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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園幼兒老師年終總結(jié)集合十篇幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇1 開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn),孩子們的哭聲也還在耳旁響起,家長(zhǎng)拿孩子膽小哭鬧沒方法時(shí)無奈的神情也還在眼前出現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,如今孩子們已經(jīng)能喜愛歡樂的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中,一個(gè)學(xué)期開頭了,然而轉(zhuǎn)瞬在孩子的歡樂中,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的工作,可謂緊急、繁忙而又改善。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 這學(xué)期我?guī)У氖切“?,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才3歲,給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生改變,他

2、們所接受的信息變多,面臨的問題變復(fù)雜,心理平安的天平被打破,這一切對(duì)他們來說是天大的改變,使他們產(chǎn)生緊迫感,恐驚感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)新學(xué)問了,我卻還在穩(wěn)定孩子心情,削減哭鬧,培育常規(guī)。開學(xué)的一個(gè)多月,對(duì)小班來說,別說是上課學(xué)習(xí)學(xué)問,好多的孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理力量都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正由于這樣,在平常的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份敬重。 我為了盡快使孩

3、子們適應(yīng)集體生活,想盡方法,開展了一系列的活動(dòng)來關(guān)心幼兒消退緊急、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采納上,都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來,孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了,各種力量都有了明顯的提高, 自理力量提高了:學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語表達(dá)力量提高了,剛?cè)雸@時(shí)有的孩子甚至不愿開

4、口說話?,F(xiàn)在,孩子們不僅敢說話,學(xué)會(huì)傾聽,而且情愿說,喜愛說。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示,孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。 小班的日常工作更為瑣碎,照看大小便已經(jīng)習(xí)以為?!,F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對(duì)你就不能反對(duì),因此,抓人、咬人偶有發(fā)生,也正由于孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長(zhǎng)特殊在意孩子是否受傷,被人欺侮。因此我們?cè)谌粘I钪懈堑教幖颖懂?dāng)心,白天主要精力都用來照看孩子,有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí),由于孩子年齡小,語言表達(dá)力量部太好,大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的,往往得用一個(gè)月才牽強(qiáng)完成,而且孩子越小越不簡(jiǎn)單

5、集體指導(dǎo),排練過程中,一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭,節(jié)目中需要的道具又多,說實(shí)在的,有時(shí)累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我只是努力做著該做的事情,。 孩子的歡樂,是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足,是對(duì)我工作的確定。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意,對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的伴侶,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。在開學(xué)初,我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑,讓家長(zhǎng)們

6、全面、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都,加深對(duì)家園共育的熟悉。取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。 本學(xué)期收獲很大,在工作中我享受到收獲的喜悅,當(dāng)然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在我享受的收獲的同時(shí),我也會(huì)對(duì)所遇到的問題加以仔細(xì)思索并以解決,力求把日后的工作做得更好! 新學(xué)期的工作,將是我人生旅途中又一個(gè)新的起點(diǎn),是我工作征程上的又一個(gè)加油站。 我將在新的學(xué)期里從以下幾點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行培育。 一、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 習(xí)慣伴隨著人的一生,影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)孩子來講極為重要,從某種意義上說,習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)。俄國聞名的

7、訓(xùn)練家烏申斯基說:好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬,這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人比重就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息熬煎人,使他最的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。 (一)從現(xiàn)在開頭培育。 在生長(zhǎng)、發(fā)育期,人的可塑性最大,最簡(jiǎn)單受引導(dǎo)。討論表明,3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子熟悉和活動(dòng)范圍漸漸擴(kuò)大,求知長(zhǎng)技能的欲望劇烈,簡(jiǎn)單接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。 (二)從小事抓起。 良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種詳情小事上。如孩子做事仔細(xì)的習(xí)慣,體現(xiàn)在他不丟三落四,做事有條理,觀看細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事,經(jīng)常聽之任之,認(rèn)為樹

8、大自然直,這是錯(cuò)誤的看法。 (三)強(qiáng)化幼兒的良好習(xí)慣。 在幼兒園,孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾、將垃圾扔進(jìn)垃圾桶、到廁所里大小便等好的行為習(xí)慣,緣由就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范,有良好的激勵(lì)機(jī)制。惋惜孩子在校的良好的行為習(xí)慣到了家里好像就忘了。老師和家長(zhǎng)共同強(qiáng)化孩子的良好習(xí)慣。 二、加強(qiáng)培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。 在教學(xué)中鼓舞幼兒對(duì)老師的提問有別出心裁的想法或答案,培育孩子敢于發(fā)表不同的見解,不人云亦云的思維品質(zhì),其實(shí)就是在激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)創(chuàng)新的愛好和獨(dú)立思索的自辦法識(shí),只要我們轉(zhuǎn)變觀念,在對(duì)幼兒關(guān)懷疼愛和開發(fā)智力的同時(shí),注意創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量的培育,那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富制造力的一

9、代。 海闊憑魚躍,天高任鳥飛,新學(xué)期的號(hào)角即將吹響,讓我們整裝待發(fā),等到學(xué)期開頭,再來種下滿園碩果。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇2 大家好!回首這一年的工作,我倍感欣慰,雖然說不上制造了一流業(yè)績(jī),但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,促進(jìn)老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長(zhǎng)的我,經(jīng)常反思自己的則是:有沒有不遺余力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒有完全執(zhí)行,我時(shí)刻.剖析自己,反思使人進(jìn)步,下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下: 一、端正思想,找準(zhǔn)定位,將幼兒園平安工作放在首位。 本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)馬克思主義,主動(dòng)參

10、與.主義榮辱觀訓(xùn)練,不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,喜愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練主管部門的看法和建議,將幼兒園平安工作放在首位,加大力度狠抓平安管理,本學(xué)年我們削減了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,使得我園在本學(xué)年無一例平安事故發(fā)生,真正做到了讓家長(zhǎng)放心,.放心的幼兒園。11月16日xx幼兒園校車大事足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,前事.,后事之師,生命的教訓(xùn)是慘痛的,大事發(fā)生后,我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工會(huì)議,依據(jù)大事深刻反思,結(jié)合我園特點(diǎn),找出差距與不足,搜尋一切可能存在的擔(dān)心全因素,并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,使我園教職工不僅從思想上熟悉到

11、平安的重要性,而且要把平安意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與訓(xùn)練教學(xué)工作中,20xx年,我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,配備了專職保安,這些都為幼兒園的平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、以身作則,嚴(yán)于律己,狠抓師德訓(xùn)練。 園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng),我每天都懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持什么都可以放下,什么都可以讓給別人,唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,永久把工作放在第一位。 首先,以平常心處事,作為管理者的我,心里非常明確,領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中,園長(zhǎng)既是管理者,又是引導(dǎo)者與支持者,從情感上、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)懷他們,把他們當(dāng)成自己

12、的伴侶,在最困惑的時(shí)候,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,賜予一個(gè)小小的建議,立即就能調(diào)動(dòng)起老師的工作主動(dòng)性,使之熱忱主動(dòng)的投入到工作中。 三、以訓(xùn)練教學(xué)工作為主導(dǎo),促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。 我園老師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)參差不齊,為提高老師自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,我們組織老師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),鼓舞老師參與連續(xù)訓(xùn)練和崗位培訓(xùn),同時(shí)每學(xué)期進(jìn)行觀摩課評(píng)比活動(dòng),在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),在觀摩課后我們鼓舞老師自評(píng)與他評(píng),主動(dòng)引導(dǎo)老師反思、探討、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法與訓(xùn)練策略的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持以幼兒為本,以嬉戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和規(guī)

13、程要求,從實(shí)踐到理論的提升,從閱歷型老師到反思性老師的提升, 這一策略,大大提高了老師愛學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng),也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。 工,并歡樂著,雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,但我堅(jiān)信,通過我園全體教職工的努力,我們會(huì)在將來的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于老師,堅(jiān)決不移地執(zhí)行上級(jí)訓(xùn)練主管部門的各項(xiàng)任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇3 望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活,

14、使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。 本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你

15、”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中,能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),主動(dòng)開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思索,在思索中選擇,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)

16、環(huán)境,利用.、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的仆人()。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊,活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加,開展分小組活動(dòng),使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅(jiān)決信念,規(guī)范良好常規(guī) 俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫

17、、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師主動(dòng)協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,目前已有肯定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培育,班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 四、突出特色,打造雙語教學(xué) 作為“雙語班”的老師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中

18、努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,由于這部分時(shí)間較短,幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,

19、然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 工作上所取得的成果是自不待言的,幼兒學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性慢慢增加了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參與課改匯報(bào)課。 五、德育工作,以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起,以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有

20、哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問,增加喜愛大自然的意識(shí)。 六、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí),我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。 時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不

21、同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如:自身方面,同其他老師在協(xié)作上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他老師一道,吸取他山之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。 關(guān)于幼兒園老師的年終總結(jié)3 “滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了

22、我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了綱要。并在生活中實(shí)踐:依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及個(gè)性特征來采納不同的訓(xùn)練方法,堅(jiān)持正面訓(xùn)練,提倡以鼓舞表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并仔細(xì)履行崗位職責(zé),關(guān)懷、愛惜每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。 二、保教工作。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),觀

23、摩其他老師上課。以新綱要為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。 通過一學(xué)期的活動(dòng),很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量,想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。,許多小伴侶剛開頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中經(jīng)常鬧沖突,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系 讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂,轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒?/p>

24、夠更有信念,更主動(dòng)地做好事情,完成任務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌,有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽錄音并跟隨著朗讀,仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中,生長(zhǎng)也特殊好,出勤率較高。 三、家園工作。 家長(zhǎng)工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練

25、措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇4 高校之道,在明德,在親民,在止于至善。讀書百遍,其義自見,終究過往,當(dāng)嘆當(dāng)下。這半年,工作繁瑣,緊鑼密鼓;這半年,事無巨細(xì),躬身親為。期末梳理,感慨略談。 一、Rome wasnt built in a da

26、y 這半年擔(dān)當(dāng)園所的業(yè)務(wù)園長(zhǎng),開頭對(duì)于手頭的工作并不熟識(shí)。因而每日?qǐng)?jiān)持整理、梳理、記錄尤為重要。盡管繁瑣而看似過于細(xì)致,但是從捋順“是什么”,才能逐步的了解“為什么”、“怎么干”。 新手起航,腳步需要穩(wěn)而扎實(shí),工作才能一滴不漏。這半年的梳理,每天的工作繁瑣交替,手頭的、緊催的、突發(fā)的、應(yīng)急的,我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料、新生入園系列事項(xiàng)、省級(jí)示范園的匯報(bào)預(yù)備工作、科學(xué)啟智的學(xué)習(xí)教研、園所六一活動(dòng)的策劃與組織、戶外區(qū)域活動(dòng)教研的策劃與組織、幼兒園平安工作策劃信息報(bào)道、參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、參加繪本劇的表演、策劃制作“我們要上學(xué)校了”系列活動(dòng)、托幼辦經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)工作、托幼辦資助發(fā)放工作、

27、托幼辦重新注冊(cè)登記工作、幼兒園信息宣揚(yáng)工作等等。 縱有疾風(fēng)起,人生不言棄。這種繁瑣的工作下的狀態(tài),便是別人坐著,你站著;別人站著,你走著;別人走著,你跑著。 二、茍日新,日日新,又日新。 格物、致知、修身、齊家是做好一切的前提。 每一天,這個(gè)世界都是在改變之中,工作的方案許多都趕不上改變,因而人思想上的除舊更新甚為重要。 你想看到更高、更遠(yuǎn)的風(fēng)景,丈量一番不一樣的世界,你所在的樓層很重要。思想、言辭、行動(dòng)、習(xí)慣、性格、命運(yùn)。我們想的是什么,就會(huì)成為什么樣的人。工作,每一天,帶給我的,是新的挑戰(zhàn),因而思索的角度,處事的格局,都要有新的改變。周雖禮邦,其命維新。幼兒園雖小,五臟俱全。因而每一天的看

28、法,每一天的堅(jiān)持與努力,關(guān)系到你每一時(shí)內(nèi)心的清風(fēng)明月,每一刻的一地陽完。 可能努力很久也不會(huì)有成就,更何況不努力? 三、世事洞明皆學(xué)問 鐵娘子說過,假如你一心為了討喜,那你就要預(yù)備隨時(shí)隨地的屈就,并且你會(huì)一事無成。但許多時(shí)候,往往,沒有那么簡(jiǎn)潔,中國人講求中庸之道,人情復(fù)雜.里,過于執(zhí)著往往不是最佳選擇。但有些東西是骨子里的,信仰里的,你想做的,堅(jiān)持與歷歷在目 ,總會(huì)有回響。 人角色的不同,考慮問題的角度也不同。當(dāng)今.,時(shí)代精神的脈搏已從奮斗轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓讽灒S多時(shí)候,不同的人,想法的不同往往就是思維方式的不同了,但有些階級(jí)魔障,則更多是選擇與價(jià)值觀的不同罷了。 就像幼兒園老師這樣一個(gè)尷尬的角色,

29、.固有的價(jià)值觀、階層固有的魔障,你要有不同的人生,那么不停的動(dòng)身,才是唯一的選擇。 四、花開了 很感恩。這半年,幼兒園里,我這里,還是有幾朵小花悄悄的盛開了。奇妙的莫比烏斯圈獲得了市優(yōu)質(zhì)課、我們要上學(xué)校了獲得二等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、還有最佳材料組織獎(jiǎng)等等。 但比較才知不足,作為一個(gè)新手,幼兒園訓(xùn)練教學(xué)水平的提升,自己閱歷不足,如何帶隊(duì)、如何提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng),這對(duì)于我是一個(gè)新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。 往前看,用目完丈量世界,才知道動(dòng)身是唯一的選擇。我在路上,加油加油! 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇5 冬去春來,轉(zhuǎn)瞬間,又是新的一年的復(fù)始?;仡欀湃サ恼麄€(gè)秋季與冬季的忙勞碌碌和艱辛付出,才發(fā)覺說累的時(shí)候,原來自己已經(jīng)

30、收獲了許多許多盡管沒有傲人的成果,但這一份平凡得簡(jiǎn)潔的歡樂就足夠了。 一、與幼兒之間的感情 我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合,喜愛以伴侶的身份與他們相處。日子久了,孩子們來園都喜愛把發(fā)生在自己身上的好玩的事與我共享。有時(shí)候我們會(huì)私下互送小禮物一顆糖,一只小玩具,一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來,兩人靜靜的躲在老師房共享,小小的禮物卻連續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包,那是給老師的:小小的關(guān)懷都讓我深深的感動(dòng)。 二、教學(xué)方面 我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù),語言,科學(xué)和.等教學(xué)活動(dòng)。 孩子們通過了小班,中班兩學(xué)年對(duì)情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有愛好

31、,本班的孩子年齡相差不大,但總體缺乏耐煩,為此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題,一點(diǎn)即破,于是思想開頭開小差。而接受力量弱的孩子原來就留意力比較難集中,加上發(fā)覺有的小伴侶不仔細(xì),心也跟著飛到九霄云外。經(jīng)過觀看反思,我知道了孩子們都對(duì)新奇的事物感愛好。所以在語言和.教學(xué)上我采納了故事性或嬉戲性的教學(xué)方法,力量強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固;力量弱的孩子也能長(zhǎng)久留意力的參加其中。這樣一來全部孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到學(xué)問。 本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟識(shí)的題材,如:蔬菜類、水果類、簡(jiǎn)潔的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活閱歷仔細(xì)觀看,發(fā)覺身邊事物的特征

32、,再經(jīng)過自己的形象思維,用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子,他們?cè)诋嬐曛行闹黝}后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng),他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象,雖然畫得不形象,但天馬行空的想象令人難以至信。畫花瓶的課上有個(gè)小伴侶畫了一個(gè)花瓶的體形出來后,就沒有再對(duì)花瓶有任何的繪畫和裝飾,而是在畫背景,直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶還是空白的,我很生氣的批判他:“為什么你不對(duì)花瓶進(jìn)行上色和裝飾?”孩子卻義正詞嚴(yán)的對(duì)我說:“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?!蔽也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑挘喾吹奈揖粗厮麄兤婀值南敕?,幼兒是活動(dòng)的主體,這樣才能使幼兒的制造

33、力得以體現(xiàn),同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一件歡樂的事,可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。 三、德育方面 除了注意提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外,德育訓(xùn)練也是我們培育孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí)?!痹谏钪形覀兏嗟碾S機(jī)的訓(xùn)練孩子:戶外活動(dòng)時(shí),讓他們觀察丟在地上的垃圾要順手撿起扔到垃圾桶,不摘花木踐踏小草,懂得環(huán)保;上下樓梯要主動(dòng)跟長(zhǎng)輩們打招呼,給別人讓路,懂得敬重他人;在教室里讓他們合作搬桌子,在臥房里合作疊被子,搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì),懂得合作與謙讓。讓他們?cè)谏畹默嵤轮杏H身體驗(yàn),潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己的。 四、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)相互了解孩

34、子的狀況,有時(shí)也會(huì)通過家訪電訪進(jìn)一步向家長(zhǎng)反映了解孩子的進(jìn)展,仔細(xì)填好每月的家園聯(lián)系冊(cè)中老師觀看隨筆,家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)時(shí)常的貼出育兒閱歷或平安小貼士等內(nèi)容。本學(xué)期也進(jìn)行了秋游,家長(zhǎng)開放日,教學(xué)觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng),雖勞碌了一些,卻讓我們和家長(zhǎng)多了很多零距離的溝通。座談會(huì)中我們共同探討了我們的班級(jí)建設(shè)及教子育兒的好方法;戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂,看到孩子在嬉戲中學(xué)到的學(xué)問。以此家園同步讓家長(zhǎng)從多方位看到孩子的成長(zhǎng),了解孩子的學(xué)習(xí)生活。 一年之計(jì)在于春,在這個(gè)漂亮的春天里,我已經(jīng)方案好了新的目標(biāo)與愿望。用自己的“行動(dòng)之漿”來劃動(dòng)載滿“心愿之船”,不畏風(fēng)雨的洗禮,去到達(dá)“實(shí)現(xiàn)的

35、彼岸”,收獲秋的另一個(gè)開頭 幼兒園老師年終總結(jié)三 新的學(xué)期剛剛開頭,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性,做到一切以幼兒為主,詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn): 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,主動(dòng)仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練觀,以正面訓(xùn)練為主,講明道理。要公平對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,以飽滿的熱忱參與新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,以改善自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué),給自己充電,主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),

36、提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)的精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商議,在教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐煩,能細(xì)心地觀看幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)

37、習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱,準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種方案,仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。 做好平安、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化平安管理,加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事到處講平安,發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)訓(xùn)練,不跟生疏人走。做好交接班工作,發(fā)覺問題匯報(bào),妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生

38、習(xí)慣,正確用法手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到疼惜食品,不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好訓(xùn)練教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,訓(xùn)練教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 四、家長(zhǎng)工作 1、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息,加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加宣揚(yáng)力度。 2、召開家長(zhǎng)會(huì),收集家長(zhǎng)的珍貴看法和建議,共同協(xié)作訓(xùn)練好幼兒。 五、個(gè)人努力方向 1、再多點(diǎn)愛心,多一些耐煩,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好

39、的班風(fēng)班貌。 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、提高自己的攥寫的力量及科研力量,多看書,多動(dòng)筆。 訓(xùn)練工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)。 本學(xué)期自修反思方案重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上,只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,才能真正達(dá)到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。 教無定法,在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié),敏捷運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住同學(xué)的愛好,以愛好為師,能有效提高

40、同學(xué)的主動(dòng)性,讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (一)精選教法,歡樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展現(xiàn)自我 “愛動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中,應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段,為同學(xué)供應(yīng)“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用,以獲得學(xué)問、把握新技能。 2、趣味嬉戲,歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) (二)教學(xué)滲透,綻開思維,培育同學(xué)的制造力量 讓音樂與生活溝通起來,營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動(dòng)溝通起來,賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,說明的自由度是最

41、大的、讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。 自修反思過程中,主動(dòng)思索課堂教學(xué)問題,并采納多種方法去嘗試新的主動(dòng)有效的方法才是我們反思的根本目的。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇6 一、思想政治方面喜愛.主義祖國, 主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、陶冶情操、修身養(yǎng)性作為一名幼兒訓(xùn)練工,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng),樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)

42、習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青老師,我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來臨時(shí),現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人滿足,自己興奮。 三、全身心的投入,喜愛敬重理解幼兒20xx年上半年我擔(dān)當(dāng)小小班班主任,這個(gè)班有26個(gè)小伴侶而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理力量了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一狀況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立力量要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,我們班小伴侶可以說進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立力量方面:我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。

43、對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定,欣賞和鼓舞,使幼兒能夠更信念,更主動(dòng)地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)關(guān)心,以提高幼兒的獨(dú)立力量,并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由,該批判的批判,并賜予適度的訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,漸漸的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下,幼兒開頭喜愛上幼兒園了,喜愛與小伴侶一起上課、做嬉戲了,也牢固了很多好伴侶。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活獨(dú)立力量。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌、唱歌方面,有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中,幼兒的生長(zhǎng)也特殊好,出勤率較高

44、,體重也獲得全級(jí)第一名。 下學(xué)期擔(dān)當(dāng)小三雙語班的班主任,由于幼兒大部分都是從小小班升上來的,針對(duì)我們班的弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成: 一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕; 二、老師主動(dòng)協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,目前已有肯定的效果; 三、是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一學(xué)期的培育,班級(jí)常規(guī)初見成效。作為“雙語班”的老師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者漢語(一般話)與英語有機(jī)地融合在一起,

45、敏捷的運(yùn)用于課堂之上、日常交談中,甚至于嬉戲活動(dòng)當(dāng)中去。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同李老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,由于這部分時(shí)間較短,幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。 四、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人作為一名老師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng),在工作之余,我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息準(zhǔn)時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷

46、的老老師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己在授課水平上有所提高。我制作的課件獲得幼兒園課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 五、熟悉不足,努力進(jìn)步通過這一年的工作中,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,對(duì)自己缺乏高要求,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué),多思、多試努力把工作做的更好。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇7 回顧這一年來,工作雖然很忙,但也很改善?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈奮斗的目標(biāo)。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱忱,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一保教

47、工作 (一)扎實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)工作 工作中,虛心向訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),觀摩其他老師的示范課,主動(dòng)參與園本教研活動(dòng),以新綱要為指導(dǎo),依據(jù)幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月方案、周方案,并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。 活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和用法教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)訓(xùn)練的方式、策略等,并收到了肯定的效果。 (二)全身心的投入,保教結(jié)合,喜愛敬重理解幼兒 本年度我擔(dān)當(dāng)小班班主任,并兼任保育員。在獨(dú)立力量方面:我堅(jiān)持正面訓(xùn)練,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的

48、自我服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。 在紀(jì)律方面,對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我實(shí)行的方法是準(zhǔn)時(shí)分析緣由,并賜予適度的訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,漸漸地做到遵守紀(jì)律。 在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,都有了很大的進(jìn)步。 在保育方面,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室干凈、衛(wèi)生,做好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒工作。引導(dǎo)幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用我的愛心、耐煩照看著孩子的日常生活。 (三)家園工作 我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭訓(xùn)練環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒

49、在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,了解幼兒在家的信息,并結(jié)合幼兒存在的問題,與家長(zhǎng)共同商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練方法,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。 二鉆研業(yè)務(wù),悉心育人 作為一名幼兒老師,不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng),在工作之余,我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到有價(jià)值的語錄就準(zhǔn)時(shí)摘抄下來,持續(xù)為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教,不斷積累閱歷,使自己在授課水平上有所提高。 三熟悉不足,努力進(jìn)步 通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好

50、。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇8 1. 訓(xùn)練教學(xué)工作繁重,說不出的辛苦 現(xiàn)實(shí)中常聽有人說,老師不就是那么幾節(jié)課,每年有兩個(gè)大假期,多么悠閑啊!其實(shí),這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解,他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課,需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè),需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間討論同學(xué),老師手上的工作可以停止,老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。 詳細(xì)說,老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面: 1) 繁重的作業(yè) 中學(xué)校在應(yīng)試訓(xùn)練的重壓下,大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè),領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè),家長(zhǎng)逼著看作業(yè),老師兩頭受氣,還要批改作業(yè); 2) 名目繁多的考試 由于現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)老師工作價(jià)值的唯一方法,因此,加強(qiáng)

51、管理在某種程度上說就是加強(qiáng)考試,考試的過程事實(shí)上就是老師繁重工作的過程,出題,監(jiān)場(chǎng),看卷,很忙很累; 3) 復(fù)雜的同學(xué)問題 現(xiàn)在,.對(duì)老師的要求高,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望高,而孩子的思想非常復(fù)雜,這就給老師的工作帶來了太多的困難,面對(duì).眾多因素造成的問題同學(xué),要求老師解決,老師搜腸刮肚,心里勞累,不言而喻。 2. 業(yè)務(wù)培訓(xùn)抱負(fù)的肥皂泡 國家搞了個(gè)骨干老師培訓(xùn)大方案,地方訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn),諸如“某某工程”、“某某方案”,雖然名稱不斷翻新,但是否符合實(shí)際,有多大效果呢? 老師在勞碌完了上課、備課、看作業(yè)外,還要填夠多少張聽課卡,發(fā)夠多少篇教研文,記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等

52、等。否則,連續(xù)訓(xùn)練證上大章就蓋不了,那評(píng)模、進(jìn)職稱等,只能是妄想! 3. 職稱評(píng)定老師一生的痛 職稱關(guān)系到老師的工資和名聲,所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評(píng)定季節(jié),人人自危,為了幾分之差,有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。 現(xiàn)在的職稱評(píng)定要具備兩個(gè)“優(yōu)秀”,為了這個(gè)必不行少的東西,一些人低三下四地求主任,找校長(zhǎng),跑局長(zhǎng),好話說盡,笑臉陪完。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請(qǐng)槍手參與沒有用的考試;花錢參與形式主義的培訓(xùn)。 職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)老師工作的一種舉措,應(yīng)讓老師興奮,但現(xiàn)在卻成了老師的痛,每年有那么多老師承受職稱評(píng)定之痛,是對(duì)老師之間團(tuán)結(jié)的破壞,是對(duì)老師整體素養(yǎng)提高的阻礙,更是對(duì)老師心理的一種損害

53、。 4. 應(yīng)試訓(xùn)練令人窒息的機(jī)械嬉戲 在應(yīng)試訓(xùn)練制度下,不但同學(xué)是受害者,而且老師也深受其害:各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成果。學(xué)習(xí)成果高了,一好遮百丑;學(xué)習(xí)成果低了,老師被說的狗屎不如。因此,在這樣的大環(huán)境下,老師就不得不做如此窒息的嬉戲。 1) 實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù) 現(xiàn)在的考試不僅是法寶,而且是督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里,老師出題、看題,頭昏腦漲,那里還討論什么創(chuàng)新教法,在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。 2) 實(shí)行考試戰(zhàn)術(shù) 即看學(xué)校是否讓同學(xué)獨(dú)立負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí),是否促進(jìn)深度理解式學(xué)習(xí)和以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí),是否持續(xù)性地改善課程等; 3) 實(shí)行重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù) 重點(diǎn)學(xué)校,重點(diǎn)班級(jí),重點(diǎn)同學(xué),這些是老師將來得高分的基礎(chǔ)

54、。然而,老師的成長(zhǎng)主要是在訓(xùn)練后進(jìn)生中成長(zhǎng)的,沒有在后進(jìn)生的訓(xùn)練中有所制造的老師必定是不全面的老師。 4) 實(shí)行時(shí)間戰(zhàn)術(shù) 老師被逼迫著在時(shí)間上大打疲憊戰(zhàn),雙休日、寒暑假加班成了習(xí)以為常 。 5. 地位不高高帽子下的辛酸 老師是人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,吐絲的春蠶,淚干的蠟燭等等,在這些高高的帽子下生活的老師狀況是不是真的其樂融融呢?當(dāng)然事情并不是那回事。 “辛勤的園丁”多么好的稱謂,老師做著.上最基礎(chǔ)培育人才的工作,但待遇卻不好說。無怪乎,人們不情愿做老師,誰情愿做付出辛苦,而酬勞很少的工作啊。 暫且摘下這些漂亮的高帽子吧,老師是一個(gè)一般的人,請(qǐng)不要拿少數(shù)人的抱負(fù)任務(wù)去衡量大多數(shù)人,由于任

55、何一個(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來的,他還需要一般的人共同支撐。否則,高帽子下面就是一把辛酸之淚。 6. 事業(yè)前途平淡中的無奈 每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的老師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。 有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有的想通過自己的拼搏成為一代名師,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,很多人的棱角完滑了,雄心沒有了,壯志消逝了,更多的是對(duì)事業(yè)前途失去了信念,在平淡之中無奈地工作著。 由于他們發(fā)覺現(xiàn)實(shí)和自己的訓(xùn)練之夢(mèng)距離太遠(yuǎn)了,必需在應(yīng)試訓(xùn)練的怪圈中旋轉(zhuǎn),否則就會(huì)患病領(lǐng)導(dǎo)的批判,家長(zhǎng)的指責(zé),最好收起你那一套訓(xùn)練的烏托邦,回到可憐的現(xiàn)實(shí)中,為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌,于是現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)的沖突掩藏了,只有如此的工作著。 當(dāng)然也有少數(shù)輝煌絢爛的人物,但他們的機(jī)遇,他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的,而且,我也一向認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)用那些少數(shù)人勝利的例子,去衡量我們這些一般人。 我想說的是,我們的訓(xùn)練機(jī)制和訓(xùn)練氛圍應(yīng)當(dāng)引起我們的反思:為什么我們老師的工作如此無奈和平淡?莫非我們就不需要.和烈火的點(diǎn)燃嗎? 7. 師道尊嚴(yán)老師成高危職業(yè) 在剛剛過去的一年中,家長(zhǎng)狀告老師、同學(xué)毆打老師的大事時(shí)有發(fā)生,在接近年末的尾聲,更是以同學(xué)當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收?qǐng)觥?現(xiàn)在的老師,不要說師道尊嚴(yán),有的時(shí)候連自己的人身平安都成了問題。曾

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