幼兒園2019年家長學(xué)校工作總結(jié)

1、幼兒園 2019 年家長學(xué)校工作總結(jié)幼兒園 2019 年家長學(xué)校工作總結(jié)一 家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè) 學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長學(xué)校工作，我們在以往的 基礎(chǔ)上有了新的收獲?，F(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力，提高家長工作的 藝術(shù)性1、結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要及指南的精神， 組織教師、家長們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn) 一步確立為孩子服務(wù)、 為家長服務(wù)的新觀念， 在家園交流中， 把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。2、充分利用家委會(huì)的作用，組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流， 通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感 受做好家長工

2、作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高 家長工作的水平。3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使 溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同 進(jìn)行教育。(1) 舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的丫丫語音親職教育講座。(2) 做好家訪工作。對(duì)每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行 不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。(3) 舉行家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園 共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家 長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園 如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。(4) 通過電話、班級(jí) QQ微信平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交

3、談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。二、發(fā)揮家委會(huì)作用，提高家長參與率、增強(qiáng)教育合力1、發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理， 在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施 等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、每學(xué)期通過家長滿意度調(diào)查，請家長對(duì)幼兒園各項(xiàng) 工作提出自己的意見和建議。3、開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)” ，使家長與幼兒同樂， 使家園關(guān)系更為密切。三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng)，架起家園互動(dòng)的橋梁1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方 面的知識(shí) ; 宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息 ; 報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng) 態(tài)及成果。2、豐富親子橋的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳 科學(xué)育兒知識(shí)，

4、另一方面注重與家長互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí) 效性。3 、開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，利用4 月份閱讀月的活動(dòng)，營造家園濃厚的文化氛圍。4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評(píng)”的功能， 使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評(píng)”成為家園互相交流信息的 一種有效渠道。幼兒園 2019 年家長學(xué)校工作總結(jié)二 為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新綱要的教育理念，家園共 育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本年度 我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們 始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與 交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開展多種形式的家長活動(dòng)， 有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼

5、兒 園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用， 提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。一、征集家長意見，明確工作方向 為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì) 了解家長對(duì)幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒 園各項(xiàng)工作。我園于 2019 年 11 月 30 日向各班班級(jí)家委會(huì) 成員發(fā)放了家長征集意見表，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方 面向家長征集意見，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提 出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復(fù)于家委會(huì)成 員 QQ 群上，讓家長了解本年度幼兒園工作方向，努力為家 長、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理 為了能

6、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì) 成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我 園成立了家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長任組長業(yè)務(wù)園長具 體分管家長工作班主任具體實(shí)施 ; 園內(nèi)成立了園級(jí)家委 會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。 其目的： 一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。 二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立 QC群和通訊錄，做好日常管理。 此外，建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄，以班級(jí)為基點(diǎn)，做好園 級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流，共同參 與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒 園管理的主動(dòng)性和積極性。三、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn) 為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的知 識(shí)面，提高家

7、長家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 樹立正確的家庭教育觀， 讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為 此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌 握正確的早教方法，取得了一定的成效。1. 邀請家庭教育指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué) 觀念，樹立正確的教育觀。引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對(duì)孩 子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開 展與孩子的教育互動(dòng)，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校 （ 幼 兒園） 的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了家 庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)講師、兒童心理專家唐建華老 師為家長做了專題講座今天如何做父母 ?，會(huì)上，唐建華 老師針對(duì)家長在家庭教育中遇

8、到的一些困惑，用生動(dòng)的例子 詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母。他指 出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長不能憑心情去教育孩子 家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致 ; 家長應(yīng)該注重言傳身 教、以身作則等等?，F(xiàn)場氣氛熱烈，互動(dòng)積極，家長都對(duì)此 有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個(gè)合格 的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。本次講座家長們受益匪淺， 不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了一些教育孩子的好方 法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。2. 結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高 家庭教育質(zhì)量，幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的 教育方法，做好家教指導(dǎo)工作，提高家教指

9、導(dǎo)能力是我們每 個(gè)教育工作者和家長面臨的最大課題。為此，各班結(jié)合微型 課題研究從理論層面入手向家長作專題講座，通過深入淺出 的講解、豐富生動(dòng)的事例，對(duì)家長進(jìn)行教育理念、教育方法 的指導(dǎo)，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長，讓 家長有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成 家園合力。3. 結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠” ，開展家庭教育專題講座。為了把 環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸，各班圍繞主題開展了 “環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座，會(huì)上，首先讓家長了解環(huán)保創(chuàng)綠的 重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問題。其次從不同 層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對(duì)孩子的環(huán)保教育。通過活動(dòng) 號(hào)召家長樹立環(huán)保意識(shí)，在督促孩子

10、保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，為孩 子做個(gè)好榜樣，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動(dòng)中來，真正讓環(huán)保 意識(shí)和行為在幼兒園、家庭、社區(qū)中得到體現(xiàn)。四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)?家長開設(shè)多個(gè)窗口，向家長傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗 口的作用。1. 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼 兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長與教 師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開通了幼兒 園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、 保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地，及 時(shí)向家長宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫 助家長學(xué)習(xí)、傳播

11、育兒知識(shí)。2. 發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容。櫥窗是用來向家長、 孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地， 重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來， “活” 起來。營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的 風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值。搬進(jìn)新 園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗， 如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人， 宣傳的功能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò) 充欄目。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬 間、園務(wù)直通車、保健之窗、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次， 內(nèi)容豐富，定時(shí)更換。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向 長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)

12、防措施。特 別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長們的眼球，我們以照 片的形式，及時(shí)把園內(nèi)、組內(nèi)開展的大型活動(dòng)呈現(xiàn)出來，吸 引家長駐足觀賞。 同時(shí)， 各班在 “家長園地” 欄目中開辟 “環(huán) 保之窗”一欄，向家長宣傳“環(huán)保小知識(shí)” ，把環(huán)保教育延 伸到家庭，落實(shí)到每個(gè)家長和幼兒身上，真正做保護(hù)環(huán)境的 主人。3. 關(guān)注“學(xué)前教育” ，做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí) 省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營 造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升 學(xué)前教育整體水平。我們認(rèn)真解讀太倉市 2019 年學(xué)前教 育宣傳月活動(dòng)方案 ，結(jié)合方案和本園實(shí)情，擬定了宣傳活 動(dòng)安排表，根據(jù)方案上各

13、階段實(shí)施內(nèi)容，有條不紊地開展好 工作。首先向家長做好宣傳工作，通過電子屏字幕滾動(dòng)、園 網(wǎng)站等途徑，向家長宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理 制度。第二，以短信的形式向家長推薦教育部收看中國教育 電視臺(tái)和中國學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目回 歸快樂童年。第三，結(jié)合畢業(yè)班家長會(huì)，做好“幼小銜接” 專題講座，并向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾 向。第四，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮” ，圍繞“快樂生活、健康 成長”主題，開展“首屆大班畢業(yè)生” 畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。 通過開展一系列的宣傳活動(dòng)，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上 的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育 為了讓家長了解

14、孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一 步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長不斷增 強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方 式。為此，對(duì)“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作， 收到了事半功倍的效果。1. 開展家訪活動(dòng)，真誠互動(dòng)。語言能讓人與人之間相互 了解，交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動(dòng)，能讓家園 共育的工作無處不在無時(shí)不有，并在潛移默化中達(dá)到一種最 佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣，有離園交談、電話 訪問、家校通等多種方式，及時(shí)有效地向家長反饋幼兒在園 情況，主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師的真誠關(guān) 愛的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。 本學(xué)期， 我們根據(jù)上級(jí)要求

15、， 在做好以上家訪工作的同時(shí)，開展了“上門家訪”活動(dòng)，取 得了一定的成效。 “上門家訪”這一工作，得到了家長們的 支持和配合，教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長反映， 并在與家長的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別 家長在教育子女方法上存在的弊端，給予有效地指導(dǎo)和幫 助，有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長們以誠相待， 坦誠接納，能有的放矢的開展家教工作。 “上門家訪”拉近 了教師、孩子和家長之間的距離，由于家長們的全力支持， 孩子變得乖巧，聽話，有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為 習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。2. 關(guān)注“特殊兒童” ，共商對(duì)策。幼兒的健康成長是大 家共同的

16、愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會(huì)行為問 題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展?本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的 家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩 子的不足和存在的問題，然后針對(duì)問題，教師給予耐心的分 析和指導(dǎo)，讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家 長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。六、搭建互動(dòng)平臺(tái)，參與各項(xiàng)活動(dòng) 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼 兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能 滿足各類家長的需求， 從而保證家園共育渠道的暢通。 為此， 開展了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長一起參與到活動(dòng)中來

17、， 感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來的快樂。1. 參與“書簽”制作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意。我園以“激發(fā)校 園活力，締造文化師生”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。為了更好地 推進(jìn)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)程，我園舉行了首屆“書簽制作”比賽。 本次書簽制作比賽融入了家長與孩子的共同智慧。每班在親 子共同完成的眾多作品中精挑細(xì)選三張后由全體教師打分 推選出的。從材質(zhì)的選擇，尺寸的把握，色彩的搭配，飾物 的點(diǎn)綴，在親子的精心制作下，一張張?jiān)煨酮?dú)特精美的書簽 制成了。這些書簽作品造型各異、色彩斑斕，圖文結(jié)合，畫 面構(gòu)思巧妙，顏色搭配合理。別出心裁的鏤空、剪紙都被一 一運(yùn)用到了書簽的制作上。有的書簽是用多種圖案粘貼而 成，有的是自己繪制的圖案，有的通過

18、剪貼加工而成，更有 的經(jīng)過電腦制圖設(shè)計(jì)不但設(shè)計(jì)了本次閱讀節(jié)的標(biāo)志更將書 簽印制出來，充分發(fā)揮了家長的德才。有的將書籍制成腳印 形狀，意喻讀書要一步一個(gè)腳印，可謂創(chuàng)意十足。通過“書 簽制作”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)家長和孩子們的創(chuàng)意，親近書本， 享受閱讀。更能激發(fā)幼兒、教師、家長的讀書熱情。2. 舉辦“開放日”活動(dòng)，深度融合。為了讓家長更深入 地了解幼兒園教育，調(diào)動(dòng)家長參與教育活動(dòng)的積極性，我們 有計(jì)劃的開展家長半日開放活動(dòng)，這樣使家長能全方位地看 到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半 日開放活動(dòng)的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情 況，也使家長體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動(dòng)中我

19、園 改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入” 的親子互動(dòng)活動(dòng)模式，使家長半日開放日更富有成效?；顒?dòng) 之前每個(gè)班級(jí)向家長發(fā)放了“家長開放日活動(dòng)幼兒發(fā)展評(píng)估 表”，讓家長帶著問題和任務(wù)對(duì)照表格上的細(xì)則有目的地去 觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過 觀摩和互動(dòng)活動(dòng)，讓家長了解教師是如何和組織開展教學(xué)活 動(dòng)?讓家長把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中 去，從而提高家教質(zhì)量。再次，開展親子游戲，在多方的互 動(dòng)交流中，增進(jìn)了老師、家長、幼兒之間的親密程度，為以 后的家園活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 舉辦“節(jié)慶”活動(dòng)，營造氛圍。在孩子們美好的童 年記憶中， “六一”兒童節(jié)應(yīng)該

20、是他們最難忘的一幕。但傳 統(tǒng)的慶“六一”活動(dòng)，只是部分孩子進(jìn)行表演，大大減少了 孩子們的樂趣，家長也難以從中受益。為此，我園提出“要 面向全體幼兒，給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 正是在這種理念的指導(dǎo)下，無論是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是各類比 賽，無論是班際活動(dòng)還是全園性活動(dòng)，我們都確保做到為每 一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，力爭讓每一位家長都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。 這些節(jié)慶活動(dòng)的開展，不知不覺拉近了家長和教師間的心理 距離，讓交流與溝通變的更自然更親近， 真誠而有效的互動(dòng)， 使得教師、家長、幼兒三方面都能獲益。4. 開展“親子”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛。幼兒、家長、教師是 學(xué)習(xí)的共同體，在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中，孩子的純真和求

21、 實(shí)、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程 的寶貴財(cái)富。為此，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)” ，開展“親子 同樂”活動(dòng)。小班組邀請媽媽和奶奶開展了“包餛飩、吃餛 飩”活動(dòng) ; 中班組開展了“親子小制作”活動(dòng) ; 大班組開展了 “我給媽媽寫封信”活動(dòng)。通過以上活動(dòng)，讓幼兒以實(shí)際行 動(dòng)感謝自己對(duì)媽媽和奶奶的愛，表達(dá)自己對(duì)媽媽和奶奶的感 恩之情， 增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。 在親子活動(dòng)中， 我們一般采取活動(dòng)式指導(dǎo)法，在家長、老師和孩子在輕松愉 快的氣氛中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期中班組組織家長和孩子 一起利用廢舊物品開展 “環(huán)保小制作” 活動(dòng)， 在制作過程中， 從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成

22、型，整個(gè)過程讓家長和 孩子們共同完成，不僅體驗(yàn)到了成功的樂趣，而且也增進(jìn)了 父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，可謂一舉 多得。5. 開展“義賣”活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心。培養(yǎng)孩子“心中有他 人，樂意助人”的品德，是我們幼兒園和家庭共同的責(zé)任 為此，我園于 6月 1日上午舉辦了首次“幫困獻(xiàn)愛心”義賣 活動(dòng)，太倉電視臺(tái) “婁東民生”欄目組來園進(jìn)行了專題采 訪。本次活動(dòng)得到了廣大家長和孩子們的大力支持和幫助， 從倡議書發(fā)起的那天起大家紛紛準(zhǔn)備起了充滿濃濃愛意的 禮物，有各種各樣的玩具、圖書、衣服、鞋子等等，老師以 班為單位做好“愛心貨物”登記統(tǒng)計(jì)。 “愛心義賣活動(dòng)”分 兩個(gè)層面展開。第一層面：愛心義

23、賣活動(dòng)。本次活動(dòng)我們邀 請家委會(huì)成員承擔(dān)義賣主角，做好義賣服務(wù)工作，并當(dāng)場做 好貨款結(jié)算工作。在愛的奉獻(xiàn)的歌聲襯托下，大手牽著 小手，開始了愛心義賣購物，短短的半個(gè)小時(shí)， “愛心商品” 被搶購一空。義賣活動(dòng)中孩子們既得到了自己心儀的物品， 又奉獻(xiàn)了愛心，意義非凡，價(jià)值無比。第二層面：幫困募捐 儀式。把愛延伸到貧困家庭，家長帶頭做起。當(dāng)我園得知大 (3) 班的外來務(wù)工子女楊思宇小朋友被確診為慢性白血病之 后，園部立即召開了班主任會(huì)議，要求各班啟動(dòng)愛心募捐， 園部向全體家長發(fā)出倡議書，希望大家能積極參與此次愛心 募捐活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的一份愛，僅 3 天時(shí)間就募捐到善款 11215 元。募捐儀式上，好

24、多家長和幼兒被這氛圍所感動(dòng)， 再次掏出善款走向“募捐箱” ，捐款的隊(duì)伍越來越長，這感 人的場面維持了近 20 分鐘?，F(xiàn)場募捐金額總數(shù)為 7148.1 元。 當(dāng)天楊思宇的一家也來到了募捐的現(xiàn)場，看到那么多有愛心 的人慷慨地向他們伸出援手，感動(dòng)的眼淚奪眶而出，頻頻向 在場所有的好心人鞠躬道謝?；顒?dòng)所得的善款將近兩萬元， 如數(shù)捐給了楊思宇小朋友。義賣活動(dòng)中，孩子們不僅鍛煉了 自己的能力， 更體會(huì)到了 “愛” 的意義和價(jià)值愛心無價(jià) ; 此次活動(dòng)既促進(jìn)了幼兒的交往能力，增強(qiáng)了他們的節(jié)儉意 識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒幫扶他人、愛心奉獻(xiàn)的精神。6. 開展“助教日”活動(dòng)，深入課堂。為了讓家長走進(jìn)課堂，更好地推動(dòng)家園互

25、動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。各班圍繞安全教 育主題“尋找身邊安全隱患” ，開展了家長助教活動(dòng)。這項(xiàng) 家園工作新舉措，得到了很多家長的支持，同時(shí)有許多家長 報(bào)名執(zhí)教，在教師們的精心指導(dǎo)下，助教家長大膽而自信地 走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)做老師的快樂和不易! 家長“助教日活動(dòng)拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，我們真正地體會(huì) 到在幼兒園的教育工作中， “家長助教”是一種非常好的家 園共育方式，所以我們要充分挖掘、利用家長這個(gè)豐富的教 育資源，開展更多、更豐富的家長助教活動(dòng)，拓展幼兒園的 教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的 辦園特色 !7. 搭建交流平臺(tái)，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長中不乏 教子有方的人

26、士，即使是家庭教育中存在困惑的家長，也會(huì) 在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育資源如果為所有 家庭和幼兒園共有，將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級(jí)為 單位半年一次召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長們介紹教育孩子 的好經(jīng)驗(yàn)、 好方法， 讓家長相互學(xué)習(xí)， 起到拋磚引玉的作用 比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好，有的語言交往能力比 較好，活潑大方，有的孩子性格比較內(nèi)向，家長們就根據(jù)各 自孩子的興趣、愛好和工作特點(diǎn)組合在一起，相互溝通，相 互借鑒好的教育方法。家長之間的親近教育使孩子們走到了 一起，他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過家 長學(xué)校的平臺(tái)，請家長寫心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng)，使 家長進(jìn)一步增

27、強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了育兒知識(shí)，家長的家教水平得到不斷提高8. 參與“踏青”活動(dòng)，感知文化。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí) 新綱要精神，充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源 充實(shí)幼兒園課程，構(gòu)建園本化課程。為此，本學(xué)期結(jié)合家鄉(xiāng) 景點(diǎn)和特色，我園開發(fā)了“我愛家鄉(xiāng)牌樓”的生成主題 教學(xué)活動(dòng)，為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，加深幼兒對(duì)牌 樓景點(diǎn)和文化的了解，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為中期實(shí)施主 題教育活動(dòng)做好準(zhǔn)備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了 “親子踏青”活動(dòng)，先后參觀了艷陽農(nóng)莊和植物園，與孩子 一起參觀、畫畫、游戲，盡享活動(dòng)的快樂！通過這次活動(dòng)，讓孩子們更了解了我們牌樓的家鄉(xiāng)文化特色，同時(shí)也增 進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。9. 家長參與評(píng)價(jià)，深度了解。針對(duì)太倉市幼兒園發(fā) 展評(píng)價(jià)指標(biāo) ，各組結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幼兒園在園發(fā) 展家長評(píng)價(jià)反饋表，各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容各班已掛幼兒園網(wǎng)站上 家長可以隨時(shí)查看，讓家長結(jié)合評(píng)價(jià)表上的各領(lǐng)域目標(biāo)對(duì)孩 子做好測評(píng)工作，目的是讓家長關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，以 及課程的適宜性，形成家園合力，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。七、做好測評(píng)工作，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制 為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建 設(shè)，充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。六月中 旬通過問卷調(diào)查的形式向家長征集意見和建議，從而找出我 們在管理環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，為下一階段開展