幼兒園活動區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)

1、活動區(qū)功能與發(fā)展目標(biāo)小班中班大班角色區(qū)角色游戲的教育功能1.能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2能夠滿足幼兒表達(dá)對生活認(rèn)識的需要。3 .是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4 .是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5 .是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系和智慧的宿效途徑角色游戲的教育功能1 .能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2 .能夠滿足幼兒表達(dá)對生活認(rèn)識的需要。3 .是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4 .是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5 .是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系的智慧的宿效途徑。角

2、色游戲的教育功能1 .能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2 .能夠滿足幼兒表達(dá)對生活認(rèn)識的需要。3 .是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4 .是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5 .是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系的智慧的宿效途徑。角色游戲的教育目標(biāo)1 .能在老師引導(dǎo)下，選擇玩具與游戲，游戲中情緒穩(wěn)定、愉快。2 .樂意和小朋友一起玩，能對小朋友的主動交往做出積極反應(yīng)。3 .有初步的角色意識，能用語言進(jìn)行簡單的角色交流。4 .在游戲過程中能模仿成人的語言、行為、動作。5 .不亂扔玩具，玩后能將玩具按固定位置擺放好。6 .了解各種角色游戲的簡單規(guī)則

3、，能在老師的引導(dǎo)下遵守規(guī)則。角色游戲的教育目標(biāo)1 .滿足幼兒的角色扮演欲望，游戲中情緒投入、積極愉快。2 .懂得要愛護(hù)玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。3 .能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。4 .能根據(jù)需要對游戲空間進(jìn)行調(diào)整。5 .通過游戲感知周圍環(huán)境中人物的豐富特征。6 .在游戲過程中能進(jìn)行角色之間的積極互動。7 .游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。8知道游戲規(guī)則，并有意識地遵守。角色游戲的教育目標(biāo)1 .喜歡班里的小朋友并喜歡與小朋友一起游戲，愿意幫助他人做些力所能及的事情。2 .通過游戲感知各種社會人物角色。3 .能生動地表現(xiàn)所扮演的人物角色。4 .有轉(zhuǎn)換角色的意識，能在同一游戲中體現(xiàn)出

4、/、同的角色身份。5 .能在游戲中主動與小朋友進(jìn)行角色交往和角色合作。6 .能用語百表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流。7 .在游戲中遇到問題主動與幼兒協(xié)商解決。8 .與老師和同伴共同建立游戲的規(guī)則。9 .游戲中能主動的、自覺的制定、遵守規(guī)則。表演區(qū)教育功能1 .可以滿足幼兒的情感需要。2 .可以滿足幼兒活動和表現(xiàn)的需要。3 .是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。4 .是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。教育功能6 .可以滿足幼兒的情感需要。7 .可以滿足幼兒活動和表現(xiàn)的需要。8 .是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。9 .是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。教育功能1 .可以滿足幼兒的情感需

5、要。2 .可以滿足幼兒活動和表現(xiàn)的需要。3是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。4 .是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。5.是幼兒表現(xiàn)美和對文藝作品再創(chuàng)造的過程。表演游戲的教育目標(biāo)1 .引導(dǎo)幼兒在游戲中喜歡聽故事，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。2 .在表演區(qū)內(nèi)隨錄音機(jī)學(xué)唱曲調(diào)簡單、節(jié)奏明顯的短歌。3 .模擬身邊熟悉的人物角色（語言、動作、表情）4 .能隨音樂磁帶做簡單的小動物律動。5 .使用簡單的手偶進(jìn)行有意、無意的小肌肉活動。6 .在反復(fù)聽和小組討論的基礎(chǔ)上，熟悉一兩個故事的大致內(nèi)容，并敢于模仿表現(xiàn)。7 .在自己理解和需要的基礎(chǔ)上改編故事個別情節(jié)。8 .在學(xué)會一些模仿律動的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)音樂自由想像去編

6、創(chuàng)舞蹈動作。9 .用造型、道具（例如頭飾、服裝、表演背景等）表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)。10 .培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用樂器進(jìn)行簡單的節(jié)奏樂表演。11 .是幼兒表現(xiàn)美和對文藝作品再創(chuàng)造的過程。表演游戲的教育目標(biāo)第一學(xué)期目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒在表演游戲中喜歡聽故事，并能跟著錄音復(fù)述簡單的故事。2 .在游戲和音樂活動中，培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏、旋律的感知能力。3 .在表演游戲中，引導(dǎo)幼兒隨音樂做模仿動作及簡單的舞蹈動作。4 .在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌謠、故事即興表演，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。5 .觀看舞蹈、表演劇等VCDIM象，培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力，鍛煉幼兒模仿表現(xiàn)能力。第二學(xué)期目標(biāo)：1 .鍛煉幼兒自己組織表演的能力，

7、培養(yǎng)幼兒的合作精神。2 .在對一些經(jīng)典文學(xué)（如小紅帽）熟悉、理解的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)幼兒表達(dá)文學(xué)作品的能力。3在豐富幼兒感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編、自演故事（如螞蟻的故事）,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。4 .引導(dǎo)幼兒布置環(huán)境、制作道具，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美及動手操作能力。5 .通過表演活動，使幼兒養(yǎng)成自信、大方等積極的個性品質(zhì)。5.是幼兒表現(xiàn)美和對文藝作品再創(chuàng)造的過程。表演游戲的教育目標(biāo)第一學(xué)期目標(biāo)：1 .幼兒能夠積極主動地參加音樂表演游戲活動，快樂、自由、自信地感受愉悅的情緒。2 .幼兒能夠用舞蹈的形式表現(xiàn)藏、蒙、維、漢四個民族的特點(diǎn)。3 .幼兒在表演區(qū)愿意主動表現(xiàn)、展示自己，能夠自信地進(jìn)行表

8、演。4 .通過表演游戲培養(yǎng)幼兒的審美能力，并能夠在同伴間相互欣賞、相互評價，表現(xiàn)美、感受美。5 .幼兒在進(jìn)行表演游戲過程中，能夠有秩序地進(jìn)行表演與欣賞，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。6 .通過表演游戲豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在與延伸活動的交錯進(jìn)行過程中，幼兒能夠有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行探索活動，并在表演游戲活動中表現(xiàn)出來。第二學(xué)期目標(biāo)：1 .幼兒在籌備一個表演游戲的過程中，能夠積極主動地搜集資料，愿意與父母、同伴、教師共同合作，運(yùn)用多種方法、多渠道地完成準(zhǔn)備工作。2 .幼兒在進(jìn)行表演游戲的過程中，通過對劇本內(nèi)容的討論活動，能夠積極大膽地講述故事內(nèi)容，生動地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)，能夠以積極的態(tài)度進(jìn)行故事內(nèi)

9、容和角色的講述、分析與比較。3 .幼兒愿意有禮貌地欣賞、聆聽同伴的講述，并能辨別聲調(diào)、語調(diào)的/、同。4 .借助表演游戲的活動內(nèi)容，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，增加知識積累，促進(jìn)幼兒主動探索。5 .以表演游戲的形式培養(yǎng)幼兒合作意識，能夠與同伴協(xié)商、討論，并進(jìn)行分工合作。6、在表演游戲的延伸活動中，幼兒能夠保持積極主動的探索態(tài)度，愿意主動閱讀相關(guān)故事內(nèi)容，同時樂于講述自編故事。美勞區(qū)美勞游戲的教育功能1 .滿足幼兒的情感需要。2 .發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。3 .是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼兒審美和創(chuàng)造的過程。美勞游戲的教育功能1、滿足幼兒的情感需要。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。3、是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼

10、兒審美和創(chuàng)造的過程。美勞游戲的教育功能1、滿足幼兒的情感需要。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。3、是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼兒審美和創(chuàng)造的過程。美勞游戲的教育目標(biāo)1.繪畫游戲的教育目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。(2)會使用蠟筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。(3)練習(xí)使用直線、曲線、折線，能有控制地、手眼協(xié)調(diào)地表現(xiàn)線條的方向、曲折、粗細(xì)、疏密，感覺線條的變化。(4)會用圓形、方形等簡單圖形表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。(5)學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同顏色，并會選擇使用多種色彩作畫。(6)學(xué)會區(qū)別背景和主體色，鼓勵兒童用主觀感覺大美勞游戲的教育目標(biāo)

11、1 .繪畫游戲目標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用富后表現(xiàn)力的線條，大膽表現(xiàn)。(2)能較止確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號的象征意義。(3)培養(yǎng)對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，學(xué)習(xí)用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。(4)鼓勵兒童不斷打破模式畫的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識作畫的習(xí)慣。2 .手工游戲目標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)用泥土表現(xiàn)立體圖形的能力。能夠掌握球形、蛋形、立體形和組合形的塑造。(2)學(xué)習(xí)剪貼，能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三美勞游戲的教育目標(biāo)1 .繪畫活動目標(biāo)。(1)能較完整地描繪出觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些事件，能表現(xiàn)兩個以上物體之間的關(guān)系，組成內(nèi)容較為豐昂的回向，并注意畫面的均衡、協(xié)倜。(2)

12、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩，畫出物象的變化和運(yùn)動。(3)能表現(xiàn)出一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡單空間關(guān)系，主體與背景的關(guān)系。(4)能分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。(5)能根據(jù)線索的啟迪，運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫想像畫、抽象畫。(6)能對稱地制作裝飾畫。膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。(7)知道把主要部分回在紙的中心位置，主要物體耍比其他部分大。(8)培養(yǎng)對稱感、均衡感。2 .手工游戲的教育目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒對彩紙?jiān)煨偷呐d趣。進(jìn)行撕紙、粘貼，能辨別構(gòu)成物體的各個部分及其相互位置關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)用彩泥造型，了解泥的可塑性質(zhì)，掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。(

13、3)用自然材料，如小石子、果實(shí)、豆類等拼貼造型。(4)用布團(tuán)、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上各種色彩，作裝飾畫。3 .欣賞活動的教育目標(biāo)。(1)能注意觀察感興趣的物品和具有美感的物品。(2)觀看和欣賞同伴的作品。(3)對畫片、圖書中的各種形象感興趣。角形和組合形體，并拼貼成回。(3)學(xué)習(xí)圖案拼貼，注意色彩的協(xié)調(diào)搭配，體驗(yàn)對稱感、平衡感。(4)學(xué)習(xí)折紙，掌握折紙的基本技能，折疊出簡單的玩具。(5)學(xué)習(xí)使用硬紙、自然材料及廢舊材料制作立體玩具。3.欣賞活動目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒欣賞與兒童生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的名作、名畫、雕塑、玩具的興趣，能了解作品的主題和基本內(nèi)容，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感。(2)欣賞同伴的作品

14、，能說出自己喜愛的作品，對同伴作品作簡單的評價。(3)感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，欣賞主體與背景之間的變化和統(tǒng)一。(4)感受作品中形象的鮮明性、象征性，并體驗(yàn)其情感，理解作品形象的社會意義。(5)感受作品的構(gòu)成和排列位置，注意到作品中的對稱、均衡、節(jié)奏利韻律。2 .手工活動目標(biāo)。(1)能用泥或代用品塑造較為復(fù)雜的形象和結(jié)構(gòu)(動物、人物等)，表現(xiàn)主要特征及某些細(xì)節(jié)；能分工合作集體塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場面。(2)能用紙(硬紙、白板紙、圖畫紙)制作立方體、圓柱體、圓錐體、長方體等立體玩具。(3)能使用自然材料或廢舊材料獨(dú)立設(shè)計(jì)制作玩具，并加以裝飾。3 .欣賞活動目標(biāo)。(1)能欣賞感興趣的作品、

15、名畫、民間上2品等，了解作品主題和簡單的背景知識，并能說出自己的感受。(2)能欣賞感興趣的兒童作品、兒童讀物插圖等，并說出自己的評價。(3)能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化、色彩情感，并說出這種感覺。(4)能感受作品中形象特征、寓意性以及人物形象的感情變化。(5)能感受作品的對稱、均衡、韻律、和諧所造成的美感，并能引起審美聯(lián)想。建構(gòu)區(qū)建構(gòu)游戲的功能1 .能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2 .通過手對材料的加工，認(rèn)識其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3 .在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。4 .通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練

16、習(xí)，提高空間知覺能力。建構(gòu)游戲的功能1 .能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2 .通過手對材料的加工，認(rèn)識其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3 .在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。4 .通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)，提高空間知覺能力。建構(gòu)游戲的功能1 .能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2 .通過手對材料的加工，認(rèn)識其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3 .在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。4 .通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)，提高空間知覺能力。5.能夠調(diào)動幼

17、兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性。5.能夠調(diào)動幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性。5.能夠調(diào)動幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性。建構(gòu)游戲的教育目標(biāo)1 .在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒對搭建活動興趣的持久性。2 .培養(yǎng)幼兒對事物有序的觀察能力，在游戲活動中具備一定的創(chuàng)造能力。3 .培養(yǎng)幼兒在游戲過程中學(xué)會綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長、增范、蓋頂?shù)然炯寄堋? .游戲過程中讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的數(shù)概念：數(shù)、形、比較、對稱等，并能在搭建活動中巧妙地運(yùn)用。5 .初步學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃地選擇自己所需的各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。6 .能夠有意識地與同伴交流、合作游戲，掌握f的交往技巧。7 .在游戲中，幼兒能夠大膽地

18、表達(dá)自己的意見和想法，并使興趣得到充分的滿足。建構(gòu)游戲的教育目標(biāo)1 .在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒搭建活動的持久性，激發(fā)其延續(xù)主題搭建的興趣。2 .培養(yǎng)幼兒對事物細(xì)致的觀察能力，在游戲活動中能夠充分表現(xiàn)，盡情創(chuàng)造。3 .培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長、增寬、蓋頂?shù)然炯寄?進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性搭建。4 .在游戲過程中鞏固數(shù)概念（如數(shù)、形、比較、對稱等），并能在搭建活動中巧妙運(yùn)用有關(guān)力學(xué)的設(shè)計(jì)概念。5 .能夠有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建材料，并能自制一些搭建中所需的特殊材料，有創(chuàng)造性地搭建。6 .具有較強(qiáng)的合作游戲意識，能夠在與同伴交流過程中發(fā)展多方面的交往技巧。7 .激發(fā)幼兒在游戲中大膽表達(dá)自己的意見

19、和想法，使個人和小組的愿望得到充分滿足。ifni智區(qū)益智游戲的教育功能1 .滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2 .滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3 .是幼兒主動性、探索性學(xué)習(xí)的有效途徑。4 .滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺。益智游戲的教育功能1 .滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2 .滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3 .是幼兒主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的有效途徑。4 .滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺。益智游戲的教育功能1 .滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2 .滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3 .是幼兒主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的有效途徑。4 .滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺。益智游戲的教育

20、目標(biāo)1 .讓幼兒在操作的過程中，獲得感官的滿足，并促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手指靈巧等各項(xiàng)小肌肉的發(fā)展。2 .運(yùn)用感官活動探究游戲材料。益智游戲的教育目標(biāo)1 .讓幼兒通過直接經(jīng)驗(yàn)與動手操作，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。2 .幼兒通過游戲獲得感官上的滿足，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。3 .把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思益智游戲的教育目標(biāo)1 .能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。2 .能通過探究描述不同事物的異同特征和歸屬類別。3 .通過探究活動發(fā)展認(rèn)知能力（例如排序、數(shù)概念）3 .通過感官探索感知事物的某些特征。4 .通過直接操作獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。維能力。4.培養(yǎng)幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)態(tài)度。和

21、創(chuàng)造性思維（例如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法、觀察記錄方法、自我評價方法等）。運(yùn)動區(qū)運(yùn)動游戲的教育功能1 .滿足幼兒運(yùn)動的要求和需要。2 .有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3 .滿足幼兒情緒、情感的需要和個性、社會性的形成。4 .有助于幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展。運(yùn)動游戲的教育功能1 .滿足幼兒運(yùn)動的要求和需要。2 .有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3 .滿足幼兒情緒、情感的需要和個性、社會性的形成。4 .有助于幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展。運(yùn)動游戲的教育功能1 .滿足幼兒運(yùn)動的要求和需要。2 .有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3 .滿足幼兒情緒、情感的需要和個性、社會性的形成。4 .有助于幼

22、兒的認(rèn)知能力發(fā)展。運(yùn)動游戲的教育目標(biāo)1 .隨時關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。2 .引導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型運(yùn)動器械時有秩序、不擁擠。3 .通過有趣的運(yùn)動游戲，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉。陜。4 .在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒走步動作自然，上體止直，學(xué)會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。5 .在游戲中引導(dǎo)幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。6 .在游戲中引導(dǎo)幼兒自然跳起，輕輕落地。7 .在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)止面鉆以及較自然、防調(diào)的爬，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)攀登較矮的攀登設(shè)備。8 .鼓勵幼兒學(xué)習(xí)玩大皮球。9 .鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運(yùn)動器械，認(rèn)識各種運(yùn)動器械和材料。運(yùn)

23、動游戲的教育目標(biāo)1 .在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，并注意M、碰傷別人。2 .利用有效時機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。3 .通過攀、爬、蹬等探究，發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動設(shè)備使用與安全之間的關(guān)系。4引導(dǎo)幼兒走步時上下肢體動作協(xié)調(diào)，有精神。5 .引導(dǎo)幼兒跑步時上下肢體協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的速度和方向。6 .引導(dǎo)幼兒跳躍時腳蹬地比較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。7 .引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂投遠(yuǎn)動作。8 .引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、防詞。9 .引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體平衡。10

24、.能聽信號開始或停止一個動作。11 .通過操作某種游戲材料，能進(jìn)行有目的的游戲。12 .培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。運(yùn)動游戲的教育目標(biāo)1 .在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。2 .在日常生活和游戲中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。3 .引導(dǎo)幼兒走步時步幅較均勻，能有精神有節(jié)奏地走。4 .引導(dǎo)幼兒正確的跑步姿勢，速度適當(dāng)提高。5 .引導(dǎo)幼兒跳躍動作更加靈敏協(xié)調(diào)。6 .鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準(zhǔn)活動，投擲命中率不斷提高。7 .引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)動器械和障礙物的/、同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的鉆、爬和攀登動作。8 .引導(dǎo)幼兒通過主動探索掌握多種運(yùn)動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體運(yùn)動。閱教育功能：教育功能：教育功能：讀區(qū)1、愿意聽成人講故事，共同翻看圖書。2、激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。1、感受文學(xué)作品中的美。2、喜歡閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、初步感受文學(xué)語言的美。3、在繪畫和游