2022年幼兒園園長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)范文

1、2022年幼兒園園長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)范文_月_日晚上，_班召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議是從7：00開(kāi)始的。1、先向每位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期托班的概況;2、說(shuō)一說(shuō)托班本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo);3、談一談新入學(xué)幼兒的一些常見(jiàn)問(wèn)題和處理方法;4、和家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诩业那闆r;5、對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。在整個(gè)會(huì)議中，我們班的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。當(dāng)我們和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家

2、長(zhǎng)更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。小朋友在家里跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺(jué)得這與家_時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。這次我們班出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，但在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信這次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中一共有三大問(wèn)題：1、孩子入園半個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步。家長(zhǎng)的回答是：寶寶在園短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，特別在吃飯、睡覺(jué)、跳舞等方面的進(jìn)步特

3、別大，還有少數(shù)幼兒不能很快的適應(yīng)幼兒園生活，這需要一個(gè)適應(yīng)期。2、您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，達(dá)到家園共育的一致性。家長(zhǎng)的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，營(yíng)造一個(gè)相似與幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極配合老師，對(duì)孩子共同教育。3、您覺(jué)得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)。針對(duì)孩子的焦慮情緒家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心這是分離焦慮，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來(lái)幼兒園這種分離焦慮就會(huì)消失,現(xiàn)在的家長(zhǎng)有教強(qiáng)的學(xué)前教育意識(shí),都以積極,鼓勵(lì),正面教育的方式幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園_生活。此次

4、家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，通過(guò)與教師進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，我們豆豆班的教學(xué)、管理工作一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階!第2頁(yè)共16頁(yè)_年幼兒園園長(zhǎng)年終工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)園至今已不如第三個(gè)年頭，目前，全園共設(shè)_個(gè)班計(jì)_名孩子。在冊(cè)教職工總?cè)藬?shù)為_(kāi)人，其中園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理共_人，總務(wù)、保健老師各_人，教師_人，保育員、食堂人員、保潔員等后勤人員_人。全園占地面積_，生均_m2;建筑面積_，生均_m2;綠化面

5、積_，生均_m2;戶外活動(dòng)場(chǎng)地_，生均_，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于_省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。園內(nèi)擁有一支敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、年輕活潑且具有一定專業(yè)水平教師隊(duì)伍。教師中獲職稱的占_%，大專以上學(xué)歷占_%，其中本科學(xué)歷占_%。多名教師受市區(qū)以上表彰：有_名教師獲市區(qū)級(jí)以上稱號(hào)，其中雙十佳_名、區(qū)學(xué)科帶頭人_名、區(qū)骨干教師_名;_人被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者和市優(yōu)秀_員。教師的公開(kāi)課、撰寫(xiě)論文、信息技術(shù)、專業(yè)技能等分別在全國(guó)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒參賽也在市區(qū)內(nèi)獲得大獎(jiǎng)。本著“一切為了孩子，讓更多的孩子接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，滿足家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成才的要求”辦園宗旨，我們積極倡導(dǎo)“敬業(yè)、融合、儉約、創(chuàng)新”的園風(fēng)。開(kāi)園_

6、年多，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，凝心聚力，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，以“把最寶貴的東西給予兒童”為教育思想;以“培養(yǎng)孩子寬闊的胸襟、活躍的思維、好學(xué)的態(tài)度、文明的行為習(xí)慣”為教育目標(biāo);以“構(gòu)建0_歲嬰幼兒健康人格”為課程體系;以“生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲”為教育手段，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開(kāi)放的環(huán)境,發(fā)展孩子個(gè)性，開(kāi)發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧ge_inghua評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的精湛高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教師中獲高級(jí)的健康發(fā)展。近一年來(lái)，幼兒園始終堅(jiān)持服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)的原則，堅(jiān)持正確的教育理念，不斷改善辦園條件，逐步朝著特色化方向邁進(jìn)。不懈的努力使幼兒園得到了社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為遠(yuǎn)近聞名、孩子向往的樂(lè)

7、園。先后獲得“市平安校園”、“市綠色學(xué)?！?、“市科技特色幼兒園”的稱號(hào)，同時(shí)還被評(píng)為“市體育工作先進(jìn)_”、“市青藍(lán)文明崗”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)早教先進(jìn)_”、“區(qū)優(yōu)秀教師群體”、“區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)_”、“區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站”一、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和JIANshe化方向邁進(jìn)，完善環(huán)境設(shè)施，保障幼兒身心健康發(fā)展。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，區(qū)政府精心規(guī)劃，巧妙安排，高標(biāo)準(zhǔn)、高投入建設(shè)幼兒園。造價(jià)_多萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)幼兒園占地面積_平方米，建筑面積達(dá)_多平方米，有行政樓、教學(xué)樓、專室樓、生活樓等五幢樓組成。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施齊全，充滿兒童情趣，如童話世界中的森林

8、之家。戶外場(chǎng)地有綠地、塑膠地、硬質(zhì)地等組成，既安全又美觀實(shí)用。園內(nèi)四季花草樹(shù)木齊全，綠地面積達(dá)_多平方米，攀巖墻、塑膠跑道、小山坡、故事臺(tái)、沙水池、種植園、多材質(zhì)小路等為孩子創(chuàng)設(shè)了富有童趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園配有先進(jìn)的弱電系統(tǒng)，音響、閉路電視、局域網(wǎng)、媒體設(shè)備等一應(yīng)俱全。活動(dòng)室寬敞明亮，將幼兒生活學(xué)習(xí)融為一體。班級(jí)教育設(shè)備先進(jìn)，配有電腦、視頻展示儀、電視機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)、鋼琴、打印機(jī)、熱水器、空調(diào)、消毒柜等。_的多功能室和_的幼兒餐廳為孩子展示自我、學(xué)會(huì)生活創(chuàng)設(shè)了良好的條件。專室樓設(shè)有：感統(tǒng)室、科發(fā)室、美術(shù)室、舞蹈房、閱覽室、蒙臺(tái)梭利工作室等，每個(gè)專室都配置了豐富的活動(dòng)器材和操作材料，

9、如：人均_冊(cè)的幼兒圖書(shū)、全套奧爾夫打擊樂(lè)、全套感統(tǒng)訓(xùn)練器材、全套蒙氏操作材料為了推進(jìn)幼兒園教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，提高教學(xué)實(shí)效，發(fā)揮信息技術(shù)的交流和服務(wù)作用，我園實(shí)現(xiàn)了“班班通”和“光纜上網(wǎng)”。幼兒園廣闊的空間、優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)施，為孩子的生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲提供了多元化、多形態(tài)的條件，滿足了孩子的鍛煉、探索和求知的欲望。本著安全第一的原則，在操場(chǎng)、活動(dòng)室、樓梯口等主要場(chǎng)所_了探頭，圍墻周界_了安全報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了技防現(xiàn)代化;針對(duì)開(kāi)放式連廊雨雪天濕滑易摔跤，上級(jí)主管部門(mén)又投入_多萬(wàn)制作鋁合金門(mén)窗將連廊全部封閉;為防止貓狗從開(kāi)放式圍墻闖入校園嚇到孩子，又制作攔網(wǎng)加強(qiáng)防護(hù)幼兒園不僅硬件設(shè)施齊

10、全，而且環(huán)境優(yōu)美精致。幼兒園的連廊、樓梯，教室的走廊、墻面、窗戶上，一幅幅富有教育意義的畫(huà)面栩栩如生、充滿童趣，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用;活動(dòng)室設(shè)置的區(qū)角投放了豐富的材料，小空間的創(chuàng)設(shè)為發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維奠定了良好的基礎(chǔ)。還特別注重環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響，圍繞綠色環(huán)保、科技教育、家鄉(xiāng)美等主題，定期更新，融知識(shí)性、趣味性、主體性、藝術(shù)性及家園互動(dòng)性為一體。走進(jìn)幼兒園，隨處可見(jiàn)的是活潑可愛(ài)卡通形象“苗苗”，禮儀苗苗、博士苗苗、環(huán)保苗苗、愛(ài)心苗苗、活力苗苗使孩子學(xué)有榜樣;de內(nèi)環(huán)境統(tǒng)一安排、精心設(shè)計(jì)，融知識(shí)性、趣味性及藝術(shù)性為一體，鮮艷的色彩使整個(gè)校園充滿朝氣。大廳有琳瑯滿目的親子小制作展

11、覽、主題展板，豐富了孩子的知識(shí)，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造意識(shí);幽深的連廊展示著孩子們的“涂鴉”、家長(zhǎng)和孩子合作的美術(shù)作品饒有趣味，教師們的美術(shù)作品和利用廢舊材料制作的形態(tài)各異的小飾品、小掛件更是把校園點(diǎn)綴得琳瑯滿目。世界童話故事墻、消防知識(shí)展板、節(jié)日展板、科技廊、蘇州風(fēng)情、世界風(fēng)情、偉大祖國(guó)展板等生動(dòng)的畫(huà)面，讓每一個(gè)空間，每一塊墻都變得豐富多彩，充分發(fā)揮了環(huán)境潛移默化的教育作用。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境外我們還十分重視構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)上看問(wèn)題，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，用發(fā)展、賞識(shí)的眼光看孩子，努力使他們成為自信、活潑、健

12、康、快樂(lè)的孩子。二、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高管理效益。內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。眾所周知，我園雖然是一所純公辦教育局直接管轄的幼兒園，但保教隊(duì)伍的組合是多樣化的,人員情況也較為復(fù)雜renyuan實(shí)現(xiàn)辦園水平現(xiàn)代化。_人教師隊(duì)伍中，有在編、合同、代課三種身份。在編教師占_%，合同制占_%，另有_名代課老師。在編教師來(lái)自區(qū)內(nèi)的各個(gè)幼兒園，除挹秀、虹橋兩所公辦園支援的幾位優(yōu)秀教師外，其他教師的平均年齡均在_歲以上。合同制教師中有幼兒園面向社會(huì)招聘的人員，也有從私立幼兒園合并過(guò)來(lái)的人員。新組合的師資隊(duì)伍非常年輕，平均年齡不超過(guò)_歲，雖然充滿活力，但觀念陳舊或缺乏

13、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。更由于這兩年新建幼兒園的激增，導(dǎo)致幼師專業(yè)畢業(yè)教師供不應(yīng)求，所以我們還要招聘一些有教師資質(zhì)但缺乏專業(yè)素養(yǎng)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的新手加以補(bǔ)充。師資力量本身的薄弱、人員間的磨合、招聘教師的流動(dòng)性，給管理工作帶來(lái)種種困難。在較為復(fù)雜且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，我們努力實(shí)施“以人為本”的管理模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境，營(yíng)造“以領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范人、以嚴(yán)格的制度規(guī)范人、以民主的機(jī)制凝聚人”的工作氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“平幼是孩子們的家，平幼是我們溫馨的大家庭”的美好愿望。1、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子：領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園工作的核心，園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。因此我們首先注重自我的反思與學(xué)習(xí)，做有思想的領(lǐng)導(dǎo)。其

14、次注重班子隊(duì)伍的建設(shè)。以園長(zhǎng)為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，建設(shè)一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。幼兒園成立之初，新班子的成員來(lái)自不同單位不同層面，工作中難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾作為_(kāi)的園長(zhǎng)總是以寬容的心態(tài)去對(duì)待，積極溝通，努力協(xié)調(diào)，在不斷磨合中引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向前行。幼兒園的班子人員是來(lái)得最早走得最晚的人。班子人員講奉獻(xiàn)作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我們以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周?chē)哪贻p教師奮發(fā)向上;我們以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我們做

15、到不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，多與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。我們情感化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2、探索管理方式：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?集中化管理與分層化管理相結(jié)合，發(fā)揮各部門(mén)、各年級(jí)組的主觀能動(dòng)性，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。在實(shí)行量化管理和剛性管理的同時(shí)注重人性化管理，充分尊重、關(guān)心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實(shí)事，千方百計(jì)提高教職工福利待遇，努力營(yíng)造一個(gè)充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開(kāi)展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革，多方學(xué)習(xí)，

16、探索關(guān)系到每位教職員工切身利益的分配方案，做到合理、公正：即獎(jiǎng)金發(fā)放、利益分配等，有效調(diào)動(dòng)每個(gè)教職員工工作的積極性。在管理中經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，將工作任務(wù)、工作重點(diǎn)及園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)不同的途徑和方式向廣大教職工公開(kāi)，形成認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)園榮我榮，園劣我恥的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)工作的透明度。3、強(qiáng)化目標(biāo)管理：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，如果沒(méi)有目標(biāo)，滿足已有成績(jī)，把自己高高掛起，必然會(huì)有憂患。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是振奮劑，科學(xué)合理的目標(biāo)具有極強(qiáng)的吸引力和推動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的基石。在管理過(guò)程中，我們重視強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，用目標(biāo)來(lái)凝聚人心，用目標(biāo)來(lái)催人

17、奮進(jìn)。我們認(rèn)真制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了努力方向：_年平江實(shí)驗(yàn)幼兒園將初步形成辦園特色，成為富有一定內(nèi)涵、躋身于蘇州市優(yōu)質(zhì)示范崗之列的有較高品位的現(xiàn)代化幼兒園。4.重視常規(guī)管理，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。我們牢固樹(shù)立安全第一的觀念，將安全與健康放在工作的首要位置，引領(lǐng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，把“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念融入平凡的保教工作之中。每學(xué)期有計(jì)劃地_后勤人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助大家樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展后勤人員的基本功訓(xùn)練。幼兒園嚴(yán)格按婦保所的要求規(guī)范操作，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，做好傳染病的預(yù)防和隔離工作，確保孩子的身體健康。嚴(yán)格細(xì)致的管理，使我園開(kāi)園至今校園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一例傳染病。孩子的吃一直是家長(zhǎng)

18、_的問(wèn)題。為了讓寶寶吃飽吃好，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒飲食的管理。一方面虛心向衛(wèi)生督察所的領(lǐng)導(dǎo)專家請(qǐng)教，嚴(yán)格把好進(jìn)貨、驗(yàn)貨、儲(chǔ)物、烹飪等關(guān)，另一方面，不斷完善食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做到責(zé)任到人，層層把關(guān)，規(guī)范索證、資料齊全;再一方面，由園內(nèi)組成的膳食委員會(huì)，精心制定幼兒食譜，做到營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理，保證幼兒的飲食質(zhì)量。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制，規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理，做到精打細(xì)算，合理開(kāi)支，使有效的資金發(fā)揮到最大的效益。從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。加強(qiáng)安全管理，建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立安全工作緊急預(yù)案，與保教人員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，安全工作責(zé)任到人。認(rèn)真執(zhí)行各類安全制度，安全巡

19、視制度、門(mén)衛(wèi)制度、接送制度和延長(zhǎng)班值班制度等，加強(qiáng)安全檢查，隨機(jī)檢查和定期檢查相結(jié)合，做好記檢查記錄，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加強(qiáng)人防和技防的管理，保安做到規(guī)范上崗;開(kāi)啟安保系統(tǒng)，定期檢查系統(tǒng)運(yùn)作狀況，_全園的安全狀況等。嚴(yán)格細(xì)致的管理，使幼兒園開(kāi)辦至今沒(méi)有發(fā)生過(guò)一例安全責(zé)任事故，幼兒園的食堂順利通過(guò)了驗(yàn)收，成為市A級(jí)食堂，衛(wèi)生保健工作得到了市婦保所專家的好評(píng)，學(xué)校還被評(píng)為蘇州市平安校園。三、優(yōu)化教工隊(duì)伍，塑造有內(nèi)涵的優(yōu)秀群體。教師的發(fā)展意味著幼兒園的發(fā)展，高素質(zhì)的教工隊(duì)伍更是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要保證。我們認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，從抓業(yè)務(wù)、抓思想、抓文化來(lái)強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)。1、重視學(xué)習(xí)，

20、更新觀念。將辦園理念深入人心，使每一位平幼的員工都做到目標(biāo)明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，科學(xué)有效地提高工作實(shí)效。邀請(qǐng)_和_的教育專家為教師做專業(yè)講座，解答困惑，開(kāi)展互動(dòng)性的學(xué)習(xí)。要求每位教師自我學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求讀幼教專業(yè)書(shū)籍，并結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)好讀后感。_教師開(kāi)展互相學(xué)習(xí)，如讀書(shū)筆記交流，并將優(yōu)秀的交流稿通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等展示出來(lái)_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神，用綱要的理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思教育行為，幫助教師把握綱要的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)。每年，幼兒園都有

21、一些新聘上崗教師，為了讓他們盡快適應(yīng)工作，我們認(rèn)真做好新教師的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容有綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園一日工作流程等,通過(guò)培訓(xùn)使她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作能力上都有了明顯的提高，讓她們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。我園的園訓(xùn)是“愛(ài)心獻(xiàn)幼兒，放心給家長(zhǎng)”。我們_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)renzhen_ue_i一本責(zé)任到人，層層把關(guān)，;我們師德規(guī)范，連續(xù)兩年發(fā)出倡議書(shū)，倡導(dǎo)每位教師堅(jiān)決抵制收受家長(zhǎng)禮金財(cái)物等，積極提倡在實(shí)際工作中要講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講風(fēng)格。期末我們開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，設(shè)立了各種獎(jiǎng)項(xiàng)去發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)。如綠葉獎(jiǎng)、勤奮獎(jiǎng)、熱心獎(jiǎng)、教學(xué)能手獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、神筆獎(jiǎng)充分挖掘每位教師的

22、閃光點(diǎn)，形成奮發(fā)向上的工作氛圍。我們?cè)趲煹录?xì)則中積極倡導(dǎo)“四心”：愛(ài)心、耐心、細(xì)心、熱心，引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒，平等對(duì)待每個(gè)幼兒，真誠(chéng)關(guān)懷每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用正確的言行去影響幼兒;以端正的心態(tài)對(duì)待幼兒的差異;以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂(lè)高興教師的一言一行、一舉一動(dòng)都不能忘記自己的身份。3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，使其多元化、個(gè)性化地發(fā)展。針對(duì)師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡現(xiàn)象，我們有的放矢地提供各種機(jī)會(huì)，充分展示每一位教師的亮點(diǎn)，發(fā)揮_作用，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。重視對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)、閃光點(diǎn)，引導(dǎo)她們找準(zhǔn)自己的

23、突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成骨干教師梯隊(duì)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。對(duì)市區(qū)上好展示課，并參加原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)比賽針對(duì)幼兒園師資力量薄弱這一現(xiàn)狀，我們還最大限度地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)作用，以點(diǎn)帶面，通過(guò)教研課、評(píng)優(yōu)課、示范課等形式，讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上得到提高。對(duì)新入園教師，我們開(kāi)展一幫一，一帶一的活動(dòng)。以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)教師或骨干教師幫帶年輕教師，制訂傳幫帶計(jì)劃，結(jié)成師徒，促使她們?cè)趯I(yè)發(fā)展的道路上盡快成長(zhǎng)。對(duì)新招聘教師加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)考核不合格者實(shí)行解聘，打破鐵飯碗。對(duì)有特長(zhǎng)教師我們充分發(fā)揮其強(qiáng)項(xiàng)，用人所長(zhǎng)，將舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)體操、英語(yǔ)、科技等有

24、特色的活動(dòng)交給他們，在充分保證活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)，還有效地挖掘了教師的潛能。多元化、個(gè)性化的發(fā)展，使每個(gè)教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和權(quán)利，也使他們充分感受到了自身的價(jià)值。黨團(tuán)_也充分發(fā)揮先鋒模范作用，提出了員工的座右銘“用愛(ài)擁抱每一個(gè)孩子”。向社會(huì)承諾：尊重家長(zhǎng)、熱愛(ài)孩子、服務(wù)社會(huì)。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由團(tuán)員青年組成的志愿者隊(duì)伍，不僅每天利用課余時(shí)間放學(xué)后在園內(nèi)開(kāi)展安全巡視，還走進(jìn)社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人、開(kāi)展早教宣傳、走訪兒童醫(yī)院白血病兒童，把社會(huì)的關(guān)愛(ài)送給需要幫助的人，使為人師表、弘揚(yáng)正氣真正落到實(shí)處。2年多來(lái)，我園教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)，獲得骨干稱號(hào)以上教師也由開(kāi)園時(shí)的_人遞增到_人。很多教師都積極參

25、加專升本的學(xué)歷進(jìn)修;_%左右教師獲得了中級(jí)以上育嬰師資格證;多名教師在市區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，多篇論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)在省市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，并有多名青年教師向黨_遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。一支充滿朝氣，敢于創(chuàng)新教師隊(duì)伍已初步形成，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、明確育人目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，_每個(gè)幼兒，使他們富有個(gè)性地發(fā)展。優(yōu)化一日活動(dòng)做到輕靜態(tài)的知識(shí);一日活動(dòng)要生活化、游戲化、活動(dòng)化;教學(xué)要游戲化，游戲不要教學(xué)化;各領(lǐng)域要互相滲透有機(jī)結(jié)合。各班結(jié)

26、合“科技.綠色”、“早期閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”等，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容豐富，有區(qū)角操作性游戲和自主性角色游戲，將幼兒區(qū)域活動(dòng)、自主性游戲有效結(jié)合，在各類游戲中提供豐富的結(jié)構(gòu)類玩具、智力類玩具、角色類玩具，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。1、全面貫徹新綱要，優(yōu)化一日活動(dòng)。一日活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地。如何在一日活動(dòng)中讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?如何激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并獲得不斷學(xué)習(xí)的能力，使孩子得到全面和諧的發(fā)展。根據(jù)綱要精神，我們要求教師要及時(shí)接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球，要根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好預(yù)成生成課題，制定計(jì)劃和目標(biāo)。要樹(shù)立為幼兒

27、的一生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的觀念，在一日活動(dòng)中_每一個(gè)孩子，_情感，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，淡化知識(shí)點(diǎn)和技能;重動(dòng)態(tài)（范本）的活動(dòng)輕靜態(tài)的知識(shí)點(diǎn);一日活動(dòng)要生活化、游戲化、活動(dòng)化;課堂要成為師幼互動(dòng)的場(chǎng)所，各領(lǐng)域要互相滲透有機(jī)結(jié)合，挖掘教育因素，實(shí)施綜合整體教育。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)過(guò)程中能做到面向全體，因材施教，師生互動(dòng)明顯，努力達(dá)到師生對(duì)話的理想境界，教學(xué)活動(dòng)真實(shí)、自然、有效，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所提高。2、豐富幼兒生活，有效提高能力。幼兒期是感知覺(jué)發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的發(fā)展需要通過(guò)親身直接的活動(dòng)、主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過(guò)程獲得發(fā)展。為培

28、養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高各項(xiàng)能力，我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，還經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，拓展視野，提高社會(huì)實(shí)踐能力，先后_了護(hù)樹(shù)環(huán)?；顒?dòng)、參觀園區(qū)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮、寶寶時(shí)裝秀、祭掃烈士墓、西山采茶采桔等活動(dòng)，并與消防中隊(duì)、博物館、長(zhǎng)發(fā)蛋糕加工廠、敬文小學(xué)等簽訂協(xié)議，建立共建單位，做到資源共享。幼兒園通過(guò)多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)以及文明禮貌、活潑、開(kāi)朗的性格。五、加強(qiáng)園本教研，以教科研工作為抓手，提升保教質(zhì)量。幼兒園本著“以兒童發(fā)展為本”的理念，重視教研組建設(shè)，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，掌握教學(xué)第一手資料，指導(dǎo)各年級(jí)教研組長(zhǎng)制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃。無(wú)論是幼兒園還是年級(jí)教研活動(dòng)的內(nèi)容，都能密切結(jié)合教育實(shí)際和教師專業(yè)化發(fā)展的需求，結(jié)合幼教工作中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，做到教研活動(dòng)前充分備課，活動(dòng)中聆聽(tīng)、捕捉、調(diào)控、提升，采取主講式、答辯式、參與式討論等豐富多彩的教研形式，通過(guò)專家引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、認(rèn)真反思、交流學(xué)習(xí)的策略，_教師對(duì)幼兒園綱要、建構(gòu)式課程、預(yù)設(shè)與生成、教學(xué)反思、有效教學(xué)、與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，使教師產(chǎn)生思維碰撞，最終達(dá)成共識(shí)。理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探討相結(jié)合的教研活動(dòng)，促使教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，提升了教師專業(yè)化