2022年幼兒園園長年度考核個人總結范文

1、2022年幼兒園園長年度考核個人總結范文_月_日晚上，_班召開了全體幼兒家長會。會議是從7：00開始的。1、先向每位家長介紹本學期托班的概況;2、說一說托班本學期的安排和教學目標;3、談一談新入學幼兒的一些常見問題和處理方法;4、和家長交流，了解孩子們在家的情況;5、對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。當我們和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現怎樣，有沒有什么問題等等。其實，現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長會讓家

2、長更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動。小朋友在家里跟在幼兒園時完全就不是一個人所表現出的行為，我覺得這與家_時在家的教育也是有關聯的。我們應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟。這次我們班出席本次家長會的家長很多，但在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信這次家長會，會讓家長放心的把孩子交給我們。家長的意見反饋中一共有三大問題：1、孩子入園半個月了，請您談談您的寶寶有了哪些方面的進步。家長的回答是：寶寶在園短短的時間內有了很大的進步，特別在吃飯、睡覺、跳舞等方面的進步特

3、別大，還有少數幼兒不能很快的適應幼兒園生活，這需要一個適應期。2、您準備采用哪些方法幫助孩子適應幼兒園的生活，達到家園共育的一致性。家長的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，營造一個相似與幼兒園的學習環(huán)境。積極配合老師，對孩子共同教育。3、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。家長認為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機會。針對孩子的焦慮情緒家長不必擔心這是分離焦慮，只要家長堅持送幼兒來幼兒園這種分離焦慮就會消失,現在的家長有教強的學前教育意識,都以積極,鼓勵,正面教育的方式幫助孩子盡快適應幼兒園_生活。此次

4、家長會的開展，通過與教師進行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應幼兒園的生活,也使家長更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開展工作做好了鋪墊,同時在真誠、真實的基礎上讓家長的顧慮最小化。增進了家長對幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長的關心和配合下，我們豆豆班的教學、管理工作一定能夠邁上一個新的臺階!第2頁共16頁_年幼兒園園長年終工作總結實驗幼兒園開園至今已不如第三個年頭，目前，全園共設_個班計_名孩子。在冊教職工總人數為_人，其中園長、副園長、園長助理共_人，總務、保健老師各_人，教師_人，保育員、食堂人員、保潔員等后勤人員_人。全園占地面積_，生均_m2;建筑面積_，生均_m2;綠化面

5、積_，生均_m2;戶外活動場地_，生均_，遠遠高于_省優(yōu)質幼兒園評估標準要求。園內擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、年輕活潑且具有一定專業(yè)水平教師隊伍。教師中獲職稱的占_%，大專以上學歷占_%，其中本科學歷占_%。多名教師受市區(qū)以上表彰：有_名教師獲市區(qū)級以上稱號，其中雙十佳_名、區(qū)學科帶頭人_名、區(qū)骨干教師_名;_人被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者和市優(yōu)秀_員。教師的公開課、撰寫論文、信息技術、專業(yè)技能等分別在全國、省、市、區(qū)獲獎，輔導幼兒參賽也在市區(qū)內獲得大獎。本著“一切為了孩子，讓更多的孩子接受優(yōu)質的學前教育，滿足家長培養(yǎng)孩子成才的要求”辦園宗旨，我們積極倡導“敬業(yè)、融合、儉約、創(chuàng)新”的園風。開園_

6、年多，園領導班子團結一致，凝心聚力，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以“把最寶貴的東西給予兒童”為教育思想;以“培養(yǎng)孩子寬闊的胸襟、活躍的思維、好學的態(tài)度、文明的行為習慣”為教育目標;以“構建0_歲嬰幼兒健康人格”為課程體系;以“生活、運動、學習、游戲”為教育手段，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環(huán)境,發(fā)展孩子個性，開發(fā)孩子潛能，促進孩子整體和諧ge_inghua評估標準的精湛高素質教師隊伍，教師中獲高級的健康發(fā)展。近一年來，幼兒園始終堅持服務于家長、服務于社會的原則，堅持正確的教育理念，不斷改善辦園條件，逐步朝著特色化方向邁進。不懈的努力使幼兒園得到了社會與家長的認可，成為遠近聞名、孩子向往的樂

7、園。先后獲得“市平安校園”、“市綠色學校”、“市科技特色幼兒園”的稱號，同時還被評為“市體育工作先進_”、“市青藍文明崗”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)早教先進_”、“區(qū)優(yōu)秀教師群體”、“區(qū)衛(wèi)生工作先進_”、“區(qū)優(yōu)秀網站”一、高標準建設和JIANshe化方向邁進，完善環(huán)境設施，保障幼兒身心健康發(fā)展。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，區(qū)政府精心規(guī)劃，巧妙安排，高標準、高投入建設幼兒園。造價_多萬的實驗幼兒園占地面積_平方米，建筑面積達_多平方米，有行政樓、教學樓、專室樓、生活樓等五幢樓組成。整個校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設施齊全，充滿兒童情趣，如童話世界中的森林

8、之家。戶外場地有綠地、塑膠地、硬質地等組成，既安全又美觀實用。園內四季花草樹木齊全，綠地面積達_多平方米，攀巖墻、塑膠跑道、小山坡、故事臺、沙水池、種植園、多材質小路等為孩子創(chuàng)設了富有童趣和挑戰(zhàn)的活動環(huán)境。幼兒園配有先進的弱電系統，音響、閉路電視、局域網、媒體設備等一應俱全。活動室寬敞明亮，將幼兒生活學習融為一體。班級教育設備先進，配有電腦、視頻展示儀、電視機、數碼相機、錄音機、鋼琴、打印機、熱水器、空調、消毒柜等。_的多功能室和_的幼兒餐廳為孩子展示自我、學會生活創(chuàng)設了良好的條件。專室樓設有：感統室、科發(fā)室、美術室、舞蹈房、閱覽室、蒙臺梭利工作室等，每個專室都配置了豐富的活動器材和操作材料，

9、如：人均_冊的幼兒圖書、全套奧爾夫打擊樂、全套感統訓練器材、全套蒙氏操作材料為了推進幼兒園教育現代化、信息化進程，提高教學實效，發(fā)揮信息技術的交流和服務作用，我園實現了“班班通”和“光纜上網”。幼兒園廣闊的空間、優(yōu)美的環(huán)境、先進的設施，為孩子的生活、運動、學習、游戲提供了多元化、多形態(tài)的條件，滿足了孩子的鍛煉、探索和求知的欲望。本著安全第一的原則，在操場、活動室、樓梯口等主要場所_了探頭，圍墻周界_了安全報警系統，實現了技防現代化;針對開放式連廊雨雪天濕滑易摔跤，上級主管部門又投入_多萬制作鋁合金門窗將連廊全部封閉;為防止貓狗從開放式圍墻闖入校園嚇到孩子，又制作攔網加強防護幼兒園不僅硬件設施齊

10、全，而且環(huán)境優(yōu)美精致。幼兒園的連廊、樓梯，教室的走廊、墻面、窗戶上，一幅幅富有教育意義的畫面栩栩如生、充滿童趣，起到了潤物細無聲的作用;活動室設置的區(qū)角投放了豐富的材料，小空間的創(chuàng)設為發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維奠定了良好的基礎。還特別注重環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響，圍繞綠色環(huán)保、科技教育、家鄉(xiāng)美等主題，定期更新，融知識性、趣味性、主體性、藝術性及家園互動性為一體。走進幼兒園，隨處可見的是活潑可愛卡通形象“苗苗”，禮儀苗苗、博士苗苗、環(huán)保苗苗、愛心苗苗、活力苗苗使孩子學有榜樣;de內環(huán)境統一安排、精心設計，融知識性、趣味性及藝術性為一體，鮮艷的色彩使整個校園充滿朝氣。大廳有琳瑯滿目的親子小制作展

11、覽、主題展板，豐富了孩子的知識，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造意識;幽深的連廊展示著孩子們的“涂鴉”、家長和孩子合作的美術作品饒有趣味，教師們的美術作品和利用廢舊材料制作的形態(tài)各異的小飾品、小掛件更是把校園點綴得琳瑯滿目。世界童話故事墻、消防知識展板、節(jié)日展板、科技廊、蘇州風情、世界風情、偉大祖國展板等生動的畫面，讓每一個空間，每一塊墻都變得豐富多彩，充分發(fā)揮了環(huán)境潛移默化的教育作用。除了創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境外我們還十分重視構建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場上看問題，蹲下來和孩子說話，用發(fā)展、賞識的眼光看孩子，努力使他們成為自信、活潑、健

12、康、快樂的孩子。二、加強科學管理，提高管理效益。內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。眾所周知，我園雖然是一所純公辦教育局直接管轄的幼兒園，但保教隊伍的組合是多樣化的,人員情況也較為復雜renyuan實現辦園水平現代化。_人教師隊伍中，有在編、合同、代課三種身份。在編教師占_%，合同制占_%，另有_名代課老師。在編教師來自區(qū)內的各個幼兒園，除挹秀、虹橋兩所公辦園支援的幾位優(yōu)秀教師外，其他教師的平均年齡均在_歲以上。合同制教師中有幼兒園面向社會招聘的人員，也有從私立幼兒園合并過來的人員。新組合的師資隊伍非常年輕，平均年齡不超過_歲，雖然充滿活力，但觀念陳舊或缺乏

13、教養(yǎng)經驗。更由于這兩年新建幼兒園的激增，導致幼師專業(yè)畢業(yè)教師供不應求，所以我們還要招聘一些有教師資質但缺乏專業(yè)素養(yǎng)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的新手加以補充。師資力量本身的薄弱、人員間的磨合、招聘教師的流動性，給管理工作帶來種種困難。在較為復雜且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，我們努力實施“以人為本”的管理模式，通過創(chuàng)設“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境，營造“以領導的率先垂范人、以嚴格的制度規(guī)范人、以民主的機制凝聚人”的工作氛圍，真正實現“平幼是孩子們的家，平幼是我們溫馨的大家庭”的美好愿望。1、建設領導班子：領導班子是幼兒園工作的核心，園長是一個幼兒園的靈魂。因此我們首先注重自我的反思與學習，做有思想的領導。其

14、次注重班子隊伍的建設。以園長為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，建設一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。幼兒園成立之初，新班子的成員來自不同單位不同層面，工作中難免會產生一些矛盾作為_的園長總是以寬容的心態(tài)去對待，積極溝通，努力協調，在不斷磨合中引領整個團隊朝著同一個方向前行。幼兒園的班子人員是來得最早走得最晚的人。班子人員講奉獻作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。我們以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我們以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我們做

15、到不擺架子、不說空話、不唱高調，多與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。我們情感化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2、探索管理方式：實現兩個結合：人性化管理與制度化管理相結合，做到以人為本，剛柔并重;集中化管理與分層化管理相結合，發(fā)揮各部門、各年級組的主觀能動性，做到責任明確，層層落實。在實行量化管理和剛性管理的同時注重人性化管理，充分尊重、關心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，千方百計提高教職工福利待遇，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內部管理體制的改革，多方學習，

16、探索關系到每位教職員工切身利益的分配方案，做到合理、公正：即獎金發(fā)放、利益分配等，有效調動每個教職員工工作的積極性。在管理中經常聽取不同層面的意見，實行園務公開制度，將工作任務、工作重點及園內的熱點、難點問題，通過不同的途徑和方式向廣大教職工公開，形成認同感、歸屬感，增強園榮我榮，園劣我恥的主人翁意識，增強工作的透明度。3、強化目標管理：人無遠慮，必有近憂，如果沒有目標，滿足已有成績，把自己高高掛起，必然會有憂患。目標就是方向，目標就是振奮劑，科學合理的目標具有極強的吸引力和推動力，是我們事業(yè)成功的基石。在管理過程中，我們重視強化目標意識，充分發(fā)揮目標的導向作用，用目標來凝聚人心，用目標來催人

17、奮進。我們認真制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了努力方向：_年平江實驗幼兒園將初步形成辦園特色，成為富有一定內涵、躋身于蘇州市優(yōu)質示范崗之列的有較高品位的現代化幼兒園。4.重視常規(guī)管理，提高后勤服務質量。我們牢固樹立安全第一的觀念，將安全與健康放在工作的首要位置，引領務實作風，把“細節(jié)決定成敗”的理念融入平凡的保教工作之中。每學期有計劃地_后勤人員參加學習和培訓，幫助大家樹立服務意識，扎實開展后勤人員的基本功訓練。幼兒園嚴格按婦保所的要求規(guī)范操作，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，做好傳染病的預防和隔離工作，確保孩子的身體健康。嚴格細致的管理，使我園開園至今校園內沒有發(fā)生過一例傳染病。孩子的吃一直是家長

18、_的問題。為了讓寶寶吃飽吃好，我們加強對幼兒飲食的管理。一方面虛心向衛(wèi)生督察所的領導專家請教，嚴格把好進貨、驗貨、儲物、烹飪等關，另一方面，不斷完善食堂管理，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做到責任到人，層層把關，規(guī)范索證、資料齊全;再一方面，由園內組成的膳食委員會，精心制定幼兒食譜，做到營養(yǎng)均衡、搭配合理，保證幼兒的飲食質量。幼兒園嚴格執(zhí)行一費制，規(guī)范收費，加強經費使用管理和園產管理，做到精打細算，合理開支，使有效的資金發(fā)揮到最大的效益。從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好安全工作。加強安全管理，建立安全管理網絡，設立安全工作緊急預案，與保教人員簽訂安全目標責任書，安全工作責任到人。認真執(zhí)行各類安全制度，安全巡

19、視制度、門衛(wèi)制度、接送制度和延長班值班制度等，加強安全檢查，隨機檢查和定期檢查相結合，做好記檢查記錄，做到發(fā)現問題及時處理。加強人防和技防的管理，保安做到規(guī)范上崗;開啟安保系統，定期檢查系統運作狀況，_全園的安全狀況等。嚴格細致的管理，使幼兒園開辦至今沒有發(fā)生過一例安全責任事故，幼兒園的食堂順利通過了驗收，成為市A級食堂，衛(wèi)生保健工作得到了市婦保所專家的好評，學校還被評為蘇州市平安校園。三、優(yōu)化教工隊伍，塑造有內涵的優(yōu)秀群體。教師的發(fā)展意味著幼兒園的發(fā)展，高素質的教工隊伍更是實現優(yōu)質教育的重要保證。我們認真制定了教師培訓計劃，從抓業(yè)務、抓思想、抓文化來強化師資培訓，提高整體素養(yǎng)。1、重視學習，

20、更新觀念。將辦園理念深入人心，使每一位平幼的員工都做到目標明確，都知道肩負的重任，培養(yǎng)他們的責任感和使命感，做到齊心協力，共同為打造新園形象而努力。學習現代教育理念，更新教育觀念，科學有效地提高工作實效。邀請_和_的教育專家為教師做專業(yè)講座，解答困惑，開展互動性的學習。要求每位教師自我學習，根據自己的需求讀幼教專業(yè)書籍，并結合工作實際寫好讀后感。_教師開展互相學習，如讀書筆記交流，并將優(yōu)秀的交流稿通過網絡、櫥窗等展示出來_教師認真學習綱要精神，用綱要的理念去分析日常教育現象，反思教育行為，幫助教師把握綱要的內涵，切實轉變教育觀念。2、加強師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)。每年，幼兒園都有

21、一些新聘上崗教師，為了讓他們盡快適應工作，我們認真做好新教師的崗前培訓。崗前培訓的內容有綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園一日工作流程等,通過培訓使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，讓她們以最短的時間適應工作崗位的要求。我園的園訓是“愛心獻幼兒，放心給家長”。我們_教師認真學習renzhen_ue_i一本責任到人，層層把關，;我們師德規(guī)范，連續(xù)兩年發(fā)出倡議書，倡導每位教師堅決抵制收受家長禮金財物等，積極提倡在實際工作中要講團結、講奉獻、講風格。期末我們開展評優(yōu)活動，設立了各種獎項去發(fā)現教師的閃光點。如綠葉獎、勤奮獎、熱心獎、教學能手獎、巧手獎、神筆獎充分挖掘每位教師的

22、閃光點，形成奮發(fā)向上的工作氛圍。我們在師德細則中積極倡導“四心”：愛心、耐心、細心、熱心，引領保教人員認真教育每個幼兒，平等對待每個幼兒，真誠關懷每個幼兒，嚴禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用正確的言行去影響幼兒;以端正的心態(tài)對待幼兒的差異;以良好工作態(tài)度使每個幼兒快樂高興教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的身份。3、對教師進行分層培養(yǎng)，使其多元化、個性化地發(fā)展。針對師資隊伍發(fā)展不均衡現象，我們有的放矢地提供各種機會，充分展示每一位教師的亮點，發(fā)揮_作用，倡導合作精神，形成共同學習的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質。重視對青年骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)現他們的特長、閃光點，引導她們找準自己的

23、突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成骨干教師梯隊，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。對市區(qū)上好展示課，并參加原創(chuàng)教案設計比賽針對幼兒園師資力量薄弱這一現狀，我們還最大限度地發(fā)揮骨干教師的引領作用，發(fā)揮年級組的團隊作用，以點帶面，通過教研課、評優(yōu)課、示范課等形式，讓每一位教師在原有的基礎上得到提高。對新入園教師，我們開展一幫一，一帶一的活動。以老帶新，有經驗教師或骨干教師幫帶年輕教師，制訂傳幫帶計劃，結成師徒，促使她們在專業(yè)發(fā)展的道路上盡快成長。對新招聘教師加強考核，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。對考核不合格者實行解聘，打破鐵飯碗。對有特長教師我們充分發(fā)揮其強項，用人所長，將舞蹈、美術、藝術體操、英語、科技等有

24、特色的活動交給他們，在充分保證活動質量的同時，還有效地挖掘了教師的潛能。多元化、個性化的發(fā)展，使每個教師都有獲得成功的機會和權利，也使他們充分感受到了自身的價值。黨團_也充分發(fā)揮先鋒模范作用，提出了員工的座右銘“用愛擁抱每一個孩子”。向社會承諾：尊重家長、熱愛孩子、服務社會。倡導奉獻意識、團隊意識。由團員青年組成的志愿者隊伍，不僅每天利用課余時間放學后在園內開展安全巡視，還走進社區(qū)慰問孤寡老人、開展早教宣傳、走訪兒童醫(yī)院白血病兒童，把社會的關愛送給需要幫助的人，使為人師表、弘揚正氣真正落到實處。2年多來，我園教師隊伍成長迅速成長，獲得骨干稱號以上教師也由開園時的_人遞增到_人。很多教師都積極參

25、加專升本的學歷進修;_%左右教師獲得了中級以上育嬰師資格證;多名教師在市區(qū)級評優(yōu)課中獲獎，多篇論文、活動設計在省市級刊物上發(fā)表或獲獎，并有多名青年教師向黨_遞交了入黨申請書。一支充滿朝氣，敢于創(chuàng)新教師隊伍已初步形成，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。四、明確育人目標，促進幼兒全面發(fā)展。保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園認真貫徹幼兒園教育指導綱要(試行)精神，全面實施素質教育，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，_每個幼兒，使他們富有個性地發(fā)展。優(yōu)化一日活動做到輕靜態(tài)的知識;一日活動要生活化、游戲化、活動化;教學要游戲化，游戲不要教學化;各領域要互相滲透有機結合。各班結

26、合“科技.綠色”、“早期閱讀”、“創(chuàng)意美術”等，根據幼兒年齡特點和興趣需要開展主題活動，制定切實可行的活動的目標。幼兒一日活動內容豐富，有區(qū)角操作性游戲和自主性角色游戲，將幼兒區(qū)域活動、自主性游戲有效結合，在各類游戲中提供豐富的結構類玩具、智力類玩具、角色類玩具，促進幼兒身心健康發(fā)展。1、全面貫徹新綱要，優(yōu)化一日活動。一日活動是實施素質教育的主要陣地。如何在一日活動中讓幼兒真正成為學習的主人，體驗學習的快樂?如何激發(fā)其內在的學習動機并獲得不斷學習的能力，使孩子得到全面和諧的發(fā)展。根據綱要精神，我們要求教師要及時接過孩子拋過來的球，要根據孩子的興趣、愛好預成生成課題，制定計劃和目標。要樹立為幼兒

27、的一生可持續(xù)發(fā)展服務的觀念，在一日活動中_每一個孩子，_情感，注重過程，強調體驗，淡化知識點和技能;重動態(tài)（范本）的活動輕靜態(tài)的知識點;一日活動要生活化、游戲化、活動化;課堂要成為師幼互動的場所，各領域要互相滲透有機結合，挖掘教育因素，實施綜合整體教育。教師要充分調動幼兒學習的積極性，引導幼兒主動學習，活動過程中能做到面向全體，因材施教，師生互動明顯，努力達到師生對話的理想境界，教學活動真實、自然、有效，促進每個孩子在原有的知識經驗基礎上有所提高。2、豐富幼兒生活，有效提高能力。幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過親身直接的活動、主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發(fā)展。為培

28、養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，提高各項能力，我們結合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，還經常帶領幼兒走進社區(qū)，走向社會，拓展視野，提高社會實踐能力，先后_了護樹環(huán)?；顒?、參觀園區(qū)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、親子運動會、畢業(yè)典禮、寶寶時裝秀、祭掃烈士墓、西山采茶采桔等活動，并與消防中隊、博物館、長發(fā)蛋糕加工廠、敬文小學等簽訂協議，建立共建單位，做到資源共享。幼兒園通過多種形式對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，豐富多彩的活動，培養(yǎng)了幼兒良好的品質以及文明禮貌、活潑、開朗的性格。五、加強園本教研，以教科研工作為抓手，提升保教質量。幼兒園本著“以兒童發(fā)展為本”的理念，重視教研組建設，努力提高教研活動的實效性。行政領導經常深入課堂聽課，掌握教學第一手資料，指導各年級教研組長制訂教研組活動計劃。無論是幼兒園還是年級教研活動的內容，都能密切結合教育實際和教師專業(yè)化發(fā)展的需求，結合幼教工作中的重點和熱點問題，做到教研活動前充分備課，活動中聆聽、捕捉、調控、提升，采取主講式、答辯式、參與式討論等豐富多彩的教研形式，通過專家引領、現場觀摩研討、認真反思、交流學習的策略，_教師對幼兒園綱要、建構式課程、預設與生成、教學反思、有效教學、與家長的溝通藝術等內容進行學習和研討，使教師產生思維碰撞，最終達成共識。理論學習和教學實踐探討相結合的教研活動，促使教師的教學觀念、教學行為得到轉變，提升了教師專業(yè)化