超出） 文言實詞詞義的推斷

20、文言實詞詞義的推斷結(jié)合語境結(jié)合語境縱橫聯(lián)系縱橫聯(lián)系聯(lián)想法聯(lián)想法語境法語境法詞類活用法詞類活用法綜合運用綜合運用析形法析形法語法分析法語法分析法結(jié)構(gòu)對稱法結(jié)構(gòu)對稱法利用成語法利用成語法 文段閱讀（一）文段閱讀（一） 屈平屈平疾疾王聽之不王聽之不聰聰也，讒諂之也，讒諂之蔽蔽明也，邪曲之害公也，明也，邪曲之害公也，方方正正之不容也，故憂愁之不容也，故憂愁幽幽思而作思而作離騷離騷。“離騷離騷”者，猶者，猶離離憂也。憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮窮則反本，故勞苦則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡志，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。直行，竭忠盡志，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而信而見見疑疑，忠而被謗，能無怨乎？忠而被謗，能無怨乎？屈平之作屈平之作離騷離騷，蓋自怨生也。上稱，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其稱文小